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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

UDE@
Servicios a la Facultad de Ingeniería
Instituto de Matemáticas
Parcial 1 de Geometría Vectorial
31 de Agosto de 2013

NOTA:
Nombre: Documento:
Profesor: Grupo:

Nota: El examen consta de 5 numerales para ser resueltos en un tiempo máximo de 2 horas. Los
procedimientos empleados para llegar a cada respuesta deben ser justificados y quedar registrados en
el examen.

1. (20 %) Dadas las afirmaciones siguientes, indique si son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta
para las afirmaciones falsas mediante un contraejemplo.

a) ( ) En una matriz antisimétrica los elementos de la diagonal principal deben ser iguales a cero.
b) ( ) El producto de matrices ee en general conmutativo.
c) ( ) Toda matriz identidad es también escalar y diagonal.
d) ( ) Sean A y B dos matrices multiplicables tales que A · B = O, siendo O la matriz nula.
Entonces ¿es posible que A 6= O y B 6= O?
e) ( ) Una matriz de orden 4 × 5 con unos en la diagonal principal y ceros en las demás compo-
nentes es considerada una matriz identidad.
f) ( ) Toda matriz nula y cuadrada es escalar.
g) ( ) Toda matriz triangular inferior es cuadrada.

2. (15 %) Determine el o los valores de K para que el siguiente S.E.L. tenga:

a) Solución única. x1 + x2 + x3 =2
b) Infinitas soluciones. x1 + 3x2 + 2x3 =5
c) Ninguna solución. 2x1 + 3x2 + (K 2 − 1)x3 =K + 1

3. (15 %) Sean A, B ∈ Rn×n ambas antisimétricas. Demuestre que AB − BA es antisimétrica.

4. (20 %) Asuma que la siguiente matriz corresponde a la matriz aumentada de un sistema reducido de
ecuaciones lineales. Determine
 
1 0 0 −8 1
 0 1 0 4 −13 
A=
 0

0 1 2 5 
0 0 0 0 0

a) Rango fila.
b) Tipo de solución del sistema.
c) Variables principales y parámteros.
d) Sistema equivalente reducido.
e) Conjunto solución del sistema.
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5. (30 %)Un servicio seccional de salud puede contruir tres tipos de unidades intermedias (I, II y III)
con el propósito de atender a la población en servivios de cirugía, atención materno infantil y consulta
externa. La capacidad de atención semanal de cada unidad se da en la siguiente tabla.

Unidad /Servicio I II III


Cirugía 8 6 6
Materno infantil 6 6 4
Consulta Externa 2 1 3

Las estadísticas realizadas indican que para el próximo año se requiere atender semanalmente: Cirugía
80 pacientes, Materno infantil 210 pacientes y Consulta Externa 240 pacientes.

a) Plantee un sistema matricial para el anterior problema.


b) ¿Cuántas unidades de cada tipo deberan construirse, si se requiere atender toda la población que
demanda el servivio y que unidad opera a su máxima capacidad?

Solución. El sistema de ecuaciones que modela la situación es

8x + 6y + 6z =80
6x + 6y + 4z =210
2x + y + 3z =240

En forma matricial se escribe como


    
8 6 6 x 80
 6 6 4  y = 210 
2 1 3 z 240
| {z }| {z } | {z }
A X B

Para la solución se aplica el proceso de eliminación gaussiana a la matriz aumentada [A|B] como sigue
   3 3
    
8 6 6 80 1
E
1 4 4 10 1 34 3
4 10 2
E
1 3
4
3
4 10
1 −6E +E 3 2 
 6 6 4 210  −→ 8  6 6 4 210  −→ 1 2
 0 3 − 12 150  −→ 0 1 − 13 100 
−2E1 +E3 2
2 1 3 240 2 1 3 240 0 − 12 3
2 220 0 − 12 3
2 220
 3 3
  3 3

1
E +E3
1 4 4 10 3
E
1 4 4 10
2 2 1 4 3 
−→  0 1 − 3 100 −→ 0  1 − 13 100 
0 0 43 270 0 0 1 202, 5
El sistema equivalente está dado por
3 3
x + y + z =10
4 4
1
y − z =100
3
z =202, 5

Por sustitución regresiva se encuentra que y = 100 + 13 z = 167, 5, mientras que el valor de la variable
x es x = 10 − 34 y − 34 z = −267, 5. El conjunto solución es

S = {(x, y, z) : x = −267, 5 , y = 167, 5 ∧ z = 202, 5}


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Nota: Esta es la forma en que yo resolví el ejercicio, no sé si lo planteé mal y sea quien esté equivocado,
he corroborado con otras personas y con un software que me permita escalonar y siempre encuentro
lo mismo, por ello me atrevo a decir que el ejercicio está mal planteado, si no es tal disculpen las
molestias; si está mal planteado me orientan por favor que debo hacer con la calificación de este parcial
y que se hace con los demás grupos.

Profesor: Juan Carlos Arango Parra


Grupo: 03, Geometría Vectorial y Analítica.

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