TEST DE SACKS

(NIÑOS DE AMBOS SEXOS)

PROTOCOLO DE REGISTRO

Nombre del niño (a): _______________________________________________ Edad: __________________________________________

Lugar de aplicación: _______________________________________________ Fecha de aplicación: ______________________________

Instrucciones:
Completa las siguientes oraciones con lo primero que te venga a tu mente, recuerda hacerlo en forma ordenada y con tu mejor letra.

N. DE
AREA FRASE
ITEM
1 AHP A veces mi padre
2 AHH Cuando todo me resulta mal
3 ARIc Yo siempre he querido y he deseado
4 AYT Sé que es una tontería, sin embargo tengo miedo de
5 ARIc Después de algunos años
6 ARIa Los que mandan y ordenan son
7 AHP Cuando yo era más chiquito (a)
8 AHF En comparación con otras familias, mi familia
9 ARIa Si yo pudiera mandar
10 ARIb Yo me encuentro mejor en compañía de
11 AYT Algunas veces mis sustos y temores
12 ARIb Un amigo (a) sincero (a) y de verdad
13 ARIc Yo sería muy feliz
14 RH Yo pienso que muchos niños (as)
15 AHH Cuando pueda mandar a los demás yo
16 ARIb Mis compañeros (as) no saben que
17 ARIa En clase mis maestros (as)
18 AHM Mi madre y yo
19 ARIc Lo que me va a pasar
20 AYT Me disgusta mucho que
21 ARIb No me gustan las personas que
22 AHM Mi madre
23 AHH Cuando no me resulta un trabajo
 24 ARIc Me gustaría tener
25 AHF Mi familia me trata como
26 ARIc Cuando yo sea una persona mayor
27 RH Yo pienso que el matrimonio
28 AHP Si mi padre quisiera
29 AHP Yo recuerdo muy bien
30 ARIa Cuando veo llegar al maestro (a)
31 AHM Yo quiero a mi madre pero
32 AYT Quisiera perder el miedo de
33 AHH Yo creo que tengo la capacidad
34 AHF Cuando era yo más pequeño (a) mi familia
35 ARIc Yo espero que
36 RH Cuando veo dos enamorados
37 AHP Mi error más grande ha sido
38 ARIb Cuando me hacen una injusticia
39 AHP Yo estaría contento (a) si mi padre
40 AHH Un (a) buen (a) niño (a)

OBSERVACIONES
Aquí puede escribir lo que desee, en especial aquello que le haya llamado la atención en el comportamiento del (la) menor mientras se realizaba
la actividad:

APRECIACION PSICOLOGICA GENERAL: _________________________________________________________________________________

FIRMA DEL PROFESIONAL RESPONSABLE: ____________________________________

HOJA DE CORRECCION DEL TEST DE SACKS PARA NIÑOS
AREA FAMILIAR
a) ACTITUDES HACIA EL PADRE Y LA MADRE
ITEM CALIFICACION
P1 0 1 2
P28 0 1 2
P39 0 1 2
M18 0 1 2
M22 0 1 2
M31 0 1 2
b) ACTITUDES HACIA EL GRUPO FAMILIAR
ITEM CALIFICACION
8 0 1 2
25 0 1 2
34 0 1 2

AREA DE RELACIONES HETEROSEXUALES

ITEM CALIFICACION
14 0 1 2
27 0 1 2
36 0 1 2

AREA DEL CONCEPTO DE SI MISMO

a) ACTITUDES HACIA LAS PROPIAS HABILIDADES

ITEM CALIFICACION
2 0 1 2
15 0 1 2
23 0 1 2
33 0 1 2
40 0 1 2
b) ANGUSTIAS Y TEMORES
ITEM CALIFICACION
4 0 1 2
11 0 1 2
20 0 1 2
32 0 1 2
c) ACTITUTDES HACIA EL PASADO
ITEM CALIFICACION
7 0 1 2
29 0 1 2
37 0 1 2
 AREA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES

a) SUPERIORES
ITEM CALIFICACION
6 0 1 2
9 0 1 2
17 0 1 2
30 0 1 2
b) AMIGIOS Y CONOCIDOS
ITEM CALIFICACION
10 0 1 2
12 0 1 2
16 0 1 2
21 0 1 2
38 0 1 2
c) ACTITUDES HACIA EL FUTURO Y VALORES
ITEM CALIFICACION
3 0 1 2
5 0 1 2
13 0 1 2
19 0 1 2
24 0 1 2
26 0 1 2
35 0 1 2
 TEST DE SACKS NIÑOS
INTERPRETACION
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Reactivo diseñado tanto para niños como para adolescentes de ambos sexos que sepan leer y
escribir. Consta de 40 frases estímulo para niños, los mismos que son el comienzo de una oración,
le examinado debe completar una por una y con sus propias palabras.

MIDE: Explora en forma indirecta dificultades y conflictos en las siguientes áreas:

a.- Familiar.
b.- De relaciones heterosexuales.
c.- De relaciones interpersonales.
d.- Del concepto de sí mismo.

TIEMPO
La duración de la prueba oscila entre 30 y 40 minutos.

FORMA DE APLICACIÓN
Individual o grupal.

CONSIGNA
“Complete las siguientes oraciones con una letra bien clara, tiene tiempo suficiente. Procure
completar todas las oraciones que se encuentran al final.”

CALIFICACION
Puede ser en forma:
-Cualitativa
-Cuantitativa

Cualitativa.- El examinador debe analizar cuidadosamente cada uno de los ítems correspondientes
a las diferentes áreas con el objeto de determinar el conflicto o las dificultades proyectadas por el
examinado.

Cuantitativa.- En l ahoja de corrección del test se encuentran agrupados los ítems correspondientes
a cada una de las áreas.
Cada una de las cuestiones tienen que ser valoradas de 0 a 2, según el grado de dificultad o conflicto
que presentan en la siguiente forma:

 No existe conflicto o dificultad alguna 0

 Conflicto o dificultad leve 1
 Conflicto definido o dificultades severas 2

Para la apreciación cuantitativa total, se deben sumar los valores que corresponden a dificultades
severas o leves.
Puntaje total mayor a 60, el niño demuestra desesperación, razón por la cual debe ser sometido a
un examen psicológico especializado y posiblemente al tratamiento respectivo.
Puntaje entre 20 y 60, el niño debe recibir la orientación adecuada.
Puntaje menor a 20, presenta un ajuste dentro del plano de lo normal.