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FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
TÉCNICOS SUPERIORES
SEMESTRE: III
ASIGNATURA: ÁREA DE CONCENTRACIÓN CLÍNICA
REGLAMENTO
DEL TRABAJO
DE
INVESTIGACIÓN
1
DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
ESCUELA DE ENFERMERIA
U.L.A.
DESCRIPCIÓN:
I. NORMAS GENERALES:
2
2. El primer día de Tutoría se ofertará a los estudiantes las áreas temáticas,
el grupo debe seleccionar, entre las áreas ofertadas, aquella que
representará el tema de investigación.
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4. El Trabajo de Investigación, generalmente, se describe dentro de
los parámetros de una investigación de campo, en referencia a
este diseño la UPEL (2010), afirma que la Investigación de
Campo “Es el análisis sistemático de problemas de la realidad,
con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos entender
su naturaleza y factores constituyentes explicar sus causas y
efectos o producir su ocurrencia, haciendo uso de métodos
característicos de cualquier paradigma o enfoques de
investigaciones conocidas o en desarrollo …” (p. 18). Se basa en
el estudio que permite la participación real del investigador o los
investigadores, desde el mismo lugar donde ocurren los hechos,
el problema, la fenomenología en consideración. A través de
esta modalidad, se establecen las relaciones entre la causa y el
efecto y se predice la ocurrencia del caso o fenómeno.
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5. Dentro de las categorías de estudios de intervención se puede citar los
experimentales, cuasi experimentales y no experimentales. Este aspecto
aparece más amplio en el Anexo Nº 4.
6. La responsabilidad en cada uno de los aspectos del proceso de
investigación compete a todos los integrantes del grupo.
7. Cada grupo debe reunirse seis veces, como mínimo, con el Tutor, es
decir, que cada una de las Tutorías representa el avance del Trabajo de
Investigación, por capítulos.
8. Todos los estudiantes tienen la obligación de asistir a las seis Tutorías
programadas; teniendo presente que las mismas son evaluadas de
manera individual; es decir, que en caso de ausencia a una o varias
tutorías, el estudiante perderá calificación, de acuerdo a la falta. Aquel
estudiante que tenga dos inasistencias continuas, a las Tutorías,
perderá el derecho a continuar desarrollando el Trabajo de
Investigación.
9. Cada Tutoría tiene un valor individual de 7,5%, es decir un (1,5) puntos;
esta calificación es acumulable hasta nueve (09) puntos que significa el
45% de la calificación total.
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4. Al inicio de cada semestre la Coordinación del Programa, elaborará un
registro de profesores, quienes por su perfil académico y experiencia
constituirán la nómina de tutores.
5. El Tutor se compromete a dirigir y controlar el Trabajo de Investigación,
asesorándolo en todos los aspectos.
6. El Tutor convendrá con su grupo los días y horas destinados a las
asesorías. Así mismo regulará el control de las mismas a través de las
exigencias propuestas en los criterios de evaluación y en el cronograma
pautado.
7. El Tutor podrá renunciar a la asesoría del Trabajo de Investigación por
causas debidamente justificadas, e informará por escrito a la
Coordinación del Programa. Igualmente los estudiantes gozarán del
mismo derecho y se regirán por este mismo procedimiento.
8. Los estudiantes deberán presentar avances concretos del trabajo en
cada una de las asesorías, en respuesta a las exigencias del Tutor.
9. El día del 1er. encuentro, el Tutor realizará una evaluación diagnóstica
con la finalidad de evaluar el conocimiento, que poseen los estudiantes,
sobre aspectos generales de la Metodología Científica; esta evaluación
diagnóstica no tiene calificación.
10. Durante la realización del trabajo, los estudiantes presentarán 2
seminarios, el 1ro versará sobre los Capítulos I y III, es decir, El
Problema) y Marco Metodológico. El 2do seminario se referirá al Capítulo
II, Marco Teórico. La duración de cada seminario, será de 30 minutos y
participarán todos los miembros del equipo; los seminarios serán
evaluados con un 20 %, es decir, 04 puntos.
11. Una vez finalizado el Trabajo de Investigación, el Tutor autorizará, por
escrito, la presentación del Informe Final, utilizando el formato de
aprobación (Ver página 23).
12. El Tutor es el RESPONSABLE de entregar a la Coordinación General,
una vez finalizado y evaluado el Trabajo de Investigación, dos Cd con
todos los Trabajos por él dirigidos o tutoreados; solamente debe incluir
aquellos trabajos, cuya calificación definitiva sea mayor a quince (15)
puntos. Un CD será para la Coordinación General y el otro para la
extensión respectiva.
13. El Tutor formará parte del Jurado Examinador y no tendrá suplente.
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3. Aquellos estudiantes que por alguna razón justificada no puedan entregar
el trabajo final en la fecha fijada, se les dará un plazo de tres (3) meses
consecutivos para hacerlo, previa solicitud por escrito.
4. Cada grupo debe consignar en la Coordinación del Programa, en la
extensión correspondiente, y en la fecha establecida, dos carpetas
contentivas del trabajo realizado, éstos deben estar acompañados de la
carta aval del Tutor.
5. La Coordinación del Programa de Profesionalización enviará a cada uno
de los Miembros del Jurado Examinador una copia del trabajo, para su
revisión y evaluación en el formato diseñado para tal fin.
6. Los Miembros del Jurado Examinador devolverán a la Coordinación
General, en la fecha establecida, el ejemplar del trabajo, previamente
evaluado, conjuntamente con el formato de evaluación y las
observaciones realizadas.
7. La Coordinación General entregará a cada Tutor los ejemplares
devueltos y evaluados por el Jurado Examinador, conjuntamente con las
observaciones realizadas, dicho Tutor, entregará al grupo, un ejemplar
con todas las observaciones, el grupo debe cumplir con las
observaciones sugeridas, para la entrega del Trabajo Definitivo.
8. Las normas a cumplir en la presentación escrita del Informe Final del
Trabajo de Investigación, son los siguientes:
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Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(UPEL – 2010).
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c) COMPOSICIÓN DEL INFORME FINAL
Antes de dar inicio al desarrollo de cada uno de los Capítulos, debe iniciar
con la Introducción.
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1.4. Consideraciones Éticas (1 página); éstas deben referirse a las
consideraciones éticas tomadas en cuenta para la realización del
proceso educativo y no su descripción teórica. En este aspecto debe
considerarse el Código Deontológico de la profesión y el
Consentimiento Informado.
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antecedentes son reseñados como aparece el resumen del trabajo
que se desea fichar como antecedente, es decir conteniendo Título
del Trabajo, fecha de elaboración del mismo, Autor (es), Objetivo
General, Metodología y resultados estadísticamente significativos.
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3.3. Variables o Sistema de Variables y Operacionalización de la (s)
misma (s).
3.4. Instrumento
3.4.1. Validez. Para efectuar la validez de un instrumento, el grupo
debe, bajo la guía del Tutor, escoger profesionales, quienes, por su
preparación, especialización y escalafón, son garantes de la
validación de un instrumento, se recomienda solicitar la validación a
profesores de la U.L.A., especialmente de la Facultad de Medicina. La
Coordinación del Programa, de acuerdo a la naturaleza de la
investigación, puede sugerir los validadores. El primer validador es el
Tutor de la Investigación.
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En cada tabla o gráfica debe mostrarse o aparecer los ítems
enunciados, con la finalidad de facilitar la comprensión de la lectura. Se
recomienda utilizar tablas o gráficas y NO las dos modalidades.
En cuanto al análisis cualitativo, debe tomarse especial cuidado, en no
hacer una simple repetición de lo afirmado por determinado autor; el análisis
debe ser considerando lo encontrado por otro u otros investigadores y
comparando con el resultado de la investigación que se está realizando.
Cuando en el análisis se cita un autor, se debe tener en cuenta, que no debe
ser la misma cita de capítulos anteriores; es posible que se tome el mismo
autor, pero la cita debe ser diferente; el análisis cualitativo, no es más que
expresar el resultado con palabras propias del investigador, relacionándolo
con los aspectos presentes en la variable.
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Deben presentarse como mínimo 25 referencias, en orden
alfabético, del último decenio. Esta lista incluye, solamente, las fuentes
citadas en la Investigación; deben presentarse en letra cursiva. Sin negritas
(Ver Normas UPEL 2010).
En caso de utilizar como referencia alguna organización, la
primera vez que se cita debe escribirse el nombre completo seguido de su
abreviatura, luego, cada vez que se cite, solamente debe escribirse la
abreviatura de dicha organización.
4.- ANEXOS.
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5. Los grupos que alcancen el promedio mínimo aprobatorio
correspondiente a la suma de la evaluación de los Miembros del Jurado
Examinador más la correspondiente al Tutor, tendrán derecho a la
presentación pública de su Trabajo de Investigación.
6. La Coordinación General del Programa de Profesionalización publicará
en cartelera, en cada una de las extensiones, la calificación definitiva
correspondiente a los aspectos señalados en el punto anterior.
7. El estudiante que no obtenga la calificación mínima aprobatoria, en el
promedio definitivo, debe repetir la asignatura en el semestre siguiente.
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porque el Informe Final ya fue evaluado y el Tutor debe ser garante de la
realización de las observaciones presentadas por el Jurado Examinador.
11. El Jurado tiene la responsabilidad de evaluar la exposición presentada
por cada uno de los miembros del equipo, ésta calificación es individual
y debe ser representada por calificación entre 01 y 20 puntos. La
Defensa será evaluada con el 15 % equivalente a 3 puntos.
12. El Jurado Evaluador informará, inmediatamente, al grupo, la calificación
obtenida en la exposición.
13. La evaluación definitiva de cada uno de los miembros del equipo se
obtiene promediando: la nota asignada por el Tutor, 75%, equivalente a
15 puntos que concierne a los siguientes aspectos: Post Test, los
Seminarios y la Evaluación Continua. La calificación correspondiente a la
evaluación del Trabajo Final por los Miembros del Jurado Examinador,
10%, es decir 02 puntos; y la valoración definitiva de la Presentación
Oral del Trabajo, 15%, o sea 03 puntos.
14. El Coordinador del Jurado, será siempre un Profesor de la Facultad de
Medicina de la Universidad de Los Andes, sede Mérida, quien es el
responsable del desarrollo del proceso previsto para la presentación del
Trabajo de Investigación; además es el facultado de notificar, por escrito,
a la persona encargada, la calificación obtenida por los miembros del
grupo.
15. La presentación del Trabajo de Investigación será pública. Una vez
iniciado el proceso no se permitirá el ingreso de personas.
16. Debido a que la presentación del Trabajo de Investigación es un acto
académico, luego de finalizada la presentación por parte de cada grupo,
no se debe consumir bebidas alcohólicas, ni realizar actividades de
carácter social en las aulas.
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Actividad Puntaje Porcentaje
Post-Test (Quinta Tutoría) 02 10 %
Seminarios (2 puntos c/u) 04 20 %
Evaluación Continua 09 45 %
Evaluación del Informe por los Jurados y Tutor 02 10%
Presentación Oral 03 15 %
TOTAL 20 puntos 100 %
CONSIDERACIONES FINALES
ESG/esg.
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ESQUEMA A SEGUIR EN LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL
a) Institución
b) Título del Trabajo
c) Autor o autores
d) Tutor
e) Lugar de la Extensión y Fecha. Ejemplo: Mérida, Marzo 2015.
5. Índice de Contenido.
8. Resumen.
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Texto o Cuerpo del Trabajo
Introducción
5.1. Conclusiones
5.2. Recomendaciones
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
ANEXOS.
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Anexo 1
Autores:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Tutor:
____________________
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Anexo 2
ÍNDICE DE TABLAS
TABLAS pp
Anexo 3
ÍNDICE DE GRÁFICAS
Gráfica pp
21
ÍNDICE GENERAL
pp
Dedicatoria………………………………………………………………………
Agradecimiento………………………………………………………………….
Índice de Tablas………………………………………………………………...
Índice de Gráficas………………………………………………………………
Resumen……………………………………………………………….............
Introducción………………………………………………………………..........
CAPÍTULO I EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema………………………………………
1.2. Objetivos……………………………………………………………..
1.3. Justificación………………………………………………………….
1.4. Consideraciones Éticas…………………………………………….
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………….
ANEXOS………………………………………………………………………….
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FORMATO DE APROBACIÓN DEL TUTOR
--------------------------------------------------------------------------------------
Firma del Tutor
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ANEXO Nº 4
- Cuasiexperimental
Diferencia de grupos sin - Transeccional correlacional
CORRELACIONAL atribuir causalidad. - Longitudinal (no experi-
mental)
- Cuasiexperimental
- Transeccional correlacional
Correlacional - Longitudinal (no experi-
mental)
- Experimental
- Cuasiexperimental,
longitudinal y Transeccional
Diferencia de grupos causal (cuando hay bases
atribuyendo causalidad para inferir causalidad, un
EXPLICATIVO mínimo de control y análisis
estadísticos apropiados
para analizar relaciones
causales)
- Experimental
- Cuasiexperimental,
longitudinal y Transeccional
Causales causal (cuando hay bases
para inferir causalidad, un
mínimo de control y análisis
estadísticos apropiados
para analizar relaciones
causales)
Fuente: Hernández, Fernández y Batista (2012)
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También puede visualizarse así:
25
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
26