Planificación de unidad clase a clase semana N°1

Asignatura : Ciencias naturales

Curso : Tercero básico
Profesora : Yiglia Barile
Unidad: : “La Luz y el Sonido en Función de la Vida"

Objetivos de la clase:
 Reconocer las características de las ondas.

Objetivos de la unidad:
 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el
fuego, entre otras. (OA 8)

N° de clase: 1

Contenidos:
 Fuentes de luz natural y artificial, como el sol, las ampolletas y el fuego.

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a los estudiantes sobre la luz, ¿Cómo creen que podemos
ver?¿Cómo el sol nos alumbra?¿Cómo creen que la luz del sol llega a la tierra?
docente registra respuestas en el pizarrón y proyecta ppt, da a conocer el objetivo de la
clase, lo observan, analizan.

Desarrollo:
 Docente motiva la lectura del texto contenido en guía de aprendizaje.
 Estudiantes explican que son las ondas.
 Definen las ondas electromagnéticas.
 Estudiantes identifican que son las ondas magnéticas.
 Estudiantes explican que son las ondas gravitacionales.
 Definen conceptos de distancia.
 Estudiantes responden preguntas de selección múltiple.
 Estudiantes realizan organizador gráfico sobre las ondas.

Cierre:
 Estudiantes contrastan su respuesta de la pregunta del inicio de la clase con la
emanada del texto, junto al profesor realizan un organizador gráfico sintetizando los
contenidos de la clase.

Habilidad: Indagar.

Evaluación:
 Adjuntan guía y organizador gráfico a un portafolio personal el cual agrupara todas
las guías y otros documentos recopilados durante el año escolar., todo esto luego de la
revisión y discusión.
 Planificación de unidad clase a clase semana N°1

Asignatura : Ciencias naturales

Curso : Tercero básico
Profesora : Yiglia Barile
Unidad: : “La Luz y el Sonido en Función de la Vida"

Objetivos de la clase:
 Reconocer a la luz y las fuentes que las generan.

Objetivos de la unidad:
 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el
fuego, entre otras. (OA 8)

Contenidos:
 Fuentes de luz natural y artificial, como el sol, las ampolletas y el fuego.

N° de clase: 2

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a los estudiantes sobre la luz, ¿Cuál es su utilidad?¿?¿Que tipos
de luz podemos encontrar? docente registra respuestas en el pizarrón , docente
proyecta ppt, da a conocer el objetivo de la clase, lo observan, analizan.

Desarrollo:
 Docente motiva la lectura del texto contenido en guía de aprendizaje.
 Estudiantes definen el concepto de luz.
 Estudiantes definen el concepto de luz visible.
 Reconocen las fuentes de luz.
 Explican que son las fuentes de luz natural y artificial.
 Estudiantes definen con sus palabras concepto de óptica.
 Estudiantes describen las características de la luz
 Estudiantes responden preguntas de selección múltiple.
 Identifican el tipo de fuente de luz de cada imagen..

Cierre:
 Se estimula la participación de los estudiantes, el docente guía mediante preguntas
insertas en el texto tratado, retroalimentación de parte del docente, se promueve la
reflexión de los estudiantes sobre sus aprendizajes.

Habilidad: indagar.

Evaluación:
 Adjuntan guía de aprendizaje su portafolio personal, todo esto luego de la revisión y
discusión.