Carpeta Pedagógica AFUL

I.E.
PARTICULAR “AFUL”
CARPETA PEDAGÓGICA
Profesor: José Antonio Contreras

Santa Cruz
2013
CARPETA PEDAGÓGICA
2011
I.- DATOS PERSONALES:
1.1 Apellidos : Contreras Santa Cruz
1.2 Nombres : José Antonio
1.3 Fecha de Nacimiento : 06 de enero de 1978
1.4 Edad : 35 años
1.5 Dirección Domiciliaria : Libertad MZ L1 LT 3 Miraflores - J.L.O.
1.6 DNI Nº : 40478338.
1.7 Teléfono : 979616075 - 940218294
1.8 E-MAIL : joseph592@hotmail.com

jcontrerassantacruz631@gmail.com
1.9. WEB : www.correccion-gramatical.blogspot.com

MISION
SOMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE
TRANSFORMA Y OPTIMIZA CONSTANTEMENTE LOS
PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS CON EL
PROPÓSITO DE CONSERVAR EL NIVEL ACADÉMICO
APORTANDO A LA ENSEÑANZA TRADICIONAL UNA
PROPUESTA INNOVADORA QUE ACORTE LA GRIETA
DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES CUYA
PERSPECTIVA ULTERIOR SEA LOGRAR EL INGRESO
DESEADO A LA UNIVERSIDAD.
VISION
CONSTITUIRSE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMO LA MEJOR PROPUESTA INNOVADORA QUE
NOS LLEVE A LA EXCELENCIA PARA SER A MEDIANO
PLAZO LA MEJOR INSTITUCIÓN EN EL MERCADO
EDUCATIVO LOGRANDO MÁS INGRESOS A LA
UNIVERSIDAD.
HORARIO DE CLASES
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

ACADÉMICAS
am.
1
am.
2
am.
3
am.
4
R E C E S O -
am.
5
pm.
6
pm.
7
8
PROGRAMACIÓN ANUAL – 2011
I.E. PREUNIVERSITARIA “AFUL”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : AFUL
I.2. Área : COMUNICACIÓN
I.3. Grado de estudios : QUINTO
I.4. Secciones : “A” “B”
I.5. Turno : MAÑANA
I.6. Nº de horas : 02 SEMANALES
I.7. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
CONTRERAS SANTA CRUZ JOSÉ ANTONIO
I.8. Asesor : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
II. JUSTIFICACIÓN
El curso de lenguaje, intenta desarrollar una visión general de los problemas lingüísticos y una
descripción sistemáticos de las características fundamentales de cada una de las ramas de la
Gramática.
La asignatura tiene cuatro unidades. La primera corresponde a las NOCIONES LINGUISTICAS, la
segunda se relaciona con temas de FONOLOGÍA Y FONÉTICA.
La tercera se vincula con la MORFOLOGÍA y la última, con la SINTAXIS. Como la asignatura es
totalmente práctica se capacitará a los educandos mediante criterios metodológicos de los
diferentes temas que contiene el curso; asimismo se desarrollará diferentes ejercicios para que el
discente pueda comunicarse con eficiencia dentro de la comunidad y en la sociedad que se
desenvuelve.
III. CALENDARIZACIÓN
1. PRIMER TRIMESTRE
Inicia : 01 / 03 / 2011
Finaliza : 04 / 06 / 2011 14 semanas
Examen de medio trimestre : del 18 al 22 de abril
Examen de fin de trimestre : del 30 de mayo al 04 de junio
Vacaciones : del 06 al 11 de junio
2. SEGUNDO TRIMESTRE
Inicia : 13 / 06 / 2011
Examen de medio trimestre : del 01 al 05 de agosto
Examen de fin de trimestre : del 12 al 16 de setiembre
Vacaciones : del 19 al 24 de setiembre
3. TERCER TRIMESTRE
Inicia : 26 / 09 / 2011
Examen de medio trimestre : del 31 de octubre al 04 de noviembre
Examen de fin de trimestre : del 12 al 17 de diciembre
Vacaciones : del 20 de diciembre al 01 de marzo del 2012
Actividades administrativas
Clausura : 29 /12 sede Lambayeque 10:00 a.m.
: 29 / 12 sede Ferreñafe 4:00 p.m.
: 30 / 12 sede Chiclayo 10:00 a.m.
IV. CARTEL DE CONTENIDOS
CRONOGRAMA
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA 1º 2º 3º
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
Presentación e Introducción a la asignatura X

Nociones Lingüísticas X
El Signo X
El Signo Lingüístico X
El Lenguaje Humano X
La Lengua X
El Multilingüismo
La Comunicación Humana X
Gramática X
Morfología - Morfema X
La Palabra: Concepto- Clasificación X
Palabras variables X
Articulo - Sustantivo X
Adjetivo - Pronombre X
Verbo X
Palabras Invariables X
Sintaxis – Sintagma – Construcciones Sintagmáticas X
Oración simple: Concepto - clases - estructura X
Oración compuesta : Coordinada - Subordinada X
Compuesta Coordinada: Yuxtapuesta - Conjuntiva X
Compuesta Subordinada: Sustantiva, Adjetiva, X
Adverbial
Vicios del Lenguaje: Redacción de documentos X
V. CAPACIDADES
CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS
EXPRESION Y  Comprende y se expresa adecuadamente

COMPRENSION ORAL acorde con la situación comunicativa en su vida
cotidiana.
 Comprende los diversos textos escritos de

L COMPRENSIÓN LECTORA acuerdo a su tipología conteniendo los
lineamientos del contexto.
 Produce y critica textos de acuerdo a su

PRODUCCIÓN DE TEXTOS estructura, contenidos y lineamientos del
contexto.
 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas
para una comunicación asertiva y democrática.
 Respeta las convenciones de comunicación
interpersonal y grupal , así como la diversidad
lingüística y cultural.
 Valora las formas expresivas propias de cada
ACTITUD ANTE EL comunidad y región.
ÁREA  Respeta los puntos de vista diferentes a los
suyos.
 Disfruta de la lectura como fuente de
aprendizaje permanente.
 Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de
otros códigos de comunicación.
 Valora la comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
 PARA EL ALUMNO:
FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter : Lengua y literatura. Edit. San Marcos
CACERES CHAUPÍN, José : Gramática estructural. Edit. Montoro
BARRENECHEA NUÑES, Rubén : Castellano. Edit. Gráfica S.A.
 PARA EL DOCENTE:
GONZALES CRUZ, Eliana : Lengua Castellana. Edit. UDEP
FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter : Curso Completo de Lengua Española
GÓMEZ TORREGO, Leonardo : Gramática Didáctica del Español
COMPENDIO ACADÉMICO DE LENGUAJE: Edit. ADUNI
JOSÉ A. CONTRERAS SANTA CRUZ JUAN ALBERTO PISCOYA CHIRINOS

PROFESOR COORDINADOR DEL ÁREA
JUAN CARLOS REAÑO PAISS

DIRECTOR
PROGRAMACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE – 2011

I.3. Grado de estudios : QUINTO
VI.1. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
I.7. Duración : DEL 01 - 03 - 2011 AL 04 / 06 / 2011
II. CAPACIDADES DE ÁREA

 Expresión y comprensión oral
 Comprensión de lectura
 Producción de textos
III. VALORES PRIORIZADOS

 Responsabilidad
 Laboriosidad
 Solidaridad
 Justicia
 respeto
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS FECHA

DE ÁREA
 Presentación e
Introducción a la  Observación espontánea.
 Conoce el origen social del lenguaje, 01 - 03 -
asignatura específicamente el papel del trabajo en la 2011
formación de éste.
 Nociones Lingüísticas
 Reconoce que el lenguaje no solo cumple un
AL
papel informativo, sino que básicamente busca  Observación sistemática.
influir en la conducta de los receptores e incluso
EXPRESIÓN Y  El Signo manipularla.
COMPRENSIÓN 04 - 06 -
ORAL 2011
 El Signo Lingüístico
 Conoce el signo y sus clases.  Preguntas de exploración.
 Comprende la naturaleza, el funcionamiento y

la estructura de signo.
 El Lenguaje Humano  Situaciones orales de evaluación.
COMPRENSIÓN DE  Diferencia el signo lingüístico y su naturaleza

frente a los otros signos.
TEXTOS
 La Lengua
 Conoce el origen social del lenguaje,
específicamente el papel del trabajo en la
 El Multilingüismo formación de éste.  Ejercicios prácticos.
papel informativo, sino que básicamente busca
manipularla.
 Pruebas escritas.
 Conoce la naturaleza de la lengua y el habla , y

PRODUCCIÓN DE la manera cómo actúan cada una de ellos
 Diferencia el comportamiento de cada uno de
TEXTOS ESCRITOS los elementos por medio de sus características
 Comprende la existencia relacionada de los  Observación espontánea.
planos del lenguaje y el dialecto , así como la
 La Comunicación repercusión que ejercen en la sociedad vía el
Humana individuo
 Entiende el porqué del predominio del

castellano sobre las lenguas nativas y  Observación sistemática.
comprende a partir de esta perspectiva el
predominio del quechua en tiempos incas, y
hoy en día, la hegemonía avasalladora del inglés
estadounidense.
 Tiene y asume una consciencia de las ventajas o

desventajas de comunicación por medio de las
 Interrogación o indagación.
lenguas nativas en la actualidad.
 Inductivo – Deductivo.
 Valora y comprende el gran papel social de la

comunicación.
 Forma una conciencia de las repercusiones
(ventajas y desventajas) de todo tipo de
comunicación como la tecnología comunicativa  Observación y análisis.
o la cibernética en los países del primer mundo
y tercer mundo.
 Diálogo y exposición.
 Dinámica de grupos.
 Declamación. Dramatizaciones.
I.3. Grado de estudios : CUARTO
I.7. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
II. JUSTIFICACIÓN
Gramática.
desenvuelve.
1. PRIMER TRIMESTRE
Inicia : 01 / 03 / 2011
Inicia : 13 / 06 / 2011
3. TERCER TRIMESTRE
Inicia : 26 / 09 / 2011
CRONOGRAMA

El Signo X
La Lengua X
El Multilingüismo
Gramática X
Verbo X
Adverbial
V. CAPACIDADES

cotidiana.

LC COMPRENSIÓN LECTORA acuerdo a su tipología conteniendo los

contexto.

suyos.
armónica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
 PARA EL ALUMNO:


DIRECTOR
1.1. Institución Educativa : AFUL

1.2. Área : COMUNICACIÓN
1.3. Grado de estudios : CUARTO
1.4. Secciones : “A” “B”
1.5. Turno : MAÑANA
1.6. Nº de horas : 02 SEMANALES
1.7. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
1.8. Duración : DEL 01 - 03 - 2011 AL 04 / 06 / 2011
1.9. Asesor : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO


 Responsabilidad
 Laboriosidad
 Solidaridad
 Justicia
 respeto

DE ÁREA
 Presentación e
Introducción a la  Observación espontánea.
 Conoce el origen social del lenguaje, 01 - 03 -
EXPRESIÓN Y  Reconoce que el lenguaje no solo cumple un
AL
COMPRENSIÓN  Observación sistemática.
ORAL  El Signo manipularla.
04 - 06 -
2011
 Conoce el signo y sus clases.  Preguntas de exploración.

la estructura de signo.
 El Lenguaje Humano  Situaciones orales de evaluación.
 Diferencia el signo lingüístico y su naturaleza

COMPRENSIÓN DE  La Lengua
TEXTOS
 Conoce el origen social del lenguaje,
 El Multilingüismo formación de éste.  Ejercicios prácticos.
manipularla.
 Pruebas escritas.
 Conoce la naturaleza de la lengua y el habla , y

PRODUCCIÓN DE la manera cómo actúan cada una de ellos
TEXTOS ESCRITOS los elementos por medio de sus características
 Comprende la existencia relacionada de los  Observación espontánea.
planos del lenguaje y el dialecto , así como la
 La Comunicación repercusión que ejercen en la sociedad vía el
Humana individuo

castellano sobre las lenguas nativas y  Observación sistemática.
hoy en día, la hegemonía avasalladora del inglés
estadounidense.
 Tiene y asume una consciencia de las ventajas o

 Interrogación o indagación.

comunicación.
comunicación como la tecnología comunicativa  Observación y análisis.
y tercer mundo.
VI.2. Institución Educativa : AFUL
VI.3. Área : COMUNICACIÓN
VI.4. Grado de estudios : TERCERO
VI.5. Secciones : “A” “B”
VI.6. Turno : MAÑANA
VI.7. Nº de horas : 02 SEMANALES
VI.8. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
VI.9. Asesor : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
II. JUSTIFICACIÓN
Gramática.
desenvuelve.
1. PRIMER TRIMESTRE
Inicia : 01 / 03 / 2011
Inicia : 13 / 06 / 2011
3. TERCER TRIMESTRE
Inicia : 26 / 09 / 2011
CRONOGRAMA

El Signo X
La Lengua X
El Multilingüismo
Gramática X
Verbo X
Adverbial
V. CAPACIDADES

cotidiana.

LC COMPRENSIÓN LECTORA acuerdo a su tipología conteniendo los

contexto.

suyos.
armónica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
 PARA EL ALUMNO:


DIRECTOR
III.1. Institución Educativa : AFUL

III.2. Área : COMUNICACIÓN
III.3. Grado de estudios : TERCERO
III.4. Secciones : “A” “B”
III.5. Turno : MAÑANA
III.6. Nº de horas : 02 SEMANALES
a. Profesores responsables : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO
III.7. Duración : DEL 01 - 03 - 2011 AL 04 / 06 / 2011
III.8. Asesor : PISCOYA CHIRINOS JUAN ALBERTO


 Responsabilidad
 Laboriosidad
 Solidaridad
 Justicia
 respeto

DE ÁREA
 Presentación e
Introducción a la  Conoce el origen social del lenguaje, 01 - 03 -
formación de éste.  Observación espontánea.
EXPRESIÓN Y  Reconoce que el lenguaje no solo cumple un
AL
COMPRENSIÓN
ORAL  El Signo manipularla.
 Observación sistemática. 04 - 06 -
2011
 Conoce el signo y sus clases.

 El Lenguaje Humano la estructura de signo.  Preguntas de exploración.
 Diferencia el signo lingüístico y su naturaleza

COMPRENSIÓN DE  La Lengua
TEXTOS  Conoce el origen social del lenguaje,  Situaciones orales de evaluación.

 El Multilingüismo manipularla.
 Conoce la naturaleza de la lengua y el habla , y  Ejercicios prácticos.
la manera cómo actúan cada una de ellos
los elementos por medio de sus características
 Comprende la existencia relacionada de los
planos del lenguaje y el dialecto , así como la  Pruebas escritas.
repercusión que ejercen en la sociedad vía el
individuo
 Observación espontánea.
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS
castellano sobre las lenguas nativas y
 La Comunicación hoy en día, la hegemonía avasalladora del inglés  Observación sistemática.
Humana estadounidense.
 Tiene y asume una consciencia de las ventajas o  Interrogación o indagación.

 Observación y análisis.

comunicación.

comunicación como la tecnología comunicativa
y tercer mundo.
CONTROL DE ASISTENCIA MES DE ____________
3ºAÑO – SECUNDARIA.
N° APELLIDOS Y NOMBRES L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
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34
35
36
36
37
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40
41

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I.E.

Profesor: José Antonio Contreras

I.- DATOS PERSONALES:

1.1 Apellidos : Contreras Santa Cruz

1.2 Nombres : José Antonio

1.3 Fecha de Nacimiento : 06 de enero de 1978

1.4 Edad : 35 años

1.5 Dirección Domiciliaria : Libertad MZ L1 LT 3 Miraflores - J.L.O.

1.6 DNI Nº : 40478338.

1.7 Teléfono : 979616075 - 940218294

1.8 E-MAIL : joseph592@hotmail.com

1.9. WEB : www.correccion-gramatical.blogspot.com

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

IV. CARTEL DE CONTENIDOS

Presentación e Introducción a la asignatura X

Vicios del Lenguaje: Redacción de documentos X

CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS

EXPRESION Y  Comprende y se expresa adecuadamente

 Comprende los diversos textos escritos de

 Produce y critica textos de acuerdo a su

JOSÉ A. CONTRERAS SANTA CRUZ JUAN ALBERTO PISCOYA CHIRINOS

JUAN CARLOS REAÑO PAISS

PROGRAMACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE – 2011

I.1. Institución Educativa : AFUL

II. CAPACIDADES DE ÁREA

III. VALORES PRIORIZADOS

CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS FECHA

 Comprende la naturaleza, el funcionamiento y

 El Lenguaje Humano  Situaciones orales de evaluación.

COMPRENSIÓN DE  Diferencia el signo lingüístico y su naturaleza

 Conoce la naturaleza de la lengua y el habla , y

 Entiende el porqué del predominio del

 Tiene y asume una consciencia de las ventajas o

 Valora y comprende el gran papel social de la

IV. CARTEL DE CONTENIDOS

Presentación e Introducción a la asignatura X

Vicios del Lenguaje: Redacción de documentos X

CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS

EXPRESION Y  Comprende y se expresa adecuadamente

 Comprende los diversos textos escritos de

 Produce y critica textos de acuerdo a su

 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas

JOSÉ A. CONTRERAS SANTA CRUZ JUAN ALBERTO PISCOYA CHIRINOS

JUAN CARLOS REAÑO PAISS

PROGRAMACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE – 2011

1.1. Institución Educativa : AFUL

II. CAPACIDADES DE ÁREA

III. VALORES PRIORIZADOS

CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS FECHA

 Comprende la naturaleza, el funcionamiento y

 El Lenguaje Humano  Situaciones orales de evaluación.

 Diferencia el signo lingüístico y su naturaleza

 Conoce la naturaleza de la lengua y el habla , y

 Entiende el porqué del predominio del

 Tiene y asume una consciencia de las ventajas o

 Valora y comprende el gran papel social de la

IV. CARTEL DE CONTENIDOS

Presentación e Introducción a la asignatura X

Vicios del Lenguaje: Redacción de documentos X

CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS

EXPRESION Y  Comprende y se expresa adecuadamente

 Comprende los diversos textos escritos de

 Produce y critica textos de acuerdo a su

 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas