SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

TITULO: La Guerra Fría:

I. DATOS INFORMATIVOS: Principales Hechos
a. I.E:____________________________________________________ NÚMERO DE SESION: 2/6
b. ÁREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMÍA
c. GRADO: SECCIÓN: _______

DURACIÓN: 2 Horas DOCENTE: TRUDY RENGIFO CÁRDENAS FECHA: ____/___/ 18

PRODUCTO DE SESIÓN: Resolver una prueba sobre la guerra fría en la plataforma virtual.

PROPOSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
CONSTR. INTERPRETACIONES HISTORICAS
ACTÚA RESP. EN EL AMBIENTE
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales
ACTÚA RESP. RESPECTO A LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
Acciones observables
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al
Los estudiantes y el docente demuestran solidaridad con sus compañeras y
bien común.
compañeros al apoyarlos cuando lo requieren o necesitan.
II. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T RECURSOS
- El docente motiva a los estudiantes a través de un video sobre la crisis de los PIZARRA
I misiles de 1 962.
N MOTA
Problematizació - El docente extrae los saberes previos a través de las siguientes preguntas,
I
n ¿Cómo se ponen de manifiesto las posiciones políticas de los Estados Unidos TIZA
C
I y la Unión Soviética? ¿Dónde se localiza Cuba y Vietnam? PAPELOTE
O Propósito - El docente plantea el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta, ¿Qué PLUMONES
hubiese ocurrido con el mundo sino se retiran los misiles Saturno de Turquía 135
Motivación e PUNTERO
interés
por parte de los soviéticos?
- Se da a conocer a los estudiantes los aprendizajes a desarrollar en la sesión, la LAMINA
Saberes previos forma como serán evaluados, y lo que esperamos que los alumnos alcancen en CALCULADORA
D esta sesión “desarrollar una prueba sobre la guerra fría en la plataforma virtual ”. TEXTO M.ED
E - El docente explica con un mapa de google Hearth la ubicación geográfica de
S AUDIOVISUAL
A Gestión y
Cuba y Vietnam.
COPIAS F.
R acompaña- - Lectura comprensiva sobre los principales hechos de la guerra de Vietnam.
R miento en - El docente pide que ingresen a su correo electrónico Gmail y resuelvan la CARTULINAS
O desarrollo de
competencia
prueba sobre la guerra fría. LIMPIATIPOS
L
L
- El docente cierra la sesión aclarando dudas y fortaleciendo aciertos. CUADERNO
O - Realizo la metacognición preguntando: ¿Es importante el tema? ¿Qué tuvieron en cuenta C. MASCKENTAPE
para realizar las actividades el día de hoy? ¿Qué dificultades encontramos en esta
sesión? ¿Cómo emplearemos en nuestra vida lo que aprendimos? REGLA
C OTROS……………..
I
E Evaluación ………………………..
R ………………………..
R
………………………..
E
………………………..

II. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
CONST. I. HISTORICAS

ACT. RESP. AMBIENTE • Identifica los principales hechos ocurridos durante la guerra fría mediante una
prueba en la plataforma virtual. Ficha de trabajo
ACT. RESP. RESPECTO
A LOS REC. ECONÓMICOS

Prof. TRUDY RENGIFO CÁRDENAS