Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-011
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual
y a Distancia
Cronograma propuesto para formación complementaria

COSTOS Y PRESUPUESTOS PARA EDIFICACIONES I: GENERALIDADES

TIEMPOS DE
Resultado de ENTREGA
Actividad de Emisión
Aprendizaje Tipo de Evidencia
Aprendizaje Tv/Web
alcanzar Inicia Termina

 Sondeo Inicial
 Actualización de
Miércoles 31 Martes 6 de
Actividades Datos en
No Calificables de Octubre Noviembre
Previas SOFIAPLUS
de 2018 de 2018
 Presentación en
el Foro Social
Evaluación Tema 1
Identificar los
Costos de Foro Tema 1
acuerdo a Planos Miércoles 31 Martes 6 de
UNIDAD 1 y Trabajo: Inventario de de Octubre Noviembre
Especificaciones Planos del Proyecto de 2018 de 2018
Técnicas Sesión en Línea 1 Viernes
aplicables 2 de Noviembre 10 a.m.
No Calificable
Evaluación Tema 2
Cuantificar
Cantidades de
Foro Tema 2 Miércoles 7
Obra de acuerdo Martes 13 de
de
UNIDAD 2 al Proyecto Trabajo: Costos en la Noviembre
Noviembre
Constructivo a Concepción del Proyecto de 2018
de 2018
realizar Sesión en Línea 2 Viernes
9 de Noviembre
10 a.m. No Calificable
Elaborar Listado Evaluación Tema 3
de Actividades
con Unidades Foro Tema 3 Martes 20 de
Definidas en Obra
Trabajo: Listado de Ítems Noviembre
con base en los
del Proyecto (Final
Sistemas y
Semana 3)
UNIDAD 3 Procedimientos
Constructivos del Miércoles 14
Lunes 26 de
Proyecto, en Sesión en Línea 3 Viernes de
Noviembre
forma Manual o 16 de Noviembre Noviembre
(Cierre de
Sistematizada 10 a.m. No Calificable de 2018
Actividades
según tipo de
Académicas)
trabajo a ejecutar
PERÍODO DE
Jueves 30
REPASO N.A.
de
UNIDADES 1,2, 3
Sesión en Línea 4 Viernes Noviembre
RECUPERACIÓN
23 de Noviembre (Cierre del
(Actividades
10 a.m. No Calificable Curso)
Pendientes o
Desaprobadas)
 Versión: 01
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Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual
y a Distancia
Cronograma propuesto para formación complementaria

Nota: las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del
instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros,
evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento o desempeño
(de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz
acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.