PAUTA DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2.

PRINCIPIO N°1 PRINCIPIO N°2 PRINCIPIO N°3

PROPORCIONE MÚLTIPLES FORMAS DE PROPORCIONA MÚLTIPLES FORMAS DE PROPORCIONA MÚLTIPLES FORMAS DE ACCIÓN Y
COMPROMISO REPRESENTACIÓN EXPRESIÓN
¿POR QUÉ? ¿QUE? ¿COMO?

I PAUTA N°1 PAUTA N°4 PAUTA N°7

N
I
Proporcione opciones para captar el interés Proporcione opciones para la percepción Proporcione opciones para la Acción Física
C OPCIONES: OPCIONES: OPCIONES:
I 1.1 Optimice las elecciones individuales y 1.1 Ofrezca formas para personalizar la visualización de la 1.1 Varíe los métodos de respuesta, navegación e
O autonomía. información interacción
1.2 Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad 1.2 Ofrezca alternativas para la información auditiva 1.2 Optimice el acceso a herramientas y tecnologías de
1.3 Minimice las amenazas y distracciones 1.3 Ofrezca alternativas para la información visual asistencia

D PAUTA N°2 PAUTA N°5 PAUTA N°8

E
S
Proporcione opciones para captar el interés Proporcione opciones para el Lenguaje y los Símbolos Proporcione opciones para la expresión y la
A OPCIONES: OPCIONES: comunicación
R 1.1 Optimice las elecciones individuales y 1.1 Aclare vocabulario y símbolos OPCIONES:
R autonomía. 1.2 Aclare síntesis y estructura 1.1 Use múltiples medios para la comunicación
O
L 1.2 Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad 1.3 Apoye la decodificación de textos, notaciones 1.2 Use múltiples herramientas para la construcción y
L 1.3 Minimice las amenazas y distracciones matemáticas y símbolos composición
O 1.4 Promueva la comprensión entre diferentes lenguas 1.3 Desarrolle fluidez con niveles de apoyo graduados
1.5 Ilustre a través de múltiples medios para la práctica y el desempeño

C PAUTA N°3 PAUTA N°6 PAUTA N°9

I
E
Proporcione opciones para la autorregulación Proporcione opciones para la comprensión Proporcione opciones para la función Ejecutiva
R OPCIONES: OPCIONES: OPCIONES:
R 1.1 Promueve expectativas y creencias que 1.1 Activa o proporcione conocimientos previos 1.1 Guíe el establecimiento de metas apropiadas
E optimicen la motivación 1.2 Destaque patrones, características fundamentales, 1.2 Apoye la planificación y el desarrollo de estrategias
1.2 Facilita Habilidades y estrategias para ideas principales y relaciones entre ellos. 1.3 Facilite la gestión de información y recursos
enfrentar desafíos 1.3 Guie el pensamiento, visualización y manipulación de la 1.4 Mejore la capacidad para monitorear el progreso
1.3 Desarrolle la autoevaluación y la reflexión información
1.4 Maximice la Transferencia y la generalización de la
información.

META Alumnos: Decididos y Motivados Alumnos: Ingeniosos y conocedores Alumnos: Estratégicos y dirigidos a la meta
PAUTA DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2.2