Ejercicios de Números

Naturales
Aquí te presentamos algunos ejercicios de números naturales para que te familiarices con su
uso y puedas operar mejor con este conjunto de números.

Los Ejercicios de Números Naturales

A continuación te mostramos nuestros ejercicios de números naturales. Tenemos ejercicios de
la suma, la sustracción, la multiplicación, la división, la potenciación y radicación de números
naturales para que puedas operar con estos números con facilidad.

Ejercicios de Suma de Números Naturales

Al sumar números naturales, la respuesta de la suma de los sumandos siempre será otro
número natural, esto se debe a que los números naturales en la recta numérica van desde el 1
y siguen de uno en uno, pero no tienen un número mayor, así que cualquier cifra puede ser
añadida a otra para conseguir otra cifra. Incluso si se añade solo 1 a la cifra, la respuesta será
un solo número mayor, por ejemplo:
83+1=8483+1=84
Aunque también se puede operar de diferentes maneras, como asociar diferentes números
para hacer más fácil la tarea.
(6+32)+15=38+15=53(6+32)+15=38+15=53
De todas formas, los números naturales que se suman en una operación matemática, pueden
tener cualquier orden y aun así, no ver alterado su resultado.
6+9+2+3=206+9+2+3=20
3+6+9+2=203+6+9+2=20

Ejercicios de Sustracción de Números

Naturales
Al realizar la sustracción de números naturales, solo se puede operar si el sustraendo es
mayor que el minuendo, ya que de lo contrario, el resultado puede ser negativo y l os números
naturales en su recta numérica solo incluyen a los números enteros positivos. Por lo tanto,
aquí hay algunas restas que si pueden comprenderse dentro de la recta numérica natural.
3−2=13−2=1
64−38=2664−38=26
25−20=525−20=5
32−3−9=2032−3−9=20
85−30−15=4085−30−15=40
Ejercicios de Multiplicación de Números
Naturales
La multiplicación entre números naturales siempre va a dar como resultado otro número
natural, ya que al tratarse de una operación que añade cifras, solo se puede aumentar el
resultado o dejarlo como está, si es que se trata de una multiplicación por 1, por ejemplo:
89×1=8989×1=89
Sin embargo, las multiplicaciones por otros números, pueden dar resultados cercanos al
número como:
3×2=63×2=6
O se pueden realizar multiplicaciones entre grandes cifras que den como resultado un número
bastante grande:
120×205=24600120×205=24600
También se debe tener en cuenta que al invertir el orden o desordenar una operación de
producto, el resultado será siempre el mismo:
205×120=24600205×120=24600
Incluso se puede realizar multiplicaciones con más de dos factores:
25×8×6=120025×8×6=1200
O se puede invertir la multiplicación sin alterar el resultado:
6×8×25=12006×8×25=1200

Ejercicios de División de Números

Naturales
Para realizar la división de números naturales, se tiene que usar un divisor y un dividendo que
lancen como cociente a un número natural. Es decir que se debe dividir solo entre enteros
positivos que resulten en otro entero positivo. Una división exacta, p or ejemplo, 4 dividido para
2, o 72 dividido para 9, entre otras:
4÷2=24÷2=2
72÷9=872÷9=8
45÷3=1545÷3=15
45÷15=345÷15=3
Como se puede ver, todas estas divisiones tienen una respuesta con un número entero
positivo, sin embargo, la misma división no puede invertir sus términos para convertir al divisor
en dividendo ni viceversa. Es decir, que dos no puede ser dividido para 4, ni 9 dividido para
72, ya que la respuesta sería un número racional y por lo tanto, esta división, quedaría
excluida de la recta numérica natural.
Aunque existe una posibilidad para ciertas divisiones que puedan dar como resultado un
número entero más el resto, o incluso una operación compuesta de producto y adición. Esto
se logra al descomponer el número en partes:
Si se tiene un número entero “ 3030” y se lo quiere dividir para “ 77” se busca el cociente entero
más cercano, que en este caso es “ 44” y se lo toma como parte del cociente, pero aún con el
resto de “ 22”, ya que:
30=4×7+230=4×7+2
Probemos con la siguiente división:
49÷15=3 con resto 4 ya que 49=3×15+449÷15=3 con resto 4 ya que 49=3×15+4
Ejercicios de Potenciación y Radicación de
Números Naturales
La potenciación y radicación de números enteros funcionan de forma complementaria, ya que
cualquier número que sea potenciado puede ser utilizado en una operación para sacar su raíz
de forma inversa. Aclarando, si tenemos un número, 99 elevado al cuadrado: 8181. A esta
cifra también se le puede sacar la raíz cuadrada √81=981=9.
Entonces, cualquier número natural puede ser elevado a cualq uier potencia de un número
natural también:
34 =8134=81
126 =2985984126=2985984
77 =82354377=823543
Pero las raíces solo pueden obtenerse si su resultado va a ser un número entero positivo. Es
decir, que esta regla solo funciona en una vía y no en viceversa, porque al invertir los ejemplos
anteriores se puede obtener un número entero, pero si se desea sacar una raíz inexacta, el
número podría no estar incluido en la recta numérica natural.

Esto concluye nuestros ejercicios de números naturales.

Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores consigo
mismo tantas veces como indica el otro factor.

Por ejemplo, la multiplicación 2·5 consiste en sumar el número 2 cinco veces:

2·5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Términos que intervienen en una multiplicación:

a·b=c

a y b se denominan factores

El resultado (c) se denomina producto

Propiedades de la multiplicación de números naturales

 1 Operación interna

El resultado de multiplicar dos números naturales es otro número natural.

2 Asociativa

El modo de agrupar los factores no varía el resultado.

(a · b) · c = a · (b · c)

Ejemplo:
(2 · 3) · 5 = 2 · (3 · 5)
6 · 5 = 2 · 15
30 = 30

3 Conmutativa

El orden de los factores no varía el producto.

a·b=b·a

Ejemplo:
2·5=5·2
10 = 10

4 Elemento neutro

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación de números naturales porque todo

número multiplicado por él da el mismo número.

a·1=1·a=a
Ejemplo:
3·1=1·3=3

5 Distributiva
 La multiplicación de un número natural por una suma es igual a la suma de las
multiplicaciones de dicho número natural por cada uno de los sumandos.

a · (b + c) = a · b + a · c

Ejemplo:
2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5
2 · 8 = 6 + 10
16 = 16

6 Sacar factor común

Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.

Si varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma en

producto extrayendo dicho factor.

a · b + a · c = a · (b + c)

Ejemplo:
2 · 3 + 2 · 5 = 2 · (3 + 5)
6 + 10 = 2 · 8
16 = 16

La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden repetirse muchas
veces.
Por ejemplo, según esto, 2 x 5 significa 5 veces el 2.
Entonces:

Podemos graficarlo a través de conjuntos.

Utilizaremos estrellas:
También se puede relacionar la multiplicación con los pares ordenados, que se obtienen
del producto cartesiano de 2 conjuntos.
Los pares se forman con un elemento de cada conjunto, en el orden que se dan.
Analizaremos el ejemplo anterior en base al producto cartesiano de:

Elementos
En la multiplicación encontramos los siguientes elementos:
– Los números que se multiplican se llaman factores
– El resultado se conoce como producto

Distinta especie
Los factores siempre tienen distinta especie.
Observa el siguiente ejemplo:
1 caja tiene 12 lápices de colores.
Las especies de nuestro ejemplo son caja y lápices. Analicemos el problema:
5 cajas tienen _______ lápices
Nos hablaban de los lápices de 1 caja y lo desconocido es lápices de 5 cajas. Para encontrar
la solución, aplicamos multiplicación, porque 5 cajas tienen más lápices que 1 caja.
El resultado será:
12 x 5 = 60
La tabla pitagórica
La mejor forma para obtener el producto es la multiplicación. Cuando hablamos de esta
operación, existe una tabla muy útil y fácil de construir: la tabla pitagórica .
En ella, hemos colocado los 13 primeros números cardinales en forma horizontal y vertical.
Llenamos cada columna con una secuencia ascendente del número que la encabeza,
empezando por el 0 y aumentando según el número.
Por ejemplo en la columna 5, aumentamos de 5 en 5.
A continuación, observa que cada columna y fila de un número coinciden en sus productos:

¿Sabes qué hemos hecho?

Las famosas tablas de multiplicar.
Hemos anotado los 13 primeros múltiplos de cada número.
Los múltiplos resultan de multiplicar cada número por ¡todos los números! Son infinitos.
Con nuestra tabla podremos resolver nuestro ejemplo:

Empezamos por las unidades:

– 5 veces 2 U = 10 U
– 10 U = 1 D
Colocamos 0 en las U y reservamos 1 D
Multiplicamos las D:
5 x 1 D = 5 D, y con la reserva que teníamos: 5D + 1D = 6D.
El resultado de nuestro ejemplo es 60.
Multiplicación con decenas, centenas, miles y millones
Antes de comenzar te daremos un consejo:
Para adquirir mayor rapidez y obtener los resultados sin errores, es importante memoriza r las
tablas de multiplicar. Eso se consigue ejercitando las multiplicaciones. Las tablas de multiplicar
te servirán para toda la vida. Ahora profundizaremos el estudio de la multiplicación revisando
cómo se multiplican factores más grandes.
Revisaremos el siguiente ejemplo:
Si tenemos 1 240 plantas, cada una con 25 hojas, ¿cuántas hojas tenemos en total?

División
¡Cuantas veces hemos deseado repartir cierto número de elementos entre determinado
número de personas! En este caso debemos hacer uso de esta operación matemática: la
división.
La división nos permite averiguar cuantas veces una cantidad está contenida en otra.
Los términos presentes en una división se denominan de la siguiente manera:
Ejemplo:
Si deseamos repartir 15 bolitas entre 5 personas, ¿cuántas bolitas recibirá cada una?
La operación que debemos hacer es la siguiente:
15 : 5 = 3
Cada persona recibirá 3 bolitas como muestra la figura:

En este caso, se trató de una división exacta, ya que, las 15 bolitas se repartieron por
completo y cada persona recibió la misma cantidad: 3 bolitas.
Ahora,¿Qué pasaría si en vez de 15 bolitas tenemos 14 y debemos repartirlas entre las
mismas 5 personas?
La operación que debemos hacer es la siguiente:
14 : 5 = 2 y nos sobran 4 bolitas.
Cada persona recibirá 2 bolitas y nos sobrarán 4 bolitas, que no son suficientes para
repartirlas entre las 5 personas. Lo que nos sobra lo denominaremos resto o residuo.
En este caso, estamos frente a una división inexacta, ya que, el divisor no cabe exactamente
en el dividendo y tenemos un resto o residuo.
¿Cómo podemos comprobar que el resultado de la división es el correcto?
Tenemos 30 : 6 = 5 ¿Por qué 5? Porque 5 x 6 = 30.
Entonces la multiplicación es la operación inversa de la división. Por eso, para comprobar
que el cuociente es el correcto, multiplicamos el cuociente con el divisor y debemos obt ener el
dividendo.
Pero, ¿qué sucede si la división es inexacta y tenemos un resto o residuo?
En este caso, multiplicamos el cuociente por el resto y al producto debemos sumarle el resto
para obtener el dividendo.
Ejemplo:
32 : 5 = 6 y el resto es 2.
Por lo tanto, para verificar que es correcto, 6 x 5 = 30 y 30 + 2 = 32, por lo tanto el cuociente
es el correcto.
Veamos ahora como dividir números más grandes. Resolvamos el siguiente ejemplo:
84 500 : 26 =
Partiremos viendo cuantas veces está contenido el 26 en el 8 del dividendo: el 26 no está
contenido en el 8. Veremos entonces cuantas veces está contenido en el 84 .
El 26 está contenido 3 veces en el 84, ya que, 26 x 3 = 78 y nos sobran 6 unidades.
Luego, bajaremos la cifra de las centenas (5) como muestra la figura y veremos cuantas veces
está contenido el 26 en el 65. El 26 está contenido 2 veces en el 65, ya que, 26 x 2 = 52 y nos
sobran 13 unidades.
Bajaremos ahora la cifra de las decenas (0), como muestra la figura y veremos cuantas veces
está contenido el 26 en el 130. El 26 está contenido 5 veces exactas en el 130, ya que, 26 x 5
= 130.
Por último bajamos la cifra de las unidades (0) y como el 26 no está contenido en el 0,
ponemos un 0 en el cuociente y tenemos un resto de 0, como muestra la figura.

Multiplicar por dos y tres cifras

 Categoria:

 Mutiplicaciones , Recursos Didácticos

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 En este tutorial vamos a aprender a multiplicar por dos y tres cifras.

Antes de comenzar vamos a repasar cuales son los términos de la

multiplicación.

 Factores: Los factores son los números que se multiplican.

 Producto: El producto es el resultado de la multiplicación.
 Multiplicando: El multiplicando es el factor que se encuentra arriba en la
multiplicación.
 Multiplicador: El multiplicador es el factor que se encuentra debajo del
multiplicando.

Normalmente el multiplicando es mayor que el multiplicador.

Ahora vamos a ver cuales son los pasos para hacer una multiplicación de
2 y 3 cifras:

Primer paso: Multiplicar las unidades del multiplicador por el multiplicando y

el resultado escribirlo en la fila de abajo.

Vamos a ver un ejemplo. Si multiplicamos 781 x 95, lo primero que hay que
hacer es multiplicar por 5, que son las unidades de 95, por cada una de las
cifras del multiplicando de derecha a izquierda y poner el resultado, 3905, en
la fila de abajo, como muestra la imagen.

Segundo paso: Multiplicar las decenas del multiplicador por el multiplicando

y el resultado escribirlo en la fila de abajo pero desplazado una posición a la
izquierda.
Seguimos con el ejemplo. Ahora multiplicamos el 9, ya que son las decenas
del multiplicador 95, por el multiplicando 781. El resultado 7029 habrá que
escribirlo debajo de 3905 pero desplazándolo una posición hacia la
izquierda.

Tercer paso: Sumar los productos.

Como vemos en la imagen sumamos los productos y el resultado de la

multiplicación es 74.195

Si el multiplicador es de tres cifras, el resultado de la multiplicación de las

centenas se escribirá desplazado dos posiciones hacia la izquierda. Vamos a
ver otro ejemplo.
Si multiplicamos 367 x 251, lo primero q ue hay que hacer es multiplicar las
unidades de 251, es decir, 1, por 367. El resultado sería 367 y lo ponemos
en la fila de abajo.

Después multiplicamos las decenas de 251, es decir, 5, por 367. El resultado

sería 1835 y lo ponemos en la fila de debajo pe ro una posición desplazado
hacia la izquierda.

A continuación multiplicamos las centenas de 251, es decir, 2, por 367. El

resultado sería 734 y lo ponemos en la fila de debajo pero dos posiciones
desplazado hacia la izquierda.

Finalmente, hacemos la suma y el producto es 92.117

Si quieres ver el tutorial de multipli caciones de dos y tres cifras, donde

encontrarás más ejemplos, pulsa en el enlace.

Además, el los siguientes enlaces encontrarás ejercicios online para

practicar las multiplicaciones de dos o tres cifras de una forma más
divertida.

Números naturales

El c o njunt o de lo s núme ro s na t ura le s e s tá fo r ma d o p o r :

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

C o n lo s núme ro s na t ura le s c o nta mo s lo s e le me nto s d e un

c o njunto ( núme ro c a rdina l ) . O b ie n e xp r e s a mo s la p o s ic ió n u
o r d e n q ue o c up a un e le me nto e n un c o njunto ( o rdina l ) .

Lo s núme ro s na t ura le s e s tá n o rde na do s , lo q ue no s

p e r mite c o mp a r a r d o s núme ro s na t ura le s :

5 > 3; 5 e s ma y o r que 3 .
 3 < 5; 3 e s me no r que 5 .

Lo s núme ro s na t ura le s s o n ilimit a do s , s i a un núme r o

na tur a l le s uma mo s 1 , o b te ne mo s o tr o núme ro na t ura l .

Operaciones con números naturales

Suma de números naturales

a+b=c

Lo s té r mino s d e la s uma , a y b, s e lla ma n s uma ndo s y e l

r e s ulta d o , c , s uma .

Propiedades de la suma

1 . I nt e rna : a + b

2 . As o c ia t iv a : ( a + b) + c = a + ( b + c )

(2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)

5 + 5 = 2 + 8

10 = 10

3 . Co nmut a t iv a : a + b = b + a

2 + 5 = 5 + 2
 7 = 7

4 . Ele me nt o ne ut ro : a + 0 = a

3 + 0 = 3

Resta de números naturales

a-b=c

Lo s té r mino s q ue inte r vie ne n e n una re s t a s e

lla ma n: a , minue ndo y b, s us t ra e ndo . Al r e s ulta d o , c , lo
lla ma mo s dif e re nc ia .

Propiedades de la resta

1 . N o e s una o pe ra c ió n int e rna

2 − 5

2 . N o e s Co nmut a t iv a

5 − 2 ≠ 2 − 5

Mutiplicación de números naturales

a·b=c
 Lo s té r mino s a y b s e lla ma n f a c t o re s y e l
r e s ulta d o , c , pro duc t o .

Propiedades de la multiplicación

1 . I nt e rna : a · b

2 . As o c ia t iv a : ( a · b) · c = a · ( b · c )

(2 · 3) · 5 = 2· (3 · 5)

6 · 5 = 2 · 15

30 = 30

3 . Co nmut a t iv a : a · b = b · a

2 · 5 = 5 · 2

10 = 10

4 . Ele me nt o ne ut ro : a · 1 = a

3 · 1 = 3

5 . D is t ribut iv a : a · ( b + c ) = a · b

2 · 3 + 2 · 5 = 2 · (3 + 5)
 + a · c

2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5

2 · 8 = 6 + 10

16 = 16

6 . S a c a r f a c t o r c o mún: a · b + a · c = a · ( b + c )

6 + 10 = 2 · 8

16 = 16

División de números naturales

D:d=c

Lo s té r mino s q ue inte r vie ne n e n un div is ió n s e

lla ma n, D , div ide ndo y d div is o r. Al r e s ulta d o , c , lo
lla ma mo s c o c ie nt e .

Propiedades de la división

1 . D iv is ió n e x a c t a

15 = 5 · 3
 2 . D iv is ió n e nt e ra

17 = 5 · 3 + 2

3 . N o e s una o pe ra c ió n int e rna

2 : 6

4 . N o e s Co nmut a t iv o .

6 : 2 ≠ 2 : 6

5 . Ce ro div idido e nt re c ua lquie r núme ro da c e ro .

0 : 5 = 0

6 . N o s e pue de div idir po r 0 .

Propiedades de las potencias

1.a0 = 1

2. a1 = a

3 . Pro duc t o de po t e nc ia s c o n la mis ma ba s e : a m · a n =

am +n
 25 · 22 = 25 +2 = 27

4 . Co c o int e de po t e nc ia s c o n la mis ma ba s e : a m : a n = am -

25 : 22 = 25 - 2 = 23

5 . Po t e nc ia de una po t e nc ia : ( a m ) n = a m · n

(25 )3 = 21 5

6 . Pro duc t o de po t e nc ia s c o n e l mis mo e x po ne nt e : a n ·

b n = ( a · b) n

23 · 43 = 83

7 . Co c ie nt e de po t e nc ia s c o n e l mis mo e x po ne nt e : a n :
b n = ( a : b) n

63 : 33 = 23

Ejercicios de potencias

1 33 · 34 · 3 = 38

2 57 : 53 = 54

3 (53 )4 = 51 2
 4 (5 · 2 · 3) 4 = 304

5 (34 )4 = 31 6

6 [(53 )4 ]2 = (51 2 )2 = 52 4

7 (82 )3 =[( 23 )2 ]3 = (26 )3 = 21 8

8 (93 )2 = [(32 )3 ]2 = (36 )2 = 31 2

9 25 · 24 · 2 = 210

10 27 : 26 = 2

1 1 (22 )4 = 28

1 2 (4 · 2 · 3)4 = 244

1 3 (25 )4 = 22 0

1 4 [(23 )4 ]0 = (21 2 )0 = 20 = 1

1 5 ( 2 7 2 ) 5 = [ ( 3 3 ) 2 ]5 = ( 3 6 ) 5 = 3 3 0

1 6 (43 )2 = [(22 )3 ]2 = (26 )2 = 21 2

Propiedades de las raíces

1 . R a íz e x a c t a : R a dic a ndo = ( R a íz) 2

 2 . R a íz e nt e ra : R a dic a ndo = ( R a íz) 2 + R e s t o

Prioridades en las operaciones

1 º. Efe c tua r la s o p e r a c io ne s e ntr e pa ré nt e s is , c o rc he t e s y

lla v e s ..

2 º. C a lc ula r la s po t e nc ia s y ra íc e s .

3 º. Efe c tua r lo s pro duc t o s y c o c ie nt e s .

4 º. Re a liza r la s s uma s y re s t a s .

1. Operaciones combinadas sin paréntesis

1.1 Combinación de sumas y diferencias.

9 − 7 + 5 + 2 − 6 + 8 − 4 =

C o me nza nd o p o r la izq uie r d a , va mo s e fe c tua nd o la s

o p e r a c io ne s s e gún a p a r e c e n.

= 9 − 7 + 5 + 2 − 6 + 8 − 4 = 7

1.2 Combinación de sumas, restas y productos.

 3 · 2 − 5 + 4 · 3 − 8 + 5 · 2 =

Re a liza mo s prime ro lo s pro duc t o s p o r te ne r

ma yo r prio rida d.

= 6 − 5 + 12 − 8 + 10 =

Efe c tua mo s la s s uma s y re s t a s .

= 6 − 5 + 12 − 8 + 10 = 15

1.3 Combinación de sumas, restas , productos y divisiones.

10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 2 − 16 : 4 =

Re a liza mo s lo s pro duc t o s y c o c ie nt e s e n e l o r d e n e n e l q ue

lo s e nc o ntr a mo s p o r q ue la s d o s o p e r a c io ne s tie ne n la
mis ma prio rida d.

= 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 8 − 4 =

Efe c tua mo s la s s uma s y re s t a s .

= 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 8 − 4 = 10

1.4 Combinación de sumas, restas , productos , divisiones y

potencias.

23 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 2 2 − 16 : 4 =
 Re a liza mo s e n p r ime r luga r la s po t e nc ia s p o r te ne r
ma yo r prio rida d.

= 8 + 10 : 2 + 5 · 3 + 4 − 5 · 2 − 8 + 4 · 4 − 16 : 4 =

S e guimo s c o n lo s pro duc t o s y c o c ie nt e s .

= 8 + 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 16 − 4 =

Efe c tua mo s la s s uma s y re s t a s .

= 26

2. Operaciones combinadas con paréntesis

(15 − 4) + 3 − (12 − 5 · 2) + (5 + 16 : 4) −5 + (10 − 2 3 )=

Re a liza mo s e n p r ime r luga r la s o pe ra c io ne s c o nt e nida s e n

e llo s .

= (15 − 4) + 3 − (12 − 10) + (5 + 4) − 5 + (10 − 8 )=

Quit a mo s pa ré nt e s is r e a liza nd o la s o p e r a c io ne s .

= 11 + 3 − 2 + 9 − 5 + 2 = 18

3.Operaciones combinadas con paréntesis y corchetes

[15 − (2 3 − 10 : 2 )] · [5 + (3 ·2 − 4 )] − 3 + (8 − 2 · 3 ) =
 Prime ro o p e r a mo s c o n la s po t e nc ia s , pro duc t o s y c o c ie nte s
de lo s pa ré nt e s is .

= [15 − (8 − 5 )] · [5 + (6 − 4 )] − 3 + (8 − 6 ) =

Re a liza mo s la s s uma s y re s t a s de lo s pa ré nt e s is .

= [15 − 3] · [5 + 2 ] − 3 + 2=

En ve z d e p o ne r c o r c he te s p o nd r e mo s p a r é nte s is
d ir e c ta me nte :

= (15 − 3) · (5 + 2) − 3 + 2=

O p e r a mo s e n lo s c o rc he t e s .

= 12 · 7 − 3 + 2

M ult iplic a mo s .

= 84 − 3 + 2=

R e s t amo s y s uma mo s .

= 83

Ejercicios de operaciones combinadas con

números naturales
 1 27 + 3 · 5 – 16 =

27 + 3 · 5 – 16 = 27 + 15 − 16 = 26

2 27 + 3 – 45 : 5 + 16=

27 + 3 – 45 : 5 + 16 = 37

3 (2 · 4 + 12) (6 − 4) =

(2 · 4 + 12) (6 − 4) = (8 + 12) (2) = 20 · 2 = 40

4 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 =

3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 = 27 + 8 – 3 = 32

5 2 + 5 · (2 ·3)³ =

2 + 5 · (2 ·3)³ = 2 + 5 · (6)³ = 2 + 5 · 216 = 2 + 1080 = 1082

6 440 − [30 + 6 (19 − 12)] =

440 − [30 + 6 (19 − 12)] = 440 − (30 + 6 · 7)] = 440 − (30 +

42) =

= 440 − (72) = 368

7 2 {4 [ 7 + 4 ( 5 · 3 − 9 ) ] − 3 ( 4 0 − 8 ) } =
 = 2 {4 [ 7 + 4 ( 1 5 − 9 ) ] − 3 ( 4 0 − 8 ) } =

= 2[4 (7 + 4 · 6) − 3 (32)] = 2[4 (7 + 24) − 3 (32)]=

2[4 (31) − 3 (32)]= 2 (124 − 96)= 2 (28)= 56

Ejercicios y problemas resueltos de números naturales

8 7 · 3 + [ 6 + 2 · (2 3 : 4 + 3 · 2) – 7 · ] + 9 : 3 =

= 7 · 3 + [ 6 + 2 · (8 : 4 + 3 · 2) – 7 · 2 ] + 9 : 3 =

= 21 + [ 6 + 2 · (2+ 6) – 14] +3 =

= 21 + ( 6 + 2 · 8 – 14) +3 =

= 21 + ( 6 + 16 – 14) + 3 =

= 21 + 8 + 3 = 32

Trucos tablas de multiplicar

 Categoria:

 Curiosidades matemáticas , Mutiplicaciones, Recursos Didácticos

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En el post de hoy vamos a hablar de las tablas de multiplicar. Suele ser un
tema denso y complejo, porque nos ve mos obligados a aprendernos todas
las tablas de memoria, utilizando en ocasiones canciones o ritmos para
poder recordarlas con más facilidad.

Aquí os vamos a ofrecer unos trucos que harán más dinámica y divertida
la tarea de aprenderse las tablas de multip licar.

Operaciones básicas para poder rellenar las tablas de multiplicar (suma,

doble y mitad)

Vamos a ver un ejemplo con la tabla del 2:

Os dejamos una tabla vacía para que probéis con cualquier número, puede
ser de 2 cifras también…
 ¡¡Probadlo!! Veréis que fácil.

Las tablas de multiplicar del 6, 7, 8, 9 y 10 en tus manos

Utilizando los dedos de las manos podemos realizar varias operaciones con
mucha facilidad, en este caso vamos a ver cómo obtener todos los
resultados de las tablas del 6, 7, 8, 9 y 10.

En primer lugar debemos enumerar los dedos del 6 al 10 en cada mano:

Después elegimos una multiplicación que queramos resolver, por ejemplo 7 x
8 y juntamos los dedos que correspond en a esos dos números:

Ahora vamos a ir sacando el resultado, en primer lugar la cifra de las

decenas:
Y ahora las unidades:

¡¡¡Pruebalo con otra combinación!!!

La tabla de multiplicar del 9 “para arriba y para abajo”

Si este truco no te convence o no tienes papel y lápiz para poder hacerlo,
también hay otro truco para toda la tabla del 9 con los dedos de las manos:

Tabla de multiplicar del 9 con los dedos

En primer lugar enumeramos los de dos de las mano del 1 al 10:

Y hasta aquí los trucos para divertirse con las tablas, espero que os haya
servido de ayuda y sobretodo, que os haya divertido.

No dudéis en registraros en Smartick para seguir aprendiendo muchas

matemáticas.