PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institución Educativa : JEC Santa Rosa – Namora UNIDAD 3

I.2. Área : Educación para el Trabajo NÚMERO DE SESIÓN
I.3. Grado : 3°, 4° 12
I.4. Secciones : “A”, “B” y “C”
I.5. Horas Pedagógicas : 02 horas
I.6. Docente : Yudith Durán Quispe

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

NOS ALIMENTAMOS ADECUADAMENTE

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

GESTIONA Describe los nutrientes que se  Identifica la importancia de
PROYECTOS DE encuentran en los alimentos alimentarnos adecuadamente.
EMPRENDIMIENTO  Reconoce los tipos de nutrientes
ECONÓMICO Y que posee cada alimento
SOCIAL

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 La docente saluda y recuerdas las normas para el trabajo del día. Los estudiantes juegan al
TUTTI FRUTY en su nueva versión TUTTI NUTRIENTES Dialogan sobre los temas.
 Los estudiantes responden a las preguntas:
¿Los nutrientes presentes en el juego a qué tipo de alimentos pertenecen en que alimentos
se les encuentra?
¿la salud y la enfermedad entran por la boca? ¿POR QUÉ?

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente y los estudiantes descubren el propósito de la sesión: NOS ALIMENTAMOS

ADECUADAMENTE
 Observan una pirámide alimenticia presentada por la docente.
 La docente coloca un ejemplo de los almuerzos de tres estudiantes en la pizarra: y responden
ANEXO 2

 De los alimentos que se encuentran sobre su mesa Identifica los alimentos nutritivos y los separa
de los perjudiciales COMPLETA EL CUADRO. Exponen sus trabajos y conclusiones
ANEXO.
  Elaboran un listado de alimentos nutritivos y no nutritivos que consume diariamente completa
un cuadro como el trabajado en clase. Escribe sus conclusiones sobre si su alimentación es
saludable o no.
Cierre: (15 minutos)

 El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes de la ficha de

metacognición a la ficha de Meta cognición: ANEXO 7
 Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye la sesión.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Plumones
 Hojas de colores
 Ficha Metacognitiva.

VI. CAJA DE HERRAMIENTAS

Descripción La finalidad de la sesión es concientizar a los estudiantes la importancia de la

de la sesión: alimentación saludable para una mejor calidad de vida que ayudara desarrollar la
habilidad socioemocional.
La caries es una enfermedad multifactorial que se caracteriza por la destrucción de los
tejidos del diente.
Conceptos Las bacterias fabrican un ácido a partir de los restos de alimentos.
clave de la
Lavarnos las manos nos puede ayudar a prevenir un sin número de enfermedades y
sesión:
hasta nos puede salvar la vida
En las manos se esconden miles de microbios, bacterias, gérmenes, parásitos y otros
miles de agentes infecciosos.

ANEXO 1: MOTIVACION Y SABERES PREVIOS

TUTTI NUTRIENTES
LETRA CARBOHIDRATOS LÍPIDOS PROTEÍNAS
 ANEXO 2 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

ALMUERZO SALUDABLE
LUIS MARCO MARÍA
POLLO FRITO PAPAS POLLO AL HORNO ENSALADA DE LECHUGA
FRITAS ARROZ Y TOMATE
CHIZITO GRANDE ENSALADA DE POLLO SANCOCHADO
MEDIO LITRO DE LECHUGA, TOMATE Y AGUA
GASEOSA RABANITO
EMOLIENTE
¿QUÉ PLATO ES EL MÁS SALUDABLE?

¿PORQUÉ NO PODEMOS ALMORZAR COMO LUIS TODOS LOS DÍAS?

¿QUE NOS OCURRIRÍA?

¿PORQUÉ NO PODEMOS ALMORZAR COMO MARÍA?

¿QUÉ NOS PASARIA?

ANEXO 3 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

Luego de identificar alimentos nutritivos los relaciona

colocándolos en grupo completa los cuadros y lo presenta a
sus compañeros exponiendo sus
conclusiones.

ALIMENTO ORIGEN NUTRIENTES BENEFICIOS

NUTRITIVOS

ALIMENTO NO ORIGEN NUTRIENTES TRANSTORNOS EN

NUTRITIVOS LA NUTRICIÓN

ANEXO 4
Los alumnos evalúan su proceso de aprendizaje y responden a las siguientes preguntas.

¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?

¿Para que aprendí?

¿Cuáles fueron los valores que vivenciamos en la sesión?

FICHA ANEXO Nº7

AHORA A CONTESTAR: ……………………………..

¿Aplicaras lo
aprendido en ¿Cómo fue mi
tu vida diaria? comportamie
nto?

¿Estuviste
atento a la
sesión? ¿Cómo
aprendiste?

¿Cuál es la
importancia de
CALENDARIO AMBIENTAL NACIONAL Y LOCAL:consumir alimentos
nutritivos?
 Educación para el Cambio Climático
 Educación en ecoeficiencia
 Educación en salud
 Gestión de Riesgo de Desastres