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Eje de Formación al que pertenece la Unidad Curricular; Epistemológico _X___ Trabajo Productivo __ Ético- político—Socio Ambiental——
Desarrollar proyectos y programas encaminados en los trayectos anteriores como vía para vincular a los estudiantes venezolanos
con el modelo socio productivo socialista en la modalidad de educación universitaria fundamentado en los diferentes subsistemas
de La ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física, con conocimientos teóricos prácticos en el desarrollo de
habilidades (técnicas, experimentales) y destrezas que tributen al perfil del egresado con innovación y/o desarrollo que abarcan
todas las áreas: sociales, técnicas, tecnológicas y científicas, estrechamente relacionadas con el proceso de desarrollo endógeno,
sustentable, sostenido, vinculando la formación académica a la estructura económica y social que promueve el estado venezolano.
Lograr que el futuro profesional desarrolle, planifique proyectos y programas en construcción en trayectos antepuestos en el
deporte, entrenamiento de atletas de alta competencias, rendimiento deportivo, en el área de salud desde la óptica de la
rehabilitación el mantenimiento de la salud a través de la ejecución continúa de la actividad física y la recreación en actividades
lúdicas, ambientales y físico recreativo con conocimiento científico, tecnológico, cultural, que favorezca la construcción de la nueva
ciudadanía participativa y protagónica, con profesionales, líderes en los cambios que demandan las comunidades y organizaciones.
TRANSVERSDALIDAD
El eje de formación al que responde esta unidad es al Trabajo Productivo que al mismo tiempo se relaciona con la cultura general, pedagogía,
innovación tecnológica y valores comunitarios, con un perfil de un profesional investigador filosófico articulado con los ejes de formación Ético Político,
Estético Lúdico, Epistemológico, socio Ambiental y trabajo productivo alineado con las políticas deportivas del estado venezolano en el desarrollo de
habilidades en el área del deporte, la actividad física, la salud y la recreación, perseverante en los procesos de la investigación en el trabajo productivo
y la masificación del deporte sobre los problemas en las comunidades, escuelas deportiva, federaciones, asociaciones, brindando herramientas para
la concreción, conformación, aplicación de proyectos y programas.
Evalúan los efectos directos e indirectos esperados de los proyectos y programas en su contribución al mejoramiento tanto de las
condiciones de salud y el buen vivir de la población a corto, mediano y largo plazo, a través del deporte, la actividad física y la recreación
para cumplir con los propósitos para la implementación de una Unidad de Producción, EPSDC, EPSIC, GIS, UPF para el desarrollo e
innovación que abarcan todas las áreas: sociales, técnicas, tecnológicas y científicas, estrechamente relacionadas con el proceso de
desarrollo endógeno, sustentable, sostenido, vinculando la formación académica a la estructura económica y social que promueve el
estado venezolano.
Los estudiantes elaboran proyectos y programas en las comunidades a los diferentes grupos poblacionales en el deporte, entrenamiento de
atletas de alta competencias, rendimiento deportivo, en el área de salud, la rehabilitación, la ejecución de la actividad física y la recreación
con actividades lúdicas, con conocimiento científico, tecnológico, cultural para el buen vivir y el vivir bien.
Participan de manera creativa en acciones lúdicas, asumiendo funciones de responsabilidades en las prácticas recreativas.
Establecen relaciones de las actividades deportivas, de actividades físicas y recreativas con las diferentes comunidades para realizar los
diferentes proyectos y programas ejecutados.
Comprende la importancia en la implantación de una empresa en fabricación, diseños en artículos implementos deportivos, en la actividad
física como mecanismo de contrarresta la importación desarrollando proyectos y programas sustentables y sostenibles en el tiempo
Comprende la importancia de la actividad física, el deporte y la recreación como elemento para el vivir bien de las comunidades del
territorio.
Incorporar masivamente a la práctica de actividades Exposición del programa por parte de los estudiantes
sanamente competitivas y el disfrute, buscando la mejor socializar sus conocimiento vividos en las diferentes
utilización del tiempo libre del ciudadano e influyendo comunidades.
significativamente en la disminución de los problemas
sociales que afectan el bienestar colectivo, logrando así la
mayor suma de felicidad posible en el gran proceso
revolucionario.
Actitudinales:
Interacción: • Interacción:
.- Unidades de Producción en deportes, actividad fisca, salud y recreación .-Análisis sobre la importancia del establecimiento de la EPS
en la producción y conformación de grupos de
administradores.
.-Lineamientos Básicos para la formulación y presentación de proyectos socio productivos
con enfoque socialista .-Elaboración de estructura de costo.
.- Marco Legal en los lineamientos de planificación de proyecto socio productivos: .-Fortalecimiento a la Participación Social productiva.
ACTIVIDADES: ACTIVIDADES:
1. ACTIVIDADES PRESENCIALES::
Presentación: 1. ACTIVIDADES PRESENCIALES:
.- Presentación por el docente juego de integración
• Presentación
Interacción: Introducción del tema por parte del docente sobre las
impresiones de realizar un proyectos socio productivo por
los estudiantes
.- Revisión documental de diversos materiales e intercambio de saberes sobre sobre las
Unidades de Producción, estructuras, lineamientos, Marco Legal, de proyectos socio
• Interacción:
productivos.
Exposición por el profesor sobre la importancia de las EPS,
Elaboran una exposición breve sobre observaciones, impresiones sobre el tema de los
estructura de costo y el fortalecimiento de los proyectos
proyectos socio productivos en deporte, actividad física y recreación.
socio-productivos en deporte actividad física y recreación
• Cierre:
Cierre:
Formulación de conclusiones finales del tema tratado Conclusiones y preguntas para los estudiantes
ACTIVIDADES PARA LA MODALIDAD EDUCATIVA
ACTIVIDADES PARA LA MODALIDAD EDUCATIVA SEMIPRESENCIAL: SEMIPRESENCIAL:
Foro consultas, cuestionario
.- Realizar asistencia, asesoría y acompañamiento a organizaciones socio-productivas .- Mostrar interés en el proceso de formación y conformación
conformadas como unidades productivas familiares o como grupos de intercambio de las EPS que estén dirigido al deporte para el producción
solidario de productos, artículos implementos, aparatos entre otros.
Presentación: ACTIVIDADES:
Organización por parte del docente que se va hacer y con qué criterio de exigencias se va
a realizar el abordaje comunitario. 1. ACTIVIDADES PRESENCIALES:
Interacción:
• Presentación
Sesión de trabajo de campo por grupos supervisados por el profesor sobre los proyectos Actividades lúdicas sopas de letras
productivos en el deporte la actividad física y la recreación en las diferentes comunidades
ya abordadas • Interacción:
Construcción de los proyectos productivos en deporte,
actividad física y recreación con la participación directa de
Cierre:
los estudiantes, tutores-asesores en el Eje de Trabajo
Discusión y preguntas de interés sobre la situación y problemas actuales a partir de Productivo en el área del deporte, la actividad física y la
las evidencias recolectadas recreación.
Foro Practicas
Conservatorios Evidencias Permitir que el futuro profesional se desarrolle, planifique Sumativa
Trabajo de campo Lista de programas en el deporte, entrenamiento de atletas de alta 10 % Autoevaluación
Desempeño del registro. competencias, rendimiento deportivo, en el área de salud desde Información oral Coevaluación
estudiantes Registro de la óptica de la rehabilitación el mantenimiento de la salud a Creatividad
Entrevista participación través de la ejecución continúa de la actividad física y la Participación
Registro Practicas recreación en actividades lúdicas, ambientales y físico recreativo colectiva Valorar
Foro Evidencias con conocimiento científico, tecnológico, cultural, que favorezca puntualidad
Conservatorios Lista de la construcción de la nueva ciudadanía participativa y
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