Univecidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Facultad de ciencias

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1

I) DATOS GENERALES
1. Escuela profesional Estadística e informática
2. Asignatura Cálculo II
3. Tema Integración por partes
4. Fecha 14-1-2018
5. Duración 120min.
6. Docente Bello reyes Fredy Jesús
II) COMPETENCIA
Resuelve ejercicios de integración por paretes

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES
a) Discrimina el tipo de
ecuación característica
. constantes
b) Resuelve ecuaciones
direrenciales lineales
homogenéas con coeficientes
constantes
TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
Ecuaciones Diferenciales Lineales
Homogéneas con Coeficientes
 Ecuación Característica Listado de ejercicios resueltos propuestos en
 Solución general : solución clase
particular mas solución
complementaria

IV) PROCESO DIDÁCTICO:

FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
 Comentan sobre el video: “¿Qué es una
EDO Homogeneas de orden superior?
arriban a las conclusiones.
 A partir del video, en pequeños grupos
definen ¿qué es una EDO homogénea?.
 Responden a preguntas:
o ¿Cuáles son los criterios que se han Ver video:
INICIO

https://www.youtube.
MOTIVACIÓN adoptado para definir una EDO 20 min.
com/watch?v=VskCtHew
Homogénea? v5w
o ¿Cómo se determina la solución de
una EDO homogénea?
o ¿Qué métodos de solución existen
para resolver una EDO Homogénea?
o ¿Será única la solución de EDO
homogénea?
 Univecidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Facultad de ciencias

 Lee y analiza el caso:

“¿cómo se define una EDO
homogénea?”, en forma individual y
luego en pequeños equipos de trabajo. Caso “¿Cómo se determina
 Descubre el problema planteado en el una EDO homogénea?”
caso.
 Incorporan información sobre las Separata del profesor.
EDO Homogéneas, a través de la de la
información que proporcionó el
profesor mediante una separata.
 Selecciona y emplea una estrategia Organizadores gráficos
BASICO: 120 min.
para comprender el caso.
 Sistematiza los resultados.
 Sustenta y defiende los resultados
arribados por el equipo de estudio en
DESARROLLO

una plenaria.
 Arriba a conclusiones sobre las EDO
Homogéneas: definición y objetivo de
estudio. Diapositivas
 Complementa el docente, con
información relevante sobre el tema. Y
propone las conclusiones de la clase.
Organización del trabajo
 Marco teórico: Definir las EDO
lineales homogéneas con sus
respetivas propiedades.
 Contrastación de la Hipótesis:
Responden las preguntas del
inicio de clases
PRACTICO:  Conclusiones y 30 min.
recomendaciones: Deducen sus
conclusiones y dan
recomendaciones para la
siguiente investigación
 Presentación de un informe
sobre resolución de las EDO
lineales homogéneas
Contestan algunas preguntas planteadas
EVALUACIÓN por el docente Cuestionario de 5 preguntas 80 min.
FINAL

Investigan situaciones nuevas de EDO Informe de investigación

EXTENSIÓN como EDO con coeficientes variables formativa. (Sistema
Chicago)
V) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y ACTITUDES:
INSTRUMEN
CAPACIDAD INDICADORES
TO
a) - Sustentan y defienden la solución de un ejercicio mediante el
discriminante.
- Resuelven mediante un algoritmo las EDO lineales homogéneas bajo un
b)
rigor lógico.
Examen escrito

INSTRUMEN
ACTITUD INDICADORES
TO
Investiga con Guía de
Trabaja en pequeños grupos y comparte sus ideas de manera espontánea.
rigurosidad lógica observación.
VI) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Código de biblioteca Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Páginas Web / Link
E-Book y otras informaciones
 Univecidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Facultad de ciencias

E - book SIMMONS, G. (1993) Ecuaciones http://www.matematicas

Diferenciales Edit. Mc Graw Hill .unal.edu.co/cursos/ecua
dif/ecuadif.html

E - book Venero, A. (1991). “Analisis Matematico IV” http://www2.uah.es/rafa

Edicion3° Editorial Limusa. Lima-Perú elbravo/docencia/ampm
at/ampmat-
E - book KREIDER DONALD Ecuaciones
Diferenciales Edit. Fondo Educativo
E - book ESPINOZA, E. (2002) ANÁLISIS sesionesteoriaDETALL
MATEMÁTICO IV. Lima – Perú EyTRANSPARENCIAS
.htm
E - book EDWARDS, JR. (1994) Ecuaciones
Diferenciales Elementales Edit. Prentice
Hall, México