UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERETARO

Licenciatura en Educación media Superior

Seminario de Temas selectos

LA EDUCACIÓN DEL ADOLESCENTE DESPUÉS DEL PORFIRIATO

Se impartía materia de agricultura

La influencia que ejerció la ilustración en la educación formal se redujo, en un principio, a las instituciones creadas

en el siglo XVIII. Para las últimas décadas

del siglo XIX, su presencia, transformada por el positivismo pero en el fondo

enfocada a la divulgación del conocimiento útil, había modificado profundamente el sentido de la educación

profesional.

El estudio de las ciencias daba brillo a los individuos que lo cultivaban y a los gobiernos que los patrocinaban.

La educación secundaria y la preparatoria se hicieron imprescindibles para entrenar a los individuos que

participaban en los altos niveles de la sociedad moderna aportando el conocimiento académico a los políticos

cuyas habilidades no se habían formado en el salón de clases.

En tiempos de Porfirio Díaz.

 Los de Arquitectura y minas se convertían en Arquitectos e ingenieros mineros, geólogos, topógrafos.

 Eran años de auge escuelas de agricultura de artes y de oficios.

 Se hizo la centralización educativa

La participación de las escuelas técnicas mexicanas en la Exposición Universal de París de

1889 da cuenta de este nuevo orgullo por las habilidades técnicas e incluso manuales, tan despreciadas antaño.

Como en muchos otros estados, además de una escuela para artesanos promovida por el gobierno de

Oaxaca, en 1886 se abrió una parecida para niñas, donde aprenderían telegrafía, relojería, platería,

zapatería, encuademación y corte y confección.

SURGEN LAS PREPARATORIAS

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Licenciatura en Educación media Superior

Una de las glorias de la república restaurada Pero igualmente importante era la formación de hábitos de estudio

y disciplina en los jóvenes, razón por la cual la Escuela Nacional Preparatoria ocupó un lugar distinguido en la

historia de la educación superior desde el regreso de Juárez al poder. Para las mujeres valientes que se

negaban a limitar sus conocimientos a los ofrecidos en las normales, empezaban a abrirse las puertas de la

Preparatoria. Antes de 1890 más de

Fue un comienzo tímido pero impactante. Por lo menos habían desaparecido los obstáculos legales

que impedían a las mujeres el ingreso a las instituciones de estudios superiores y profesionales. los jóvenes

se matriculaban en seminarios clericales, que aumentaron de 19 a 30 entre 1878 y 1908. Había casi tantos

alumnos inscritos en estos seminarios el Liceo de Varones contrataba a 21 profesores que enseñaban a casi

500 matriculados, más oyentes. Los estudios preparatorios de cinco años de duración incluían idiomas

modernos, ciencias, matemáticas, e c o n o m í a política y estadística, entre otros cursos. También había

uno de pedagogía, lo que hace pensar que, para algunos alumnos, esta experiencia educativa equivaldría a

una escuela normal. El L i c e o de Niñas tenía 270 matriculadas, ninguna de las cuales continuaría con

estudios profesionales.

Después de la guerra Llegó a México por medio de escritos y prédicas de anarquistas, y su filosofía formó

Parte del credo de un grupo de trabajadores de la Casa del Obrero Mundial de la capital del país. Esta pedagogía,

basada en la libertad y en la razón, debería formar una juventud libre de prejuicios y fanatismos. En Yucatán y

Tabasco fue bien aceptada entre los maestros y adoptada como escuela oficial tuvo gran peso en los

lineamientos educativos de otros estados, como Morelos y Veracruz.