Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de economía
curso
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de noviembre de
miércoles, 28 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los determinantes del comportamiento del
consumidor (demanda), productor (oferta), las fuerzas del mercado (el
equilibrio) y las elasticidades.
Temáticas a desarrollar:
Comprender el comportamiento de los agentes económicos
Esta actividad (trabajo individual) se llevará a cabo a través del
desarrollo de las siguientes etapas:
- Etapa 01: Estudiar a profundidad los contenidos de la unidad 3
- Etapa 02. Desarrollar el taller de aplicación del Anexo 1- Fase 4
- Etapa 03 Consolidar un trabajo con los resultados del taller de
aplicación
Actividades a desarrollar.
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 3.
2- Interactuar en el foro de la fase 4
3- Realización de primera versión del taller individual
4- Re-lectura de la unidad dos para revisar la consistencia del trabajo
5- Corrección y ajuste de la citación del taller a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del taller a partir de su corrección
de forma y fondo en relación los contenidos de la unidad dos
7- Consolidación individual y entrega de versión final del taller
Entornos 1- Entorno de colaborativo.
para su 2- Entorno de conocimiento.
desarrollo 3- Entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
- Estudio a profundad de los contenidos de la unidad 3
- Intervenciones argumentadas, pertinentes, con
profundidad teórica y conceptual.
Un documento en Word, atendiendo los siguientes
requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

- Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
Productos contenido.
a entregar - El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
por el análisis. por parte del estudiante.
estudiante El documento debe realizarse haciendo uso estricto de
las normas APA (en lo concerniente a la citación de
fuentes).
- Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
- Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el
entorno de Aprendizaje Colaborativo”.
 -El documento debe ser entregado en el espacio
habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento
y Evaluación”.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1- En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:
2- Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)
Identificar los objetivos de la actividad, los productos
esperados, la forma de interacción estudiante-docente,
Planeación
la forma y fecha de entrega del producto final, entre
de
otros aspectos y ii) establecer una adecuada planeación
actividades
de tiempos y recursos, con el fin de hacer la entrega del
para el
desarrollo de la actividad oportunamente.
desarrollo
3- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
del trabajo
observar si se han considerado todos los ítems
colaborativo
solicitados para la actividad.
4- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
responsabili
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
dades para
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
la
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
producción
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
de
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
entregables
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
por los
entregar.
estudiantes
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Éstas, se encuentran publicadas bajo un
manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico u otros documentos
académicos. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA, tales como: referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puedes consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://www.uees.edu.sv/editorial/publicaciones/Normas
%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
Políticas de robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación
plagio en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☐
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
El estudiante
establece el El estudiante no
establece el
equilibrio de establece
equilibrio de
mercado, correctamente el
mercado,
Calculo del grafica el equilibrio de
grafica el
equilibrio de equilibrio de mercado ni la 25
equilibrio y
mercado manera parcial gráfica del
analiza los
analizando los equilibrio
resultados
resultados
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
establece el
establece de
nuevo
manera parcial
equilibrio de El estudiante no
el nuevo
mercado establece
equilibrio de
derivado de un correctamente el
mercado
Calculo del menor ingreso, nuevo equilibrio
derivado de un
nuevo graficando la de mercado ni
menor ingreso, 25
equilibrio de nueva realiza un
graficando la
mercado situación y correcto análisis
nueva situación,
analizando los de los resultados
analizando de
resultados de
manera parcial
manera
los resultados
correcta
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☐
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
grafica e
El estudiante
identifica El estudiante no
grafica e
correctamente grafica ni
identifica
los identifica
parcialmente los
determinantes claramente los
determinantes
Análisis de del determinantes
del movimiento 25
las curvas movimiento del movimiento
sobre y de las
sobre y de las de las curvas de
curvas de oferta
curvas de oferta y demanda
y demanda
oferta y
demanda
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
calcula las El estudiante
elasticidades calcula de El estudiante no
precio e manera parcial calcula
ingreso, las elasticidades correctamente
Cálculos de
explicando de precio e ingreso, las elasticidades 25
elasticidad
manera explicando los precio e ingreso
adecuada los resultados
resultados
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
estima la estima
estima de
elasticidad correctamente la
manera parcial
Clasificación precio de la elasticidad precio
la elasticidad
de oferta, de la oferta, 25
precio de la
elasticidades clasificando clasificando
oferta,
correctamente correctamente el
clasificando
el tipo al que tipo al que
correctamente
corresponde corresponde
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☐
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
el tipo al que
corresponde

(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125