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I-02

Método de Investigación 1

Conceptos
Básicos del
Conocimiento
Científico

Elaborado por: Arql. Vladimiro Lami (2016-I)


El termino ciencia viene del latín scientia (= conocimiento), sustantivo del
verbo scire (= saber). Del mismo verbo scire nos llegan:

Consiente < con + scire = con saber;


Conciencia < conscientia = capacidad de saber;
Científico < scientificus = persona que hace ciencia;
Necio < ne scire = ignorante.

La ciencia, debido a su diversidad, se puede dividir en muchas ramas


distintas. Aristóteles en el 384 a.C. formuló una clasificación tripartita de
las ciencias:

Ciencias especulativas = Matemáticas, física, filosofía;


Ciencias prácticas = Economía, ética, política;
Ciencias poéticas = Retorica, poética, dialéctica.

Se trata de distinciones que se han hecho para facilitar el estudio de la


realidad, pero no porque ésta se divida en compartimientos separados.

La ciencia
La ciencia es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos,
que proceden de acuerdo con un método, y que se utiliza para describir
y explicar los fenómenos naturales y sociales, de acuerdo con
principios científicos.

“Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que


obtenidos metódicamente y verificados en su contrastación con la realidad,
se sistematizan orgánicamente, haciendo referencia a objetos de una
misma naturaleza, y cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos”
(Ander Egg, 1930, filósofo y sociólogo argentino).

La ciencia
El hombre pre científico intentó explicar los fenómenos de la realidad que
lo circundaba a través de la magia, los mitos y las creencias.

Recién en el siglo XVI, con Galileo Galilei e Isaac Newton, aparece la


ciencia como la entendemos hoy, y la figura del investigador científico,
que busca, hace observaciones, acumula datos y formula enunciados.

La ciencia
OBJETIVIDAD: la palabra objetividad se deriva de objeto, es decir, de aquello
que se estudia. Significa que se intenta obtener un conocimiento que lo
describa o explique tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.
Lo contrario es la subjetividad, o sea las ideas que nacen del prejuicio, o de
la tradición. Contra de la subjetividad es preciso que nuestros conocimientos
puedan ser verificados, y demostrados en la realidad.

Si una persona sostiene: “hoy hace más calor que ayer" y otra lo niega,
probablemente ambas tengan razón. Decir, en cambio, “ahora la temperatura
es de 24 C", es una afirmación de carácter científico, que puede ser verificada,
y que podemos considerar como objetiva.

La ciencia: requisitos
RACIONALIDAD: se refiere al hecho de que la ciencia
utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus
resultados. Los científicos trabajan con conceptos,
juicios y razonamientos y no con sensaciones,
imágenes o impresiones.

La racionalidad aleja a la ciencia de la religión, y de


todos los sistemas donde aparecen elementos no-
racionales o donde se apela a principios explicativos
extra o sobre-naturales.

SISTEMATICIDAD: la ciencia es sistemática,


organizada en sus búsquedas y en sus resultados.
Se preocupa por organizar sus ideas coherentemente y
por tratar de incluir todo conocimiento parcial en
conjuntos cada vez más amplios.

El contrario de la sistematicidad es el desorden.

La ciencia: requisitos
GENERALIDAD: para el investigador lo mas importante es establecer
leyes o normas generales, tratando de elaborar enunciados amplios,
aplicables a categorías completas de personas, objetos, etc.

1+1=3
FALIBILIDAD: la ciencia reconoce la posibilidad de cometer errores.
En esta conciencia de sus limitaciones está su capacidad para
autocorregirse. Toda teoría o ley está sujeta a la revisión, lo que permite
perfeccionarlas para hacerlas más objetivas, racionales, y generales.

La ciencia: requisitos
Respecto al objeto de estudio, las ciencias pueden clasificarse en:

1. Ciencias formales: se ocupan de ideas, hechos abstractos, no


objetivables, y sus conclusiones se fundamentan en razonamientos
lógicos teóricos cuya verdad es relativa (lo que es verdad para una
teoría puede no serlo para otra). La matemática y la lógica.

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2. Ciencias fácticas: se basan en hechos objetivables, verificables por
observación o medición en la realidad. La física, la química, la
medicina, la biología, etc.

La ciencia: clasificación
Al CONOCIMIENTO se le puede definir como todo aquello que capta la
mente humana de los fenómenos que la circundan. El conocimiento
requiere tres elementos básicos:

un sujeto que conoce,


un objeto de conocimiento,
y una relación entre el sujeto que conoce, y el objeto de conocimiento.

+ = ¿?
Sujeto (investigador) Objeto relación

El conocimiento
La disciplina que estudia el conocimiento humano es la epistemología,
termino de origen griega (episteme = conocimiento verdadero).
El CONOCIMIENTO HABITUAL o popular se adquiere cotidianamente de
manera espontánea, sin haberlo buscado, y sin haber reflexionado sobre él,
solo porque lo observé, o “alguien me dijo” (ej. comerciantes, artesanos).

El CONOCIMIENTO MÍTICO RELIGIOSO es basado en la fe y en la


aceptación sin cuestionamiento de ciertos dogmas (la Biblia, el Corán,
etc.), y que por lo tanto, no pueden ser sometidos a prueba.
Estos dosdetipos
¿Se trata de conocimiento,
conocimientos si bien pueden ser considerados por
científicos?
cada persona como verdaderos o falsos, no se consideran científicos.

El conocimiento: tipos
El CONOCIMIENTO DE DIVULGACIÓN se transmite a través de un medio
impreso, grabado o video grabado. Conforme al nivel de profundidad se
puede hablar de alta divulgación o de divulgación popular.

El CONOCIMIENTO CIENTÍFICO es aquel que, a través de la observación


científica, y utilizando las técnicas adecuadas, descubre causas y
principios siguiendo una metodología.

Para ser considerado científico, el conocimiento debe ser factible de ser


puesto a prueba (utilizando un método) y poder incorporarse al cuerpo de
conocimientos ya existente.

El conocimiento: tipos
Los requisitos que debe tener todo conocimiento científico para
considerarse como tal:

• Los resultados del conocimiento (datos obtenidos) deben ser verificables


empíricamente y probados en el laboratorio;

• La finalidad del conocimiento debe ser la comprensión general, en lugar


de la explicación individual de los eventos;

• Se debe basar en suposiciones de que todos los eventos tienen causas


que están sujetas a identificación y comprensión lógica;

• La racionalización y el sentido común deben prevalecer;

• El conocimiento científico se debe obtener de manera intersubjetiva; es


decir que dos o más científicos con distintas orientaciones deben llegar a la
misma conclusión si cada uno de ellos efectuara el mismo experimento.

El conocimiento cientifico: requisitos


Para lograr un conocimiento científico
es preciso seguir determinados
procedimientos.

No es posible obtener un conocimiento


racional, sistemático y organizado, sin
seguir algún método, algún camino
concreto que nos aproxime a esa meta.

La palabra método proviene del termino


griego methodos que significa vía, camino
para llegar a un resultado.

El método se puede definir como la ruta o


camino a través del cual se llega a un fin
propuesto y se alcanza un resultado
previamente establecido.

El método
El método científico, por lo tanto, es el procedimiento o conjunto de
procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos, el
modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la investigación científica.
El camino hacia el conocimiento científico.

El método cientifico
La metodología es un cuerpo de conocimientos que describe y analiza
los métodos, indicando sus limitaciones y recursos, clarificando sus
consecuencias y considerando sus potenciales para los avances de la
investigación. Su objetivo es el mejoramiento de los procedimientos
utilizados en la conducción de la investigación científica.

La metodología no es realmente una ciencia, sino un instrumento


dirigido a hacer más eficiente la investigación científica.

La metodología
El termino técnica proviene del griego techné (= maestría, arte).

Es una herramienta operativa, aplicado repetidas veces en las mismas


condiciones, creada por el hombre para la realización de su actividad.

FUENTES MÉTODOS TÉCNICAS


Tomar notas; análisis de
Análisis de documentos contenido; compilación de
Biblioteca (investigación documental) fichas bibliográficas; subrayado;
resumen; mapa conceptual.
Cuestionario por correo Uso de escalas socio métricas y
Campo (encuesta) de actitud
Uso de mecanismos
Estudio de conductas en grupos
Laboratorio pequeños (observación)
audiovisuales de grabación y de
filmación

La tecnología consiste en la aplicación sistemática de un conjunto de


herramientas operativas a actividades prácticas.

La técnica y la tecnología
«Investigar significa pagar la entrada por adelantado
y entrar sin saber lo que se va a ver»

J. Robert Oppenheimer (fisico, 1904-1967)

Una investigación es un proceso sistemático (= que avanza según un


plan preestablecido), organizado y objetivo, formulado con el fin de
responder a una pregunta o a un problema.

INVESTIGACIÓN

Un problema Un plan para


que resolver + resolverlo

La investigación
El termino proviene del latín (investigatĭo, -ōnis), y tiene el sentido de:

“búsqueda de información que tiene por fin ampliar el conocimiento”.

¡No todo trabajo de búsqueda de información es una investigación!

El término investigación, desde el punto de


vista científico, hace referencia a la realización
de actividades intelectuales y experimentales de
modo sistemático, con la intención de descubrir
o interpretar los hechos y fenómenos de un
determinado ámbito de la realidad.

Una búsqueda intencionada, que se realiza de


manera sistemática, organizada y objetiva.

La investigación
Para que una investigación pueda ser considerada científica ha de cumplir
ciertos requisitos y ha de ser:

• Un proceso sistemático: se recogen datos a


partir de un plan prestablecido.

• Un proceso organizado: es necesario


desarrollar la investigación, pero también
explicar los detalles del proceso de la misma.

• Un proceso objetivo: sus conclusiones deben


basarse en procesos observados y medidos
objetivamente y no en impresiones subjetivas.

• Un proceso claro y verificable: en qualquier


momento puede ser repetido.

Finalmente, una investigación científica debe aportar algún conocimiento


nuevo sobre el corpus doctrinal de la temática analizada.

La investigación científica: requisitos


Desde el punto de vista de su utilidad, la
investigación científica se puede clasificar en
dos grandes grupos:

1. Investigación básica o pura: cuyo


objetivo es acrecentar los conocimientos
dentro de un área determinada de la ciencia.

2. Investigación aplicada o practica: su


objetivo es utilizar los conocimientos de la
investigación básica para solucionar un
problema concreto.

Finalmente, si tenemos que plantear una investigación, debemos


determinar qué situación o problema queremos analizar y el porqué, qué
esperamos confirmar o desechar ,y para qué nos sirven las conclusiones.

La investigación científica: grupos


ELECCIÓN MARCO
PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGIA
DEL TEMA TEORICO

DELIMITACIÓN POBLACIÓN
ANTECEDENTES
DEL TEMA Y MUESTRA

DEFINICIÓN RECOLECCIÓN
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN GENERALES DE DATOS
CONCEPTUAL

REVISIÓN DEL PROCESAM.


CONOCIMIENTO
DESCRIPCIÓN ESPECIFICOS VARIABLES DE DATOS

ALCANCE Y
LIMITES
FORMULACIÓN HIPÓTESIS CODIFICACIÓN

RECURSOS DIVULGACIÓN TABULACIÓN

La investigación científica: el proceso


• Ciencia
• Ciencias formales
• Ciencias fácticas

• Conocimiento
• Epistemología
• Conocimiento habitual
• Conocimiento religioso
• Conocimiento de divulgación
• Conocimiento científico

• Método/Metodología
• Técnica/Tecnología

• Investigación
• Investigación científica
• Investigación básica
• Investigación aplicada

Conceptos claves
TALLER N° 01

a) De los siguientes saberes, cada grupo señale cuáles son o hacen parte
de una ciencia y cuáles no, explicando por qué. Las ciencias que
aparezcan clasifíquelas entre ciencias formales y fácticas.

Biología Historia Sociología Brujería


Parapsicología Mitología Homeopatía Arqueología
Astronomía Lingüística Urbanidad Economía
Música Química Parasitología Astrología

b) Cada grupo intente responder la siguiente pregunta:


según la definición de la ciencia de Ander Egg (véase la clase), ¿la
arquitectura es una ciencia? Y ¿en qué parte de la clasificación estaría?
Justifique su respuesta.

Entrega:
Tercera semana del curso

Actividad
Eyssautier de la Mora, M. (2007). Metodología de la Investigación. Desarrollo
de la inteligencia. México: International Thomson Editores.

Gómez, M.M. (2009). Introducción a la metodología de la investigación


científica. Segunda edición. Córdoba: Brujas.

Pineda, E.B., de Alvarado, E.L. y de Canales, F.H. (1994). Metodología de la


investigación. Manual para el desarrollo de personal de salud.
Segunda edición. Washington: Organización Panamericana de la
Salud.

Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Caracas: Ed. Panapo.


Consultado el 18 de agosto del 2012, de
http://es.scribd.com/doc/6994668/Sabino-Carlos-El-Proceso-de-
Investigacion.

Tamayo, M. (1982). El Proceso de la Investigación Científica. México.

Referencias bibliograficas

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