6º Ano:O estudo das Plantas:

Diversidade Vegetal.
● Noções dos principais critérios para a divisão dos vegetais em
grupos.
● Presença de sistema pra a circulação da seiva, ou a ausência dela.
● Reprodução por sementes e ou esporos.
● Presença ou ausência de frutos.
● O papel e a estrutura das flores.
*Observação em natura das plantas,ervas, flores e arbustos.
● Verificação da circulação de água, e a mudança na coloração
através de flor branca.
● Observação dos aspecto das folhas ( pilosidade, aspereza, textura
suposição da ocorrência de trocas gasosas,através das nervuras
das folhas.
●
 8º Ano: Estudo dos
Fungos(diversidade de vida).

Conceitos:
*Leveduras/ Bolores? Cogumelos/ orelhas de
pau/
Noção de que há fungos comestíveis e
venenosos.
Papel dos fungos no ambiente.
Os fungos e o ser humano.
Conceitos Procedimentais ( prática)
● Observar evidencia experiencias das leveduras
sobre o açúcar dissolvido em água.
● Preparação do Pão caseiro e Pizza Natural.
● Observação do crescimento da massa sob a ação
das leveduras do fermento biológico.
(Saccharomyces Cerevisiae).
● Valorizar a observação com importante meio para
obter e comprovar informações
● Observar e executar a receita, valorizar a pratica
cotidiana e respeitar normas de higiene alimentar.
 Uso de pesquisa nas mídias.
● Pesquisando sobre fermentos e ação deles nos
diferentes alimentos.
● Realização de experimentos pesquisados.
● Apresentação das pesquisas ao grupo.
 Trabalhando com a Internet.

● Assistindo o Video “O funcionamento do corpo

humano, Sistema digestório completo (3 d”)
● O video mostra através do uso de câmeras
introduzidas através do uso de sondas no
corpo humano, todo o funcionamento do
sistema digestório em tempo real.
● Importante que o aluno perceba a importância
do trabalho cientifico e uso de tecnologias e
suas contribuições para acrescentar mais
conhecimentos aos estudos propostos.
 Conteúdos atitudinais
● Apreciar e valorizar a vida em sua diversidade.
● Valorizar conhecer as diferentes formas de vida
vegetal.
● Valorizar a pratica da observação como meio
de obter conhecimento e benefícios
alimentares e medicamentos.
● Valorizar a pesquisa direcionada para obter
importantes informações
Preparação de balas de gomas com
suco natural.

Objetivos: Manusear materiais simples de fácil

acesso, e transformar em outros de sabor e
aspecto diferenciado.
Introduzir o habito de produção artesanal de
alimentos evitando consumo exagerado de
substancias químicas responsáveis pela
conservação e sabor artificial dos alimentos.
 9º Ano: Atividade Experimental.
● Realizar pesquisas na internet através do uso do celular, para
verificação das evidencias e comprovação das diferentes substancias
químicas: Ácidos, Sais, Bases e Hidróxidos
● Trabalhar com hipóteses e evidencias da ocorrência de reações
químicas em cada um dos procedimentos realizados.
● Observação da mudança de cor,
● Observar a simulação em diferentes links é interessante pois além de
trabalhar o conceito de acidez, apresenta aplicações do tema no
cotidiano, incentiva os alunos a obter mais opções e questionar as
escolhidas quando se trata de combater a acidez no estomago por
exemplo,
● Resoluções de problemas sugeridos, e esclarecimentos das duvidas.
 Animação disponível no link
● Observação no link sugerido pelo professor,
sobre a formação da chuva acida.
● Objetivo: Permitir que todos assistem e
percebam quais as transformações que
ocorrem neste fenômeno e quais as
consequências negativas em nosso ambiente.
 Objetivos Propostos.
● Identificar as Funções Químicas
● Compreender a lei de Lavoisier e Proust.
● Demonstrar e compreender melhor o ambiente
ao nosso redor.
● Reconhecer a importância dos processos e
produtos químicos no dia a dia.
 Pesquisa na Internet.
● Como fazer um Herbário
● Descrição e desenho das plantas existentes em nossa
escola / identificá-las como sendo:
● 1- Briófitas: do grego: bryon,musgo, Phyton- planta.
● 2- Pteridófita- Do grego, ptéris, samambaias e xaxins,
phytón, planta.
● - Gimnospermas- do grego, Gímnos: nus,e spermas-
sementes./ sementes nuas / sem frutos.
● Angiospermas- do grego: vaso/ spermas:sementes.
Plantas completas.