UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DIVISÓN DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PEDAGOGÍA

EJERCICIO DE PROFESIONAL SUPERVISADO

DÉCIMO SEMESTRE
LICENCIADO OMAR LEIVA
MATRIZ DE EVALUACIÓN CURRÍCULO DIALÓGICO COMUNICACIÓN
SOCIAL PARA EL DESARROLLO HUMANO

ERICK ANTONIO BARRIOS DOMINGO

201430842

QUETZALTENANGO 01 AGOSTO 2018

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
DIVISÓN DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PEDAGOGÍA
DURAZNALES, CONCEPCIÓN CHIQUIRICAHAPA, QUETZALTENANGO
COMUNICACIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO HUMANO
EPESISTA: ERICK ANTONIO BARRIOS DOMINGO
DÉCIMO SEMESTRE

MATRIZ DE EVALUACIÓN CURRÍCULO DIALÓGICO COMUNICACIÓN

SOCIAL PARA EL DESARROLLO HUMANO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PROCESO ERROR RESPONSABLE CORRECCIÓN
-Búsqueda de otros
diagnósticos
-Permanencia en la
comunidad, brindando
más tiempo
-Mejorar la observación
Temporalidad en la
de actividades
exploración y Epesista
-Charlas informales con
diagnóstico de la Erick Barrios
los miembros de la
comunidad
comunidad
-Conocimiento detallado
de la dinámica social
-Informantes claves
Inmersión
-Conocer cada sector de
comunitaria
la comunidad
Diagnóstico
-Crear nuevas
herramientas de
recolección de
información, donde la
participación fue mayor
Herramientas de
Epesista por la comunidad
recolección de datos
Erick Barrios -Investigación y
Poco acompañamiento
Lic. Luis Fernando aplicación de un
pedagógico
Diagnóstico Rural
Participativo (DRP),
asesoría por el Lic. Alirio
Ochoa (docente de
Trabajo Social)
 -Aplicación de visión
compleja de los problemas
de la comunidad
Epesistas
-Interrelacionar los
Percepción de Isabel Campos
problemas
problemas fragmentados Juan Lima
-Asesoría de visión
Erick Barrios
integrada de problemas
por el Dr. Rooney
Alvarado
-Lectura de proyectos
comunitarios
-Revisión y lectura de la
bibliografía del curso de
Aplicación de teoría a la Erick Barrios Inmersión comunitaria
práctica Epesista -Adaptación y apertura a
la comunicación con la
comunidad
-Interacción con la
comunidad
-Información decadente
de la comunidad
(en la elaboración de
desintegra el grupo de
epesistas) -Comparación de
diagnóstico con otros
-Problemáticas no diagnósticos
detectadas con -Búsqueda de información
Inmersión
fundamentación en la alcaldía auxiliar
comunitaria
Erick Barrios -Reconocer las
Elaboración de
-Informe individual de Epesista necesidades de la
Informe de
la comunidad, copiando comunidad por las
Diagnóstico
datos sin personas y por epesistas
fundamentación a las -Fundamentación ante el
problemáticas e problema individual
interrelación de ámbitos detectado
de la comunidad como
sociales, económicos,
entre otros

-Informar de la
Inmersión -Presentación de Erick Barrios
problemática y las
comunitaria diagnóstico y Epesista
propuestas de solución
 Presentación y socialización de vinculado con las
socialización de propuesta necesidades de aprendizaje
informe de -Divulgación de de la comunidad
diagnóstico Proyecto -Replanteamiento de
Divulgación a través de la
inscripción al instante del
participante
-Empoderamiento de la
problemática y del
proyecto de solución
-Cambio de actitud y
comportamiento ante la
comunidad
-Restructuración de la
malla curricular acorde a
las características de la
comunidad
-Reevaluación de procesos
cognitivos de la
comunidad
-Malla curricular
-Lectura de libros sobre la
educación popular
-Percepción previa de la
Diseño Curricular -Asesoramiento del Msc.
comunidad Erick Barrios
Elaboración de Wildon Calderón en el
Epesista
currículo alternativo diseño de la malla
-Orientación del
curricular
currículo, de un diálogo
-Evaluación exhaustiva de
de saberes
la orientación del currículo
-Investigación y
replanteamiento de la
orientación del currículo
por a una comunicación
social para el desarrollo
humano
-Lectura y aplicación de
una metodología de la
-Metodología en la
Diseño Curricular educación popular,
mediación de Erick Barrios
Aplicación del asesorado por el Lic. Luis
contenidos Epesista
Currículo Lorenzo
-Autoevaluación de
docencia, y
 replanteamiento de
actividades
-Cambio de actitud y
comportamiento en la
comunidad, asesorado por
-Actitud y justificación
EPS Erick Barrios el Lic. Omar Leiva
de la comunidad
Informes de EPS Epesista -Orientación y asesoría en
-Atraso en informes
la elaboración de informes
por el docente Ormar
Leiva

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Estudiante-Epesista Lic. Omar Leiva
Erick Antonio Barrios Docente de EPS