Institución Educativa Jaén de Bracamoros

PROYECTO DE APRENDIZAJE INTERÁREAS

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Denominación : ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1.2. Lugar : JAÉN
1.3. Áreas : TODAS LAS AREAS
1.4. Grado : TODOS LOS GRADOS
1.5. Docentes Responsables : TOE, DIRECTOR, SUBDIRECTOR,
ASESORIAS Y TUTORES
1.6. Fecha : 31 -05 – 2012.
1.7. Año : 2012

II. VALORES Y ACTITUDES

Tema transversal EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO

Valor SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA ADOLESCENTES
ACTITUDES INDICADORES
Respeto - Predisposición para un -Cuida a sus compañeros
clima armonioso entre todos (as) para que dentro y
los agentes educativos de la fuera del aula no se
I.E. practique el bulling.
-Asume y práctica normas
de convivencia.
-Se respeta como
persona; cuidándose y
valorándose.
-Es cortés con sus
compañeros y comunidad
-Promover y salvaguardar la de la I.E.
institucionalización de -Mantiene el orden en el
organizaciones estudiantiles aula.
en defensa de los derechos.
Responsabilidad -La plana jerárquica y -Mantiene el orden en el
personal docente se aula.
compromete a salvaguardar -Participan y promueven
la integridad de la comunidad actividades relacionadas
estudiantil. con la prevención del
-Promover que los padres de abuso sexual y maltrato.
familia se comprometan a -Muestra disposición
salvaguardar la integridad su cooperativa al ayudar a
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hijos. sus compañeros con

problemas de abuso
sexual y violencia.
-Integra y Participa en
grupos que luchan para
prevenir el abuso sexual y
la violencia contra
adolescentes.
-Difunde charlas
sensibilización acerca de
la prevención del abuso
sexual y la violencia
contra adolescentes.
Honestidad -Se acepta y se valora así -Cuida la propiedad ajena:
mismo y a los demás con sus mobiliario, infraestructura
limitaciones y de la I.E.
potencialidades. -Reconoce sus errores y
adopta medidas
correctivas en su
comportamiento.
-Demuestra honradez
durante el desarrollo de
pruebas y trabajos
evitando el plagio.

III. FUNDAMENTACIÓN
La violencia familiar es un problema que en los últimos años se ha incrementado, y
se le conoce cono un problema de salud pública, debido a que genera consecuencias de
salud física y mental de las mujeres, niños y adolescentes, y que finalmente repercuten
en la mortalidad. Sin embargo, la violencia, en la mayoría de las sociedades no es
reconocida y se acepta como parte del orden establecido.
En el Perú 6 de cada 10 hogares viven con violencia familiar, donde la prevalencia de
violencia psicológica es 35% y la física es de 17%, hecho que comienza a ser
considerado como tortura por el grado de maltrato que viven las mujeres (Organización
Panamericana de Salud-1997). La violencia puede ser física, sexual y mental. Sus
distintas formas de expresión individual y colectiva, los factores que la originan y sus
consecuencias hacen de ella un fenómeno complejo, ya que afecta el ser en sus
dimensiones física, psicológica, emocional, espiritual, cultural, social, económica,
ecológica, moral; poniendo en muchas ocasiones, en peligro su vida. García (2006).
Así mismo, según datos comprobados por el Fondo de las naciones Unidas para la
Infancia UNICEF (2001) en el informe denominado “La exclusión social en el Perú”,
estima que 8 de cada 10 casos de casos de abuso sexual tienen como agresor a un
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miembro del entorno familiar de la víctima y 6 de cada 10 embarazos en niñas y púberes

de 11 a 14 años de edad son producto del incesto o violación, aunque no es un factor
determinante.
En nuestra I.E existen púberes y adolescentes que fueron, son y pueden ser
víctimas de violencia familiar y sexual por familiares y personas cercanas a su
entorno. Agravándose aún más el problema con la existencia de padres de familia que
tienen escaso conocimiento sobre sexualidad considerándola como tabú; con
problemas económicos, que los obliga a dejar a sus menores hijos bajo el cuidado de
personas de su entorno en quienes depositan toda su confianza. Las personas que son
víctimas de violencia familiar y sexual, se ven amenazadas en su integridad física,
mental y familiar generalmente presentan baja autoestima, instinto de autoeliminación,
bajo rendimiento académico, problemas disciplinarios, inestabilidad emocional,
anorexia, bulimia, depresión, no miden las consecuencias de sus actos y/o decisiones,
se agudiza si no tiene la intervención oportuna de las autoridades y/o profesionales.
| Frente a esta realidad, no queremos permanecer indiferentes, por lo que nos
vemos obligados como educadores a contribuir con la acción preventiva, no es
conveniente solo recordarlos, también hay que luchar, ponernos de pie juntos, como
grupo, estableciendo metas colectivas, presentando exigencias y luchando por ellos
y ellas, uniendo fuerzas, cerrando filas, actuando con solidaridad y en conjunto,
varones y mujeres no violentos, no abusadores, no acosadores, que quieran unirse a
esta lucha.
Junto con ellos debemos exigir a nuestras autoridades leyes que vayan en beneficio
de los agraviados. Exigir a nuestro sistema de justicia un trato respetuoso y humano.
Educación para la igualdad y el respeto mutuo, exigir en los lugares de trabajo
protección contra la violencia sexual, exigir a aquellos que nos rodean que no sean
indiferentes. Lo más urgente que tenemos que realizar en nuestra I.E es involucrarnos
en la ejecución del proyecto sobre prevención de violencia familiar y sexual; así mismo
detectar y tratar casos de abuso sexual y/o violencia a través de la sensibilización con
apoyo de profesionales de las Instituciones del Centro de Emergencia de la mujer,
Fiscalía de la Familia, Policía Nacional, Hospital de salud que se han comprometido a
colaborar en su recuperación física y emocional de los y las estudiantes.

IV. OBJETIVO GENERAL

 Organizar y promover la participación conjunta de la comunidad educativa y
sociedad civil en la construcción de una cultura de paz y de respeto a los
derechos de los y las adolescentes.
V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Detectar y tratar casos de abuso sexual y/o violencia a través de la sensibilización y

apoyo de profesionales para apoyar en la recuperación física y emocional de los y
las estudiantes.
2. Organizar a la comunidad educativa para que participe en la prevención del abuso
sexual en todos sus niveles (familia, colegio y comunidad).
3. Concientizar a los padres de familia para que cumplan su rol de padres,
identificándose con la su Institución Educativa.
4. Desarrollar en el estudiante valores y destrezas, como parte de la cultura preventiva,
que permitan desarrollar una buena autoestima personas que cultiven valores,
habilidades y destrezas capaces de dar solución a sus problemas y de su
comunidad.
5. Fomentar la colaboración y participación de la comunidad escolar (maestros,
alumnos, padres de familia, administrativos y de apoyo a la educación) para
conseguir una Institución que se preocupa por el bienestar integral del educando.
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V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE MATERIAL
ES A M J J A S O N

Comisión del proyecto x

01 Aplicación Tutores Papel bulki

de ficha
diagnóstica. TOE Coppy prim

Subdirector.

Comisión del proyecto x

Profesionales. Papel
bond.
Elaboración Padres de familia.
de un Plan Impresora.
de Tutores.
02
prevención y
tratamiento Director de la I.E.
de los
estudiantes
con
problemas
detectados.

Comisión del proyecto x

Exposición
del proyecto
03 a todos los Data
docentes de
la I.E.

Exposición Comisión del proyecto x

del proyecto
04 de trabajo a
los
promotores Data
de aula de
la I.E.

Comisión del proyecto x

05 Exposición Data.
del proyecto
a padres de
familia.
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Presentación Comisión del proyecto

del proyecto
06 aprobado Papel
por la bond.
comunidad
educativa. Impresora.

Aprobación Director de la I.E: x

del
07 Proyecto. Inocencio Campos Castillo

Comisión del proyecto -Videos. x x

Selección, Director. - Afiches.

adquisición
08 y Subdirector. - Radio
elaboración
de material APAFA. -
didáctico Grabadora.

-
Filmadora.

-Cámara
Fotográfica.

09 Buzón de Comisión del proyecto

sugerencia
sobre casos Estudiantes. X X x
de acoso
sexual y Profesores
violencia.

10 Charla a los Enfermera: …………………

padres de
familia sobre Sicóloga(o): x
la ……………………………
Importancia
de la salud
en la
persona y el
rol de
protección
de la familia

Comisión del proyecto -Videos.

Profesores de tutoría. - Afiches.

11 Desarrollo - Radio X X X
de temas en
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el área de Grabadora.
Tutoría
relacionados -Filmadora.
con el
proyecto. -Cámara
Fotográfica.

Comisión del proyecto

Profesionales de cada
especialidad.
12 Atención por Humano. X X X
profesionale Tutores.
s a
estudiantes
seleccionado
s.

Comisión del proyecto -Afiches.

13 Campaña de -Periódicos
publicidad murales.
en medios Dirección X X X
de -Radio.
comunicació Subdirección
n local y -Televisión.
de la radio APAFA.
escolar de la -Mosquitos.
Consejo de estudiantes.
I.E
-Pancartas.

-Filmadora.

Charlas de Comisión del proyecto Humano.

capacitación
en forma Tutores. Data.
permanente
14 a los Videos.
promotores
de las Profesionales: Afiches.
diferentes
Papelotes.
aulas de la X X X
I.E. Material de
escritorio.
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Coordinar Comisión del proyecto

con las
diferentes Director de la I.E: Inocencio Papel
I.E de la Campos Castillo bond.
15 provincia de
Jaén, con la Movilidad.
policía, X X X X
seguridad Humano.
ciudadana,
fiscalía,
Municipalida
d, rondas
campesinas,
UGEL.

Comisión del proyecto Papel

bond.
Tutores.
Papelotes.
Promotores.
Plumones.
Concurso de Profesores de arte,
creatividad comunicación, Persona y Pinturas.
de Abuso familia, Religión, etc.
16 sexual y
violencia Director de la I.E: Inocencio
Campos Castillo

Subdirector.

Asesores.

Comisión del proyecto

Tutores. Papel
bulki.
Promotores.
-Coppy
Evaluación Asesores. prim.
17
Trimestral
de las Estudiantes.
X
actividades
del
proyecto.
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V TRATAMIENTO CURRICULAR

ÁREA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS ACTITUDES

- - FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. -Fichas de lectura.
.SEXUALIDAD.
.PATERNIDAD RESPONSABLE: -Videos.
..ABORTO.
..ETS -Eligen una manera de
representar lo aprendido de
acuerdo a sus estilos de
CTA aprendizaje:

-Periódicos murales.

-Mosquitos.

-Pancartas.

-Maquetas., etc.

Diseño de pancartas Concurso de - Respetar las reglas de

pancartas
Diseñar y elaborar utilizando herramientas de educativas. diseño.
EDUCACIÓN PARA pancartas educativas CorelDraw. - Presentar puntualmente
EL TRABAJO Implementar una página Desarrollo e implementación Manejo de herramientas
sus pancartas educativas.
Web para publicar en de página Web estática. para el desarrollo de
internet. páginas

PERSONA Y - Fichas de lectura: -

FAMILIA autoestima
- - Día mundial de la declaración de -
los derechos del niño e iniciación
RELIGIÓN de la semana del niño (20 nov.)
Día de la no violencia contra la mujer
(25 nov.)
COMUNICACIÓN - ASPECTO CULTURAL EN - -
HISTORIA, LA COLONIA.
GEOGRAFÍA Y LEC
ECONOMÍA
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- - -
- - -

V. METODOLOGÍA
-

VI. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

a. Gastos

b. Financiamiento

VII. EVALUACIÓN
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