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TEORÍA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL

MCE (FEUERSTEIN, 1980)

CONCEPTO AMBIENTES ACTIVO


INTELIGENCIA () MODIFICANTES

LPAD PEI
(EVALUACIÓN DINÁMICA (PROGRAMA DE
DE PROPENSIÓN AL ENRIQUECIMIENTO
APRENDIZAJE) INSTRUMENTAL)

EXPERIENCIA APRENDIZAJE
FUNCIONES DEL MEDIADO (EAM) FACTORES AFECTIVO
PENSAMIENTO MOTIVACIONALES

PROFESORA: MARÍA YESSENIA AGUILERA VALDÉS


La sociedad
también tiene y Los seres
debe ser Humanos son
modificada Modificables

PRINCIPIOS
TEORÍA MCE

Yo mismo soy Yo soy capaz de El individuo con


una persona que cambiar al el que estoy es
puede y tiene individuo modificable
que ser
modificada

PROFESORA: MARÍA YESSENIA AGUILERA VALDÉS


Experiencia de Aprendizaje Mediado

O  Organismo del sujeto: Percibe, elabora y responde a los estímulos que han
penetrado tanto al azar en forma directa, como los que han sido mediados
H  El Mediador Humano: Se interpone entre el Estímulo y el Organismo, selecciona,
reordena, organiza, transforma, ofrece estímulos, orienta hacia comportamientos
cognitivos mas óptimos y eficaces
S  Estímulos Directos: Penetran al azar, pueden o no relacionarse con el individuo,
hay muchos también que no le llegan.
S  Estímulos Mediados: El mediador asegura la creación de condiciones óptimas de
interacción, crea modos de percibir, de comparar con otros estímulos, llevando a
que el sujeto adquiera comportamientos apropiados, formas de aprendizaje más
efectivos, estrategias cognitivas, y hábitos de trabajo sistemáticos y organizados.
R  Respuestas Emitidas por el sujeto frente a los estímulos diversos que
penetraron al organismo.
El mediador, enriquece la interacción entre el sujeto y el medio ambiente, proporcionándole
estimulaciones y experiencias que no pertenecen a su mundo inmediato.
PROFESORA: MARÍA YESSENIA AGUILERA VALDÉS
CRITERIOS DE
MEDIACIÓN EAM
7.- Diferencia
Psicológica.
4.- Sentimiento de
competencia.
8.- Compartir
Conducta.
5.- Alternativas
Optimistas. 2.-
1.- INTENCIONALIDAD 9.- Cambio
RECIPROCIDAD
SIGNIFICADO Estructural.
6.- Adaptación a
situaciones
nuevas. 10.- Pertenencia a
una cultura.
3.-
TRASCENDENCIA 11.- Búsqueda,
planificación y
Logro de Objetivos.

12.- Regulación de
PROFESORA: MARÍA YESSENIA AGUILERA VALDÉS la conducta.
CRITERIOS UNIVERSALES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

PROFESORA: MARÍA YESSENIA AGUILERA VALDÉS


CRITERIOS DIFERENCIADORES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

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CRITERIOS DIFERENCIADORES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

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CRITERIOS DIFERENCIADORES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

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