“Allá en los tiempos

en que las culebras andaban “El cuento se acabó y el viento se

paradas lo llevó,
y las lagartijas con chaleco, cuando lo vuelva a encontrar
Había una vez…” se los volveré a contar.”

“Estera y esterones, para adornar “Albahaca y yerba buena,

caserones. el cuento pasó, pasó;
Estera y manteles, para comer Almohadita de retamo,
pasteles, mi niña se durmió.”
Estera una vez…”
 Que llueva, que llueva
la vieja de la cueva,
los pajaritos cantan,
Cu cú, cu cú las nubes se levantan,
Cu cú, cu cú
Cu cú cantaba la rana ¡Qué si!
Cu cú debajo del agua. ¡qué no!
Cu cú pasó un caballero que caiga un chaparrón,
Cu cú con capa y sombrero. con azúcar y turrón,
que rompa los cristales de la estación.
Cu cú pasó una señora Que siga lloviendo
Cu cú con traje de cola. los pájaros corriendo
Cu cú pasó un marinero florezca la pradera
Cu cú vendiendo romero. al sol de primavera
Cu cú le pidió un ramito. ¡Qué si!
Cu cú no le quiso dar. ¡qué no!
que caiga un chaparrón,
Cu cú y se echó a llorar con azúcar y turrón,
que rompa los cristales de la estación

Jugar a servir el té
En un día soleado, lleva un juego de té de
plástico fuera y llena una jarra grande con
agua. Imagina que has ido "a tomar el té" y
anima a los niños a que llene la tetera para
servirlo.
Patrones de ladrillos
Esto requiere un poco de concentración y
se juega mejor cuando están más
descansado. Usa sus bloques de construir
para hacer patrones simples, como tres en
fila o dos arriba y dos abajo para crear un
cuadrado. Anímale a usar otros bloques
para que pueda copiar tu patrón. Después
dile que él haga otro patrón y tú lo copias.
Agrupar: Pasarle cubos para que
Jugar a los encargos: Utilizando
agrupe uno sobre otro (más de 3
indicaciones como: trae la
cubos) o realizar construcciones
pelota, lleva los colores, peina a
con diversos materiales cajas,
juguetes, etc. tu muñeca, etc

Érase una vez…: Leer un cuento con
muchos colores y personajes. Se le
pide al niño (a) que explique la
historia de esos dibujos a su manera,
luego el podrá improvisar e inventarle
un título al cuento, cambiar el final,
etc
Intervención de Ambientes
En esta oportunidad, se intervino el
espacio con muebles en el suelo
con diversos materiales para que
los niños y niñas escogieran y
jugaran