Planeacion Periodo 1 Tecnologia e Informatica 6°-11°

¡La creatividad amplia
Todos los límites!
LICENCIADO: JOSE ROBERTO VARGAS

CIUDADELA EDUCATIVA ISAIAS DUARTE CANCINO
Calle 96 con carrera 28E
Básica Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
Licencia de Funcionamiento mediante resolución No 4143.0.21.8769 de 14 de septiembre
de 2012
DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

MOJICA
CORREO ELECTRÓNICO directorcolegioisaiasduarte@comfandi.com.co
de 2012
MISION DE LA INSTITUCION:
Construir para el valle del cauca ciudadanos comprometidos con su propio desarrollo, el
de nuestra región y nuestro país, a través de procesos formativos en busca de una
sociedad más incluyente, equitativa y solidaria.
VISIÓN: DE LA INSTITUCION:
Institución líder en la prestación de servicios educativos de calidad, que propende por el

desarrollo personal y comunitario a fin de mejorar la calidad de vida de sus actores a
través de la formación y educación de seres humanos universales.

MOJICA
de 2012
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
 Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y

transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de
problemas con un enfoque interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del
conocimiento, comprendiendo el mundo tecnológico en el cual vive, la formación de valores
y el mejoramiento de la calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL ÁREA.
 Brindar oportunidades al estudiante para resolver problemas de su vida cotidiana,

particularmente aquellos susceptibles de una solución tecnológica; contribuyendo con el
desarrollo de las capacidades creativas, críticas y reflexivas, y de manejo de la información
(búsqueda, clasificación, relación, producción, comunicación).
 Entrenar la mente de los estudiantes con el propósito de formar hábitos de pensamiento
científico o metódico y de razonamiento lógico, desarrollando estrategias, métodos y
actividades donde se potencien las habilidades para solucionar problemas con tecnología y
el trabajo en equipo como alternativa fundamental para las actividades académicas.
 Ayudar a los estudiantes a incrementar sus conocimientos y habilidades en materia de
tecnología, desarrollando su capacidad de juicio crítico para la toma de decisiones en
cuanto al uso responsable de la tecnología y sus consecuencias ambientales, sociales y
culturales.

MOJICA
de 2012
En el desarrollo de capacidades y habilidades se potencia el aprender a comprender, a cultivar

y desarrollar la creatividad y el uso activo del conocimiento en el análisis de situaciones, la
solución de problemas y el trabajo en proyectos, aspectos necesarios en el proceso característico
de la tecnología.
La metodología es el vehículo para hacer posible el desarrollo de competencias de manera

eficaz.
Los valores y el desarrollo de habilidades como el fomento de la investigación, la participación y

la búsqueda de soluciones a los problemas del contexto social, los debe vincular el docente en
proyectos pedagógicos donde el educando participe y cree conciencia social y productiva que
ayuden a solucionar problemas del entono. Además el docente debe despertar el interés y la
motivación en los estudiantes a través del uso de nuevas tecnologías de la comunicación y de la
información (Tics) en el desarrollo de sus clases.
Se propone desarrollar los ejes curriculares teniendo como referentes el método proyecto de aula
y el método problémico (métodos activos), donde el protagonista del conocimiento es el
estudiante y el docente es el acompañante motivador del proceso.
Entendemos por metodología activa aquella forma de abordar la enseñanza en la que se

considera al estudiante como principal protagonista del proceso de aprendizaje. Es el estudiante,
guiado y motivado por el docente, quien se enfrenta al reto de aprender y asume un papel activo
en la construcción del conocimiento.
En primer lugar, el estudiante debe ser confrontado a una situación de partida que sea compleja.
En segundo lugar, se le debe pedir que elabore un producto observable y evaluable en relación
con dicha situación. En tercer lugar en este proceso de elaboración, el estudiante (solo o en
equipo) está activo y el docente no es el actor principal, pero sí una persona que actúa como
guía y recurso. (De Ketele, 2001).
Este proceso está centrado en el aprendizaje y tiene, entre otras, las siguientes características:

MOJICA
de 2012
• Centrado en los resultados de aprendizaje, expresadas en términos de competencias genéricas

y específicas.
• Enfoca el proceso de aprendizaje-enseñanza como trabajo cooperativo entre docentes y

estudiantes.
• Exige una nueva definición de las actividades de aprendizaje enseñanza.
• Propone una nueva organización del aprendizaje: modularidad y espacios curriculares multi y
transdisciplinares, al servicio del proyecto educativo global (plan de estudios).
• Utiliza la evaluación estratégicamente y de modo integrado con las actividades de aprendizaje

y enseñanza y, en él, se debe producir una revaloración de la evaluación formativa-continua y
una revisión de la evaluación final-certificativa.
• Mide el trabajo del estudiante, teniendo como telón de fondo las competencias o resultados de
aprendizaje
• Adquieren importancia las TICs y sus posibilidades para desarrollar nuevos modos de aprender.
La tarea fundamental del docente es enseñar al estudiante a aprender a aprender, ayudar al

estudiante en la creación de unas estructuras cognitivas o esquemas mentales que le permiten
manejar la información disponible, filtrarla, codificarla, categorizarla, evaluarla, comprenderla y
utilizarla pertinentemente; buscando situaciones de aprendizaje contextualizadas, complejas,
focalizadas en el desarrollo en los estudiantes de la capacidad de aplicación y resolución de
problemas lo más reales posibles.
Las exigencias del aprendizaje eficaz propuestas por este enfoque se caracterizan por ser un
proceso constructivo, activo, contextualizado, social y reflexivo. Aprender con sentido,
aprendizaje significativo, a partir de lo que se conoce, activo y con tareas reales, serán las
garantías de un aprendizaje duradero.
El método es un procedimiento reglado, fundamentado teóricamente y contrastado, es un plan

de acción por pasos, en función de las metas del docente y objetivos de los estudiantes que tiene
que tomar en consideración variables como número y características de los estudiantes, materia,
docente, complementos circunstanciales del proceso de enseñanza-aprendizaje y variables

MOJICA
de 2012
sociales y culturales. Por eso, cada método tiene sus indicaciones y contraindicaciones. Cada
método es bueno para determinadas situaciones de E-A, pero ningún método es bueno para
todas.

MOJICA
de 2012
METAS DE CALIDAD POR GRADO
GRADO SEXTO:
 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas del procesador

de textos Word.
 Analizar y resolver
problemas haciendo uso de los algoritmos, para ello utiliza
correctamente estructuras secuenciales en el entorno de programación Scratch.
 Comprender y aplicar el buen uso de los artefactos o sistemas tecnológicos.
 Crear historias interactivas en Scratch incorporando instrucciones como pensar, decir,
cambiar disfraz y escenario, demostrando creatividad e imaginación.
 Emplear correctamente las herramientas de Word para la creación de documentos
comerciales.
GRADO SEPTIMO:
 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas del presentador

multimedia Power Point para la elaboración de propuestas digitales dirigidas a un público
en particular.
 Utilizar adecuadamente los motores de búsqueda de información.
 Reconocer la importancia y evolución de los artefactos tecnológicos como herramientas
para facilitar la vida del hombre.
 Elaborar programas simples en el entorno de programación Scratch que dan solución a
problemas de la vida cotidiana.
 Aplicar las funciones básicas de Excel para dar solución a problemas de la vida cotidiana.

MOJICA
de 2012
GRADO OCTAVO:
 Emplear los conceptos básicos de la hoja de cálculo, aplicando las diversas operaciones matemáticas (fórmulas,
cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de Cálculo.
 Reconoce la importancia de aplicar los formatos de número a un rango de celdas.

 Identifica las hojas de cálculo en un libro y realiza operaciones con ellas (nombre, color, copiar,
mover, ocultar).
 Reconoce, elabora y diseña diferentes gráficos estadísticos a partir de una serie de datos
suministrada por el docente.
 Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a problemas planteados por el
docente. También reconoce en qué situaciones no cabe aplicarla.
 Reconoce, define y aplica las operaciones matemáticas y booleanas para resolver
problemas empleando algoritmos.
 Identifica, explica y ejemplifica los diferentes sistemas tecnológicos y el avance de la evolución
tecnológica.
GRADO NOVENO:
 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones

específicas en una hoja de cálculo.
 Demuestra habilidad y profundiza al utilizar una hoja de cálculo para organizar,
filtrar y agrupar la información de una base de datos.
 Comprender el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad al
utilizarlas en una hoja de cálculo en ejercicios propuestos por el docente.
 Profundiza y sustenta con ejemplos, los conceptos adquiridos sobre los procesos
tecnológicos para la creación de objetos, tales como: (tecnología, y procesos de
fabricación).

MOJICA
de 2012
GRADO DECIMO:

 Comprende el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad al
 Demuestra habilidad al utilizar
en una hoja de cálculo las tablas dinámicas en la
organización de la información de una base de datos.
fabricación).
GRADO ONCE:

 Comprende el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad al
 Demuestra habilidad al utilizar
en una hoja de cálculo las tablas dinámicas en la
organización de la información de una base de datos.
fabricación).

MOJICA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00 - 7:45 605 10_1 701
7:45 - 8:30 605 903 701 10_2
8:30 - 9:15 703 903 901 902
9:15 - 10:00 703 901 902 803
10:00 - 10:20 DESCANSO

10:20 - 11:05 704 804 604 803
11:05 - 11:50 704 804 604
11:50 - 12:10 DESCANSO

12:10 - 12:55 801 802 702
12:55 - 1:30 11_1 801 802 702 11_2

de 2012
GRADO SEXTO
PERIODO I
DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

BARRIÓ MOJICA
de 2012
DIAGNOSTICO GENERAL DEL CURSO
Loes estudiantes de estos grupos presentan falencias muy marcadas en la

lecto-escritura, se deben hacer refuerzos por medio de las tics en este
aspecto, presentan dificultades en el manejo básico del computador como
el manejo del mouse, explorador de Windows y algunos no distinguen las
partes de un equipo de cómputo principalmente el hardware.
Se realizaran refuerzos en el manejo básico del computador y

principalmente en la herramienta Word en el que también se harán refuerzos
de lectura y escritura.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
PLANEACIÓN CURRICULAR AÑO LECTIVO 2016

GRADO SEXTO
PERIODO I
TIEMPO PREVISTO: ENERO 25 AL 06 DE MAYO DE 2016

SEMANA Y TIEMPO TEMA SEMANA Y TIEMPO TEMA
SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Técnica, ciencia, tecnología
ENERO reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 DE Diagnostico en el área, cuerdos SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Técnica, ciencia, tecnología
FEBRERO para la convivencia y el orden
en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Word básico SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Evaluación final
FEBRERO
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Word básico SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Socialización de notas
FEBRERO
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Word básico SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Autoevaluaciones
FEBRERO MAYO
SEM 6: DEL 29 DE FEBRERO Word básico SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
AL 4 DE MARZO
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Word básico: SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Word básico: SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 9: DEL 28 DE MARZO Word básico:
AL 01 DE ABRIL
Unidad 1
 Word básico:
4. correspondencia combinada
5. Técnica, ciencia, tecnología. (proyecto- estructuras
1. Formas diseños SmartArt
en material reciclable).
2. Hipervínculos
3. herramienta columnas
COMPONENTE:
- NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
NIVELES DE DESEMPEÑOS
COMPENTENCIAS #
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Aplicar las diferentes Demuestra habilidad Aplica correctamente las Aplica con dificultad Reconoce la utilidad de
herramientas que aplicando herramientas para insertar las herramientas para las herramientas Formas
posee un procesador correctamente las Formas y diseños SmartArt insertar Formas y y SmartArt que ofrece el
de texto para elaborar herramientas para al elaborar documentos diseños SmartArt al procesador de texto, sin
documentos que 1 insertar Formas y en el procesador de texto. elaborar documentos embargo no las utiliza al
cumplan con diseños SmartArt al en el procesador de elaborar documentos
determinadas elaborar documentos texto.
especificaciones. en el procesador de
texto.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Aplicar las diferentes Demuestra agilidad y Demuestra agilidad en la Elabora documentos Reconoce las
herramientas que destreza en la elaboración de aplicando algunas de herramientas de tablas
posee un procesador elaboración y documentos aplicando las diferentes de contenido, secciones
de texto para elaborar organización de las diferentes herramientas de y referencias presentadas
documentos que documentos herramientas de tablas de tablas de contenido y por el procesador de
cumplan con 2 aplicando las contenido, secciones y referencias texto, sin embargo no da
determinadas diferentes herramientas referencias que posee el determinadas por el uso adecuado a esta
especificaciones de tablas de procesador de texto. docente en el herramienta informática.
contenido, secciones y procesador de texto.
referencias que posee
el procesador de texto.
Reconocer Identifica, define y Identifica y aplica los Plantea los Reconoce los
principios y aplica los conceptos conceptos generales conceptos conceptos generales
conceptos propios generales de de técnica, ciencia, generales de de técnica, ciencia,
de la tecnología, así técnica, ciencia, tecnología, diseño y técnica, ciencia, tecnología, diseño y
como momentos de tecnología, diseño y estructuras en otras tecnología, diseño y estructuras sin
la historia que le han estructuras en otras disciplinas que se han estructuras embargo no los tiene
3
permitido al hombre disciplinas que se empleado para los aplicándolos en en cuenta en otras
transformar el han empleado para sistemas tecnológicos. otras disciplinas que disciplinas que se han
entorno para resolver los sistemas se han empleado empleado para los
problemas y tecnológicos. para los sistemas sistemas tecnológicos.
satisfacer tecnológicos.
necesidades.
Competencias Superior Alto Básico Bajo
ciudadanas
Contribuyo, de manera Identifico y Identifico que el espacio Comprendo que el Comprendo con
constructiva, a la Comprendo que el público es patrimonio de espacio público es dificultad que el espacio
convivencia en mi espacio público es todos y todas y, por eso, patrimonio de todos y público es patrimonio de
medio escolar y en mi 1 patrimonio de todos y lo cuido y respeto. todas y, por eso, lo todos y todas y, por eso,
comunidad (barrio o todas y, por eso, lo cuido y respeto. lo cuido y respeto.
vereda). cuido y respeto.
COMPETENCIAS
LABORALES # Superior Alto Básico Bajo
Establecer juicios Identifico y Identifico las posibles Comprendo las Comprendo con
argumentados y definir comprendo las formas de enfrentar una posibles formas de dificultad las posibles
acciones adecuadas posibles formas de situación. enfrentar una formas de enfrentar una
para resolver una 2
enfrentar una situación. situación.
situación determinada. situación.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO
DOCENTE: JOSE ROBERTO VARGAS ARANGO
AREA/ DIMENSIÓN:TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

UNIDAD #
ACTIVIDADES POR CLASE (2 HORAS)
RECURSOS
Clase 1: Grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Actividades
- Presentación (docente y estudiantes) anexas
- Oración de inicio de año
- Reconocerse a sí mismo (como me veo en el 2015 y como me - Hojas de bloc
veo en el 2016) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Actividad de trabajo en equipo (rompe hielo-conociendo a mi - Lápices
compañero de clases)ver anexo
inicio de año
- Espacio deportivo
- Socialización de las actividades.
(semana de (cancha)
reflexión)
SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN

Se plantea una jornada de inicio de año con una serie de actividades de reconocimiento - Realización de las
del otro como un individuo con fortalezas y debilidades. actividades
NOVEDADES
OBSERVACIONES COORDINACIÒN
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Se deben ubicar las mesas del salón de clases en círculo, (solo las mesas), en cada
una de las mesas debe ir una pregunta (anexo 2), la cual responderá una pareja
que se encuentre en dicha mesa, después uno de los participantes rotara a la
siguiente mesa e iniciara una nueva pregunta pero con un compañero diferente.
Anexo preguntas:
1. ¿cuál es tu nombre? ¿te gusta?
2. ¿Cuál es tu animal preferido y porque?
3. ¿con quién vives?
4. ¿De dónde eres?
5. ¿Cuál ha sido el mejor día de tu vida y porque?
6. ¿Qué es un día difícil para ti y porque?
7. ¿Qué te gustaría hacer después de terminar el colegio?
8. ¿Cuáles son tus metas para este año?
9. ¿Cuál es tu comida favorita y porque?
10. ¿Practicas algún deporte y porque?
11. ¿Cuál es tu persona favorita?
12. ¿Qué admiras de una persona?
13. ¿Si tuvieras la oportunidad de viajar a donde irías y porque?
14. ¿Si pudieras hacer algo loco qué harías y porque?
15. ¿Qué dibujos animados te gustan y porque?
16. ¿Qué haces en tus tiempos libres?
17. ¿Cuéntale un chiste a tu compañero?
18. ¿Interprete con gestos su serie animada favorita?

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: SEXTO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Lapiceros
- Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Definición de acuerdo (construcción colectiva con el grupo) - Tablero
- Lluvia de ideas para la construcción de los acuerdos para la - Marcadores
EJE TEMÁTICO
convivencia en la clase. - Salón de clases
Diagnóstico del - Realización del diagnóstico general del área (ver anexo)
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

En esta clase se trabaja a manera de lluvia de ideas los acuerdos para la clase, se plantean - Realización de las
las metodologías que se emplear a lo largo del periodo para la obtención de notas de actividades
cada una de las actividades.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO
Competencia Indicador de desempeño superior

Aplicar las diferentes herramientas que posee un Demuestra habilidad aplicando correctamente las herramientas
procesador de texto para elaborar documentos que para insertar Formas y diseños SmartArt al elaborar documentos en
cumplan con determinadas especificaciones. el procesador de texto.
UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 3: Grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Aula de informática.
- Llamado a lista - Lapiceros
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores e la sala de
- Tablero
informática (ver anexo)
EJE TEMÁTICO - Video
Conceptos - Cuestionario.
preliminares.

En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar a - Puntualidad
lo largo del curso básico de Word. - Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación de
los valores
- Actividad en clase
(cuestionario)
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Realice el siguiente taller haciendo uso de internet.
1. Definición de Word
2. Versiones de Microsoft Word hasta la fecha actual
3. Ventajas del uso de Word o procesadores de textos.
4. Funciones de Word o para que se usa
5. Dibujar la cinta de opciones de Word
6. Dibuja la barra de estado de Word
7. Dibuja la barra de título de Word.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 4

UNIDAD #
RECURSOS
- Presentación del tema (procesador de textos Word)
- Tablero
- Funciones de Word(usos en la vida cotidiana)
EJE TEMÁTICO
- Reconocimiento del entorno por parte de los estudiantes. (partes
- Reconociend del procesador de textos Word)
o el entorno - Actividad practica (escritura de un texto libre por parte de los
de trabajo de
estudiantes)
Word

En esta clase se realiza una exploración de las herramientas de Word, sus funciones en la - Puntualidad
vida cotidiana y se hace una práctica de reconocimiento de las herramientas básicas. - Participación y
comportamiento
los valores
- Actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5

UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 5 : Grados 6-4, 6-5
- Manejo de las herramientas de edición de fuente (selección de
- Tablero
texto, cambio de tipo de letra, tamaño de letra, negrita,
EJE TEMÁTICO
subrayado, cursiva, color de letra, corrección ortográfica
Reconociendo el automática)
entorno de
trabajo de Word
- Selección de
un texto
- Herramientas
de fuente

en esta clase se realiza una práctica con las herramientas básicas de edición de fuente a - Puntualidad
partir de una actividad des escritura de un cuento proporcionado por el docente. - Participación y
comportamiento
los valores
- Actividad práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 6
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Saludo y bienvenida - Sala de
- Organización del salón informática
- Llamado a lista - Cuadernos
- Definición de Word en el cuaderno (explicación de lo
- Tablero
EJE TEMÁTICO consignado)
- Definición de formas y diseños SmartArt en el cuaderno - Lapiceros
Formas (explicación de lo consignado) - Actividad (anexo)
diseños - Practica en la sala, como hacer uso de la herramienta
SmartArt SmartArt.

En esta clase se realiza una breve introducción a Word, se habla acerca de su gran - Puntualidad
importancia en el ámbito educativo y laboral y para finalizar se hace una práctica con la - Participación y
herramienta SmartArt y se consigna el procedimiento practico. comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Unidad 1: Microsoft Word
Que es Microsoft Word:
Word es software que permite crear documentos en un equipo. Puede usar Word para crear
textos con una buena apariencia mediante fotografías o ilustraciones multicolores como
imágenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas. Además, Word proporciona
diversas características de ayuda para la creación de texto, de modo que pueda completar
documentos profesionales, como artículos o informes, con facilidad. También puede imprimir
direcciones de tarjetas postales o sobres.
Word forma parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de software
para la creación de documentos, hojas de cálculo y presentaciones, y para la administración de
correo electrónico.
Que son formas y diseños SmartArt:

Un gráfico SmartArt es una representación visual de la información que se puede crear de
forma rápida y fácil, eligiendo entre los diferentes diseños, con el objeto de comunicar
mensajes o ideas eficazmente.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Practica:
- Inserte los siguientes SmartArt. Modifíquelos de manera que sean similares a los
siguientes:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

Aplicar las diferentes herramientas que posee un Demuestra agilidad y destreza en la elaboración y organización de
procesador de texto para elaborar documentos que documentos aplicando las diferentes herramientas de tablas de
cumplan con determinadas especificaciones contenido, secciones y referencias que posee el procesador de
texto.
UNIDAD #
RECURSOS
- Definición de hipervínculo(explicación por parte del docente)
- Tablero
- Explicación de la actividad práctica (construcción de 4
documentos diferentes en Word con ayuda de internet, con el fin
de aplicar hipervínculos con los que se comuniquen dichos
Hipervínculos archivos.

En esta clase se explora la herramienta hipervínculos y se realiza una actividad práctica - Puntualidad
para afianzar conocimientos. - Participación y
Practica: los estudiantes deben buscar información en internet que se relacione y guardar comportamiento
en 4 documentos diferentes la información de manera tal que uno le dé continuación al - Uso y aplicación de
otro para después conectarlos por medio de hipervínculos al mismo documento. los valores
- Actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Hipervínculo:
El hipervínculo es en la computación aquella referencia o elemento de navegación que permite
pasar de un documento electrónico a otro o a diferentes partes del mismo documento. El
hipervínculo es conocido como una de las partes más importantes y esenciales de la red de
Internet. Sin embargo, son muchos los medios y los soportes electrónicos que pueden utilizarlo por
fuera de ella.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 8
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO

texto.
UNIDAD #
RECURSOS
- Saludo y bienvenida - Cuadernos
- Organización del salón - Tablero
- Herramienta columnas ,Tablas y cuadros de texto
Definición de cada una de las herramientas - Actividad (anexo)
EJE TEMÁTICO -
Herramienta
- Explicación y consignación en el cuaderno. (ver anexo)
columnas
Tablas y cuadros
de texto

En esta clase se explican las herramientas columnas, tablas y cuadros de textos teóricamente, se - Puntualidad
consignan sus definiciones en el cuaderno, y se realiza un gráfico para afianzar conocimientos con - Participación y
el fin de realizar una práctica en los equipos mucho más activa (ver anexo) comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Definiciones:
Tabla: es una herramienta que permite organizar mucho más sintetizada y

organizada cualquier tipo de información.
Filas: las filas son líneas rectas horizontales que al unirse con las columnas forman
celdas.
Columnas: las filas son líneas rectas verticales que al unirse con las filas forman
celdas.
Celdas: son espacios que se forman a partir de la intercepción entre filas y

columnas.
Grafico:
Realiza una tabla en Word con tus datos personales para

reforzar las explicaciones del docente.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL

texto.
UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 9: grado 6-4, 6-5
- Organización de salón informática
- Que es una correspondencia combinada en Word - Cuadernos
(definición en el cuaderno)
- Tablero
EJE TEMÁTICO - Actividad practica (ver anexo )
- Lapiceros
Correspondencia - Actividad (anexo)
combinada

En esta clase los estudiantes a partir de una práctica aprenden a utilizar la herramienta de - Participación y
correspondencia combinada de Word. (ver anexo de la práctica) comportamiento
- Consignaciones
en el cuaderno
- Actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
ANEXO
CORRESPONDENCIA COMBINADA:
Que es la correspondencia combinada: Combinar correspondencia es un sistema

para enviar cartas masivas a muchos destinatarios mediante un modelo diseñado (una
plantilla). Para usar este sistema es necesario crear el origen de datos (base de datos en
Access u hojas de cálculo en Excel) y seguidamente crear la plantilla en un documento
Word Para conseguir esto haremos:
1. Inicie el programa Excel en el que va a digitar la base de datos para su

correspondencia combinada.
2. Digitar la siguiente carta para la posterior combinación
3. Realice los pasos propuestos por el docente para el manejo de la

herramienta.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 4 AL 8 DE ABRIL

Reconocer principios y conceptos propios de la Identifica, define y aplica los conceptos generales de
tecnología, así como momentos de la historia que le técnica, ciencia, tecnología, diseño y estructuras en otras
han permitido al hombre transformar el entorno para disciplinas que se han empleado para los sistemas
resolver problemas y satisfacer necesidades. tecnológicos.
UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología clase 10: grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Salón de clases
- Explicación del proyecto de estructuras. (ver anexo)
- Tablero
- Definición de estructura, funciones e importancia en la historia
Técnica, - Cuestionario.
ciencia,
tecnología.
(Proyecto-
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se realiza una explicación del paso a paso para la realización del proyecto - Puntualidad
estructuras con el fin de que los estudiantes inicien en esta clase y den continuación en sus - Participación y
hogares con ayuda de sus padres, en la siguiente clase los estudiantes socializan los comportamiento
adelantos y se hace un taller grupal en el que plasman las ventajas y las desventajas del - Uso y aplicación de
trabajo con papel reciclado en cada uno de sus proyectos. El proyecto finalizado se revisa los valores
en la semana 12. - Actividad practica
NOVEDADES
Esta actividad no es realizada en el periodo 1 debido a que los temas relacionados directamente con la informática
abarcaron todo el tiempo, el proyecto tecnológico de la realización del barco se plantea para el siguiente periodo,
se realiza una vista general de los modelos de estructuras importantes en la humanidad y solo sigue pendiente la
actividad manual realización de un puente en material reciclable.
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
"PUENTE DE PAPEL CON

ARMADURA INFERIOR"
Acerca de este proyecto
Este proyecto sirve para conocer de forma práctica la importancia de los perfiles y la triangulación a
la hora de hacer resistente una estructura.
Propuesta de trabajo
Enunciado de la propuesta
Diseña y construye un puente de con pilares y armadura inferior triangulada de papel.

Lo llamaremos "Puente de papel".
Condiciones de la propuesta
 El puente tendrá una armadura inferior y dos pilares que lo sustentan.

 Todos los elementos resistentes estarán hechos con tubos de papel.
 Para la calzada puede usarse cartulina y papel en zig-zag para simular cartón.
 Se usará papel para reciclar en la medida de lo posible.
 Las dimensiones de la calzada serán: 40cm x 10cm.
 El tamaño será libre.
 El peso total del puente no puede superar los 350 gramos.
 Prueba de resistencia: el puente estará correctamente construido si soporta 2 kilos

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Fotos de proyectos finalizados

A continuación se muestran imágenes de varios proyectos finalizados así como de la prueba de
resistencia.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 11

UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología Clase 11: grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Salón de clases.
- Socialización de los avances en el proyecto de estructuras.
- Tablero
- Realización de un taller en los grupos de trabajo del proyecto de
estructuras (ventajas y desventajas del trabajo con papel
Técnica, reciclable) ver anexo - Cuestionario.
ciencia,
tecnología.
(Proyecto-
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se realiza un taller que dé cuenta de lo realizado en casa con la estructura - Puntualidad
donde se cuenten las ventajas, desventajas del trabajo con el material, lo fácil y lo difícil - Participación y
de la construcción de la estructura, además deberán entregar un boceto del puente que comportamiento
está en construcción. - Uso y aplicación de
los valores
- Solución del taller
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
NOMBRES DE LOS INTEGRANTES:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Socialización 1:
¿Cuáles son las ventajas de trabajar con el material seleccionado para la

construcción de la estructura?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Socialización 2:
¿Cuáles son las desventajas de trabajar con el material seleccionado para la

construcción de la estructura?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Socialización 3:
¿Qué material reciclable habría sido más fácil para la construcción e la estructura
puente?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Socialización 4:
Realice un boceto de su estructura, como está quedando en la realidad o como

va a quedar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología Clase 12: grados 6-4, 6-5
- Revisión de los puentes en material reciclable
- Tablero
Técnica, - Estructuras
ciencia, - Balde y piedras
tecnología. para la prueba de
(Proyecto- peso.
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se reciben las estructuras realizadas por los estudiantes, se revisan los - Puntualidad
materiales que cumplan con lo especificado y se hace una prueba de peso para generar - Participación y
la nota en este tema. comportamiento
los valores
- Estructura realizada.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: grados 6-4, 6-5
- Realización de la evaluación final
- Tablero
EJE TEMÁTICO - Examen final
Evaluación
final

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Puntualidad
- Participación y
comportamiento
los valores
- Realización de la
evaluación escrita.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo Evaluación
Nombres y apellidos: ________________________________________
Fecha: ______________________________________
Grado: __________ grupo: __________
1. Herramienta que permite enumerar las páginas del documento:

a. Estilos
b. Encabezado
c. Número de página
d. WordArt
2. Los comandos abreviados en Word:

a. Facilitan el uso de las herramientas
b. Mejoran la presentación del documento
c. Ordenan el texto alfabéticamente
d. Modifican el sentido de los escritos.
3. El uso de las tablas en un documento permite:

a. Organizar de una mejor manera la información
b. Aplicar un formato de tamaño diferente al texto
c. Insertar notas al pie
d. Configurar una imagen
4. Luego de usar copiar o cortar que comando hay que usar:

a. Mover
b. Pegar
c. Deshacer
d. Modificar
5- La herramienta combinación de correspondencia sirve para:

a. Enviar cartas masivas a muchos destinatarios.
b. Elaborar un gráfico estadístico
c. Realizar una tabla.
d. Ninguna de las anteriores

BARRIÓ MOJICA
de 2012
6. Con sus propias palabras defina que es una estructura y cuáles son sus
funciones.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Socialización de notas definitivas
- Tablero
- Talleres de recuperación para las personas que no cumplieron
con los requerimientos en la asignatura.
- Cuestionario de
Socialización de recuperación
notas definitivas.
Aplicación de la
autoevaluación.

En esta clase se socializan las notas definitivas del periodo y se entregan cuestionarios para - Puntualidad
las recuperaciones. - Participación y
Aplicación de la autoevaluación (anexo) comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a
continuación se detallan, en una escala de 1 a 5. (1 y 2: bajo, 3: básico, 4: alto, 5: superior
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas y divídalas por el número de notas registradas en el cuadro
INDICADORES DE DESEMPEÑO PERIODO 1
Para el ser (Actitudinal)
1. Asisto puntualmente a la clase.
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e

individuales propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones académicas.
5. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia los compañeros y hacia

el profesor.
6. Demuestro interés y motivación por aprender matemáticas.
Para el saber (Conceptual)
7. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad.
9. Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados que he

obtenido en pruebas y exámenes.
10. Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase.
11. Doy solución adecuada a situaciones problema relacionadas con los

temas estudiados en clase.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
12. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en clase

durante este periodo.
Para el hacer (Procedimental)
13. Realizo los trabajos asignados en clase.
14. Desarrollo actividades extracurriculares (estudio personal, consultas

e investigaciones, entre otros).
15. Procuro que mi cuaderno y trabajos estés lo mejor presentados

posible.
16. Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y

aprender los contenidos que me parecen difíciles.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
REPASO - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Repaso de las temáticas vistas en el periodo. - Tablero
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Repaso de las - Aula de
temáticas vistas a informática
lo largo del
periodo

En esta clase se realiza un repaso de las actividades vistas en el periodo 1 con el fin de - Asistencia
afianzar conocimientos, toda la actividad se hace de forma práctica retomando anexos - Realización de las
vistos en clases pasadas. actividades
- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
RECUPERACIONES - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Realización de las recuperaciones del periodo 1 para los - Tablero
estudiantes con dificultades académicas. - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
- Aula de
informática.
- Taller de
recuperación

En esta clase los estudiantes realizan un taller práctico para recuperar las notas practicas - Asistencia
perdidas, deben realizar también un taller escrito que deben sustentar de forma oral, al - Realización de las
finalizar se realiza un examen práctico de lo observado durante la jornada. (ver anexo actividades
taller de recuperación)
Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
RECUPERACION PRIMER PERIODO

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
Resuelva el siguiente cuestionario en el cuaderno y entréguelo al docente en la

fecha indicada, recuerde que no se aceptan errores ortográficos, tachones y
respuestas incompletas, el taller debe ser debidamente sustentado.
Realice el cuestionario y recuerde que todas las preguntas son de Microsoft Word
1. Cuáles son las partes de la pantalla de Word 2007?, (Indique las 9

importantes).
2. El Área de trabajo, que otro nombre lleva?
3. Dibuje la ventana de Word
4. Cuál es el modo de Visualización más utilizado y como se lo activa?
5. Cuál es la diferencia entre los procesos Guardar y Guardar Cómo?
6. Qué significa Justificar y como se realiza este proceso?
7. Defina los siguientes conceptos:
a. Párrafo:
b. Texto:
c. Carácter:
d. Bloque:
e. Grafema:
8. Qué es un Atajo, mencione 6 ejemplos de Atajos y su función?
9. Qué es la Cinta de Opciones y qué son los Botones de Comando?}
10. Existen 4 tipos de alineación, ¿para qué sirve cada uno de ellos?
11. Qué es la Sangría de Párrafos?
12. Que es el Borde de Párrafo y que es el Borde de Texto?
13. Para que se utiliza el Diccionario de Sinónimos?
14. Qué utilidad tiene el Diccionario Ortográfico y como se corrige un error.
15. Indique 3 formas de Marcar un Bloque.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
RECUPERACIONES - Aula de
informática.
- Taller de
recuperación

finalizar se realiza un examen práctico de lo observado durante la jornada. (ver anexo) actividades
- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO SEPTIMO
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los estudiantes de estos cursos presentan muchas falencias en la lectura y escritura,

es necesario hacer énfasis en estas competencias desde la parte informática; en
cuanto al manejo de las herramientas básicas del computador ya cuentan con un
proceso pero es necesario reforzarlo a lo largo del año.
Su pensamiento lógico enfocado a la solución de problemas no responde con las

necesidades de este nivel escolar por lo que también debe ser reforzado para lo
que se hará uso del aplicativo Scratch, se trabajaran aplicaciones ofimáticas
básicas para fortalecer habilidades de lectura, escritura, pensamiento lógico
matemático y vocabulario que es donde más presentan dificultades.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO SEPTIMO
PERIODO I

SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Proyecto tecnológico
ENERO reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 DE Diagnostico en el área, cuerdos SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Proyecto tecnológico
en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Power Point SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Evaluación final
FEBRERO
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Power Point SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Socialización de notas
FEBRERO
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Power Point SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación final y
FEBRERO MAYO autoevaluación
SEM 6: DEL 29 DE FEBRERO Power Point SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
AL 4 DE MARZO
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Power Point SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Power Point SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 9: DEL 28 DE MARZO Power Point
AL 01 DE ABRIL
Unidad 1
 Tecnología (uso e historia)
 Power Point 6. Historia de los artefactos (proyecto tecnológico
1. Funciones y componentes principales del exposición de un artefacto y su evolución)
entorno de trabajo de Microsoft Power Point
2. incluye formas, imágenes, tablas y gráficos
estadísticos.
3. agregando efectos de animación, sonido y video.
4. hipervínculos y/o botones de acción,
herramienta SmartArt en las
5. Patrón de Diapositiva
COMPONENTE:
- HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
COMPENTENCIAS #
Desarrollar habilidades en el Aplica y describe las Describe generalidades, Describe brevemente Identifica el entorno de
proceso comunicativo funciones y los y ubica los componentes generalidades, y trabajo de Microsoft
mediante la elaboración de 2 componentes principales del entorno de algunos Power Point para la
principales del entorno trabajo de Microsoft componentes del creación de
de trabajo de Power Point, entorno de trabajo de presentaciones visuales,

BARRIÓ MOJICA
de 2012
proyectos, empleando Microsoft Power Point, estableciendo relaciones Microsoft Power Point debe profundizar en el
herramientas multimedia. estableciendo entre los elementos que para la creación de uso adecuado de las
relaciones entre los integran una Presentaciones herramientas de trabajo
distintos elementos Presentación Visual. visuales sencillas. que posee esta
que integran una aplicación.
Presentación Visual.
Desarrollar habilidades en el Realiza presentaciones Realiza presentaciones Realiza algunas Comprende el concepto
diseño de presentaciones sobre temas sobre temas propuestos presentaciones sobre de los hipervínculos y
multimedia y apoyarse en propuestos por el por el docente, en donde temas propuestos por botones de acción, sin
ellas para comunicarse docente, en donde utiliza hipervínculos y/o el docente, en donde embargo no realiza
explicita e implícitamente utiliza hipervínculos y/o botones de acción, en las utiliza hipervínculos presentaciones en
con una audiencia específica, botones de acción, diapositivas que lo y/o botones de donde utilice dicha
en forma clara, precisa y 2 aplicando la requieran, teniendo en acción, en las herramienta.
concreta con apoyo de herramienta SmartArt cuenta la estética de su diapositivas que lo
PowerPoint. en las diapositivas que trabajo. requieran, teniendo
lo requieran, teniendo en cuenta la estética
en cuenta la estética de su trabajo.
de su trabajo.
Reconocer los Explica con ejemplos Realiza la evolución de Realiza la evolución Conoce la evolución
principios y conceptos la evolución de artefactos tecnológicos y de artefactos que han tenido algunos
propios de la artefactos establece relaciones tecnológicos, usando artefactos tecnológicos
tecnología, así como tecnológicos entre éstos y algunos las herramientas que a través de la historia,
momentos de la historia estableciendo eventos históricos, usando permiten elaborar debe establecer
que le han permitido al 3 relaciones entre éstos herramientas que líneas de tiempo. relaciones entre estos y
hombre transformar el y algunos eventos permiten elaborar líneas practicar los recursos
entorno para resolver históricos, usando de tiempo. para elaborar líneas de
problemas y satisfacer herramientas que tiempo.
necesidades. facilitan la elaboración
de líneas de tiempo.
ciudadanas
Contribuyo, de manera Identifico y Identifico que el espacio Comprendo que el Comprendo con
constructiva, a la Comprendo que el público es patrimonio de espacio público es dificultad que el espacio
convivencia en mi espacio público es todos y todas y, por eso, patrimonio de todos y público es patrimonio de
medio escolar y en mi 1 patrimonio de todos y lo cuido y respeto. todas y, por eso, lo todos y todas y, por eso,
comunidad (barrio o todas y, por eso, lo cuido y respeto. lo cuido y respeto.
vereda). cuido y respeto.
COMPETENCIAS
Establecer juicios Identifico y Identifico las posibles Comprendo las Comprendo con
argumentados y definir comprendo las formas de enfrentar una posibles formas de dificultad las posibles
acciones adecuadas posibles formas de situación. enfrentar una formas de enfrentar una
para resolver una 2
enfrentar una situación. situación.
situación determinada. situación.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
EJE TEMÁTICO
inicio de año
- Espacio deportivo
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: SEPTIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

Desarrollar habilidades en el proceso comunicativo Aplica y describe las funciones y los componentes principales del
mediante la elaboración de proyectos, empleando entorno de trabajo de Microsoft Power Point, estableciendo
herramientas multimedia. relaciones entre los distintos elementos
herramientas multimedia relaciones entre los distintos elementos que integran una
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
POWER POINT - Llamado a lista - Lapiceros
- Definición de Power Point
- Sala de
EJE TEMÁTICO - Funciones básicas
- Practica: realización de una presentación en Power Point informática
Funciones y
componentes (ver anexo) - Video beam
principales del - Power Point
entorno de
trabajo de
Microsoft Power
Point.
En esta clase se realiza una breve presentación del aplicativo, se consigna una definición - Puntualidad
en el cuaderno y se explica él porque es importante aprender a manejar este programa. - Participación y
practica: se realiza un presentación básica con el objetivo de que los estudiantes se comportamiento
familiaricen con las herramientas y el entorno de trabajo del aplicativo (ver anexo) - Habilidad con el uso
del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Tecnología e Informática
Anexo
Unidad 1: Power Point
Definición:
Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados
por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.
El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este
modo, la creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y
consigan mantener la atención del receptor.
Diapositiva: Las diapositivas de Power Point son cada uno de los elementos que constituyen la
presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página
Presentación: La presentación es una colección de diapositivas individuales que contienen

información sobre un tema.
Explicación practica:
1. Como ingresar a Power Point
2. Como cerrar Power Point
3. Como como iniciar una presentación con un diseño predeterminado
4. Como usar los cuadros de texto
5. Como editar el color de fondo de las diapositivas.
6. Como editar los estilos de letra y su color.
7. Como insertar nuevas diapositivas.
8. Como guardar una presentación.
Actividad practica
Realizar una presentación con la siguiente información:
Diapositiva 1: nombre de quien realiza el trabajo
Diapositiva 2: que es Power Point
Diapositiva tres: escribe el proceso para guardar una presentación.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 4

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista informática
POWER POINT - Organización del salón. - Cuadernos
- Introducción a Power Point ¿Qué es Power Point?
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Como se insertan diapositivas.
- como eliminar e insertar cuadros de texto - Sala de
como modificar el diseño de la presentación informática
Incluye -
- Proceso para incluir formas (cuaderno) - Video beam
formas,
- Proceso para incluir imágenes. - Power Point
imágenes,
- Proceso para incluir tablas
tablas y - Proceso para incluir gráficos estadísticos
gráficos
estadísticos.

En esta clase se inicia con una breve introducción al aplicativo Power Point, se explican - Puntualidad
conceptos básico y luego se inicia escribiendo los procesos para Incluye formas, - Participación y
imágenes, tablas y gráficos estadísticos. comportamiento
- Habilidad con el uso
del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
POWER POINT - Llamado a lista - Cuadernos
- Actividad practica formas, imagines tablas y gráficos
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO estadísticos (ver anexo)
- Sala de
informática
Incluye
- Video beam
formas,
- Power Point
imágenes,
tablas y
gráficos
estadísticos.

En esta clase se realiza una práctica en la que los estudiantes deben realizar una - Puntualidad
presentación en la que usen las herramientas formas, imagines tablas y gráficos - Participación y
estadísticos (ver anexo) comportamiento
del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 6
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Proceso para agregar efectos de animación, sonido y
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO video (consignación en el cuaderno)
- Practica(se realizan los pasos con diapositivas propuestas - Sala de
Agregando informática
por el docente)
efectos de - Video beam
animación, - Power Point
sonido y video.

En esta clase se exploran las herramientas de animación, sonido y video, se explica su - Puntualidad
proceso para evaluarse a partir de una práctica en la siguiente clase. - Participación y
comportamiento
del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Agregar efectos de sonido a una animación o hipervínculo
Agregar un sonido a una animación
Para agregar un sonido a la animar, previamente tiene que agregar un efecto de
animación al texto o al objeto.
1. Haga clic en la diapositiva que contiene el efecto de animación al que desea

agregar un sonido.
2. En el grupo Animaciones de la ficha Animaciones, haga clic en Personalizar
animación.
3. En el panel de tareasPersonalizar animación, haga clic en la flecha situada a la

derecha del efecto de animación en la lista Personalizar animación y, a
continuación, en Opciones de efectos.
4. En la ficha Efecto, en Mejoras, haga clic en la flecha de la lista Sonido y lleve a
cabo una de las acciones siguientes:
o Para agregar un sonido de la lista, haga clic en un sonido.
o Para agregar un sonido desde un archivo, haga clic en Otro sonido y busque el
archivo de sonido que desee utilizar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Destacar un hipervínculo con un sonido
1. Seleccione el hipervínculo.
2. En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Acción.
3. Siga uno de estos procedimientos:

o Para aplicar la configuración de la acción después de hacer clic en el hipervínculo,
haga clic en la ficha Clic del mouse.
o Para aplicar la configuración de la acción cuando el puntero esté sobre el
hipervínculo, haga clic en la ficha Acción del mouse.
4. Active la casilla de verificación Reproducir sonido y, a continuación, haga clic en
el sonido que desee reproducir.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Taller de investigación para la realización de una
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO presentación en Power Point haciendo uso de las
herramientas efectos de animación, video, hipervínculos - Sala de
Agregando informática
vista en la clase anterior.
efectos de - Video beam
animación, Power Point
sonido y video.

En esta clase los estudiantes desarrollan una presentación con tema libre - Puntualidad
haciendo uso de las herramientas vistas en la clase anterior. - Participación y
comportamiento
del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 8 y 9
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 14DE MARZO AL 01 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8 Y 9: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Saludo y bienvenida - Aula de
POWER POINT - Llamado a lista. - Cuadernos
- Actividad practica (ver anexo )
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO
- Sala de
Hipervínculos informática
y/o botones de - Video beam
acción, - Power Point
herramienta
SmartArt en
las
En esta clase los estudiantes realizan una presentación sobre un tema propuesto, luego - Puntualidad
siguen las indicaciones para crear hipervínculos o botones de acción que permitan - Participación y
navegar por la presentación a través de SmartArt patrón de diapositiva. (ver anexo) comportamiento
del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
ANEXO
Ejercicio práctico: creación de

presentaciones
Realiza una presentación en Power Point utilizando plantillas y siguiendo el orden
cronológico que se propone, pega imágenes de cada una de las partes
Utiliza diferentes tipos de letra
Utiliza diferentes colores de letra
 Utiliza animaciones en cada diapositiva
Nota: al terminar la presentación sigue el paso a paso indicado por el docente para
la creación de un mapa de navegación utilizando la herramienta SmartArt.
Diapositiva 1:
Título: dispositivos hardware de entrada y salida.
Realizado por:
Título: dispositivos hardware de entrada
Diapositiva 3: que son dispositivos hardware de entrada.
Diapositiva 4: Teclado
Diapositiva 5: mouse
Diapositiva 6: escáner
Diapositiva 7: cámara web
Título: dispositivos hardware de salida
Diapositiva 9: que son dispositivos hardware de salida
Diapositiva 10: Monitor
Diapositiva 11: impresora
Diapositiva 12: altavoces
Diapositiva 13: Gracias

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 4 AL 8 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Definición de patrón de diapositiva.
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Pasos para la construcción de un patrón de diapositiva
- Exploración de un patrón de diapositivas - Sala de
PATRON DE informática
DIAPOSITIVA - Video beam
- Power Point

En esta clase se explora la herramienta patrón de diapositiva, se escriben las - Puntualidad
definiciones y se revisa en Power Point herramientas básicas para su manejo. - Participación y
comportamiento
del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Definición:
Un patrón de diapositivas es la diapositiva superior en una jerarquía de diapositivas,

donde se almacena información sobre el tema y los diseños de diapositiva de una
presentación, incluidos el fondo, el color, las fuentes, los efectos, los tamaños de
los marcadores de posición y el posicionamiento.
Toda presentación contiene al menos un patrón de diapositivas. La principal ventaja

de modificar y usar patrones de diapositivas es que permiten realizar cambios de
estilo globales para todas las diapositivas de la presentación, incluidas las que se
agreguen más adelante. Los patrones de diapositivas permiten ahorrar tiempo, ya
que hacen innecesario escribir la misma información en más de una diapositiva. Los
patrones de diapositivas resultan especialmente útiles cuando se tienen
presentaciones extremadamente largas, con muchas diapositivas.
Dado que los patrones de diapositivas afectan a la apariencia de toda la

presentación, para crear y editar los patrones de diapositivas o los diseños
correspondientes se trabaja en la vista Patrón de diapositivas.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
CREAR O PERSONALIZAR UN PATRÓN DE DIAPOSITIVAS:
1. Abra una presentación en blanco y luego, en la ficha Vista en el grupo Vista

Patrón, haga clic en Patrón de diapositivas.
2. Cuando abra la vista Patrón de diapositivas, aparecerá un patrón de diapositivas
en blanco con los diseños predeterminados asociados.
NOTA: En el panel de miniaturas de diapositivas, el patrón de diapositivas

representa la imagen de diapositiva de mayor tamaño y debajo se encuentran los
diseños asociados.
3. Para crear un diseño o personalizar uno existente, consulte Crear un diseño de

diapositiva que satisfaga sus necesidades.
4. Para agregar o modificar marcadores de posición en los diseños, consulte Agregar
uno o más marcadores de posición de contenido a un diseño o Cambiar o eliminar
un marcador de posición.
5. Para quitar cualquiera de los diseños de diapositiva integrados que acompañan al
patrón de diapositivas predeterminado, en el panel de miniaturas de diapositivas,
haga clic con el botón secundario del mouse en cada diseño de diapositiva que no
desee utilizar y, a continuación, haga clic en Eliminar el diseño en el menú
contextual.
6. Para aplicar un diseño o los colores, fuentes, efectos y fondos de un tema,
vea Aplicar un tema para agregar color y estilo a la presentación o Aplicar varios
temas a una presentación.
7. Para establecer la orientación de página de todas las diapositivas de la
presentación, en la ficha Patrón de diapositivas, en el grupo Configurar página,
haga clic en Orientación de la diapositiva y luego haga clic en
Vertical u Horizontal.
8. En la pestaña Archivo, haga clic en Guardar como.
9. En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre de archivo.
10. En la lista Guardar como tipo, haga clic en Plantilla de PowerPoint y, a
continuación, en Guardar.
11. En la pestaña Patrón de diapositivas, en el grupo Cerrar, haga clic en Cerrar
vista Patrón.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 11 y 12
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 11 DE ABRIL AL 22 DE ABRIL

Reconocer los principios y conceptos propios de la Explica con ejemplos la evolución de artefactos tecnológicos
tecnología, así como momentos de la historia que le han estableciendo relaciones entre éstos y algunos eventos históricos,
permitido al hombre transformar el entorno para resolver usando herramientas que facilitan la elaboración de líneas de
problemas y satisfacer necesidades. tiempo.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11 Y 12: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Practica (presentación a partir de un patrón de
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO diapositiva)
- Sala de
Patrón de informática
Diapositivas - Video beam
- Power Point

En esta clase se hace uso de la herramienta vista en teoría la anterior clase (ver anexo) - Puntualidad
Haciendo uso de la herramienta patrón de diapositivas los estudiantes construirán una - Participación y
presentación acerca de un artefacto tecnológico y su evolución, se revisaran dos comportamiento
temáticas en interacción con Power Point (ACTIVIDAD GUIADA POR EL DOCENTE) - Habilidad con el uso
del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Realización de la evaluación final - Tablero
EVALUACION
FINAL

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Puntualidad
- Participación y
comportamiento
los valores
Realización de la
evaluación escrita.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo Evaluación
Fecha: ______________________________________
Grado: __________ grupo: __________
1. Herramienta que permite crear textos atractivos con forma y colores en Power
Point :
a. Estilos
b. Encabezado
c. Número de página
d. WordArt
2. Power Point es un programa que facilita:

a. la documentación e investigación
b. La creación de presentaciones específicas para posteriores exposiciones a un público
determinado
c. La realización de operaciones contables que pueden ser expuestas a un público
determinado
d. El diseño publicitario.
3. Los gráficos en Power Point se usan para:

a. organizar datos estadísticos para una mejor presentación.
b. Aplicar un formato diferente a la diapositiva.
c. Insertar notas al pie
d. Configurar una imagen

BARRIÓ MOJICA
de 2012
4 Analice el siguiente gráfico y responda.

5
A: ¿En qué mes se realiza la mayor venta de monitores y cuantos aproximadamente se

vendieron?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B: ¿Cuál es el articulo menos vendido, en que mes y cuantos aproximadamente se

vendieron?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Las animaciones en Power Point se usan para.

a. Modificar un texto
b. Agrupar una imagen
c. Dar movimiento a un objeto de una diapositiva
d. Ninguna de las anteriores.
6- Power Point también recibe el nombre de:

e. Entorno de programación de objetos
f. Procesador de textos
g. Editor de publicaciones
h. Presentador multimedia

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Socialización de notas definitivas
- Tablero
- Talleres de recuperación para las personas que no cumplieron
con los requerimientos en la asignatura.
- Cuestionario de
notas definitivas.
Aplicación de la
autoevaluación

En esta clase se socializan las notas definitivas del periodo y se entregan cuestionarios para - Puntualidad
las recuperaciones. - Participación y
Aplicación de la autoevaluación (anexo) comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012



posible.

DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
REPASO - Saludo y bienvenida - Lapiceros
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012


1. ¿qué es power point?

2. Dibuje la ventana de power point
3. ¿cuál es su función principal?
4. qué es una plantilla de power point?
5. explicar los cinco modos de visualizar una presentación
6. explicar los cinco modos de guardar una presentación
7. ¿qué es un diseño?
8. que sucede cuando se aplica una plantilla de diseño
9. explicar los tipos de platillas que podemos utilizar.
10. ¿qué es el patrón de diapositivas? ¿cuál es su finalidad?
11. ¿qué son los hipervínculos? ¿y los botones de acción?
12. ¿cómo agregamos sonido a una animación?
13. que es un grafico
14. define los siguientes gráficos y realiza un dibujo de cada 1:
 Gráfico de columnas
 Gráfico de líneas
 Grafico circular o de anillos
 Gráfico de barras
 Gráfico de áreas
 Gráfico de dispersión
 Gráfico de cotización
 Grafico combinado.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación
EVALUACIÓN
- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO OCTAVO
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los estudiantes de estos cursos presentan falencias en lectura y escritura y es

necesario reforzar estas competencias desde el área de informática por lo que se
proponen actividades relacionadas con el análisis y la investigación a través de la
internet.
En cuanto al manejo de las herramientas informáticas ya cuentan con un nivel

medio en el manejo de aplicativos como Word y Power Point, aunque se
propondrán actividades en las que se trabaje con estas herramientas con el fin de
afianzar mucho más los conocimientos, en cuanto al manejo de la herramienta
Excel que es la que les corresponde este año presentan dificultades muy marcadas
en el pensamiento lógico matemático.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO OCTAVO
PERIODO I

SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Sistemas tecnológicos y su
ENERO reflexión) historia
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Sistemas tecnológicos y su
DE FEBRERO cuerdos para la convivencia historia
y el orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Taller de repaso: conociendo SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Evaluaciones finales
FEBRERO el entorno de Excel y algunos
conceptos previos
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Suma, producto, promedio, SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Socialización de notas
FEBRERO máximo, mínimo
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Hojas de cálculo (nombre, SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación y
FEBRERO color, copiar, mover, ocultar) MAYO Autoevaluación
SEM 6: DEL 29 DE Gráficos estadísticos SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
FEBRERO AL 4 DE
MARZO
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Gráficos estadísticos SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Función si (solución de SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO problemas aplicados al
entorno)
SEM 9: DEL 28 DE Función si (solución de
MARZO AL 01 DE ABRIL problemas aplicados al
entorno)
Unidad 1
 Tecnología.
 Excel 6. Sistemas tecnológicos y su historia (proyecto
1. Suma, producto, promedio, máximo, mínimo tecnológicos, carteles con la evolución de un
2. Formatos de celda artefacto tecnológico)
3. Hojas de cálculo (nombre, color, copiar,
mover, ocultar)
4. Gráficos estadísticos
5. Función si (solución de problemas aplicados al
entorno)

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPONENTE:
- NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
- TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPENTENCIAS #
Emplear los conceptos Menciona, describe y Menciona y aplica 3 de 5 Aplica 2 de 5 Ingresa a una hoja de
básicos de la hoja de aplica las funciones funciones básicas en una funciones básicas de cálculo pero debe
cálculo, aplicando las básicas (suma, hoja de cálculo (suma, una hoja de cálculo profundizar en aplicar los
diversas operaciones producto, promedio, producto, promedio, (suma, producto, conceptos de funciones
1
matemáticas (fórmulas, máximo, mínimo) en máximo, mínimo) y realiza promedio, máximo, básicas y realizar
cálculos, funciones) que una hoja de cálculo y operaciones sencillas con mínimo) y realiza operaciones sencillas
ofrece la Hoja de realiza operaciones fórmulas operaciones sencillas con ellas y con fórmulas.
Cálculo sencillas con fórmulas con fórmulas
Emplear los conceptos Reconoce la Aplica los formatos de Aplica algunos Trabaja números en la
básicos de la hoja de importancia de aplicar número a un rango de formatos de número a hoja de cálculo pero no
cálculo, aplicando las los formatos de número celdas un rango de celdas. aplica formato a estos.
diversas operaciones a un rango de celdas
2
matemáticas (fórmulas,
cálculos, funciones) que
ofrece la Hoja de
Cálculo
Utilizar la función SI en la Identifica la utilidad de Aplica la función Si en la Aplica la función Si en Reconoce la utilidad de
hoja de cálculo, para la la función Si y la aplica solución a problemas la solución a algunos la función Si, pero no la
solución de problemas en la solución a planteados por el problemas planteados aplica en casos
planteados por el problemas planteados docente. por el docente. prácticos.
5
docente. por el docente.
También reconoce en
qué situaciones no
cabe aplicarla.
Relacionar los Identifica, explica y Identifica y ejemplifica los Identifica los Identifica algunos
conocimientos ejemplifica los diferentes sistemas diferentes sistemas sistemas tecnológicos,
científicos y diferentes sistemas tecnológicos y el avance tecnológicos y el debe profundizar en
tecnológicos que se han tecnológicos y el de la evolución avance de la relacionarlos con el
empleado en diversas avance de la tecnológica. evolución avance de la evolución
7
culturas y regiones del evolución tecnológica. tecnológica.
mundo a través de la tecnológica.
historia para resolver
problemas y transformar
el entorno.
ciudadanas
Construyo relaciones Analizo y construyo, Construyo, celebro, Construyo, celebro, Construyo, celebro,
pacíﬁcas que celebro, mantengo y mantengo y reparo mantengo y reparo mantengo y reparo
contribuyen a la reparo acuerdos acuerdos entre grupos. algunos acuerdos acuerdos entre grupos,
convivencia
entre grupos. (Competencias entre grupos. aunque en ocasiones se
cotidiana en mi
comunidad y (Competencias integradoras). (Competencias me dificulta.
municipio. integradoras). integradoras). (Competencias
integradoras).

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPETENCIAS
Establecer juicios Identifico y Comprendo una Identifico una Identifico con

argumentados y comprendo una situación (social, situación (social, dificultad una
definir acciones situación (social, cultural, económica, cultural, situación (social,
adecuadas para cultural, económica, laboral) para identificar económica, cultural, económica,
resolver una situación laboral) para alternativas de acción laboral) para laboral) para
determinada. identificar o solución. identificar identificar alternativas
alternativas de alternativas de de acción o solución.
acción o solución. acción o solución.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EJE TEMÁTICO
inicio de año
- Espacio deportivo
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: OCTAVO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

Emplear los conceptos básicos de la hoja de cálculo, Menciona, describe y aplica las funciones básicas (suma, producto,
aplicando las diversas operaciones matemáticas (fórmulas, promedio, máximo, mínimo) en una hoja de cálculo y realiza
cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de Cálculo operaciones sencillas con fórmulas
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón - Marcadores
- Llamado a lista
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores e la sala de borrables
informática (ver anexo) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- Anexo 5
Taller de repaso:
conociendo el
- Sala de
entorno de Excel informática
y algunos
conceptos
previos
En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar a - Realización de las
lo largo del curso básico de Excel. actividades
- Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Resuelva el siguiente cuestionario haciendo uso de internet.
1. Definición de Excel
2. Versiones de Excel hasta el momento
3. Funciones de Excel
4. Ventajas y desventajas
5. Definición de hoja de calculo
6. Definición de función matemática
7. Dibujo de la ventana de Excel

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 4

cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de Cálculo operaciones sencillas con fórmulas.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Oración - Marcadores
- Consignación importancia de las operaciones matemática en
Excel, conceptualización y socialización (ejemplos de la vida borrables
diaria) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- Explicación procedimiento para crear una formula y registro en - Anexo 5
el cuaderno (dudas anteriores clases)
Suma, producto, - Sala de
- Explicación procedimiento para insertar función suma en Excel,
promedio, registro en el cuaderno informática
máximo, mínimo - Realización actividad practica (anexo)

En esta clase se conceptualiza acerca de la importancia de las operaciones mate maticas - Puntualidad
en Excel, se realizan explicaciones con ejercicios contextualizados, y para finalizar los - Respeto por las
estudiantes practican lo aprendido realizando una tabla en la que calculan porcentajes normas
aplicando formulas y totales aplicando la función suma.
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización
prueba
diagnóstica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón. informática
- Llamado a lista - Marcadores
- Consignación en el cuaderno (que son los formatos de
borrables
EJE TEMÁTICO celda y cuál es el procedimiento para modificarlos)
- Practica modificación de los formatos de celda (ver - Tablero
Hojas de cálculo anexo) - Anexo 5
(nombre, color, - Sala de
copiar, mover, informática
ocultar)

En esta clase se explora la herramienta de formatos de celda en Excel, se escriben conceptos en - Puntualidad
el cuaderno y el procedimiento practico para modificar el formato de las celdas y para finalizar se - Respeto por las
realiza una actividad práctica.(ver anexo)
normas
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 6
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón informática
- Llamado a lista
- Definición de grafico - Marcadores
- Pasos para la creación de un grafico borrables
EJE TEMÁTICO
- Ejercicio para la creación de un gráfico (explicación del paso a - Tablero
paso)
Gráficos - Anexo 5
estadísticos - Sala de
informática

En esta clase se explora la herramienta gráficos estadísticos, se desarrolla el concepto - Puntualidad
general y se hace una práctica para afianzar conocimientos. - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Definición de gráfico: Representación de datos numéricos mediante una o más
líneas que permiten hacer visible la relación entre los datos.
Practica:
1. Reproduce la siguiente hoja:
2. Calcula los totales para la columna TOTAL VENTAS.

3. Realiza el gráfico de barras correspondiente al total de ventas de los diferentes
meses.
4. Realiza el gráfico de barras apiladas de los meses de enero, febrero y marzo.
5. Realiza el gráfico de barras apiladas de los meses de abril, mayo y junio.
6. Realiza el gráfico de sectores para las ventas mensuales de forma que

veamos qué fracción de nuestras ventas s e realizó en cada uno de los
meses.
7. Realiza el gráfico de líneas sobre la variación que experimentan los dos

productos a lo largo de todos esos meses.
8. Inserta títulos y leyendas adecuados en todos los gráficos.
9. Modifica los datos de la hoja y observa el efecto producido en los graficos

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- practica (ver anexo) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Gráficos - Anexo 5
estadísticos - Sala de
informática

En esta clase evalúa a partir de una actividad los aprendizajes adquiridos en la anterior - Puntualidad
clase sobre los gráficos estadísticos. - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Crea una hoja de cálculo que represente puntos en el plano de una curva con
forma de parábola:
 Introduce manualmente las coordenadas X como valores de una columna X, de

–10 hasta 10 en incrementos de 1.
 Los valores de la columna Y los has de obtener utilizando la ecuación de la
parábola: y = a x2 + b
 Los parámetros de la parábola (a y b) estarán en celdas identificadas como
tales.
 Crea un gráfico de tipo XY (dispersión). Selecciona "Dispersión por puntos de
datos conectados por líneas suavizadas".
 En Datos de origen configura la serie con los valores de X e Y de la tabla creada
en la hoja.
En la siguiente página tienes el resultado deseado.
Cursos de Formación en Informática: Hojas de Tema 4 -Ejercicios –Pág. 6

cálculo

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 8
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO

Utilizar la función SI en la hoja de cálculo, para la solución de Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a
problemas planteados por el docente. problemas planteados por el docente. También reconoce en qué
situaciones no cabe aplicarla.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Definición de la función si (ejemplos de la vida cotidiana) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Función si
(solución de
- Anexo 5
problemas - Sala de
aplicados al informática
entorno)

En esta clase se explora una de las funciones más aplicadas en Excel, se observa a partir - Puntualidad
de una definición y algunos ejemplos de la vida cotidiana que comente el docente (ver - Respeto por las
anexo) normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Sintaxis de la función SI
Además de especificar la prueba lógica para la función SI también

podemos especificar valores a devolver de acuerdo al resultado de la
función.
 Prueba_lógica (obligatorio): Expresión lógica que será evaluada para

conocer si el resultado es VERDADERO o FALSO.
 Valor_si_verdadero (opcional): El valor que se devolverá en caso de
que el resultado de la Prueba_lógicasea VERDADERO.
 Valor_si_falso (opcional): El valor que se devolverá si el resultado de
la evaluación es FALSO.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejemplos de la función SI
Probaremos la función SI con el siguiente ejemplo. Tengo una lista de

alumnos con sus calificaciones correspondientes en la columna B.
Utilizando la función SI desplegaré un mensaje de APROBADO si la
calificación del alumno es superior o igual a 60 y un mensaje de
REPROBADO si la calificación es menor a 60. La función que utilizaré
será la siguiente:
Practica ejemplo:
SI (B2>=60,"APROBADO","REPROBADO")

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejercicio práctico:
=SI (ESNUMERO (A2), SUMA (A2, $D$1), "NO")

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9 Y 10
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 08 DE ABRIL

Utilizar la función SI en la hoja de cálculo, para la solución de Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a
problemas planteados por el docente. problemas planteados por el docente. También reconoce en qué
situaciones no cabe aplicarla.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9 Y 10: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Ejercicios prácticos (función sí ) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Función si
(solución de
- Anexo 5
problemas - Sala de
aplicados al informática
entorno)

Realización de ejercicios prácticos (función si-ver anexo) - Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 11-12-13
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 4 AL 29 DE ABRIL

Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que Identifica, explica y ejemplifica los diferentes sistemas tecnológicos y
se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo el avance de la evolución tecnológica.
a través de la historia para resolver problemas y transformar
el entorno.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11,12,13: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- En parejas los estudiantes deben seleccionar un sistema - Marcadores
tecnológico y prepara una presentación en Power Point con todo borrables
EJE TEMÁTICO
acerca del tema seleccionado para exponerlo en clases, sebe - Tablero
utilizar Power Point para presentar datos estadísticos por medio
Proyecto - Anexo 5
de gráficos (ver anexo del proyecto)
Sistemas - Sala de
tecnológicos y informática
su historia

En estas clases se desarrolla un proyecto investigativo acerca de un sistema tecnológico - Puntualidad
escogido por los estudiantes (ver anexo) - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Proyecto tecnológico: los sistemas tecnológicos y su historia.
Descripción: se realiza un proyecto tecnológico que da como resultado una

presentación en Power Point explicando un sistema tecnológico y su historia y una
maqueta elaborada en materiales reciclables que represente el sistema
tecnológico objeto de estudio.
Objetivo: Explicar y ejemplificar los diferentes sistemas tecnológicos y el avance

de la evolución tecnológica.
Clase 10: tiempo estimado 2 horas. (DEL 4 AL 8 DE ABRIL)
Fase de desarrollo:
Etapa 1: Explicación de la metodología de trabajo a los estudiantes y los alcances

del proyecto
Etapa 2: Consulta y socialización del significado de sistema tecnológico y los tipos

de sistemas existentes.
Etapa 3: Selección de los sistemas tecnológicos por cada una de las parejas.
Etapa 4: Compromisos para la siguiente clase: (trabajo autónomo- consultar

acerca de la historia del sistema tecnológico seleccionado)
Etapa 1: Preparación de las presentaciones en Power Point con los datos

investigados, se puede hacer uso del internet para consultar datos no tenidos en
cuenta en la investigación establecida como compromiso.
- Consultar un dato estadístico del sistema tecnológico seleccionado con el fin

de elaborar un gráfico en Excel para explicarlo en el momento de la
exposición.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Etapa 1: Culminación de las presentaciones en Power Point.
Etapa 2: Revisión de cada una de las presentaciones
Etapa 3: Ajustes a las presentaciones.
Etapa 1: Realización de exposiciones (maqueta y presentación en Power Point)-

máximo 5 minutos por equipo.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Socialización de notas y aplicación de la evaluación y - Marcadores
autoevaluación borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Evaluación y
- Anexo
autoevaluacion (evaluación y
es autoevaluación)
- Sala de
informática

Socialización de notas y aplicación de las autoevaluaciones y evaluaciones - Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
autoevaluación.
NOVEDADES
Los estudiantes de estos cursos se evaluaran a partir de las actividades realizadas en clase y a través del
proyecto final que cada pareja deberá sustentar al final del periodo.
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
EVALUACION FINAL
Fecha: ______________________________________
Grado: Octavo Grupo: __________
1. Una función de Excel no es:

a. Realizar fórmulas matemáticas
b. Crear gráficos estadísticos
c. Utilizar funciones lógicas
d. Configurar los botones del ratón
2. La unión de filas y columnas en Excel estructuran las:

e. Fórmulas matemáticas
f. Celdas
g. Hojas del libro
h. Características de formato.
3. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar de excel?:

e. Aplicar bordes
f. Aplicar estilo millares
g. Convertir varias celdas seguidas en una sola
h. Orientar el texto
4. Los gráficos de columnas tienen una orientación:

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal

BARRIÓ MOJICA
de 2012
5. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.
Ejemplo:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012



posible.

DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012


1. Defina que es una hoja de calculo

2. Dibuje la ventana de Excel con todas sus partes (debe ser dibujada)
3. Cuál es el nombre de los desarrolladores que inventaron la primera hoja de
cálculo y escriba la biografía de cada uno de ellos.
4. Cuál es el nombre de la intercepción entre una fila y una columna y
defínalo.
5. Defina cada uno de los siguientes gráficos y dibújelos.
a. Gráfico de columnas
b. Gráfico de líneas
c. Grafico circular o de anillos
d. Gráfico de barras
e. Gráfico de áreas
f. Gráfico de dispersión
g. Gráfico de cotización
h. Grafico combinado.
6. Definición de función de Excel
7. Realice un listado de 20 funciones usadas en Excel
8. Defina que es una tabla dinámica y escriba un ejemplo
9. Escriba como mínimo 15 comandos abreviados de Excel
10. Defina que es la función si, como se aplica y escriba dos ejemplos
11. Que es un filtro, escriba para que se usan y de dos ejemplos
12. Cuál es la extensión de Excel
13. Defina que es un rango de celdas
14. Para qué sirve el auto relleno de Excel y de un ejemplo.
15. Consulte las siguientes funciones y haga un ejemplo de cada una:
a. Suma
b. Promedio
c. Contar-números
d. Max
e. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO NOVENO
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los estudiantes de estos cursos presentan falencias en lectura y escritura y es

necesario reforzar estas competencias desde el área de informática por lo que se
proponen actividades relacionadas con el análisis y la investigación a través de la
internet.
En cuanto al manejo de las herramientas informáticas ya cuentan con un nivel

medio en el manejo de aplicativos como Word y Power Point, aunque se
propondrán actividades en las que se trabaje con estas herramientas con el fin de
afianzar mucho más los conocimientos, en cuanto al manejo de la herramienta
Excel que es la que les corresponde este año presentan dificultades muy marcadas
en el pensamiento lógico matemático y en el manejo básico de las herramientas
para el manejo de fórmulas y tablas.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO NOVENO
PERIODO I

SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL funciones de búsqueda
ENERO reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 DE Diagnostico en el área, cuerdos SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Función si
en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Taller de repaso: conociendo el SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Función si
FEBRERO entorno de Excel y algunos
conceptos previos
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Evaluación final Y
FEBRERO (matemáticas, estadísticas, de autoevaluación
texto y lógicas)
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Socialización de notas y
FEBRERO (matemáticas, estadísticas, de MAYO recuperaciones.
texto y lógicas)
SEM 6: DEL 29 DE FEBRERO Organizar, filtrar y agrupar la SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
AL 4 DE MARZO información de una base de
datos
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Organizar, filtrar y agrupar la SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO información de una base de
datos
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Organizar, filtrar y agrupar la SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO información de una base de
datos
SEM 9: DEL 28 DE MARZO funciones de búsqueda
AL 01 DE ABRIL
Unidad 1
 Excel
1. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas,
de texto y lógicas)
2. Organizar, filtrar y agrupar la información de una
base de datos
3. funciones de búsqueda
COMPONENTE: NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPENTENCIAS
# SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Hacer uso adecuado de Profundiza en el Desarrolla ejercicios Desarrolla ejercicios Identifica funciones
fórmulas y funciones desarrollo de ejercicios prácticos en la hoja de sencillos, en la hoja de avanzadas
avanzadas en prácticos en la hoja de cálculo donde involucra cálculo donde (matemáticas,
1
situaciones específicas cálculo donde el uso de las funciones involucra el uso de las estadísticas, de texto y
en una hoja de cálculo. involucra el uso de las avanzadas (matemáticas, funciones avanzadas lógicas) en la hoja de
funciones avanzadas (matemáticas, cálculo, debe realizar

BARRIÓ MOJICA
de 2012
(matemáticas, estadísticas, de texto y estadísticas, de texto y diferentes actividades

estadísticas, de texto y lógicas) lógicas) para nivelar y profundizar
lógicas) e interactúa su aprendizaje.
entre una hoja y otra.
Hacer uso adecuado Comprende el Utiliza las funciones de Utiliza las funciones Conoce las funciones
de fórmulas y concepto de las búsqueda en una hoja de búsqueda en de búsqueda pero
funciones avanzadas funciones de de cálculo en ejercicios una hoja de cálculo debe practicar con los
en situaciones búsqueda y propuestos por el en algunos ejercicios propuestos.
específicas en una 3 demuestra habilidad docente ejercicios
hoja de cálculo. al utilizarlas en una propuestos por el
hoja de cálculo en docente
ejercicios propuestos
por el docente
Identificar principios Profundiza y sustenta Investiga y sustenta con Logra identificar los Algunas veces logra
científicos aplicados con ejemplos, los ejemplos, los conceptos identificar los
al funcionamiento de conceptos conceptos adquiridos adquiridos sobre los conceptos adquiridos
artefactos, adquiridos sobre los sobre los procesos procesos sobre los procesos
productos, servicios, procesos tecnológicos para la tecnológicos para tecnológicos para la
procesos y sistemas 5 tecnológicos para la creación de objetos, la creación de creación de objetos,
tecnológicos. creación de objetos, tales como: objetos, tales tales como:
tales como: (tecnología, y como: (tecnología, (tecnología, y
(tecnología, y procesos de y procesos de procesos de
procesos de fabricación). fabricación). fabricación).
fabricación).
ciudadanas
pacíﬁcas que celebro, mantengo mantengo y reparo mantengo y reparo mantengo y reparo
contribuyen a la y reparo acuerdos acuerdos entre grupos. algunos acuerdos acuerdos entre
convivencia entre grupos. (Competencias entre grupos. grupos, aunque en
cotidiana en mi (Competencias integradoras). (Competencias ocasiones se me
comunidad y integradoras). integradoras). dificulta.
municipio. (Competencias
integradoras).
COMPETENCIAS

adecuadas para cultural, laboral) para económica, cultural, económica,
resolver una situación económica, laboral) identificar alternativas laboral) para laboral) para
determinada. para identificar de acción o solución. identificar identificar alternativas

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Día 1: - Actividades
- Saludo y bienvenida anexas
- Presentación (docente y estudiantes)
- Oración a san Fráncico de Asís (anexo) - Hojas de bloc
- Actividad rompe hielo (vikingos- lluvia de palabras) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
Día 2: - Lápices
- Reconocerse a sí mismo (como me veo en el 2015 y como me
inicio de año
- Espacio deportivo
veo en el 2016)
(semana de - Actividad de trabajo en equipo (rompe hielo-conociendo a mi (cancha)
reflexión) compañero de clases)ver anexo
- Espacio para organizar salón, filas y grupos de aseo.
Día 3:
- Actividades lúdico deportivas: (actividades de confianza y
reconocimiento)creatividad del docente

Dirección de grupo: se plantea una jornada de inicio de año con una serie de actividades - Realización de las
de reconocimiento del otro como un individuo con fortalezas y debilidades. actividades
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Oh, Señor, hazme un instrumento de Tu Paz .

Donde hay odio, que lleve yo el Amor.
Donde haya ofensa, que lleve yo el Perdón.
Donde haya discordia, que lleve yo la Unión.
Donde haya duda, que lleve yo la Fe.
Donde haya error, que lleve yo la Verdad.
Donde haya desesperación, que lleve yo la Alegría.
Donde haya tinieblas, que lleve yo la Luz.
Oh, Maestro , haced que yo no busque tanto ser consolado, sino

consolar;
ser comprendido, sino comprender;
ser amado, como amar.
Porque es:
Dando , que se recibe;
Perdonando, que se es perdonado;
Muriendo, que se resucita a la
Vida Eterna.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: NOVENO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

las metodologías que se emplearan a lo largo del periodo para la obtención de notas de actividades
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Marcadores
- Llamado a lista
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores e la sala de borrables
informática (ver anexo) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- - Anexo 5
Taller de repaso:
conociendo el - Sala de
entorno de Excel y informática
algunos
conceptos previos

En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar a - Realización de las
lo largo del curso básico de Excel. (ver anexo) actividades
- Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Participación y
comportamiento
Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
CONOCIMIENTOS PREVIOS DE EXCEL:
Describe la utilidad de una hoja de Excel

2. Cuales son las partes de una hoja de calculo
3. Cuantas filas y columnas soporta un libro de trabajo
4. Cual es la extension de un archivo de Excel
5. Nombra las categorias de funciones determinadas que ofrece excel

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 4

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Tablero
- Taller de introducción, reconocimiento de celdas, columnas y
- Lapiceros
rangos (ver anexo)
EJE TEMÁTICO - Dinámicas rompe
Funciones hielo
avanzadas - Manual de
(matemáticas,
convivencia
estadísticas, de
texto y lógicas) - Anexo 1 (ejercicio
introducción a las
hojas de cálculo)
-

Se inicia el primer tema planteado en el plan de estudios “EXCEL” se realiza una breve - Puntualidad
introducción a partir de una actividad escrita que permite identificar las filas, las columnas - Participación y
y las celdas de las cuales se compone Excel. comportamiento
actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
INTRODUCCIÓN A LAS HOJAS DE CÁLCULO
Consigna en tu cuaderno:
Excel es un programa informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. Se trata de
un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones, desarrolladas
específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo.
La primera incursión de Microsoft en el mundo de las hojas de cálculo (que permiten manipular datos
numéricos en tablas formadas por la unión de filas y columnas) tuvo lugar en 1982, con la
presentación de Multiplan. Tres años más tarde llegaría la primera versión de Excel.
Ante la demanda de una compañía que ya comercializaba un programa con el nombre de Excel,
Microsoft fue obligada a presentar su producto como Microsoft Excel en todos sus comunicados
oficiales y documentos jurídicos.
ACTIVIDAD:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Introducción a Excel (como insertar filas, mover filas,
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO marcar celdas, eliminar filas y columnas)
- Como iniciar una fórmula matemática. - Conexión a
Funciones
avanzadas - Ejercicio práctico (funciones avanzadas) ver anexo internet
(matemáticas, - Revisión del ejercicio en clase. - Microsoft office
estadísticas, de
texto y lógicas)
- Tarea: definición de celda, fila, rango, columna función de Excel
Excel, tipos de datos en Excel, estadística, matemática
lógica.
En esta clase se iniciara una breve introducción al aplicativo Excel, darán nociones del - Atención en clase
manejo básico para dar apertura al manejo de las herramientas avanzadas de - Participación
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Ejercicio 2.1.1 – Esquemas automáticos
Aprenderá a realizar esquemas automáticos en Excel

1. Realice la siguiente tabla en Excel:
Relación de Gastos
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Total
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293
1. Seleccione todo el rango de la tabla, incluyendo las columnas y filas de

totales.
2. Vaya a la pestaña DATOS, ubique el icono AGRUPAR, de un clic en la
flecha hacia abajo y seleccione AUTOESQUEMA.
Ejercicio 2.1.2 – Esquemas manuales
Aprenderá a realizar esquemas manuales en Excel.

Municipio o Entidad
Delegación Federativa Habitantes Porcentaje
Tijuana Baja California 1410700 1.37
Juárez Chihuahua 1313338 1.27
Izcatepec DF 1820888 1.76
Gustavo A Madero DF 193161 1.16
Ecatepec de Morelos Edo Mex 1688258 1.63
Nezahualcoyotl Edo Mex 1140528 1.1
Leon Guanajuato 1278087 1.24
Guadalajara Jalisco 1600940 1.66

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Zapopan Jalisco 155790 1.12

Puebla Puebla 1485941 1.44
2. Seleccione un rango de filas como por ejemplo Jalisco.

3. Vaya a la pestaña de DATOS, y busque el icono AGRUPAR. De un clic
para agrupar dichas filas.
NOTA: Agrupar manualmente significa que usted deberá seleccionar que filas
son las que desea esquematizar. Sin embargo, estas filas deben estar contiguas;
si acaso tiene filas dispersadas por toda la tabla, es recomendable hacer una
ORDENACION primero por la columna que vaya a agrupar para poder realizar el
esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 6
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Presentación de las funciones (organizar, filtrar y agrupar
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO información)
- Practica con las herramientas (organizar, filtrar y agrupar - Conexión a
Organizar, filtrar y información) ver anexo. internet
agrupar la - Microsoft office
información de
una base de datos

Explicación magistral a través de la misma aplicación, funciones de las herramientas - Atención en clase
(organizar, filtrar y agrupar información) como se aplican en el mundo laboral. - Participación
Realización practica para afianzar conocimientos (ver anexo) - Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Organizar, filtrar y agrupar la información de una base de datos.
Realice la siguiente tabla en Excel:
1. A continuación seleccione el rango de valores y organice los nombres en orden

alfabético - vaya a ordenar y filtrar y busque la opción orden de la a – z
2. Seleccione la columna plantel y vaya a la opción ordenar y filtrar y seleccione la opción
filtro
3. En la columna aparecerá una flecha indicando que datos quiere filtrar, filtre el plantel
CNCI Aragón.
4. Quite el filtro desde la misma herramienta para que reaparezcan de nuevo los datos.
5. Seleccione todo el rango de la tabla
6. Vaya a la pestaña DATOS, ubique el icono de SUBTOTAL. Haga clic ahí.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
7. Aparecerá una caja de dialogo que le pregunta por algunas opciones:

a. PARA CAMBIO EN. Esto le indica la agrupación según el cambio de dato en una fila. Si
Seleccionamos PLANTEL, agrupara por planteles.
8- seleccione la opción aceptar
9- Ahora Excel aplicara los cambios y mostrara la tabla con subtotales insertando filas
según el tipo de plantel, y agrupándolos como esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Excel - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista - Tablero
- Realización de actividad practica en Excel
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Organizar, filtrar y
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se plantea una actividad guiada por el docente en la que se agrupa la - Atención en clase
información haciendo uso de la herramienta de autofiltros de Excel con el fin de agrupar - Participación
información según los requerimientos (ver anexo) - Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
FECHA NOMBRE POBLACIÓN PROVINCIA EDAD

1/01/2000 JAIME SIDERA MADRID MADRID 30
15/01/2000 LOURDES ORTEGA MADRID MADRID 31
7/02/2000 ISABEL PUCH MADRID MADRID 24
12/02/2000 CARMEN OLIVER MADRID MADRID 32
22/02/2000 LUIS NAVARRO GUADALAJARA GUADALAJARA 31
13/03/2000 SERGIO ÁRBOLES AJALVIR GUADALAJARA 38
20/03/2000 LUIS GARCÍA GUADALAJARA GUADALAJARA 29
28/03/2000 ENRIQUE TRAVERÍA GETAFE MADRID 36
5/04/2000 EVA SAN MARTÍN LEGANES MADRID 25
5/05/2000 JOSÉ PRATS VILLALBA MADRID 33
20/06/2000 OLGA PRATS LA ALBERCA SALAMANCA 52
22/07/2000 AMALIA PÉREZ MIRANDA DEL CASTAÑAR SALAMANCA 23

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 8
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Actividad evaluativa - Tablero
- Revisión y salidas al tablero - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se les propone a los estudiantes una actividad en la que deben aplicar el - Atención en clase
visto de la temática (Organizar, filtrar y agrupar la información de una base de datos) a partir - Participación
de una tabla de datos entregada por el docente. (ver anexo)
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
FECHA DE COMPRA PROVEEDOR ARTÍCULO PRECIO CANTIDAD TOTAL

1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
15/01/2000 EL ITALIANO PIZZA $300 31 $9.300
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
12/02/2000 GALLEGA LECHE DESNATADA $80 32 $2.560
22/02/2000 GALLEGA LECHE ENTERA $80 31 $2.480
13/03/2000 GALLEGA LECHE SEMI $80 38 $3.040
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600
28/03/2000 DEL MAR CALAMARES $500 36 $18.000
5/04/2000 DEL MAR LANGOSTINOS $700 25 $17.500
5/05/2000 ARTESANOS GALLETAS $300 33 $9.900
20/06/2000 DE LA MANCHA GALLETAS $350 52 $18.200
22/07/2000 LA BUENA GALLETA GALLETAS $200 23 $4.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9 y 10
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 08 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9 Y 10: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Funciones de búsqueda (consignación en el cuaderno)
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Explicación magistral a través del aplicativo
- Practica (ver anexo) - Conexión a
funciones de internet
búsqueda - Microsoft office
Excel

En estas clase se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de - Atención en clase
uso y para finalizar se realiza una práctica con la herramienta. - Participación
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda
1. Realice la siguiente tabla:

Clave Autor Titulo Precio
123321 Alejandro Dumas Los tres mosqueteros 350.00

135426 Arthur Conan Doyle Las aventuras de Sherlock Holmes 45.00
124578 Benito Perez Galdos Marianela 234.00
235678 Charles Dickens Cuento de Navidad 345.00
987654 Charles Dickens Historia de dos ciudades 234.00
986532 Charles Dickens Oliver Twist 432.00

87652
1 Edgar Allan Poe El gato negro 34.00
12456 Los crímenes de la Rue
7 Edgar Allan Poe Morge 123.0
2. En una segunda hoja del libro de Excel, realice la siguiente tabla:

123321 Alejandro Dumas Los tres mosqueteros

135426 Arthur Conan Doyle Las aventuras de Sherlock Holmes
124578 Benito Perez Galdos Marianela
235678 Charles Dickens Cuento de Navidad
987654 Charles Dickens Historia de dos ciudades
986532 Charles Dickens Oliver Twist
3. Lo que vamos a buscar es el precio de los libros que aparecen en esta segunda
hoja, por lo que la formula deberá ir en la celda PRECIO de cada fila.
4. La función a usar es BUSCARV (en inglés VLOOKUP), asi la formula queda:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
=BUSCARV (A3, Datos!A2:D41,4), donde A3, es el valor buscado –en este caso, la clave del
libro-,DATOS!A2:D41, es el rango de toda la tabla que esta en la hoja1, que se renombro
como DATOS; y 4, es la columna –precio- que tiene el valor que quiero que me regrese.
5. Lo mismo tenemos que hacer con el resto de la tabla.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 11
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 11 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- Consulta en internet (por los estudiantes) ver anexo - Tablero
- Practica (identificación, aplicación y sintaxis de la función sí) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
lógica de valores Ver anexo - Salón de clases
Función si

Exploración de la función si, definición, función y aplicación de una práctica de - Atención en clase
introducción en la que se comprueban valores lógicos. (ver anexo) - Participación
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Definición de la función si
Para que se usa (Ejemplos)
Como se aplica (Sintaxis)
Valores Lógicos
Mayor que ( > ) Menor que ( < ) Es Igual ( = )

AB A>B B>A AB A<B B<A AB A=B B=A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
A B Mayor
A >= B
o igula que ( >= )
B >= A AB Menor o igual que (< = )
A <= B B <= A AB Es Diferentes ( <> )
A <> B B <> A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
Clase12: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Excel - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Práctica de la función si (función lógica de texto) actividad - Tablero
guiada por el docente donde los estudiantes construyen la tabla - Marcadores
EJE TEMÁTICO
y realizan la practica con la función. - Salón de clases
Función si

Practica con la función si aplicación de comprobaciones lógicas de texto (ver anexo) - Atención en clase
- Participación
actividad
práctica.
- Apuntes
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Nombres A Nombres B Nombres A = Nombres B Nombres A <> Nombres B

juan JUAN
sebastián SEBASTIÁN
yessica YESSICA
andrés felipe ANDRÉS FELIPE
johana m. yurany faisury
alejandro alejandra
david ana maría
maría celeste valentina
melissa julieth
jennifer luisa fernanda
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
yurany faisury YURANY FAISURY
alejandra ALEJANDRA
ana maría ana maría
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda luisa fernanda
aura maría aura maría
josé e. josé e.
yuly andrea yuly andrea
moisés moisés
carolina carolina
sara jirley sara jirley
estefanía estefania
sandra c. sandra c.
maría camila maría camila

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Tablero
Evaluación final

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Atención en clase
- Participación
prueba escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Evaluación final
Fecha: ______________________________________
Grado: Noveno Grupo: __________
1. Una función de Excel no es:

a. Realizar fórmulas matemáticas
b. Crear gráficos estadísticos
c. Utilizar funciones lógicas
d. Configurar los botones del ratón

f. Celdas
g. Hojas del libro
7. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar de excel?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal

BARRIÓ MOJICA
de 2012
9. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.
Ejemplo:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012



posible.

DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- - Tablero
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Socialización de
notas y
recuperaciones.

-
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012



defínalo.
i. Gráfico de columnas
j. Gráfico de líneas
k. Grafico circular o de anillos
l. Gráfico de barras
m. Gráfico de áreas
n. Gráfico de dispersión
o. Gráfico de cotización
p. Grafico combinado.
f. Suma
g. Promedio
h. Contar-números
i. Max
j. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO DECIMO
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los grados 10-01 y 10-02 son cursos que presentan buenas relaciones
interpersonales, su disciplina, y respeto por las normas de convivencia son relativos,
responden a los interrogantes planteados en cada una de las clases, son
innovadores y sus propuestas para las actividades trabajadas son recursivas;
algunos estudiantes presentan problemáticas de lectoescritura muy marcados y
falta de atención.
En su mayoría los estudiantes de estos cursos interactúan y se relacionan a diario

con objetos tecnológicos y más aun con objetos pertenecientes al campo
informático, manejan las funciones básicas del sistema operativo Windows, apagan
y prenden de forma correcta un equipo de cómputo, manejan las herramientas
básicas de Word y Power Point pero presentan demasiadas dificultades en el
manejo de Excel, se debe hacer mucho énfasis en estos cursos en el manejo de
la ofimática ya que es primordial que en estos niveles de educación los estudiantes
dominen los aplicativos principales de la Suite de office. Manejan de forma
adecuada las herramientas ofrecidas por internet, conocen el concepto de
interactividad y saben cuáles son los riesgos que se pueden encontrar en la red si
la usan inadecuadamente, los sitios más visitados en estos cursos o para lo que
más utilizan los medios informáticos es para el uso de las redes sociales, YouTube
y juegos, desconocen la herramienta como un medio de aprendizaje y solo lo ven
como un medio de entretenimiento.
En cuanto al campo tecnológico los estudiantes tienen en cuenta que la

tecnología hace parte importante del entorno y es necesaria en todos los ámbitos
de vida, aunque es necesario modificar un poco el pensamiento de algunos ya
que no tienen en cuenta el manejo adecuado de las herramientas tecnológicas
y el sentido de pertenecía hacia los objetos y servicios tecnológicos es muy bajo.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO DECIMO
PERIODO I

SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Funciones de búsqueda
ENERO reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 DE Diagnostico en el área, SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Funciones de búsqueda
FEBRERO cuerdos para la convivencia
y el orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Funciones avanzadas SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Tablas dinámicas
FEBRERO (matemáticas, estadísticas,
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Evaluación final
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Autoevaluaciones
FEBRERO (matemáticas, estadísticas, MAYO
de texto y lógicas) función si
SEM 6: DEL 29 DE Funciones avanzadas SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
FEBRERO AL 4 DE (matemáticas, estadísticas,
MARZO de texto y lógicas) función si
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Funciones avanzadas SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO (matemáticas, estadísticas,
(no valores)
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Funciones avanzadas SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO (matemáticas, estadísticas,
(no valores)
SEM 9: DEL 28 DE Organizar, filtrar y agrupar la
MARZO AL 01 DE ABRIL información de una base de
datos
Unidad 1
3. Funciones de búsqueda
 Excel 4. Tablas dinámicas (interacción con el área de
1. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas, de emprendimiento)
texto y lógicas)
2. Organizar, filtrar y agrupar la información de una
base de datos

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPONENTE: NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPENTENCIAS #
Hacer uso adecuado Profundiza en el Desarrolla ejercicios Desarrolla ejercicios Identifica funciones
de fórmulas y desarrollo de prácticos en la hoja de sencillos, en la hoja avanzadas
funciones avanzadas ejercicios prácticos cálculo donde de cálculo donde (matemáticas,
en situaciones en la hoja de cálculo involucra el uso de las involucra el uso de estadísticas, de texto y
específicas en una donde involucra el funciones avanzadas las funciones lógicas) en la hoja de
hoja de cálculo. uso de las funciones (matemáticas, avanzadas cálculo, debe realizar
1
avanzadas estadísticas, de texto y (matemáticas, diferentes actividades
(matemáticas, lógicas) estadísticas, de para nivelar y
estadísticas, de texto texto y lógicas) profundizar su
y lógicas) e aprendizaje.
interactúa entre
una hoja y otra.
Utilizar las Demuestra Utiliza una hoja de Utiliza algunas Utiliza las tablas
herramientas de habilidad al utilizar cálculo para organizar, veces las tablas dinámicas para
tablas dinámicas en en una hoja de la información dinámicas para organizar información
la hoja de cálculo cálculo las tablas utilizando las tablas organizar la en la hoja de cálculo,
para dar solución a dinámicas en la dinámicas en ejercicios información en debe fortalecer su
3
problemas que organización de la determinados. ejercicios conocimiento,
requieren de información de una determinados. realizando todas las
consultas específicas. base de datos. actividades
propuestas por el
docente.
fabricación).
ciudadanas
1
integradoras).

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPETENCIAS

2

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
ACTIVIDADES POR CLASE (1 HORA)
RECURSOS
Clase 1: Grados 10-1 y 10-2
EJE TEMÁTICO
inicio de año
- Espacio deportivo
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: DECIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 10-1 y 10-2
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3 Y 4
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 8 AL 19 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3 Y 4: Grados 10-1 Y 10-2
- Taller introducción a las funciones avanzadas de Excel (esquemas
- Lapiceros
automáticas, matemáticas estadísticas de texto y lógicas )
Funciones hielo
(matemáticas,
convivencia
estadísticas, de
introducción a las
hojas de cálculo)
-

En esta clase se realiza una clase introductoria a Excel recordando conceptos básicos - Puntualidad
vistos en el año anterior y se realizan dos prácticas de esquemas automáticos (ver anexo) - Participación y
comportamiento
actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

Relación de Gastos
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293

totales.

Municipio o Entidad

BARRIÓ MOJICA
de 2012


esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5 Y 6
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 22 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
Función si

Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Valores Lógicos

10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
A B Mayor
A >= B
o igula que ( >= )
A <> B B <> A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012

juan JUAN
yessica YESSICA
alejandro alejandra
david ana maría
melissa julieth
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
alejandra ALEJANDRA
valentina valentina
julieth julieth
josé e. josé e.
moisés moisés
carolina carolina
sandra c. sandra c.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7 y 8
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 7 al 18 de marzo

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7 y 8: Grados 10-1 Y 10-2
- Llamado a lista
- En esta clase se explora la función si pero desde la negación de - Tablero
valores a partir de una actividad practica guiada por el docente, - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Función si
(no valores)

En esta clase os estudiantes consulta la temática función – no valores y se realiza una - Atención en clase
socialización de lo investigado en internet, luego se pasa a la práctica (ver anexo) - Participación
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función si (no valores)
Realizar la siguiente tabla con sus debidas comprobaciones siguiendo las

instrucciones del docente
Valores Lógicos
No(A=B) No(A<B) No(A=B)

AB A=B NO(A=B) AB A<B No(A < B) AB A=B No(A=B)
10 50 10 50 10 50
60 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 50 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
20 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
No( A >= B) No(A <= B) No(A <> B)

AB A >= B No(A >= B) AB A <= B No(A <= B) AB A <> B No(A <> B)
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Nombres A Nombres B Nombres A=Nombres B No(Nombres A=Nombres B) Nombres A <> Nombres B No(Nombres A <> Nombres B)
juan juan
sebastián sebastián
yessica estefanía
andrés felipe sandra c.
johana m. maría camila
alejandro alejandro
david david
maría celeste maría celeste
melissa melissa
jennifer jennifer
manuela manuela
jefferson luisa fernanda
kelly aura maría
yurany faisury josé e.
alejandra alejandra
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda jefferson
aura maría kelly
josé e. yurany faisury
moisés moisés
carolina carolina
estefanía yessica
sandra c. andrés felipe
maría camila johana m.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9: Grados 10-1 Y 10-2
- Llamado a lista
- Actividad para explorar las herramientas de organización y - Tablero
agrupación de una base de datos a partir de la utilización de - Marcadores
EJE TEMÁTICO
autofiltros de Excel - Salón de clases
- Revisión y salidas al tablero
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se exploran las herramientas que se utilizan para filtrar y agrupar la - Atención en clase
información de una base de datos a partir de una actividad practica guiada por el - Participación
docente. - Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10 y 11
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 4 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10 Y 11: Grados 10-1 Y 10-2
- Lapiceros
Excel

En estas clases se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de - Atención en clase
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda



87652



BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
- Definición de tabla dinámica.
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Practica (realizando tablas dinámicas) ver anexo
- Conexión a
Tablas
internet
Dinámicas - Microsoft office
Excel

En esta clase se realiza una explicación de la herramienta tablas dinámicas a través del mismo - Atención en clase
aplicativo y después se realiza una práctica en la que el docente explica paso a paso después de - Participación
que los estudiantes digiten los datos en el aplicativo (ver anexo)
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Tablas dinámicas
1 digite la siguiente tabla:
5. Siga los pasos indicados por el docente y después de realizada la actividad practica responda en
el cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Cuál es el total que ha vendido cada vendedor?

 ¿Cuál es el total de la venta por país?
 ¿Quiénes son los cinco mejores vendedores?
 ¿Cuáles son las ventas por mes?

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
- Tablero
Evaluación final

- Participación
prueba escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
EVALUACION FINAL

Fecha: ______________________________________
Grado: Decimo Grupo: __________

f. Celdas
g. Hojas del libro
2. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal
5.. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejemplo:
6. Elabore una fórmula matemática en la celda vacía de la siguiente tabla que

calcule el total a pagar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 10-1 Y 10- 2
- Socialización de notas definitivas y realización de la
- Tablero
autoevaluación.
- Cuestionario de
notas y
autoevaluación.

- Puntualidad
- Participación y
comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012



posible.

DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 10-1 Y 10- 2
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012



defínalo.
q. Gráfico de columnas
r. Gráfico de líneas
s. Grafico circular o de anillos
t. Gráfico de barras
u. Gráfico de áreas
v. Gráfico de dispersión
w. Gráfico de cotización
x. Grafico combinado.
k. Suma
l. Promedio
m. Contar-números
n. Max
o. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO ONCE
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los grados 11-1 Y 11-2 son cursos que presentan buenas relaciones
interpersonales, su disciplina, y respeto por las normas de convivencia son
relativos, responden a los interrogantes planteados en cada una de las
clases, son innovadores y sus propuestas para las actividades trabajadas son
recursivas; algunos estudiantes presentan problemáticas de lectoescritura
muy marcados y falta de atención.
En su mayoría los estudiantes de esto curso interactúan y se relacionan a

diario con objetos tecnológicos y más aun con objetos pertenecientes al
campo informático, manejan las funciones básicas del sistema operativo
Windows, apagan y prenden de forma correcta un equipo de cómputo,
manejan las herramientas básicas de Word, Power Point y algunas muy
básicas de Excel debido a que presentan varias deficiencias en el
pensamiento lógico matemático, es muy necesario hacer énfasis en estos
cursos en el manejo de la ofimática ya que es primordial que en estos niveles
de educación los estudiantes dominen los aplicativos principales de la Suite
de office; programas indispensables en el campo laboral. Manejan de forma
adecuada las herramientas ofrecidas por internet, conocen el concepto
de interactividad y saben cuáles son los riesgos que se pueden encontrar
en la red si la usan inadecuadamente, los sitios más visitados en estos cursos
o para lo que más utilizan los medios informáticos es para el uso de las redes
sociales, YouTube y juegos, desconocen la herramienta como un medio de
aprendizaje y solo lo ven como un medio de entretenimiento.
En cuanto al campo tecnológico los estudiantes tienen en cuenta que la

tecnología hace parte importante del entorno y es necesaria en todos los
ámbitos de vida, aunque es necesario modificar un poco el pensamiento de
algunos ya que no tienen en cuenta el manejo adecuado de las
herramientas tecnológicas y el sentido de pertenecía hacia los objetos y
servicios tecnológicos es muy bajo.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO ONCE
PERIODO I

SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana de SEM 8:DEL 14 AL 18 DE MARZO Organizar, filtrar y agrupar
ENERO reflexión) la información de una
base de datos
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, SEM 9: DEL 28 DE MARZO AL 01 Organizar, filtrar y agrupar
DE FEBRERO cuerdos para la convivencia DE ABRIL la información de una
y el orden en la clase. base de datos
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Funciones avanzadas SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Funciones de búsqueda
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Funciones avanzadas SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Tablas dinámicas
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Funciones avanzadas SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Procesos tecnológicos para
FEBRERO (matemáticas, estadísticas, la creación de objetos
SEM 6: DEL 29 DE Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Procesos tecnológicos para
FEBRERO AL 4 DE (matemáticas, estadísticas, la creación de objetos
MARZO de texto y lógicas)
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación final y
MARZO (matemáticas, estadísticas, MAYO recuperaciones.
Unidad 1
7. Funciones de búsqueda
 Excel 8. Tablas dinámicas (interacción con el área de
5. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas, de emprendimiento)
texto y lógicas)  Tecnología
6. Organizar, filtrar y agrupar la información de una Procesos tecnológicos para la creación de objetos (Elaboración de
base de datos un producto en material reciclable)

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPONENTE:
COMPENTENCIAS #
Hacer uso adecuado Profundiza en el Desarrolla ejercicios Desarrolla ejercicios Identifica funciones
de fórmulas y desarrollo de prácticos en la hoja de sencillos, en la hoja avanzadas
funciones avanzadas ejercicios prácticos cálculo donde de cálculo donde (matemáticas,
en situaciones en la hoja de cálculo involucra el uso de las involucra el uso de estadísticas, de texto y
específicas en una donde involucra el funciones avanzadas las funciones lógicas) en la hoja de
hoja de cálculo. uso de las funciones (matemáticas, avanzadas cálculo, debe realizar
1
avanzadas estadísticas, de texto y (matemáticas, diferentes actividades
(matemáticas, lógicas) estadísticas, de para nivelar y
estadísticas, de texto texto y lógicas) profundizar su
y lógicas) e aprendizaje.
interactúa entre
una hoja y otra.
Utilizar las Demuestra Utiliza una hoja de Utiliza algunas Utiliza las tablas
herramientas de habilidad al utilizar cálculo para organizar, veces las tablas dinámicas para
tablas dinámicas en en una hoja de la información dinámicas para organizar información
la hoja de cálculo cálculo las tablas utilizando las tablas organizar la en la hoja de cálculo,
para dar solución a dinámicas en la dinámicas en ejercicios información en debe fortalecer su
3
problemas que organización de la determinados. ejercicios conocimiento,
requieren de información de una determinados. realizando todas las
consultas específicas. base de datos. actividades
propuestas por el
docente.
fabricación).
ciudadanas
1
integradoras).

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPETENCIAS

2

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
EJE TEMÁTICO
inicio de año
- Espacio deportivo
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: UNDECIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3 Y 4
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 8 AL 19 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
- Taller introducción a las funciones avanzadas de Excel (esquemas
- Lapiceros
automáticas, matemáticas estadísticas de texto y lógicas )
Funciones hielo
(matemáticas,
convivencia
estadísticas, de
introducción a las
hojas de cálculo)
-

En esta clase se realiza una clase introductoria a Excel recordando conceptos básicos - Puntualidad
vistos en el año anterior y se realizan dos prácticas de esquemas automáticos (ver anexo) - Participación y
comportamiento
actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

Relación de Gastos
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293

totales.

Municipio o Entidad

BARRIÓ MOJICA
de 2012


esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5 Y 6
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 22 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
Función si

Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Valores Lógicos

10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
A B Mayor
A >= B
o igula que ( >= )
A <> B B <> A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012

juan JUAN
yessica YESSICA
alejandro alejandra
david ana maría
melissa julieth
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
alejandra ALEJANDRA
valentina valentina
julieth julieth
josé e. josé e.
moisés moisés
carolina carolina
sandra c. sandra c.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7 y 8
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 7 al 18 de marzo

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7 y 8: Grados 11-1 Y 11-2
- Llamado a lista
- En esta clase se explora la función si pero desde la negación de - Tablero
valores a partir de una actividad practica guiada por el docente, - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Función si
(no valores)

En esta clase os estudiantes consulta la temática función – no valores y se realiza una - Atención en clase
socialización de lo investigado en internet, luego se pasa a la práctica (ver anexo) - Participación
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función si (no valores)
Realizar la siguiente tabla con sus debidas comprobaciones siguiendo las

instrucciones del docente
Valores Lógicos
No(A=B) No(A<B) No(A=B)

AB A=B NO(A=B) AB A<B No(A < B) AB A=B No(A=B)
10 50 10 50 10 50
60 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 50 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
20 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
No( A >= B) No(A <= B) No(A <> B)

AB A >= B No(A >= B) AB A <= B No(A <= B) AB A <> B No(A <> B)
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Nombres A Nombres B Nombres A=Nombres B No(Nombres A=Nombres B) Nombres A <> Nombres B No(Nombres A <> Nombres B)
juan juan
sebastián sebastián
yessica estefanía
andrés felipe sandra c.
johana m. maría camila
alejandro alejandro
david david
maría celeste maría celeste
melissa melissa
jennifer jennifer
manuela manuela
jefferson luisa fernanda
kelly aura maría
yurany faisury josé e.
alejandra alejandra
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda jefferson
aura maría kelly
josé e. yurany faisury
moisés moisés
carolina carolina
estefanía yessica
sandra c. andrés felipe
maría camila johana m.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
- Actividad para explorar las herramientas de organización y - Tablero
agrupación de una base de datos a partir de la utilización de - Marcadores
EJE TEMÁTICO
autofiltros de Excel - Salón de clases
- Revisión y salidas al tablero
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se exploran las herramientas que se utilizan para filtrar y agrupar la - Atención en clase
información de una base de datos a partir de una actividad practica guiada por el - Participación
docente. - Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10 y 11
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 4 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10 Y 11: Grados 11-1 Y 11-2
- Lapiceros
Excel

En estas clases se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de - Atención en clase
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda



87652


BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
- Definición de tabla dinámica.
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Practica (realizando tablas dinámicas) ver anexo
- Conexión a
Tablas
internet
Dinámicas - Microsoft office
Excel

En esta clase se realiza una explicación de la herramienta tablas dinámicas a través del mismo - Atención en clase
aplicativo y después se realiza una práctica en la que el docente explica paso a paso después de - Participación
que los estudiantes digiten los datos en el aplicativo (ver anexo)
Realización de la
actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Tablas dinámicas
1 digite la siguiente tabla:
8. Siga los pasos indicados por el docente y después de realizada la actividad practica responda en
el cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Cuál es el total que ha vendido cada vendedor?

 ¿Cuál es el total de la venta por país?
 ¿Quiénes son los cinco mejores vendedores?
 ¿Cuáles son las ventas por mes?

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
- Tablero
Evaluación final

- Participación
prueba escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
EVALUACION FINAL

Fecha: ______________________________________
Grado: Decimo Grupo: __________

f. Celdas
g. Hojas del libro
5. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal
5.. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejemplo:
6. Elabore una fórmula matemática en la celda vacía de la siguiente tabla que

calcule el total a pagar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO UNDECIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Socialización de notas definitivas y realización de la
- Tablero
autoevaluación.
- Cuestionario de
notas y
autoevaluación.

- Puntualidad
- Participación y
comportamiento
los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012



posible.

DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012



defínalo.
y. Gráfico de columnas
z. Gráfico de líneas
aa. Grafico circular o de anillos
bb. Gráfico de barras
cc. Gráfico de áreas
dd. Gráfico de dispersión
ee. Gráfico de cotización
ff. Grafico combinado.
p. Suma
q. Promedio
r. Contar-números
s. Max
t. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA

Planeacion Periodo 1 Tecnologia e Informatica 6°-11°

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Planeacion Periodo 1 Tecnologia e Informatica 6°-11°

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

¡La creatividad amplia

Todos los límites!

LICENCIADO: JOSE ROBERTO VARGAS

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

Institución líder en la prestación de servicios educativos de calidad, que propende por el

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA

 Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL ÁREA.

 Brindar oportunidades al estudiante para resolver problemas de su vida cotidiana,

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

En el desarrollo de capacidades y habilidades se potencia el aprender a comprender, a cultivar

La metodología es el vehículo para hacer posible el desarrollo de competencias de manera

Los valores y el desarrollo de habilidades como el fomento de la investigación, la participación y

Entendemos por metodología activa aquella forma de abordar la enseñanza en la que se

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

• Centrado en los resultados de aprendizaje, expresadas en términos de competencias genéricas

• Enfoca el proceso de aprendizaje-enseñanza como trabajo cooperativo entre docentes y

• Exige una nueva definición de las actividades de aprendizaje enseñanza.

• Utiliza la evaluación estratégicamente y de modo integrado con las actividades de aprendizaje

La tarea fundamental del docente es enseñar al estudiante a aprender a aprender, ayudar al

El método es un procedimiento reglado, fundamentado teóricamente y contrastado, es un plan

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

METAS DE CALIDAD POR GRADO

 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas del procesador

 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas del presentador

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

 Reconoce la importancia de aplicar los formatos de número a un rango de celdas.

 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones

 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565 BARRIÓ

7:45 - 8:30 605 903 701 10_2

8:30 - 9:15 703 903 901 902

9:15 - 10:00 703 901 902 803

10:00 - 10:20 DESCANSO

11:05 - 11:50 704 804 604

11:50 - 12:10 DESCANSO

12:55 - 1:30 11_1 801 802 702 11_2

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DIAGNOSTICO GENERAL DEL CURSO

Loes estudiantes de estos grupos presentan falencias muy marcadas en la

Se realizaran refuerzos en el manejo básico del computador y

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

PLANEACIÓN CURRICULAR AÑO LECTIVO 2016

TIEMPO PREVISTO: ENERO 25 AL 06 DE MAYO DE 2016

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DOCENTE: JOSE ROBERTO VARGAS ARANGO

AREA/ DIMENSIÓN:TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DOCENTE: JOSE ROBERTO VARGAS ARANGO

AREA/ DIMENSIÓN:TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN

DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

DOCENTE: JOSE ROBERTO VARGAS ARANGO

AREA/ DIMENSIÓN:TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

Competencia Indicador de desempeño superior

SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN