Silabo Del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: AGRONOMIA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2018-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 4
1.6. Código de curso: 412
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 8
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 5
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 136
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 15 15 18 ---
- Sesiones Prácticas 65 20 20 25 ---
- Sesiones de Evaluación 23 5 5 5 8
Total Horas 136 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- FISICA GENERAL
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General FLORES URQUIAGA, Profesor/ Lic. en Física hflores@unitru.edu.pe
HIPOLITO FRANCISCO
1.14.2. Equipo Docente:
Descripción Nombre Profesión Email
prodesor de práctica de Mg. ALFARO GARCIA, LUIS Licenciado en Física lalfaro59@yahoo.com
laboratorio ENRIQUE
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Este curso tiene por finalidad el estudio de los fenómenos del tiempo y clima atmosférico, orientando sus
efectos e impactos a las actividades agronómicas, fenología de los vegetales, agroeconomía, medio
ambiente y desastres naturales por fenómenos meteorológicos. Para su comprensión se aplican principios
físicos de mecánica de líquido, gases, calor y termodinámica, electricidad magnetismo y óptica. Sus
resultados se aplican en actividades agrónomas, hidrológicas, marítimas, aéreas, turísticas, etc. y los
impactos que produce están relacionados con tormentas, inundaciones, huaycos, tsunamis, huracanes, olas
de calor o de frío, fenómeno del niño o de la niña, nevadas, deshielos, smog, contaminación ambiental,
calentamiento global, etc. En agronomía, tiene el propósito de desarrollar en el estudiante conocimientos de
los principales agentes atmosféricos y su impacto en las actividades de seres vivos, animales y vegetales; en
diferentes biomas, climas y microclimas de la región, el Perú y el mundo. El curso está dividido en tres
unidades académicas, que abarcan aspectos teóricos y aspectos prácticos. Cada unidad se va cancelando con
el examen correspondiente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al concluir la experiencia curricular los alumnos estarán en condiciones de:
1.Aplicar conocimientos adquiridos para analizar procesos fenológicos observados en los vegetales, en
función de las variables meteorológicas.
2.Explicar los fenómenos de tiempo y clima atmosférico observados a escala local, regional y mundial
3.Explicar los desastres naturales que ocurren por efectos meteorológicos
4.Comprender fácilmente teorías científicas aplicadas a los procesos atmosféricos de
tiempo y clima.
5. Procesar y analizar información meteorológica
Pág. 1
CONTENIDO:
1.La Tierra y los Satélites meteorológicos
2.La Meteorología y el clima
3.La atmósfera composición, estructura y contaminación
4.Estaciones meteorológicas e instrumentos de medición
5.Radiación solar, terrestre y efecto invernadero
6.Dinámica atmosférica.
7.Humedad, evaporación y evapotranspiración
8.Vientos, nieblas y nubes
9.Precipitación y tormentas
10.Circulación y estabilidad de la atmósfera
11.Masas de aire y frentes
12.Ondas Kelvin, ondas de Rossby, ciclones y tornados
13.Biomas, clima y clasificación climática.
14. Climas del Perú. Calentamiento global, Fenómeno El Niño
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA/ SATÉLITES / INSTRUMENTACIÓN
METEOROLÓGICA/ RADIACIÓN SOLAR.
4.1.2. Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-09-21 Número de Semanas/Días: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1.Comprender y explicar, usando lenguaje técnico, la dinámica terrestre en el universo.
2.2.Comprender y explicar, usando lenguaje técnico, la dinámica y utilidad de los satélites
meteorológicos.
2.3.Comprender y explicar, usando lenguaje técnico, la composición, estructura y dinámica de la
atmósfera terrestre.
2.4.Conoce y explica usando, lenguaje técnico, la estructura y equipo en una estación
meteorológica convencional.
2.5.Conoce y explica los procesos de interacción energética entre Sol y sistema Tierra
–atmósfera, usando lenguaje técnico.
2.6.Procesa y analiza registro de datos de las variables meteorológicas temperatura,
presión,humedad e índice ultravioleta.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí LA TIERRA Y SATÉLITES METEOROLÓGICOS. FLORES
a1 URQUIAGA,
Inicio: CONCEPTUAL: HIPOLITO
2018-08-20 •El Planeta Tierra. Movimientos de La Tierra y estaciones astronómicas. FRANCISCO.
Termino: Coordenadas Terrestres.
2018-08-24 • Hora GTM y hora local de lugares terrestres.
• Orbitas Satelitales. Satélites de órbita Polar. Satélites de órbita
Geoestacionaria.
PROCEDIMENTAL:
• Laboratorio: Productos de la observación meteorológica satelital e
interpretación.
ACTITUDINAL:
•Reflexiona y valora la aplicación científico-tecnológica en meteorología de
los sistemas satelitales terrestres.
Semana/Dí METEOROLOGÍA/ ELEMENTOS DEL CLIMA/ TEMPERATURA/ CALOR FLORES
a2 URQUIAGA,
2018-08-27 •Tiempo meteorológico. Ramas de la meteorología. Agrometeorología y Agro FRANCISCO.
Termino: climatología
2018-08-31 •Temperatura y medida. Variaciones de Temperaturas. Temperaturas extremas.
• Calor. Transferencia del calor por conducción, convección y radiación. Olas
de calor
PROCEDIMENTAL
Pág. 2
•Laboratorio: Variación diaria, estacional y anual de la Temperatura en la UNT
ACTITUDINAL:
•Reflexiona sobre el conocimiento y aplicación de la temperatura y olas de
calor sobre la Tierra
Semana/Dí LA ATMÓSFERA TERRESTRE/ COMPOSICIÓN/ ESTRUCTURA/ FLORES
a3 CONTAMINACIÓN URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
2018-09-03 CONCEPTUAL: FRANCISCO.
Termino: •Introducción a los fenómenos atmosféricos.
2018-09-07 Origen, composición y estructura de la atmósfera.
•Propiedades físicas del aire.
•Estructura vertical y horizontal de la
Atmósfera.
•Contaminación atmosférica.
PROCEDIMENTAL:
•DOCUMENTAL: Contaminación atmosférica
ACTITUDINAL:
•Actitud crítica reflexiva frente al conocimiento, de las fuentes de
contaminación atmosférica en nuestro medio.
Semana/Dí RADIACIÓN Y ESPECTRO SOLAR/ RADIACIÓN TERRESTRE/ EFECTO FLORES
a4 INVERNADERO/ BALANCE ENERGÉTICO/ MEDICIÓN URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Espectro electromagnético y principios de la radiación.
2018-09-14 •Leyes de la radiación solar.
•La radiación terrestre y atmosférica.Medición
•Efecto invernadero.
•Balance energético en el sistema tierra-atmósfera
PROCEDIMENTAL:
•Laboratorio: Variaciones de la radiación ultravioleta usando los registros de la
Estación meteorológica automática de la UNT.
ACTITUDINAL:
•Reflexiona frente al conocimiento y aplicación de la energía solar y terrestre
en los procesos naturales.
Semana/Dí PRIMERA EVALUACIÓN SUMATIVA FLORES
a5 •Evaluación de conocimientos y habilidades intelectuales URQUIAGA,
Inicio: •Evaluación de Trabajos de casa HIPOLITO
2018-09-17 •Evaluación de Informes de Laboratorio FRANCISCO.
Termino:
2018-09-21
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí •Lecturas / libros, revistas, Internet.
a1 •Clase magistral / pizarra, mota, proyector.
Inicio: •Prácticas grupales / Laboratorio, equipos, instrumentos.
2018-08-20
Termino:
2018-08-24
2018-08-27
Termino:
2018-08-31
Pág. 3

2018-09-03
Termino:
2018-09-07
2018-09-10
Termino:
2018-09-14
Semana/Dí •Prueba objetiva/cuadernillo preguntas
a5 •Trabajos de casa/informe escrito
Inicio: •Experimentos de laboratorio/cuadernillo de informes
2018-09-17
Termino:
2018-09-21
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: ESTACIONES Y EQUIPAMIENTO METEOROLÓGICO/ PRESIÓN
ATMOSFÉRICA/ EVAPORACIÓN/ EVAPOTRANSPIRACIÓN/ DINÁMICA ATMOSFÉRICA/
VIENTOS Y NUBES.
2.1.Comprender y aplicar procesos de la variabilidad diaria, estacional y anual de la evaporación
y evapotranspiración atmosférica
2.2.Conocer y explicar las características de una estación agro meteorológica principal, su
equipamiento, registro y procesamiento de datos meteorológicos.
2.3.Conocer y explicar las características de una estación meteorológica automática, su,
equipamiento, registro y procesamiento de datos meteorológicos
2.4.Comprender y explicar los procesos de la variabilidad, estacional y anual de la los vientos y
nubes.
2.5.Comprender y explicar la dinámica atmosférica
2.6. Procesa registro de datos de presión y radiación ultravioleta
a
Semana/Dí PRESIÓN ATMOSFÉRICA Y MEDICIÓN/ ESTACIONES E FLORES
a6 INSTRUMENTOS/ REGISTROS METEOROLÓGICOS URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Presión atmosférica. Barómetros. Gradientes de presión horizontal y vertical
2018-09-28 •Estaciones meteorológicas convencionales y automáticas
•Diferenciando equipos meteorológicos automáticos y clásicos en una estación
agrometeorológica. Técnicas de registro y tratamiento de datos
PROCEDIMENTAL:
•Laboratorio. Conociendo una Estación Agro meteorológica
ACTITUDINAL:
•Satisfacción y reflexión positiva frente al conocimiento y aplicación de los
instrumentos meteorológicos.
Semana/Dí CICLO HIDROLÓGICO/ HUMEDAD/ EVAPORACIÓN/ MEDIDAS/ FLORES
a7 EVAPOTRANSPIRACIÓN URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •El Ciclo hidrológico tierra-atmósfera
2018-10-05 •Presión de vapor, calor latente, densidad de aire seco y húmedo. Formas de
expresar la humedad atmosférica. Psicrometría. Factores que determinan la
variabilidad de la humedad atmosférica.
•Evaporación. Evaporación desde el suelo. Transpiración.
•Evapotranspiración.
PROCEDIMENTAL
Pág. 4
•Laboratorio: Oscilaciones de la humedad y punto de rocío, usando los

registros de la Estación meteorológica automática de la UNT
ACTITUDINAL:
•Actitud positiva y reflexiva frente al conocimiento y aplicación de la
humedad, evapotranspiración, y ciclo hidrológico del agua en la Tierra.
Semana/Dí SISTEMAS DE PRESIÓN ATMOSFÉRICA/ FUERZAS Y DINÁMICA FLORES
a8 ATMOSFÉRICA URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Sistemas de presión atmosférica. Centros de alta y baja presión. Tendencia
2018-10-12 barométrica. Líneas isobáricas Vaguada o depresión, cuña o dorsal.
Distribución de presión en la superficie terrestre
•Fuerzas que determinan el movimiento atmosférico. , Movimientos
horizontales y verticales. Viento geostrófico, de gradiente, antitríptico y termal.
•Dinámica y Células de circulación atmosféricas
PROCEDIMENTAL:
•Laboratorio: Variación de la presión atmosférica en Trujillo usando registros
de la estación automática UNT.
ACTITUDINAL:
•Satisfacción al aprendizaje y aplicación referente a las fuerzas y dinámica
atmosférica.
Semana/Dí VIENTOS/ CONDENSACIÓN/ NIEBLAS/ NUBES, FLORES
a9 URQUIAGA,
2018-10-15 •El viento: Medidas de dirección y, velocidad. La Circulación general en la FRANCISCO.
Termino: atmósfera, Fuerza de Coriolis. Brisas, Föehn y Monzones. La corriente en
2018-10-19 chorro o jet stream.
•Condensación. Factores que intervienen. Núcleos de condensación y
sublimación
•Nieblas y tipos: De radiación, advección, frontales e industriales
•Nubes: Procesos de formación. Nubes convectivas, orográficos frontales.
Clasificación y tipos de nubes.
PROCEDIMENTAL
•Laboratorio: DOCUMENTAL: Observan tipos nubes y clasifican por
referencia al Atlas Internacional de las Nubes.
ACTITUDINAL:
•Satisfacción y cambio de comportamiento frente al conocimiento nuevo de
vientos, nieblas y nubes.
Semana/Dí SEGUNDA EVALUACIÓN SUMATIVA FLORES
a 10 •Evaluación de conocimientos y habilidades intelectuales URQUIAGA,
Termino:
2018-10-26

a
2018-09-24
Termino:
2018-09-28
2018-10-01
Pág. 5
Termino:
2018-10-05
2018-10-08
Termino:
2018-10-12
2018-10-15
Termino:
2018-10-19
Semana/Dí •Prueba objetiva/cuadernillo preguntas
a 10 •Trabajos de casa/informe escrito
Inicio: •Experimentos de laboratorio/cuadernillo de informes
2018-10-22
Termino:
2018-10-26
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: MASAS Y FRENTES DE AIRE/ CICLONES Y TORNADOS/ CIRCULACIÓN
ATMOSFÉRICA Y OCEÁNICA/ CLIMA Y BIOMAS TERRESTRES/ FENÓMENO EL NIÑO/
CLIMAS DEL PERÚ/ CAMBIO CLIMÁTICO.
2.1.Comprender y explicar con lenguaje técnico las causas y efectos de la precipitación.
2.2.Comprender y explicar con lenguaje técnico la circulación y estabilidad atmosférica
2.3.Comprender y explicar con lenguaje técnico las causas y efectos de masas de aire, frentes.
2.4. Comprender y explicar con lenguaje técnico los ciclones, tornados, trombas marinas
2.4. Comprender y explicar los biomas y climas terrestres
2.5. Comprender y explicar los climas del Perú y fenómeno El Niño
2.6. Comprender y explicar las causas y consecuencias del cambio climático terrestre
a
Semana/Dí ESTABILIDAD ATMOSFÉRICA/ CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA/ FLORES
a 11 TORMENTAS Y SISTEMAS CONVECTIVOS DE TORMENTAS. URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Principios y factores de flotabilidad. Gradiente térmico vertical de
2018-11-02 temperatura. Procesos adiabáticos y gradientes de aire seco y húmedo
•Formación de tormentas. Sistemas convectivos de tormentas
PROCEDIMENTAL:
•Laboratorio: Cartas de Sondeos atmosféricos Gradientes térmicos y curvas
de procesos adiabáticos
ACTITUDINAL:
•Actitud positiva para el aprendizaje y aplicación de la estabilidad y
circulación atmosférica como oceánica
Semana/Dí MASAS DE AIRE Y FRENTES/ CICLONES Y TORNADOS/CORRIENTE FLORES
a 12 EN CHORRO/ URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Movimiento de masas de aire. Clasificación. Frentes. Tipos de frentes.
2018-11-09 •Corriente en chorro
•Ondas kelvin y ondas de Rossby
•Ciclones tropicales y extratropicales: formación, estructura, trayectoria,
escala.
•Tornados y trombas marinas
PROCEDIMENTAL:
Pág. 6
Laboratorio: simulación de onda kelvin
ACTITUDINAL:
•Actitud sorpresiva y reflexiva frente al conocimiento y aplicación de las
masas y frentes de aire, fenómenos de huracanes, tornados
Semana/Dí BIOMAS TERRESTRES/ CLIMA Y CLASIFICACIÓN/ FENÓMENO FLORES
a 13 ENSO/ CLIMAS DEL PERÚ URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Tipos de biomas y climas terrestres. Índices climáticos. Clasificación de
2018-11-16 Köppen. Clasificación de Strahler.
. Regímenes climáticos.
. Climas del Perú.
PROCEDIMENTAL:
•Documental: Biomas de nuestro Planeta.
ACTITUDINAL:
•Actitud reflexiva positiva frente al conocimiento y aplicación del clima y
fenómeno de El Niño
Semana/Dí CALENTAMIENTO GLOBAL/ CAMBIO CLIMÁTICO TERRESTRE/ FLORES
a 14 FENÓMENO EL NIÑO. URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
Termino: •Acoplamiento atmósfera-océano. Calentamiento global y cambio climático
2018-11-23 terrestre. Fenómeno el Niño: Características. Ondas Kelvin. Ondas Rossby.
Fenómeno ENOS.
•Documental: Origen, evolución y consecuencias del Fenómeno El Niño
. EXAMEN DE REZAGADOS EN UNIDADES I o II, PREVIO

TRÁMITE ADMINISTRATIVO EN DIRECCIÓN DE ESCUELA
ACTITUDINAL:
•Actitud reflexiva positiva frente al conocimiento y consecuencias del cambio
climático.
Semana/Dí TERCERA EVALUACIÓN SUMATIVA FLORES
a 15 •Evaluación de conocimientos y habilidades intelectuales URQUIAGA,
Termino:
2018-11-30
Semana/Dí EVALUACIÓN DE APLAZADOS FLORES
a 16 •Prueba escrita objetiva / cuadernillo de preguntas URQUIAGA,
Inicio: HIPOLITO
2018-12-03 FRANCISCO.
Termino:
2018-12-07

a
a 11 •Clase magistral / pizarra, mota, proyector.
2018-10-29
Termino:
2018-11-02
2018-11-05
Pág. 7
Termino:
2018-11-09
2018-11-12
Termino:
2018-11-16
2018-11-19
Termino:
2018-11-23
2018-11-26
Termino:
2018-11-30
Semana/Dí •Evaluación de conocimientos y habilidades intelectuales
a 16 •Evaluación de Trabajos de casa
Inicio: •Evaluación de Informes de Laboratorio
2018-12-03
Termino:
2018-12-07
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
DE LA METODOLOGÍA
En la enseñanza el profesor es un guía y orientador del aprendizaje, usa métodos activos orientando al
análisis y síntesis de los temas propuestos; los estudiantes aprenden y aplican las teorías aprendidas,
realizan procesamiento de información y presentan trabajos escritos como resultado del aprendizaje. Se
controlan todos los parámetros del aprendizaje: asistencia, intervenciones, presentación de trabajos e
informes puntuales y oportunos.
Para el desarrollo del curso se ha establecido tres horas a la semana para la exposición de la teoría a cargo
del profesor y dos horas para las prácticas de laboratorio, las cuales se realizan con la participación activa
de los estudiantes.
Para las clases de teoría se hará uso de pizarra, plumones, mota, proyector, USB, equipo de multimedia,
software.
Para las prácticas de laboratorio se formarán grupos de estudiantes por turno y subgrupos de estudiantes por
mesa. Los informes de los laboratorios serán presentados individualmente y se antes de realizar el siguiente
experimento.
Para el desarrollo del curso se ha establecido 3 horas para el desarrollo de Teoría y 2 horas para prácticas en
laboratorio, las cuales se realizarán con la participación activa de los estudiantes y orientación de sus
profesores
Las prácticas consisten en el procesamiento de información meteorológica en el Laboratorio (aula A Física

General). Para las prácticas de campo se contará con la información que brinde la estación meteorológica
del ámbito. El costo de traslado y/o materiales necesarios a usar en las prácticas e informes asumen los
estudiantes.
La realización de la práctica se ejecuta in situ, en el Laboratorio o en estaciones meteorológicas de ámbito

local o regional que para el efecto el profesor responsable coordina con las instituciones del medio.
Pág. 8
La presentación de trabajos de casa e informes de trabajos de laboratorio son puntuales, oportunos y se

entregan al profesor responsable de cada actividad la siguiente semana de haberse ejecutado.
DE LA ASISTENCIA:
La asistencia a todas las actividades programada es obligatoria, se controla mediante formatos físicos de
asistencia donde el alumno registra su firma, la que luego el profesor ingresa al sistema de cómputo en línea
de la UNT. El alumno con el 30 % o más de inasistencias a las actividades realizadas, queda registrado por
el sistema como inhabilitado (INH).
DE LA EVALUACIÓN:
Las evaluaciones teóricas son anónimas, tipo prueba objetiva y los resultados se informan a la siguiente
semana de realizada la evaluación, en el aula de clase.
El sistema de evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
1.Nota de los exámenes parciales (E)
2.Nota Promedio de presentación de trabajos (T)
3.Nota Promedio de Informes de laboratorio (L)
4.Las notas parciales (NP)i de unidades y nota promedio de asignatura (NP), se obtendrán con la siguientes
fórmulas:
(NP)i = (2E + 1L + 1T)i / 4 ; i = 1, 2, 3
NP = [ (NP)1 + (NP)2 + (NP)3 ] / 3
DE LA APROBACIÓN Y PROMOCIÓN:
1. El alumno que no cumpla con cualquiera de los indicadores de evaluación anterior tiene NOTA CERO en
el casillero de evaluación correspondiente.
2. La nota aprobatoria mínima del curso es de once (11).
3. El examen de aplazado versará sobre todo el contenido del curso.
4. La asistencia al desarrollo de la asignatura en cualquiera de sus modalidades de realización, es
obligatoria.
5. La presentación de trabajos y /o informes de laboratorios se ejecuta en la fecha señalada por el profesor.
No existe prórroga para el cumplimiento de las obligaciones académicas.
6. Los exámenes de unidad se rinden al término del desarrollo de la unidad correspondiente
7. Los alumnos que no rindieron el examen en la fecha programada, podrán justificarlo vía documento a
través de la Dirección de Escuela y presentando el recibo de examen de rezagados hasta la penúltima
semana del semestre.
8. Los alumnos que asistan y no rinden examen en cualquiera de las unidades tendrán calificativo de cero en
esa(s) unidad(es)
9. Los alumnos que no rindan examen de aplazados se registrará como “NO SE PRESENTÓ”
10. La evaluación del aprendizaje se rige por las normas de evaluación para los estudiantes de la U.N.T.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos:Los alumnos gozan del derecho de consejería académica, personal y social; en el curso de
Meteorología y Climatología cuentan con horario para este fin. El propósito es dar una orientación
especializada sobre temas relacionados al curso con el consiguiente refuerzo de actitudes y valores
personales, científicas y profesionales; para la convivencia en el ámbito de la comunidad universitaria y
sociedad.
Día: Miércoles
Lugar: Física/Laboratorio de Meteorología
Horario: de 16:00 - 17:00
Recomendaciones de buenas prácticas ambientales (Directiva N° 002-UNT/Rectorado-DRSU-2018)
Para mantener los ambientes de clase limpios y ordenados, espacios universitarios libres de envases y
bolsas plásticas, así seguridad institucional para mejora del entorno universitario, el Rectorado difunde la
presente directiva:
1) Los docentes y estudiantes asumen el compromiso de mantener limpios y ordenados los ambientes de
clases, los mismos que serán supervisdos, con vistas inopinadas a cargo de esta dirección.
2) Conocer y difundirlos instrumentos de Gestión y Seguridad Institucional que obra en las Decanaturas
respectivas.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Libro Texto:
Pág. 9
SILVA, M. A. V. (2006). Meteorologia e climatologia. Instituto Nacional de Meteorología. Brasilia (Brazil

). 2000. 515 p
Bibliografía de consulta:
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2003).
2.Sánchez Luna, M. E. (2013). Climatología y medio ambiente.
3.Vide, J. M., & Valentí, J. V. (1991). Mapas del tiempo: fundamentos, interpretación e
imágenes de satélite. Oikos-tau.
4.Zuniga, I., Crespo del Arco, E., Ignacio Zuniga Lopez, E. C. D., Vargas Ulate, G., Ulate,
G. V., Seoanez Calvo, M. B. V., ... & Eden, C. (2010). Meteorologia y climatologia (No.
551.5). e-libro, Corp.. 5.Abad, J. C. R.,
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Universidad Politécnica, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos, Departamento d
Edafología.
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12. Holton, J. R. (1990). Introducción a la meteorología dinámica. Instituto Nacional de
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http://www.pmel.noaa.gov/toga-tao/
http://www.usgcrp.gov/usgcrp/images/
http://www.brucesussman.com/wp-content/uploads/2011/12/santa-ana-winds-temple-city-california.jpg
www.csmonitor.com/var/ezflow_site/storage/images/media/images/
l www.esteri.it/NR/rdonlyres/
www.fiaelyelmo.com/fact_ambiente/
www.ideam.gov.co/
www.travel-earth.com/brazil/
www.cantabria.es/documents/
http://2.bp.blogspot.com/
www.ace.mmu.ac.uk/.../Air_Quality/
www.globalwarmingart.com/
www.ideam.gov.co/sectores/ozono/
www.physicalgeography.net/fundamentals/
www.hort.purdue.edu/
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA", ha sido Visado

por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente FLORES URQUIAGA, HIPOLITO FRANCISCO que fue designado por el
jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICA.
Pág. 11

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA

•Laboratorio: Variación diaria, estacional y anual de la Temperatura en la UNT

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Inicio: •Prácticas grupales / Laboratorio, equipos, instrumentos.

•Laboratorio: Oscilaciones de la humedad y punto de rocío, usando los

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Laboratorio: simulación de onda kelvin

•Documental: Origen, evolución y consecuencias del Fenómeno El Niño

. EXAMEN DE REZAGADOS EN UNIDADES I o II, PREVIO

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Las prácticas consisten en el procesamiento de información meteorológica en el Laboratorio (aula A Física

La realización de la práctica se ejecuta in situ, en el Laboratorio o en estaciones meteorológicas de ámbito

La presentación de trabajos de casa e informes de trabajos de laboratorio son puntuales, oportunos y se

(NP)i = (2E + 1L + 1T)i / 4 ; i = 1, 2, 3

NP = [ (NP)1 + (NP)2 + (NP)3 ] / 3

Recomendaciones de buenas prácticas ambientales (Directiva N° 002-UNT/Rectorado-DRSU-2018)

SILVA, M. A. V. (2006). Meteorologia e climatologia. Instituto Nacional de Meteorología. Brasilia (Brazil

1.Ayllón Torres, T. (2003). Elementos de meteorología y climatología (No. QC861. 2. A94

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA", ha sido Visado

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