Informe de Entrega Pedagógica Bachillerato - 6

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy y
Colegio Técnico Comercial Danna María.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo, Centro Etnoeducativo Antonio Maceo Y
Liceo Santa Clara.
PROGRAMACIÓN DE ENTREGA PEDAGÓGICA

ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES 28 DE OCTUBRE
CENTRO ETNOEDUCATIVO
Grupo Matrícula Deserción Matrícula %de % de deserción

inicial actual retención
6°
Alba
Riascos
ASPECTOS A REALIZAR SEGUIMIENTO:
COLEGIO: _CENTRO ETNO EDUCATIVO ANTONIO MACEO SEDE PIZAMOS 1 GRADO: 9
NOMBRE DE LA DOCENTE: WILMAR Arley Claret Ayala
N° de estudiantes matriculados: 32
N° de estudiantes retirados durante el año lectivo:
Nombre de estudiantes retirados Motivo de retiro
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR – GUÍAS DE APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES ÁREAS- PROYECTOS
Realizar la evaluación a través de DOFA, teniendo en cuenta la metodología activa, la estrategia

pedagógica por proyectos y los recursos utilizados para su desarrollo.
MALLA CURRICULAR:
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES DE AMENAZAS

MEJORA
1. Articula los 1. Algunos 1. Mejorar las 1. Con el
componentes contenidos estrategias cumplimiento
Liceo Santa Clara.
necesarios son muy pedagógicas de la

para un complejos para que se programación
óptimo para el alcancen los académica
proceso de margen de desempeños de del área, se
aprendizaje. tiempo manera puede
2. Se evidencia estipulado. avanzado. presentar que
la coherencia 2. Fortalecimiento algún grupo
vertical y de la lectura ya no esté a la
horizontal en que el par en los
los diferentes estudiante contenidos
desempeños. debe con otro
3. Evidencia apropiarse más (actividades
claridad en del culturales y/o
los procesos conocimiento. adversas)
que exige
MEN.
4. Marco de
referencia
para el
diseño de las
guías de
aprendizaje.
5. Se pueden
adicionar
otros
contenidos,
siempre en
cuando se
alcancen los
DBA
propuestos.
GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL:

MEJORA
1. El olvido por
1. Permite 1. Las parte del
establecer actividades estudiante de
una ruta de deben ser la guía, puede
Liceo Santa Clara.
aprendizaje muy claras generar

de manera para que sea inconveniente
integral y de fácil en el
coherente manejo para desarrollo de
con el MEN. cada uno de la clase; que
2. Motiva al los impide el
estudiante educandos. desarrollo
para que adecuado del
avance de proceso
manera educativo.
significativa 2. Que el
en sus estudiante,
aprendizajes. no tenga la
3. Permite disposición de
valorar a los trabajar las
estudiantes actividades
en canto al propuestas
desarrollo de en la guía.
las
actividades
de manera
individual y/o
grupal.
4. Permite la
inclusión de
estudiantes
con
necesidades
especiales.
5. Permite el
desarrollo de
clases con
dinamismo,
generando
espacios para
la solución de
dudas
PROYECTO AMBIENTAL, PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES:

Liceo Santa Clara.
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

DE MEJORA
1. Permite realizar 1. No 1. Está sujeta a 1. Que no
transversalizacion cumplimiento las exista
con el desarrollo de necesidades continuidad
de actividades actividades educativas. en los
propuestas con propuestas 2. Involucrar a procesos
las diferentes por diversas la descritos en
áreas de estudio. razones. comunidad el proyecto.
2. Permite la del sector
participación de para que
la comunidad participe en
educativa para la las
solución de un actividades
problema propuestas
particular y/0 en el
general del proyecto.
entorno. sector
3. Permite la productivo.
participación de
los estudiantes
con sus pares y
con toda la
comunidad en
pro de la
conservación del
entorno.
4. Permite
fortalecer las
competencias
básicas y los
valores que
conlleven a
ambiente escolar
acogedor.
5. Involucra al
estudiante en un
ambiente global
sobre los
acontecimientos
que están
ocurriendo a
Liceo Santa Clara.
nivel local y
mundial.
DOCUMENTOS DEL PORTAFOLIO DE SERVICIOS, DEL FÓLDER AZ

MEJORA
1. Permite la 1. No contar con 1. Minimizar los 1. La gran
organización el insumo documentos cantidad de
de necesario para documentos
documentos para la presentar en dificulta la
que sirven de actualización físico y/o búsqueda el
evidencia del del portafolio. digital. manejo de los
que hacer mismos.
educativo.
DESEMPEÑO ACADÉMICO
Anexar un listado de estudiantes y al frente de cada uno, relacionar todos los APRENDIZAJES, para
Lenguaje y Matemáticas para cada estudiante. Escribir al frente de cada uno los niveles de
desempeño alcanzados por ellos, de acuerdo a la siguiente escala: AVANZADO, SATISFACTORIO,
MÍNIMO, INSUFICIENTE.
RELACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO
CON BASE EN LA MATRIZ DE APRENDIZAJE
ÁREA: GRADO: ___
NOMBRE DE ESTUDIANTE APRENDIZAJE QUE DEBE FORTALECER

Liceo Santa Clara.
Anexar el Plan de mejoramiento para cada estudiante
DESEMPEÑO ACADÉMICO
Anexar un listado de estudiantes y al frente de cada uno, relacionar todos los APRENDIZAJES, para
Ciencias Naturales para cada estudiante. Escribir al frente de cada uno los niveles de desempeño
alcanzados por ellos, de acuerdo a la siguiente escala: AVANZADO, SATISFACTORIO, MÍNIMO,
INSUFICIENTE.
RELACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO
CON BASE EN LA MATRIZ DE APRENDIZAJE
ÁREA: GRADO: 6
NOMBRE DE ESTUDIANTE APRENDIZAJE QUE DEBE FORTALECER

CAICEDO VELASCO JUAN CAMILO 2, 3 y 5
CASTILLO CORTES KAROL DAYANA 2, 3 y 5
LARRAHONDO RAMIREZ STEVEN 2, 3 y 5
ANDRES
LUCUMI IBARRA LUZ IREYI 2, 3 y5
VELEZ RAMIREZ DEIBY JAIR 2, 3 y5
OBANDO MICOLTA GINA VANESA 2, 3 y5
OBANDO MICOLTA JORDAN 2, 3 y5
ALEXANDER
Liceo Santa Clara.
ANGULO LANDAZURY WALTER 2, 3 y 5

FELIPE
CAICEDO DOMINGUEZ MARVIN 2, 3 y 5

JAVIER
2, 3 y 5
CASTRO OSCAR ALEXANDER
CORTES AGUILAR MARLON STEVEN 2, 3 y 5
CUERO MONTAÑO CAMILO 2, 3 y 5
Anexar el Plan de mejoramiento para cada estudiante
PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURALES
ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6
CAICEDO VELASCO JUAN CAMILO
PLAN DE MEJORAMIENTO
APRENDIZAJES EVIDENCIA
1 Comprende que la temperatura (T) y la

presión (P) influyen en algunas Interpreta los resultados de experimentos en los
propiedades fisicoquímicas (solubilidad, que se observa la influencia de la variación de
la temperatura (T) y la presión (P) en los
viscosidad, densidad, puntos de ebullición
cambios de estado de un grupo de sustancias,
y fusión) de las sustancias, y que estas representándolos mediante el uso de gráficos y
pueden ser aprovechadas en las técnicas tablas.
de separación de mezclas
Explica la relación entre la temperatura (T) y la

presión (P) con algunas propiedades (densidad,
solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y
de fusión) de las sustancias a partir de
ejemplos.
2 Comprende la clasificación de los

materiales a partir de grupos de
Liceo Santa Clara.
sustancias (elementos y compuestos) y Diferencia sustancias puras (elementos y

mezclas (homogéneas y heterogéneas). compuestos) de mezclas (homogéneas y
heterogéneas) con ejemplos de uso cotidiano.
Explica la importancia de las propiedades del

agua como solvente para los ecosistemas y los
organismos vivos, dando ejemplos de distintas
soluciones acuosas.
3
Comprende la clasificación de los Identifica organismos (animales o plantas) de su
organismos en grupos taxonómicos, de entorno y los clasifica usando gráficos, tablas y
otras representaciones siguiendo claves
acuerdo con el tipo de células que poseen
taxonómicas simples.
y reconoce la diversidad de especies que
constituyen nuestro planeta y las
relaciones de parentesco entre ellas.
CASTILLO CORTES KAROL DAYANA


ejemplos.
Liceo Santa Clara.

materiales a partir de grupos de Diferencia sustancias puras (elementos y
sustancias (elementos y compuestos) y compuestos) de mezclas (homogéneas y
mezclas (homogéneas y heterogéneas).
soluciones acuosas.
3
LARRAHONDO RAMIREZ STEVEN ANDRES


ejemplos.
Liceo Santa Clara.

soluciones acuosas.
3
LUCUMI IBARRA LUZ IREYI


ejemplos.
Liceo Santa Clara.

soluciones acuosas.
3
PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURLAES
OBANDO MICOLTA GINA VANESA


Liceo Santa Clara.

ejemplos.

soluciones acuosas.
3
OBANDO MICOLTA JORDAN ALEXANDER


Liceo Santa Clara.

ejemplos.

soluciones acuosas.
3
VELEZ RAMIREZ DEIBY JAIR


Liceo Santa Clara.

ejemplos.

soluciones acuosas.
3
ANGULO LANDAZURY WALTER FELIPE

Liceo Santa Clara.

ejemplos.

soluciones acuosas.
3
CAICEDO DOMINGUEZ MARVIN JAVIER
1 Comprende que la temperatura (T) y

la presión (P) influyen en algunas Interpreta los resultados de experimentos
propiedades fisicoquímicas en los que se observa la influencia de la
variación de la temperatura (T) y la presión
(solubilidad, viscosidad, densidad,
(P) en los cambios de estado de un grupo
puntos de ebullición y fusión) de las de sustancias, representándolos mediante
sustancias, y que estas pueden ser el uso de gráficos y tablas.
aprovechadas en las técnicas de
separación de mezclas
Liceo Santa Clara.
Explica la relación entre la temperatura (T)

y la presión (P) con algunas propiedades
(densidad, solubilidad, viscosidad, puntos
de ebullición y de fusión) de las sustancias
a partir de ejemplos.

sustancias (elementos y compuestos) compuestos) de mezclas (homogéneas y
heterogéneas) con ejemplos de uso
y mezclas (homogéneas y
cotidiano.
heterogéneas).
Explica la importancia de las propiedades
del agua como solvente para los
ecosistemas y los organismos vivos, dando
ejemplos de distintas soluciones acuosas.
3
Comprende la clasificación de los Identifica organismos (animales o plantas)
organismos en grupos taxonómicos, de su entorno y los clasifica usando
gráficos, tablas y otras representaciones
de acuerdo con el tipo de células que
siguiendo claves taxonómicas simples.
poseen y reconoce la diversidad de
especies que constituyen nuestro
planeta y las relaciones de
parentesco entre ellas.
CASTRO OSCAR ALEXANDER

puntos de ebullición y fusión) de las
Liceo Santa Clara.
sustancias, y que estas pueden ser de sustancias, representándolos mediante

aprovechadas en las técnicas de el uso de gráficos y tablas.

cotidiano.
heterogéneas).
3
CORTES AGUILAR MARLON STEVEN
Liceo Santa Clara.


cotidiano.
heterogéneas).
3
CUERO MONTAÑO CAMILO

Liceo Santa Clara.


cotidiano.
heterogéneas).
3
4
Liceo Santa Clara.
INFORMACIÓN GENERAL
GRADO: ÁREA
APRENDIZAJE ESCRIBIR EL NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO, EN LOS

SIGUIENTES NIVELES: INSUFICIENTE, MÍNIMO,
SATISFACTORIO Y AVANZADO
1.Comprende cómo los cuerpos pueden SATISFACTORIO
ser cargados eléctricamente asociando

esta carga a efectos de atracción y
repulsión.
2.Comprende que la temperatura (T) y

la presión (P) influyen en algunas
propiedades fisicoquímicas (solubilidad, SATISFACTORIO
y fusión) de las sustancias, y que estas
pueden ser aprovechadas en las técnicas
de separación de mezclas.
3.Comprende la clasificación de los SATISFACTORIO

materiales a partir de grupos de
sustancias (elementos y compuestos) y
4.Comprende algunas de las funciones SATISFACTORIO

básicas de la célula (transporte de
membrana, obtención de energía y
división celular) a partir del análisis de su
estructura.
Liceo Santa Clara.
5.Comprende la clasificación de los SATISFACTORIO
organismos en grupos taxonómicos, de

REMISIONES A PSICOLOGÍA
NOMBRE Y GRUPO MOTIVO CUÁL HA SIDO EL PROCESO QUE

APELLIDO SE HA SEGUIDO Y DEL CUAL SE
TIENE REGISTRO
No hay No hay
No hay No hay
No hay No hay
No hay No hay
SITUACIONES COMPORTAMENTALES
NOMBRE Y GRUPO MOTIVO CUÁL HA SIDO EL PROCESO QUE

APELLIDO SE HA SEGUIDO Y DEL CUAL SE
TIENE REGISTRO
No hay No hay
No hay No hay
No hay No hay
No hay No hay
RESERVA DE CUPO PARA EL AÑO 2018
ESTUDIANTES QUE NO RESERVARON CUPO MOTIVO

PARA EL AÑO 2018
No se tiene conocimiento aun
PROPUESTA DE ACCIONES DE MEJORAMIENTO PARA EL AÑO 2018

Liceo Santa Clara.
Propongo que para el próximo año haya un una mayor integración entre todos los docente de las
distintas áreas para fortalecer lo académico.
Que los informes que se elaboran para los padres sean descriptivos, no numéricos para evitar que
haya alguna afectación psicológica en las casas. Que estos informes numérico solo sean entregados
en situaciones especiales que el padre lo requiera.
También que abundan los profesionales de campos artísticos
Que exista en cualquiera de las 40 semanas académicas un día o una semana de dicada a la ciencia
e innovación en donde los estudiantes puedan exponer sus propuestas científicas y tecnológica; ya
que esto fomenta a la educación, porque se valora la creatividad, la experimentación y la
colaboración por encima de la memorización.
LECCIONES APRENDIDAS (¿Qué debemos evitar hacer para el año 2018?)
Para el próximo año se aspira que los estudiantes logren estar en el nivel superior con todos los
desempeño.
Tener una buena organización en cuanto a lo académico y las obligaciones asignadas por la dirección
académica o la rectoría
Motivar constantemente a los estudiantes en la búsqueda constante del aprendizaje a través los
procesos de investigación y experimentación

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ASOCIACION CESAR CONTO

PROGRAMACIÓN DE ENTREGA PEDAGÓGICA

Grupo Matrícula Deserción Matrícula %de % de deserción

ASPECTOS A REALIZAR SEGUIMIENTO:

COLEGIO: _CENTRO ETNO EDUCATIVO ANTONIO MACEO SEDE PIZAMOS 1 GRADO: 9

NOMBRE DE LA DOCENTE: WILMAR Arley Claret Ayala

N° de estudiantes retirados durante el año lectivo:

Nombre de estudiantes retirados Motivo de retiro

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

MALLA CURRICULAR – GUÍAS DE APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES ÁREAS- PROYECTOS

Realizar la evaluación a través de DOFA, teniendo en cuenta la metodología activa, la estrategia

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES DE AMENAZAS

necesarios son muy pedagógicas de la

GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL:

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES DE AMENAZAS

aprendizaje muy claras generar

PROYECTO AMBIENTAL, PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES:

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

DOCUMENTOS DEL PORTAFOLIO DE SERVICIOS, DEL FÓLDER AZ

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES DE AMENAZAS

RELACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO

CON BASE EN LA MATRIZ DE APRENDIZAJE

ÁREA: GRADO: ___

NOMBRE DE ESTUDIANTE APRENDIZAJE QUE DEBE FORTALECER

Anexar el Plan de mejoramiento para cada estudiante

RELACIÓN DE PLANES DE MEJORAMIENTO

CON BASE EN LA MATRIZ DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE ESTUDIANTE APRENDIZAJE QUE DEBE FORTALECER

ANGULO LANDAZURY WALTER 2, 3 y 5

CAICEDO DOMINGUEZ MARVIN 2, 3 y 5

CUERO MONTAÑO CAMILO 2, 3 y 5

Anexar el Plan de mejoramiento para cada estudiante

PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURALES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6

CAICEDO VELASCO JUAN CAMILO

1 Comprende que la temperatura (T) y la

Explica la relación entre la temperatura (T) y la

2 Comprende la clasificación de los

sustancias (elementos y compuestos) y Diferencia sustancias puras (elementos y

Explica la importancia de las propiedades del

PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURALES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6

CASTILLO CORTES KAROL DAYANA

1 Comprende que la temperatura (T) y la

Explica la relación entre la temperatura (T) y la

2 Comprende la clasificación de los

PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURALES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6

LARRAHONDO RAMIREZ STEVEN ANDRES

1 Comprende que la temperatura (T) y la

Explica la relación entre la temperatura (T) y la

2 Comprende la clasificación de los

PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURALES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6

LUCUMI IBARRA LUZ IREYI

1 Comprende que la temperatura (T) y la

Explica la relación entre la temperatura (T) y la

2 Comprende la clasificación de los

PLANES DE MEJORAMIENTO PARA CIENCIAS NATURLAES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: 6

OBANDO MICOLTA GINA VANESA

1 Comprende que la temperatura (T) y la

Explica la relación entre la temperatura (T) y la