TEMA 1: LAS FUNCIONES VITALES

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

 Qué es la nutrición

La función de nutrición se encarga de proporcionar toda la energía y todos los

materiales necesarios para poder vivir.

 La energía: la necesitamos para realizar todas las actividades.

 Los materiales los necesitamos para crecer y reponer los que se van gastando y
estropeando.

La energía y los materiales se obtienen de los nutrientes que contienen los alimentos.

 Los procesos de la nutrición

La digestión: Consiste en obtener los nutrientes que contienen los alimentos.

La respiración: Sirve para introducir el oxígeno del aire en el cuerpo. Este oxígeno es necesario
para obtener la energía de los nutrientes.
La circulación: Consiste en repartir por todo el cuerpo el oxígeno y los nutrientes de los
alimentos y en recoger las sustancias de desecho.
La excreción: Se encarga de expulsar las sustancias de desecho que se producen en el interior
del cuerpo durante la nutrición.

 Los aparatos de la nutrición

Aparato digestivo: se encarga de la digestión. La mayor parte se encuentra en el abdomen.

Aparato respiratorio: en el lugar tiene lugar la respiración. La mayor parte se encuentra en el
tórax.
Aparato circulatorio: Se encarga de la circulación. Se reparte por todo el cuerpo.
Aparato excretor: realiza la excreción. Se encuentra en el abdomen.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

 Qué es la relación
La función de relación consiste en captar información del entorno, decidir cómo actuar
ante esa información y llevar a cabo dicha actuación.
En la función de relación intervienen varios órganos:
 Los órganos de los sentidos
 Sistema nervioso
 Aparato locomotor
  El sistema nervioso
Podemos distinguir dos componentes principales:
 Órganos como el cerebro, que recibe la información de los órganos de los
sentidos y la transmite, después deciden la respuesta que hay que realizar y por
último envía las órdenes necesarias para realizar la respuesta.
 Los nervios se reparten por todo el cuerpo y tienen dos funciones:
Llevan hasta el cerebro la información de los órganos de los sentidos
Llevan las órdenes desde el cerebro hasta el aparato locomotor.

 El aparato locomotor.
Está formado por el sistema esquelético y el muscular.
 El sistema esquelético es el conjunto de todos los huesos del cuerpo, Los
huesos se unen con las articulaciones.
 El sistema muscular es el conjunto de todos los músculos. Los músculos se
unen a los huesos mediante los tendones, y hacen que se muevan.
  Los órganos de los sentidos
Las personas tenemos cinco sentidos: la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído.
Funcionan de manera parecida:
1. En ellos existen unos receptores que captan la información
2. La información llega a los nervios
3. Los nervios transmiten la información al cerebro.

 Los ojos y el sentido de la vista

La vista nos permite saber el color, la forma, el tamaño, la distancia…, de los objetos.
La luz entra en el ojo y llega hasta la retina. Ésta detecta la luz y envía la información
por el nervio óptico., que la leva hasta el cerebro.
  Los oídos y el sentido del oído
El oído nos permite percibir sonidos, diferenciarlos, saber de dónde proceden.
En el interior del oído, el caracol capta las vibraciones producidas por el sonido y la
información y la información recogida pasa al nervio auditivo, que la transmite al
cerebro.

 El tacto y el sentido del tacto.

El tacto nos permite saber si un objeto no toca, percibir el frío, el calor, la forma, la
textura…, de los objetos.
En la piel existen muchos receptores del tacto de distinto tipo que detectan el frío, el
calor, la presión…. Están unidos a nervios que envían la información al cerebro.

 La lengua y el sentido del gusto.

El sentido del gusto nos permite detectar sabores en los alimentos.

En la lengua hay unos receptores llamados papilas gustativas, que pueden captar cinco
sabores: dulce, salado, amargo, agrio y unami. La información llega a los nervios y pasa
el cerebro.

 La nariz y el sentido del olfato.

El sentido del olfato nos permite captar olores.
Los olores penetran en la nariz por los orificios nasales y llegan a la pituitaria amarilla. ,
que tiene muchos receptores de detectar olores distintos. La información sale por el
nervio olfativo y llega hasta el cerebro.

- El cuidado de los órganos de los sentidos

- Vigilar la higiene.
- Usar protecciones adecuadas.
- Visitar a los médicos especialistas.

 Qué es la reproducción.
La reproducción humana es sexual. Esto significa que debe intervenir dos personas de
distinto sexo.
Además las personas somos vivíparas, es decir, los bebes se desarrollan en el vientre
de la madre hasta el momento del nacimiento.

 Los órganos de la reproducción

Los órganos que intervienen en la reproducción se agrupan en el aparato reproductor.
Los aparatos de los hombres y las mujeres son diferentes, por lo tanto, existe un
aparato reproductor femenino y otro masculino.
Los aparatos reproductores alcanzan su máximo desarrollo en la adolescencia.

 El embarazo
Durante 9 meses el nuevo ser se desarrolla en el vientre de su madre. Se encuentra en
el útero, un órgano del aparato reproductor cuyo tamaño aumenta lo necesario para
alojarlo.
El bebe recibe nutrientes y oxígeno de su madre, y va creciendo, se va desarrollando
hasta que se transforma.
Este periodo de tiempo recibe el nombre de embarazo o gestación.

 El recién nacido
Necesita cuidados y atención de sus padres. Se alimenta de leche que produce su
madre o biberones de leche especial. NO puede caminar, ni hablar, expresa sus
necesidades en forma de llanto.
Crecer rápidamente y alrededor de un año, ya comienza a hablar y caminar.