INSTITUTO SECUNDARIO “JOSÉ MARÍA PAZ”

INRIVILLE
PROGRAMA NACIONAL NUESTRA ESCUELA
QUINTO AÑO – 2018
III JORNADA INSTITUCIONAL

FECHA: jueves 3 de mayo de 2018

Conforme a la Agenda presentada oportunamente y al posterior Informe de la Tercera

Jornada Institucional, las actividades desarrolladas fueron las siguientes:

Actividades Generales (7:30 a 9:00):

1) Reflexión sobre las ricas y diversas oportunidades que nos brindan hoy las TIC,
entramadas con la cultura y el conocimiento, para conformar el marco didáctico de la
enseñanza poderosa. (Enriquecer la Enseñanza. Los ambientes con alta disposición
tecnológica como oportunidad (2012) Mariana Maggio)

2) Socialización de los aportes del Taller sobre Secuencia Didáctica en el marco del
Fortalecimiento entre Pares.

3) Socialización de los casos analizados en los Ateneos de Ciencias Sociales y Lengua.

4) Visualización del video: Tener el mapa del viaje al aprendizaje a mano. Claudia Romero

5) Acuerdo de un formato guía para la presentación de las Planificaciones, revisando

algunos de los componentes básicos.

Actividades por Áreas (9:00 a 12:30):

1) Revisar y Reflexionar acerca de la planificación como instrumento para la organización

de la propia práctica, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica.

Lecturas de Apoyo:

 Fas 8. Mejora en los Aprendizajes. Sugerencias para planificar en dirección al

desarrollo de Capacidades. (Desde pág. 9).

 Anexo I. Algunos Componentes de una Planificación.

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 2) Revisar los Acuerdos Didácticos Institucionales sobre oralidad, lectura y escritura,
potenciando los mismos en la proyección del presente.

Lecturas de Apoyo:

 Acuerdos ya celebrados.

3) Analizar y reflexionar sobre la enseñanza, poniendo énfasis en el abordaje y resolución

de situaciones problemáticas y celebrar acuerdos didácticos en relación a esta
capacidad.

Actividad General (12:30 a 13:15):

4) Socialización de los Acuerdos Didácticos revisados en cuanto a Oralidad, Lectura y

Escritura y de los celebrados con énfasis en el Abordaje y Resolución de Problemas.

Para finalizar, consideramos valioso compartir una hermosa analogía que encontramos desde
el cuento “La Biblioteca de Babel”, de Jorge Luis Borges.

“Este cuento, esencialmente metafísico, habla de una realidad en la que el mundo está
constituido por una biblioteca infinita, una miríada de libros incontables. El narrador, uno de
los muchos bibliotecarios, asume que los volúmenes de la biblioteca contienen todas las
posibilidades de la realidad. Algunos no tiene ningún sentido, o lo hacen en una lengua para
muchos desconocida. Otros son meras repeticiones de una misma palabra. Se busca
incesantemente alguien que sepa descifrar
los mensajes contenidos en los misteriosos
volúmenes, que sería lo correspondiente a
un dios.

Se trata de una gran metáfora en que el

mundo y literatura se confunden.

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Leer un texto es intentar descifrarlo, pero si consideramos que el propio mundo está
impregnado de lenguaje, la propia realidad puede ser considerada como una gran biblioteca
llena de textos a la espera de ser descifrados. La biblioteca de Babel puede entenderse como
una metáfora de la sociedad de la información como un todo.
Cuando es comparado el universo con una biblioteca, tenemos la primera referencia al mundo
como un repositorio de información donde se reúnen estructuras de todo tipo. Esa realidad se
resume en el hecho de que vivimos en una sociedad de consumo, globalizada, virtualizada, es
decir, un sistema de comunicación que habla cada vez más una lengua universal digital y
promueve la integración global de la producción de palabras, sonidos e imágenes de nuestra
cultura.

El propósito de Borges, por medio del texto escrito, servirá perfectamente a la intención de
integrar la realidad imaginaria a la real de la sociedad de información.

En el fondo, el cuento representa fielmente los dilemas de esa sociedad. Se trata de una
sociedad en red, tal como una neurona cuyos prolongamientos forman las galerías
hexagonales, que se comunican entre sí”.