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Administración
19.10.2009
12 minutos de lectura
comportamiento organizacional
inteligencia emocional
ANTECEDENTES HISTORICOS
su aporte para mejorar la calidad de vida tanto de él como de los suyos, había que
tomar decisiones que involucren a más de uno y se podría decir que los primeros
en hacerlo con la capacidad de influenciar sobre los demás, serían los primeros
líderes
A lo largo de la historia, han sido mucho las personalidades que han hablado sobre
el liderazgo ya sea de forma directa o indirecta; así mismo, han sido numerosos los
tema.
tanta confianza e identificación con sus ideales, que aun sin estar él presente
supieron seguir adelante con la misión que se habían trazado. También, se puede
citar otro ejemplo tan verás como el anterior, es el de la organización de los jesuitas,
los que siguiendo los mandamientos de Loyola, su fundador, han sabido formar
líderes.
Resulta verdaderamente impresionante saber que desde tiempos muy remotos, allá
por el siglo XVI ya se hablaba de liderazgo y cuán actuales y oportunas pueden ser
las ideas planteadas en aquellos tiempos remotos por Loyola, cuando se hablaba
Son muchos los autores que han abordado el tema del liderazgo y entre ellos
Cabe señalar que, aunque el liderazgo guarda una gran relación con las actividades
carente de las habilidades del líder para motivar. Otras personas tal vez sean líder
Ante los desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las organizaciones,
muchas de ellas están apreciando más a los gerentes que también tienen
habilidades de líderes.
Definiciones y conceptos
habilidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades
comunicada por el líder y debe ser compartida por los miembros de la organización.
Esta comunicación deberá efectuarse con optimismo hacia el futuro y con fuertes
los últimos treinta años. Ha escrito de manera convincente sobre las ramificaciones
ambiente? Destrezas que en un tiempo fueron críticas únicamente para los altos
Ya nadie puede triunfar, ni siquiera sobrevivir, con sólo seguir órdenes. El empleado
es cada día más dueño de sí mismo y toma las decisiones de manera autónoma.
Con el paso acelerado del cambio, las funciones y las tareas evolucionan
camino.
cuando las personas están preparadas para las oportunidades, que conocen sus
fortalezas, su método de trabajo y sus valores”. Claro está que en ningún oficio se
puede tener éxito si se carece de las destrezas técnicas necesarias, pero mientras
que esas destrezas por sí solas pueden haber constituido una fórmula del éxito.
ha estudiado en particular cómo algunos altos ejecutivos han triunfado mientras que
Se conoce lo que esperamos que hagan estos líderes: señalar una dirección y
establecer una visión, motivar equipos para realizar metas, sobreponerse a los
Pero esos métodos de selección no siempre funcionan bien. Muchas estrellas que
Nadie entiende en realidad por qué algunos individuos de talento triunfan mientras
que otros fracasan, por qué el brillante joven gerente no llega a director ejecutivo.
competencias básicas:
de actuar.
Motivación: la pasión del trabajo por motivos distintos del dinero o la posición.
entendimiento.
Se puede sacar una conclusión del trabajo de Goleman y es que las compañías
buscando destrezas que no son las que se necesitan. Las estrellas nacientes en las
corporaciones suelen distinguirse por su viva inteligencia, pero eso no es lo que las
faculta para dirigir. Buscar líderes dotados de cualidades que no vienen al caso, es
proceso eran los ejercicios espirituales. El novicio jesuita salía de sus treinta días
El arte del líder creativo consiste en edificar una institución y en trabajar los
y duraderos valores. Crear una institución es infundir un valor al trabajo más allá de
Una definición más novedosa sobre liderazgo la aporta Peter Senge en su libro “La
“En una organización inteligente (es decir, en la que todos sus integrantes y la
inteligentes…
de la siguiente forma:
Es todo proceso de influir sobre las personas para que intenten con buena voluntad
las personas no sólo a desarrollar buena voluntad para trabajar sino también una
La razón que explica este interés está clara, a partir de las habilidades que se
en esa esfera.
tan amplia como se desee. Puede incluir aspectos relacionados con la tecnología
Ante este espectro tan amplio de alternativas, hay que seleccionar la esfera en que
interpersonales. Según Robbins, “El Centro de Liderazgo Creativo estima que más
relaciones con la gente… Una encuesta de la Revista Fortune reveló que la mayor
Los resultados de la gestión de los gerentes estarán determinados por las actitudes
sistema empresarial.
En las investigaciones de Goleman sobre la Inteligencia Emocional, se llega a la
nosotros mismos y con los demás…. Al rastrear datos sobre los talentos de los
los años setenta, pero en los noventa han alcanzado una importancia crucial: la
Identificado el centro de atención, el segundo aspecto a analizar son las esferas con
recursos humanos, que son los que realmente garantizan la conversión de insumos
en resultados.
resultados en sus relaciones con cada una de estas esferas pueden resumirse en
lo siguiente:
objetivos.
satisfacerlas.
En esta esfera, las habilidades que se identifican como de mayor impacto son las
reuniones productivas.
Las relaciones del directivo con la organización, es decir con todos sus integrantes,
identificar nuevos problemas que requieren atención. Además, poder ejercer una
Dos habilidades que no han sido mencionadas, pero que no pueden faltar en un
El tiempo es el medio dentro del cual el dirigente realiza todas sus actividades. El
directivo que no sepa administrar bien su tiempo es difícil que pueda administrar
cambios que pueden afectarle. “Las especies necesitan adaptarse y cambiar, según
varía el entorno donde viven, si quieren sobrevivir. Aquellas especies que cambian,
contemporáneo.
Comunicaciones interpersonales.
Manejo de conflictos.
Trabajo en equipo.
Liderazgo y motivación.
Reuniones productivas.
Las habilidades que se encuentran entre estos extremos están dirigidas a garantizar
la obtención de resultados.
entero, han dejado en evidencia que las compañías más sobresalientes y exitosas,
exigen que los cargos gerenciales sean ocupados por personas formadas y
resultados en los procesos que lideran, en aras de lograr éxito empresarial. Sin
embargo, y aunque lo anterior suena casi obvio –si de un líder se trata– la realidad
demuestra que el ejercicio gerencial es más exigente de lo que parece y que son
muchas “las cabezas” que fracasan en el intento, porque, aunque ostentan títulos y
entre los gerentes que simplemente “ordenan”, y aquellos que ejecutan los procesos
revisado en 1974 y que aún es vigente, todo gerente para ser eficiente en su cargo,
debe desarrollar tres tipos de habilidades gerenciales a saber: las técnicas, las
cargo.
Es importante aclarar que las habilidades técnicas no son las mismas para todos
los gerentes, éstas deben ser adquiridas e ir acordes con el área de desempeño
tipo de destrezas son importantes para la mecánica del trabajo de los gerentes
acorde a las necesidades y requerimientos del área. Las destrezas técnicas también
Las habilidades sociales o humanas son entendidas como las capacidades que
deben tener los gerentes para trabajar, guiar, persuadir y/o motivar a otras personas
los tres tipos de destrezas o habilidades; sin embargo, las requieren en distintas
organización. Por ejemplo, los gerentes de los niveles administrativos más bajos o
de primera línea deben desarrollar, en mayor medida, las habilidades técnicas, pues
estas les permiten supervisar los procesos relacionados con generación de bienes,
productos y servicios; mientras que los gerentes de los niveles más altos del
teóricos y estudios realizados; sin embargo, en este artículo se expondrán sólo seis
del nivel directivo que ostente− y por ser claves para la ejecución exitosa de las
cuatro funciones administrativas: planificación, organización, direccionamiento y
control.
No cabe duda que el liderazgo es una las habilidades más importantes que debe
poseer un buen gerente; sin embargo, no todos los modelos de liderazgo son
desempe- ño– se encuentra su grupo laboral, ya que en cada una, los equipos
grupos con muchos años de funcionamiento que aún no tienen en clara su razón
rol de liderazgo educador que le permita resolver todas las dudas de su equipo
las causas de las dificultades y adopte un rol de liderazgo mediador, con miras
toma en consideración las relaciones entre las partes sin intentar modificar las
En síntesis, la mediación debe ser una técnica conocida por todos en las
innovación y debe ser también un agente motivador que estimule a través del
reconocimiento de los logros. Vale anotar que cualquiera que sea la etapa que
viva la empresa, los gerentes deben asumir un rol de liderazgo, estar atentos a
trabajo y deben hacer ajustes oportunos –en los puntos que lo demanden– de
2. Empoderamiento (Empowerment)
autoridad a uno o varios empleados para que ejecuten una función o una labor
operativas según las metas o los resultados fijados, y además deben cumplir las
trabajos delegados.
Para que el empoderamiento sea efectivo, los gerentes deben asignar tareas a sus
laborales.
Un gerente debe ser hábil para delegar autoridad, sobre todo, porque debe saber
en qué momento y a quién otorgarle mayor autoridad, debe ser capaz de reconocer
relacione las cualidades que debe tener el delegado, como mínimo éste debe
• Aclarar términos: antes de delegar autoridad, todo gerente debe determinar qué
que tenga la certeza de que el trabajador escogido cuenta con las habilidades,
claramente sobre lo que delega, lo que espera del trabajo y expresar, además, sus
que el gerente deje en claro, los parámetros entre los que se puede mover el
Esta socialización se debe dar para efectos prácticos y evitar confusiones sobre la
mecánica laboral.
del grupo como de cada uno de los miembros; puntos que llevados al plano práctico,
del sector, es el poco tiempo, los recursos mínimos y la pobre calidad que
4. La Comunicación Eficaz
Esta habilidad hace referencia a la capacidad que debe poseer todo gerente
certeza que los receptores comprendan los mensajes y realicen las órdenes,
los planes, objetivos y logros empresariales. Para Luis Fernando Martin, Máster
gerencial debe ser directa y menos protocolaria; debe ser relacional, es decir,
sencillos y oportunos.
saber qué comunicar, cómo hacerlo, cuándo y mediante qué canales, esto con
el fin de lograr los resultados que espera. La comunicación, para que sea eficaz,
5. Manejo de Conflictos
económicos que convergen en una empresa; así también lo son las metas y
formación, ponen a prueba una de las habilidades más importantes que debe
índole personal; sólo debe intervenir en aquellos que requieren de atención porque
• Evaluar a las personas involucradas: los gerentes deben analizar los actores que
preocupaciones tiene cada cual, por qué lo hacen, los rasgos de sus
• Evaluar la solución adecuada: los gerentes pueden valerse de cinco métodos para
Aceptación, consiste en dar prioridad a los intereses de los involucrados, por encima
de los propios este método se utiliza sobre todo, cuando el tema en disputa no es
los que deben tomar medidas a favor de la organización, algunas son la aplicación
en pro de la solución, es ideal sobre todo para las partes que tienen el mismo grado
de poder, o cuando es necesaria la puesta en marcha de acciones mediadoras
mejor opción para resolver los conflictos. Se usa para dar solución a problemas que
concesiones.
• Calmar las emociones: los gerentes deben ser agentes mediadores en el tema
equivocadas juegan “malas pasadas”; por ello, antes de buscar cualquier solución,
6. Negociación
sujeto y una contraparte, cada cual con intereses comunes y contrapuestos, pero
que desean llegar a un acuerdo. Es una de las habilidades que ha cobrado gran
que a pesar de ser de aplicación recurrente no es una tarea fácil y para muchos
culturales.
• Las negociaciones no son otra cosa que una “compra –venta” de ideas.
complicadas.
quien tiene arte o parte en el proceso, es indispensable que cuente con habilidades
entre otras.
Dichas habilidades son tan importantes que, hoy en día, son materia obligada de
estudio en las diferentes carreras que tienen que ver con administración
Según Stoner, los directivos trabajan con y por medio de otras personas; son
conflictos que surgen dentro de la organización), son polí- ticos (crean relaciones y
Fuentes
• Luis Fernando Martin, Máster en Dirección de Marketing y Comunicación
• www.wikipedia.com
Entonces, ¿Qué hace diferentes a los Gerentes eficaces de los menos eficaces? Si
el Desarrollo de la Habilidades Gerenciales es tan crucial para el éxito de una
organización, ¿Qué habilidades deben ser el foco de atención?
La literatura de la administración está llena de listas de atributos, conductas y
estrategias para aumentar un desempeño exitoso. Por ejemplo, Pfeffer (1998)
identificó siete prácticas fundamentales asociadas con la efectividad administrativa
y organizativa: afirmar la seguridad del empleo, contratar selectivamente a la gente,
fomentar la descentralización y los equipos auto-administrados, instituir niveles altos
de pago basados en el desempeño, capacitar ampliamente, reducir las diferencias
de estatus y compartir información.
*Las Habilidades Gerenciales son los medios con los cuales los gerentes traducen
su propio estilo, herramientas, estrategias o técnicas favoritas a la práctica.
TEORÍA GERENCIAL
Existen varias teorías que exponen la manera de pen - sar de los gerentes o
directivos, tales como la teoría X y la teoría Y, que constituyen dos maneras
excluyentes de percibir el comportamiento humano adoptadas por los gerentes para
motivar a los empleados y así obte - ner una alta productividad (1).
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saria para la supervivencia y lo evita en lo posible. Desde este punto de vista, co-
nocido con el nombre de teoría X, los gerentes deben ser estrictos y autoritarios
porque de lo contrario los subordinados harían muy poco (1).
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Por su parte, los partidarios de la administración por objetivos tienden a adoptar una
actitud mucho más optimista ante la naturaleza humana, actitud que se llama teoría
Y: el hombre quiere trabajar y está ansioso por hacerlo, obtiene mucha satisfacción
de él en las circunstancias adecuadas y puede hacer un buen papel. La
administración por objetivos procura aprovechar esta disposición y capacidad
mostrando a
los gerentes cómo crear una atmósfera que haga que los empleados den lo mejor
de sí y consigan el mejoramiento personal.
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- Crear un ambiente de confianza plena, tanto entre los miembros internos de una
empresa, como con las personas o instituciones con las que se relaciona la
organización.
- Para ser congruentes con los valores anteriores ideó una estructura organizacional
consistente en grupos autónomos de trabajo, a los que se ha denominado círculos
de calidad y que son la base del éxito de modelo de desarrollo japonés.
El Gerente
Muchos creen que los gerentes son indispensa bles y que no hacen nada en una
empresa, es decir, que se estaría mejor sin ellos y que el cré dito de los empleados
se lo llevan ellos. Esto pa rece erróneo.
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Figura 6: El gerente conduce al recurso
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El término gerente designa el acto de guiar a los demás, lo- grar que las cosas se
hagan, dar y ejecutar órdenes; el existe para ejecutar el objetivo de la organización
Existen seis responsabilidades básicas que constituyen la esencia de la acción de
un gerente, a saber:
- Perpetuar la organización.
- Incrementar la productividad.
Estas habilidades tienen sus respectivas importancias dependiendo del nivel en que
se desempeñe el gerente. En los altos niveles gerenciales se hacen más
importantes las habilidades conceptuales, para poder ver a la organización como un
todo; planificar, etc., mientras que, en los niveles más bajos, tienen mucha
importancia las habilidades técnicas.
A criterio de Crosby , un gerente debe ser:
- Ético. El mejor atributo de un líder consiste en mostrar una conducta ética en toda
circunstancia; quienes así se comportan gozan de la confianza y el respeto de los
demás.
- Sensato. Al convertirse en gerentes, hay quienes sienten que el poder les autoriza
a dejar de tratar con la realidad; llevan a cabo acciones aparentemente
fundamentadas, pero que, en realidad pueden deteriorar la organización.
- Modesto. Resulta muy fácil llegar a la conclusión de que son el principio y el final
de todo lo que acontece. Pueden desarrollar la idea de que ellos deben pensar en
todo y de que no se les aprecia como es debido.
-Agradable. Saben que no tienen que ser gro - seros para que los de- más
reconozcan su preeminencia.
Figura 9: Un resumen de ejemplos de las habilidades gerenciales
- Motivador del personal. Poder hacer que los demás mantengan un ritmo de trabajo
intenso.
- Tener sentido de justicia y equidad. Debe actuar con apego a las normas legales
y ser equitativo.
Los gerentes determinan aquello que debe dirigirse; los ejecutivos se encargan de
esa dirección. El gerente es quien idea la empresa y quién determina lo que debe
hacerse; delega los puestos necesarios para alcanzar los resultados deseados,
estableciendo los requisitos; genera también la mayor parte del dinero y conduce al
conjunto hacia las oportunidades para acumular riqueza.
- La creación de un grupo de trabajo armónico donde el todo sea más que la suma
de sus partes. Una entidad pro- ductiva que rinda más que la suma de los recursos
incorporados a la misma.
- Ser proactivo. Armonizar en todas las decisiones y todos los actos los
requerimientos del futuro inmediato y a largo plazo.
- Ejecutar 6 tareas básicas: fijar objetivos; derivar metas en cada área de objetivos;
organizar tareas, actividades y personas; motivar y comunicar, controlar y evaluar;
y desarrollar a la gente y a sí mismo.
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Tipos de gerencia
- La gerencia por objetivos. Los esfuerzos se dirigen hacia una meta en común.
este tipo se da por la propiedad de acciones y/o por vínculos familiares con los
socios; los puestos son retenidos por miembros de una familia y muchas de las
ocasiones el único "mérito" y/o requisito para ocupar el cargo es el ser propietario o
familiar de los propietarios, sin importar si es honesto, si tiene formación académica,
experiencia, actitudes, aptitudes y/o capacidades necesarias para ocupar el cargo.
Aquí el patrimonio bien puede ser privado o público, como sea el caso siempre es y
será independiente de la persona o empresa que la posea o, en términos jurídicos
y legales el patrimonio no es un derecho, y el mismo tiene un titular, pero este no
tiene sobre el mismo derecho de disposición.
- El partido. Tiene una doctrina que regula su funcionamiento y una gerencia que
administra los recursos.
Tanto la patria como el partido generan una constante problemática que debe ser
objeto de diagnóstico por parte del gerente político.
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La gerencia por objetivos se define como el punto final o meta hacia la cual la
gerencia dirige sus esfuerzos. El establecimiento de un objetivo es la determinación
de un propósito y cuando se aplica a una organización empresarial se convierte en
el establecimiento de la razón de su existencia. Este tipo de gerencia es un método
práctico a través del cual se construye la efectividad de una organización, dentro de
un grupo de metas posibles de alcanzar, con objetivos bien definidos y
estructurados, los cuales son evaluados por los miembros administrativos, gerentes
y supervisores de cada unidad operativa de dicha organización.
Tipos de gerentes
Una organización presenta diferentes niveles de operación, es decir, las actividades
de una empresa se realizan en niveles, secciones o departamentos diferentes,
requiriendo para su mando gerentes de diferentes índoles. A este respecto, se
conocen 3 tipos de gerentes: gerente de primera línea, gerente medio y alta
gerencia.
Gerente de primera línea. Las personas responsables del trabajo de los demás, que
ocupan el nivel más bajo de una organización, se llaman gerentes de primera línea
o primer nivel. Estos dirigen a empleados que no son gerentes, o que no supervisan
a otros gerentes. Ejemplos de gerente de primera línea serían el jefe o el supervisor
de producción de una planta fabril, el supervisor técnico de un departamento de
investigación y el supervisor de una oficina grande. A menudo, los gerentes de
primera línea reciben el nombre de "supervisores"; el director de una escuela
también es un gerente de primer nivel, al igual que un manager de un equipo de
béisbol de ligas mayores.
Un gerente de primera línea ejerce los mismos pape- les de los emplea dos
ordinarios, pero él es la cabeza del grupo; expresado de otro modo, este tipo de
gerente labora diariamente como un otro trabajador más, pero además tiene
asignaciones adicionales de control y manejo del grupo de empleados bajo su
mando, de tal modo que él es el nexo entre los empleados y el gerente general,
además de que es el responsable de mantener el orden, la productividad y la calidad
de su equipo de trabajo.
Gerente medio. Esta jerarquía abarca varios niveles de una organización. Los
gerentes de niveles medios dirigen las actividades de gerentes de niveles más bajos
y, algunas veces, las de empleados de operaciones. Su responsabilidad consiste
en dirigir las actividades que sirven para poner en práctica las políticas de su
organización y equilibrar las demandas de sus gerentes y las capacidades de sus
patrones.
El gerente medio se esfuerza cada día incentivando al trabajo al gerente de primera
línea y a los mismos empleados, y velan para que los gerentes de primera línea
incentiven cada día a los empleados que están a su cargo; e igual, tocan temas
administrativos y gerenciales, así como la asignación de nuevo personal.
Alta gerencia. Esta jerarquía está compuesta por una cantidad de personas
comparativamente pequeña y es la responsable de administrar toda la organización,
recibiendo el nombre de ejecutivos. Ellos establecen las políticas de las operaciones
y dirigen la interacción de la organización con su entorno. Algunos cargos típicos de
la alta gerencia son director general ejecutivo, director y subdirector.
Liderazgo gerencial
Sin duda alguna que el liderazgo es una de las habilidades básicas que toda
persona debe de poseer al estar frente a una organización. El gerente que es líder
traba ja para ser aceptado y para servir a un equipo, y debe ser capaz de liderar a
la organización, a los grupos y así mismo.
Autores como Dave Ulrich, Jack Zenger y Norm Smallwood consideran que la mejor
manera de fijar lo que dará como resultado el liderazgo es señalando algunos
atributos relacionados con lo que el líder debe ser, saber y hacer. He aquí algunos:
- Fijar el rumbo. Los líderes que fijan el rumbo saben y hacen por lo menos tres
cosas: comprenden los sucesos externos, se enfocan en el futuro y convierten la
visión en acción. El líder debe direccionar la institución hacia el futuro; para predecir
y jugar con diversas influencias, como la clientela, la tecnología, las regulaciones,
los competidores, los inversionistas y proveedores; de esta manera, el gerente
imprime a la organización una identidad propia y única, y genera valor para todos
los que tengan interés en ella. El futuro de la organización se expresa conciertos
elementos, como visión, misión, estrategia, aspiración, destino, principios, etc.
Los líderes tienen que ayudar a los individuos a ver y sentir cómo sus aportes con
tribuyen al logro de las metas de la entidad.
Técnicas de liderazgo
- Educar. Para así formar una organización que apoye el liderazgo hacia el alcance
de los objetivos institucionales.
- Conducir. Hay que guiar y dirigir a los subordinados de forma que desarrollen la
comprensión y cooperación entre todos, para la perfección de la educación e
instrucción en el ámbito colectivo.
- Instruir. Se debe enseñar las nociones técnicas precisas y dirigir los ejercicios
prácticos, para proporcionar a los subordinados los conocimientos específicos que
necesiten para cumplir sus misiones.
El gerente educativo
El gerente educativo, mejor conocido como director escolar, conduce una empresa
denominada escuela o centro educativo, en la cual debe organizar recursos de
diferente índole para satisfacer la función social que le cabe a la institución
educativa. El director escolar es un profesional docente que trabaja en relación de
dependencia en escuelas públicas y/o privadas, y a cargo de él están decenas de
niños, adolescentes, docentes, materiales, infraestructuras, recursos económicos,
etc. El diseña las estrategias para alcanzar las metas institucionales, y armonizar
las energías y capacidades del grupo de profesionales a su cargo para desarrollar
tales estrategias.
Para cumplir con lo precedente, el gerente educativo debe poseer las cualidades
siguientes:
- Planificar para conocer cuáles son los objetivos que debe lograr, qué estrategias
emplear para lograr los objetivos planteados.
- Evaluar para saber si se están cumpliendo los objetivos, hacer los cambios
necesarios en la planificación en base a las fallas detectadas durante la evaluación.
En la actualidad, las competencias del gerente educativo son amplias dado que
tiene que desarrollarse en una sociedad que le exige un máximo de rendimiento,
siendo algunas de ellas de carácter básico, tales como:
En igual manera, el docente debe ser Administrador, mediador, pro- activo, capaz
de llevar buenas relaciones interpersonales, con unos valores crecientes que
aplique día a día y con la iniciativa de trabajar de forma interdisciplinaria.
El análisis FODA
El FODA es una sigla que se origina de las cuatro ideas que centran el análisis
empresarial: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. En inglés se
utiliza el término SWOT (strengths, weaknesses, opportunities and threats), y en el
ámbito español se usan también las siglas DOFA y DAFO.
El FODA es una herramienta estratégica que ayuda a analizar los elementos inter
nos y/o externos de programas y proyectos para obtener un diagnóstico rápido de
la situación de cualquier negocio, lo cual permite la toma de decisiones, acordes
con los objetivos y políticas planificadas.
- Las Fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian
al programa o proyecto de otros de igual clase; son las virtudes, los aspectos
destacables, lo que nos convierte en líderes, y se agrupan en conocimientos,
experiencias, tecnología; representan las capacidades especiales con que cuenta
la empresa; los recursos que se controlan, las capacidades y habilidades que se
poseen, las actividades que se desarrollan positivamente, etc.; es todo lo concreto
y bueno.
- Las Oportunidades están constituidas por las situaciones externas positivas, que
se generan en el entorno y, que una vez identificadas, pueden ser aprovechadas;
son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben
descubrir en el entorno en el que actúa la empresa, y que permiten obtener ventajas
competitivas. Las oportunidades proveen de alianzas estratégicas, de obtención de
recursos, de territorios de trabajo, de espacios en que pueda operar la organización,
y las mismas hay que buscarlas en forma tenaz y futurista.