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CEP Santa María de la Providencia

C.E.P. Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 1 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 2 5to. de Secundaria


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Capítulo 1

Tercer Periodo 3 5to. de Secundaria


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Tercer Periodo 4 5to. de Secundaria


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Ángulo en posición normal

Es un ángulo trigonométrico cuyo vértice es el origen de


coordenadas, su lado inicial coincide con la parte positiva del eje
“x”, y su lado final puede estar en cualquier parte del plano
cartesiano.

Si el lado final está en el segundo cuadrante entonces el ángulo


está en el segundo cuadrante y análogamente para los otros
cuadrantes.

Si el lado final coincide con un semieje el ángulo no pertenece a


ningún cuadrante.

“” y “” son positivos


y están en posición normal
  I C y   II C

“” y “” son negativos


y están en posición normal
  IV C y   III C

Tercer Periodo 5 5to. de Secundaria


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90° está en posición normal


pero no pertenece a ningún
cuadrante.

“” y “” no están en posición


normal

Razones Trigonométricas de ángulos


en posición normal

Si “” es un ángulo cualquiera en posición normal y P(x;y) es un


punto cualquiera que pertenece a su lado final, sus razones
trigonométricas se calculan del triángulo formado al trazar desde
“P” segmentos dirigidos a los ejes coordenados, por tanto el valor
de los catetos serán las distancias dirigidas “x” e “y” y el valor de
la hipotenusa será siempre un número positivo “r”. Para mayor
comprensión de la definición hacemos el siguiente cambio:

sen 
ordenada Cateto opuesto = y = ordenada
radio vector
Cateto adyacente = x = abscisa
abscisa
cos  
radio vector
Hipotenusa = r = radio vector
ordenada
Tg 
abscisa
abscisa
Ctg 
ordenada
radio vector
Sec  
abscisa
radio vector
Csc  ) 
ordenada

Observaciones

Tercer Periodo 6 5to. de Secundaria


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1.- El triángulo rectángulo formado por los segmentos dirigidos


trazados desde “P” siempre se dibujará en el eje “x”.

II.- Cuando queremos calcular longitudes, vamos a dibujar sobre


el segmento una llave lo cual nos indica que el número
escrito sobre ella es la longitud.

EJERCICIOS

Tercer Periodo 7 5to. de Secundaria


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01.- El lado final de un ángulo en posición normal pasa por el


punto P(–3;4). Calcular todas sus razones trigonométricas.

5
02.- Si Cos= – y   IIC, calcular todas las razones
13
trigonométricas de “”.

7
03.- Si: Tg= – y   IV C, calcular todas las razones
24
trigonométricas de “”.

04.- Del gráfico mostrado, calcular: E = Sen.Cos

a) 6/5
b) 6
c) 6/3
d) 6/7
e) 6/9

05.- Del gráfico mostrado, calcular: E = Sec + Tg

a) –3/5
b) –3/2
c) 3/2
d) 2/3
e) –2/3

Csc
06.- Del gráfico mostrado, calcular: E =
Sec 
a) 7/24
b) 7/23
c) 24/7
d) 7/25
e) 1/3

Tercer Periodo 8 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

07.- Del gráfico mostrado, calcular E = Ctg – Csc


a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/5
e) 1/7

08.- Si A(–3;4) es un punto del lado final de un ángulo en posición


Sen
normal “”, calcular el valor de: E 
1  Cos
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 d) 1/7 e) 1

09.- Si el punto B(–9;–40) pertenece al lado final de un ángulo en


posición normal “” , calcular el valor de:
E = 41Sen + 9Tg

a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) –1

10.- Si: Sen = – 1/3 y   III C , calcular el valor de:


E = 2 (Sec – Tq)

a) –1 b) –2 c) 1 d) 2 e) NA

11.- Si Tg = –2/5 y   IV C, calcular el valor de:


E = 29 . (Sen+Cos)
a) 1 b) 2 c) –1 d) 3 e) –3

12.- Si ABCD es un cuadrado, calcular el valor de:


E = 65.Sen - 4Ctg
a) 7
b) 4
c) 8
d) 11
e) 10

13.- Del gráfico mostrado, calcular el valor de:

Tercer Periodo 9 5to. de Secundaria


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E = a – 8.Tg

a) 2
b) 1
c) 3
d) 4
e) –1

14.- Del gráfico, calcular: E = 5Cos – 21Csc


a) 32
b) 26
c) –26
d) –32
e) 23

15.- Del gráfico mostrado, calcular: E = Csc + Cos


a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

16.- Si el punto (6;–8) pertenece al lado final del ángulo “” en


posición normal, calcular el valor de: E = 5Cos + 6Tg

a) –3 b) –4 c) –5 d) –10 e) –11

17.- Si el punto (–1;3) pertenece al lado final de un ángulo en


posición normal “”, calcular el valor de: E = Sen.Ctg

a) –1/10 b) –2/10 c) –3/10 d) –4/10 e) 10

18.- Si: Sec = –6 y   IIC, calcular el valor de:

Tercer Periodo 10 5to. de Secundaria


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E= 35 Ctg + Cos

a) –7 b)–5/6 c) 5/6 d) 7/6 e) –7/6

19.- si: Tg= –3/2 y   IIC, calcular el valor de:


E = 3 + 13 (Sen + Cos)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

20.- Si: Tg = 3 , calcular “a”.


a) –1
b) –2
c) –3
d) –4
e) –5

21.- Si: Ctg = –2 , calcular “m”


a) –5
b) –4
c) –3
d) –2
e) –1

22.- Del gráfico, calcular “a”


a) –3
b) –1
c) 1
d) 3
e) 0

23.- Del gráfico mostrado, calcular “k”.


a) –5
b) –7
c) –9
d) –4
e) –6

Tercer Periodo 11 5to. de Secundaria


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24.- Del gráfico mostrado, calcular: E = Cos – Cos


a) –2
b) –1
c) 0
d) 1
e) 2

25.- Del gráfico mostrado, calcular: E= Sen – Sen


a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) –1

26.- Si: Cos = –0,666... y   IIIC


Tg  Sen
E
Sec
a) 5/9 b) 7/9 c) –5/9 d) –7/9 e) –7/7

27.- Si: Sec = 3,6 y   IIIC, calcular:


E = 3Tg + 11Sen

a) 0 b) 3 c) 8 d) 11 e) 113

28.- Si: 2Tg = 8 y   IIIC, calcular: E = 10Sen.Cos


a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

29.- Si: 3Tg+1 = 27 y   IIIC, calcular:


E = Csc – Sec

a) –5 b) –5/2 c) 5 d) 5/2 e) 25

Tercer Periodo 12 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Capítulo 2

Tercer Periodo 13 5to. de Secundaria


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Tercer Periodo 14 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Signos de las razones trigonométricas en cada


cuadrante
Regla Práctica

I Cuadrante: Todas las razones trigonométricas son positivas


II Cuadrante: El seno y su inversa, la cosecante, son positivas, el
resto son negativas.
III Cuadrante: La tangente y su inversa, la cotangente, son
positivas, el resto son negativas.
IV Cuadrante: El coseno y su inversa, la secante, son positivas el
resto son negativas.

ÁNGULO CUADRANTAL

Un ángulo en posición normal se llamará cuadrantal cuando su


lado final coincide con un semieje. En consecuencia no pertenece
a ningún cuadrante. Los principales ángulos cuadrantales son:
0° , 90° , 180°, 270° y 360°

Tercer Periodo 15 5to. de Secundaria


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Propiedad

Si “” es un ángulo en posición normal positivo y menor que una


vuelta, entonces se cumple:

Si:   IC  0° <  < 90°


Si:   IIC  90° <  < 180°
Si:   IIIC  180° <  < 270°
Si:   IVC  270° <  < 360°

Ejemplo:
2
Si:  IIIC , ¿en que cuadrante está ?
3
Solución:

Si:   IIIC  180° <  < 270°


2 2
 180     270
3 3
2
120° < < 180°
3
2 2
Como está entre 120° y 180° entonces:  IIC
3 3

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS


CUADRANTALES

0° 90° 180° 270° 360°


Sen 0 1 0 –1 0
Cos 1 0 –1 0 1
Tg 0 ND 0 ND 0
Ctg ND 0 ND 0 ND
Sec 1 ND –1 ND 1
Csc ND 1 ND –1 ND

Tercer Periodo 16 5to. de Secundaria


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Ejercicios

I. ¿Que signo tienen las siguientes expresiones?

Sen100.Cos110 
01. E 
Tg310

 2Sen412.Cos211 .Sec120.Sen135
02. E 
 Cos143.Sen200.Sen289

 3Cos120.Sen271.Cos300
03. E 
Ctg350.Sec167.Csc206

 5Ctg320.Sen183.Csc100
04. E 
4Sec267.Cos345Tg300

 8Cos358Ctg129Csc300
05. E 
Sen124.Cos123Csc195

Problemas

01.- Calcular el signo de:

Sen300º.Cos100º.Tg200º
K=
Sec100º  Csc340º

a) + b) – c) + y – d) + ó – e) No tiene

02.- Calcular el signo de:


Sen3 260.Ctg115 .Cos3 116 
E=
Csc195.Tg336
a) + b) – c) + y – d) + ó – e) No tiene

03.- Hallar el signo de:

Tercer Periodo 17 5to. de Secundaria


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Sen140º  Tg200º Cos290º


Sec190º  Tg100º

a) + b) – c) + y – d) + ó – e) No tiene

04.- Calcular el valor de:

2Sen180   Cos0  Tg360 


E
Csc270   Sec180 
a) 0 b) 1 c) ½ d) –1/2 e) –1

05.- Indicar el signo de:


Tg332º.Tg4130º.Csc5210º.Sen4180º

a) + b) – c) + y – d) + ó – e) No tiene

06.- Calcular el valor de:


3 cos 180   Sen0  Ctg90
E
Sen270  Tg180
a) 1 b) 0 c) 3 d) –3 e) –1

07.-Calcular el valor de:


3 
Sec  Csc
4Sen
E 2 2
 3
Tg2  Ctg  Csc
2 2
a) –3 b) –2 c) –1 d) 1 e) 2

08.- Calcular el valor de:


3
2Cos2  Csc
 Tg
E 2
 3
Ctg  Sec  3Sen
2 2
a) –3 b) –3/2 c) –1/2 d) ½ e) 2
09.- Calcular el valor de:

Tercer Periodo 18 5to. de Secundaria


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E = Sen[Tg(Sen360°)] – Sec[Sen(Tg180°)]

a) –2 b) –1 c) 0 d) 1 e) 2

10.- Calcular el valor de:


E = Sec[Tg(Sen2)] + Cos[Sen(Tg)]

a) 0 b) 1 c) 2 d) –1 e) –2

11.- Si: Tg.  Cos < 0 , ¿en que cuadrante esta “”?

a) IC b) IIC c) IIIC d) IVC

12.- Si: Csc  Ctg > 0 , ¿en que cuadrante esta “”?

a) IC b) IIC c) IIIC d) IVC

13.- ¿Que signo tiene la expresión?

E = Ctg432°.Tg2134°.Csc3214°.Sec4360°

a) + b) – c) + ó – d) + y –

14.- ¿Qué signo tiene la expresión?

E = Tg125°.cos2200.Sen3310.Sen180°

a) + b) – c) + ó – d) + y –

15.- Si: –250° <  < –200° , ¿qué signo tiene la expresión?
Sen  5Cos
E=
Tg  3Ctg

a) + b) – c) + ó – d) + y –

16.- Si: –160° <  < –100°, ¿qué signo tiene la expresión?

Tercer Periodo 19 5to. de Secundaria


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2Sen  3Cos
E
2Tg  3Ctg
a) + b) – c) + ó – d) + y –

17.- Calcular el valor de:

Sen90 Tg360 Ctg270


E  (Cos270)   (Sec180)
Cos0

a) 0 b) 1 c) –1 d) 2 e) –3

18.- Calcular el valor de:

 3
Csc Ctg Sec
 3  2 2   Csc 3 
E   Sen 
 2  Cos  2 

a) 0 b) –1 c) 1 d) 2 e) –2

19.- La expresión: E =   2  4   , es real.


Calcular: M = Sen + Tg + Cos
Cuando  es un ángulo cuadrantal

a) 1 b) –1 c) –2 d) 2 e) 3

20.- La expresión: E =   1  2   , es real


Calcular “” , si es ángulo cuadrantal

a) –2 b) –3 c) –1,57 d) 0 e) 1,57

Tercer Periodo 20 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Capítulo 3

Tercer Periodo 21 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 22 5to. de Secundaria


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IDENTIDADES

Son aquellas iguales entre las razones trigonométricas de una


cierta variable; las cuales se verifican para todo valor de la
variable, que no indetermina a la razón trigonométrica existente
en la igualdad.

Se clasifican en:

1.- Identidades Trigonométricas Recíprocas

1
senx . csc x  1 ;  x  n ,n  Z  csc x 
senx
 1
cos x . sec  1 ;  x   2n  1 ,n  Z  sec x 
2 cos x
 1
tan x . cot x  1 ;  x  n , n  Z  cot x 
2 tan x

2.- Identidades Trigonométricas Por División

senx 
tan x  ;  x   2n  1 ; n  Z
cos x 2
cos x
cot x  ;  x  n ; n  Z
senx
3.- Identidades Trigonométricas Pitagóricas

Tercer Periodo 23 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

sen2 x  cos2 x  1 ;  x  R

sen2 x  1  cos2 x cos2 x  1  sen2 x



tan2 x  1  sec 2 x ;  x   2n  1 ,n  R
2

sec 2 x  tan2 x  1 tan2 x  sec 2 x  1

cot 2 x  1  csc 2 x ;  x  n ,n  R

csc 2 x  cot 2 x  1 cot 2 x  csc 2 x  1


Los problemas que se presentan, son de tipo demostración;
simplificación, condicionales y eliminación de variables; pero lo
más importante es el manejo adecuado de las igualdades ya
conocidas, para obtener la solución del problema.

OBSERVACIÓN:

Verso de x: Ver x = 1 - cosx


Coverso de x: Cov x = 1 - senx
Exsecante de x: Ex secx = secx - 1

3.- Identidades Auxiliares

Tercer Periodo 24 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

1 Tgx + Ctgx = Secx . Cscx

2 Sec2x + Csc2x = Sec2x . Csc2x

3 Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen2x . Cos2x

4 Sen6x + Cos6x = 1 – 3Sen2x . Cos2x

5 (Senx + Cosx)2 = 1 + 2Senx . Cosx

6 (Senx – Cosx)2 = 1 – 2Senx . Cosx

7 (1  Senx  Cosx)2 = 2 (1  Senx)(1  Cosx)

1
Si : Secx + Tgx = n  Secx – Tgx =
n
8
1
Si : Cscx + Ctgx = m  Cscx – Ctgx =
m

Observación :

Al resolver ejercicios y problemas sobre identidades


trigonométricas es recomendable tener en cuenta lo siguiente:

a) Si la expresión a ser resuelta presenta funciones


trigonométricas que se relacionan directamente, entonces es
recomendable trabajar con dichas relaciones.
b) Si la expresión a ser resuelta presenta funciones
trigonométricas que no se relacionan directamente, entonces
se sugiere escribir los términos de la expresión en función
Seno y Coseno.

Los ejercicios y problemas sobre identidades trigonométricas se


presentan de 4 tipos.

Tercer Periodo 25 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

1. Demostraciones
2. Simplificaciones
3. Condicionales
4. Eliminación angular

EJERCICIOS DE TIPOS DEMOSTRACIÓN

Demostrar una identidad, implica que el primer miembro se pueda


reducir al segundo miembro o viceversa o que cada miembro por
separado se pueda reducir a una misma forma.
La verificación de identidades se efectúa usando las diferentes
transformaciones tanto algebraicas o trigonométricas.
No existe desgraciadamente una regla única que sirva como
norma para verificar identidades. Por lo general de los dos
miembros se procura reducir del más complicado al más simple;
en efecto, el estudiante debe tener presente la expresión a la que
pretende llegar; pensar en todas las relaciones fundamentales
(identidades) y seleccionar aquellas que le permitan obtener la
expresión deseada.

01.- Demostrar que: Tg2x.Cosx.Cscx = Tgx

Resolución:

En este problema, la idea es reducir el miembro de la igualdad


mas complicada y obtener un resultado igual al otro miembro.
Uno de los criterios más utilizados, es el de colocar la expresión a
reducir, en términos de senos y/o cosenos; y por ello es bueno
recordar:

1 1
cscx= ; secx 
senx cosx

senx cosx
tanx= ; cotx 
cos x senx

Tercer Periodo 26 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

En este problema:

Tan2x.cosx.cscx = tanx ; note que:


sen2 x
Tan2x=
cos 2 x
sen 2 x 1
. cos x.  tan x
cos 2 x senx

senx
Reduciendo:  tan  tanx  tanx
cos x
Lo que queda demostrado

EJERCICIOS

01.- Demostrar: Sen2 x.Ctg2 x  1  Sen2 x

02.- Demostrar: Csc  Ctg.Cs   Sen

Tercer Periodo 27 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Sen4   Cos4 
03.- Demostrar: 2
1  Tg 

 Cos2  1  2Cos2  

Senx Senx
04.- Demostrar:   2Cscx
1  Cosx 1  Cosx

PROBLEMAS

01.- Demostrar: 1  Sen.Cos.Tg  Cos2 

Tercer Periodo 28 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

02.- Demostrar: Sen4 x  Cos4 x  2Sen2 x  1

1 1
03.- Demostrar:  1
2
1  Cos x 1  Sec 2 x

Sen4   Cos4   1
04.- Demostrar:  2Sen4 
2
1  Ctg 

Cosx Senx
05.- Demostrar:   2  Senx  Cosx
Secx  Tgx Cscx  Ctgx

2
06.- Demostrar: 1  Cos  Sen
Tg  Ctg

07.- Demostrar: Sen2 .Tg2  Cos2.Ctg2  Tg2  Ctg2  1

1  Sen
08.- Demostrar:  Sec  Tg
1  Sen

EJERCICIOS DE SIMPLIFICACIÓN

Se buscara una expresión reducida de la planteada con ayuda de


las identidades fundamentales y/o auxiliares con
transformaciones algebraicas.

Tercer Periodo 29 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

01.- Simplificar: L = tanx.cos2x - cotx.sen2x

Resolución:

Vamos a colocar la expresión en términos de senos y cosenos;


así:

L = tanx.cos2x - cotx.sen2x

senx cos x
L . cos 2 x  .sen 2 x
cos x senx

Reduciendo: L = senx.cosx - cosx.senx  L=0

02.- Reducir: L = (secx - cosx) (cscx - senx)

Resolución:

Pasando a senos y cosenos:


 1  1 
L=   cos x   senx 
 cos x  senx 
 1  cos 2 x  1  sen 2 x 
Operando: L   2 2
 cos x  senx  ; pero:1-cos x=sen x
  
1-sen2x=cos2x
Remplazando:

2 2
L= sen x . cos x   L = senx.cosx
cos x senx
 sec x  senx 
03.- Simplificar: L=   cot x
 csc x  cos x 
Resolución:
Vamos a colocar todas las expresiones en términos de senos y
cósenos; así:

Tercer Periodo 30 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

 1 
  senx 
 sec x  senx  cos x . cos x
L=   cot x  
 csc x  cos x   1  senx
  cos x 
 senx 
Operando y Ordenando:

 1  sen. cos x 
 
L = 
cos x . cos x
1  cos x.senx  senx
 
 senx 
Reduciendo:
 1 
 
L= 
cos x . cos x  L
senx cos x
.  L  1
1  senx cosx senx
 
 senx 

04.- Reducir: L  (sec x + tan x-1)(sec x –tan x + 1)

Resolución:
Si bien, el pasar a senos y cósenos, es un criterio muy
generalizados; no siempre es necesario tales cambios; sino
también el manejar las otras razones trigonometricas siempre que
tengan relación. En el problema, por ejemplo:

L = (sec x + tan x-1)(sec x –tan x + 1)


Operando:

L = sec2x-secx.tanx+secx+tanx.secx-tan2x+tanx-secx+tanx-1

Reduciendo:
L = sec2x - tan2x + 2tanx – 1
L =1 + 2tanx - 1   L = 2tanx
EJERCICIOS

Tercer Periodo 31 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

sen 4 x  cos 4 x
01.- Simplificar: L=  cos x
senx  cos x

1 1
02.- Simplificar: E  
Csc  Ctg Csc  Ctg

Sec 4 .Csc 4   Sec 4   Csc 4 


03.- Simplificar: L 
Sec 2 .Csc 2 

04.- Simplificar: L = Sec 4 x  Tg4 x  2Tg2 x

Tercer Periodo 32 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

2Secx  3Tg2 x  2
05.- Simplificar: R
1  3Secx

Cos4 x  2Sen2 x  Sen4 x


06.- Simplificar: E
(Senx  Cosx)2  (Senx  Cosx)2

PROBLEMAS

01.- Simplificar:

Tercer Periodo 33 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

2Secx  3Tg2 x  2
E
1  3Secx

a) 1+Secx b) 1-Secx c) 1+Senx d) 1-Senx e) 1+Tgx

02.- Reducir :
Cos4 x  2Sen2 x  Sen4 x
E
(Senx  Cosx)2  (Senx  Cosx)2

a) 1 b) -1 c) Senx d) Cosx e) 1/2

03.- Simplificar: E = 1 + 2Sec2.Tg2 - Tg4

a) Sec b) -1 c) ½ d) Tg e) Sec4

04.- Simplificar:
1 1
E 
1  Cosx 1  Cosx

a) Csc2x b) 2Csc2x c) 2Cscx d) 2Cos2x e) 2Sen2x

05.- Simplificar:
E  Csc 4   Ctg4   2Ctg2 

a) 1 b) -1 c) ½ d) 2 e) -2

06.- Simplificar:

L  Ctg2   Cos. 1  Tg2 

a) Cos b) Sen c) Csc d) Tg e) NA

EJERCICIOS DE TIPO CONDICIONAL

Tercer Periodo 34 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Si la condición es complicada debemos simplificarla y así a una


expresión que puede ser la pedida o que nos permita hallar
fácilmente la que nos piden. Si la condición es simple
inmediatamente se procede a encontrar la expresión pedida.

01.- Sabiendo que:


Tgx + Ctgx = 4 ; calcular: C = Senx.Cosx

Resolución:

De la condición: Tgx + Ctgx = 4 ; piden: C = senx.cosx

Pasando a senos y cosenos:


senx cos x
 4
cos x senx

Operando:
sen2 x  cos 2 x 1 1
4   4  C 
cos x.senx C 4

02.- Siendo: Tgx + Ctg = 3 ; Calcular: C = Tg2x + Ctg2x

Resolución:

A partir del dato: Tgx + Ctgx = 3

Elevando al cuadrado: (Tgx + Ctgx)2 = 32


Tg2x + 2Tgx.Ctgx + Ctg2x = 9

Tg2x + Ctg2x + 2 = 9

C+2=9
C=7
03.- Siendo:
sen3 x  cos 3 x 7
 ; calcular: C = Tgx + Ctgx
senx  cos x 8

Tercer Periodo 35 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Resolución:

Recuerde que: a3+b3 = (a+b)(a2 – ab + b2)

En la condición: sen3x + cos3x = (senx-cosx)(sen2x-senx.cosx2x)

Luego:
(senx  cos x )(sen2 x  senx. cos x  cos2 x ) 7

(senx  cos x ) 8
Reduciendo:
7
Sen2x - senx.cos 2x = ; pero : sen2 x  cos2 x  1
8
7 1
1 - senx.cosx = senx. cos x 
8 8
senx cos x
Piden: C = Tgx + Ctgx = 
cos x senx

sen2 x  cos 2 x 1
Operando: C = 
cos x.senx senx. cos x

1
C= 1
8

  C8

EJERCICIOS

Tercer Periodo 36 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

01.- Si: Csc + Ctg = 2 , Hallar E = Csc - Ctg

1
02.- Si: Senx . Cosx = , hallar: K = Sen4 x  Cos4 x
4

03.- Si: Sec + Tg = 2 , Hallar E = Sec - Tg

04.- Si: Cosx + Secx = 2 ; hallar E = Cos3 x  Sec 3 x

Tercer Periodo 37 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

6
05.- Si Sen + Cos = ; hallar E = Sec.Csc + 1
2

Sen4   Cos4  1
06.- Si:  , hallar E = Sec.Csc
6 4
Sec   Cos  1  a2

PROBLEMAS

01.- Si Sen + Csc = k ; hallar M = Sen3 + Csc3

Tercer Periodo 38 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

a) 2k2+3k b) k3-3k c) k3+2 d) k3-3k e) NA

02.- Si:
1  Tg2  Sen2   aCos2 
 1  a ; hallar: E
1  Ctg2  Sen2   aCos2 
a) 1+2a b) 1-2a c) 2a d) a e) NA

03.- Si se cumple que: Sec . Csc = 5


Calcular R = Tg2 + Ctg2

a) 20 b) 1 c) 2 d) 24 e) 25

04.- Si: Sen – Sen3 = p


Cos – Cos3 = q
Calcular P = Tg

A) a/b b) b/a c) a+b d) 1-ab e) NA

05.- Si: Csc + Ctg = 5 ; calcular Csc

a) 2,2 b) 2,4 c) 2,5 d) 2,6 e) 2,8

06.- Si: Tg + Ctg = 3 ; calcular: E = (Sen + Cos)2


a) 3/2 b) 2/3 c) 1/2 d) 4/5 e) 5/3

4
07.- Siendo: Sen + Cos =
3
Calcular: E = Tg + Ctg

a) 2 b) 3 c) 6 d) 2 3 e) 6

REPASO

01.- Reducir: L = (Secx.Cscx – Ctgx)Cosx

Tercer Periodo 39 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

a) 1 b) Senx c) Ctgx d) Secx e) Cscx

02.- Reducir: E = (Secx.Cscx – Tgx)Senx

a) 2 b) Senx c) Cosx d) Secx e) Cscx

03.- Sabiendo que: Secx.Cscx = Ctgx + 1


Además: 0º < x < 360º , hallar “x”

a) 45º b) 135º c) 225º d) a y b e) a y c

04.- Si: Tgx + Ctgx = 3 ; calcular: E = (Secx + Cscx) 2

a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18

05.- Si: Tgx + Ctgx = 5 ; calcule: E = (Secx – Cscx)2

a) 16 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18

06.- Reducir: E  3(Sen4 x  Cos4 x)  2(Sen6 x  Cos6 x)

a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 0

1  Sen4  Cos4 x
07.- Reducir: E 
2  Sen6 x  Cos6 x

a) 1/2 b) 2/3 c) 2/7 d) 3/5 e) 1/7

08.- Siendo: Tgx + Ctgx = 4 ; calcular: E = Sen6x + Cos6x

a) 13/22 b) 13/12 c) 13/15 d) 13/16 e) 12/17

09.- Siendo: Tgx + Ctgx = 2 2


Calcule: E = Sen4x + Cos4x

a) 1/2 b) 2/3 c) 2/7 d) 3/5 e) 3/4

Tercer Periodo 40 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

1
10.- Siendo: 1 – Sen4x – Cos4x = Cos2x ; x є IIC
2
Halle: E = Senx.Tgx
a) - 2 /6 b) 2 /3 c) - 3 /6 d) 1 e) 0

4
11.- Siendo: 1 – Sen6x – Cos6x = Sen2x ; x є IIC
3
Halle: E = Senx – Tgx

5 5 5 5 5 5
a) - b) c) - d) e) NA
6 3 3 6

� 2
�(Senx  Cosx)  1��
12.- Simplificar: E  � �.Secx
� Senx �
a) 1 b) 2 c) 1/2 d) 4 e) 1/4

13.- Simplificar:
(1  Senx  Cosx)2 (1  Senx  Cosx)2
E 
2(1  Senx) 2(1  Cosx)

a) Senx b) Cosx c) Senx+Cosx d) 1 e) 2

14.- Simplificar:
Tgx  Ctgx  2
-Senx
Tgx  Ctgx

a) Senx b) Cosx d) Tgx d) Xtgx e) Cscx

15.- Simplificar:
� Secx  1 Secx-1 �
Tgx. � -
� Secx-1 Secx  1 �

� �

Tercer Periodo 41 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

a) 1 b) 2 c) 3 d) Tgx e) Senx

16.- Simplificar:
Tgx. (1  Cos2 x)(1  Sen2 x)-2

a) Senx b) Sen2x c) Cosx d) Tgx e) Cos2x

17.- Simplificar:
1-Cosx 1  Cosx

1  Cosx 1-Cosx

a) 2Senx b) Senx c) 2Cosx d) 2Cscx e) NA

18.- Simplificar:
1  Senx  Cosx  Tgx 1-cosx

1  Senx  Cosx  C tg x 1-Senx

a) Senx b) Tg2x c) Cosx d) Tgx e) Cos2x

19.- Reducir:
Sec 6 x  Sec 4 x
Csc 6 x  Csc 4 x

a) Tg2x b) Tg4x c) Tg6x d) Tg8x e) Tg10x

20.- Siendo: Sec 2 x  Csc 2 x  2Ctg2 x.Sec 3 x


Además: 0º < x < 360º , hallar “x”

a) 45º y 60º b) 60º y 270º c) 45º y 270º


d) 37º y 270º e) 60º y 300º

Capítulo 4
Tercer Periodo 42 5to. de Secundaria
CEP Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 43 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Tercer Periodo 44 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Fórmulas Básicas

I. Seno de la suma y diferencia de dos ángulos:

sen       sen. cos   sen. cos 

sen       sen. cos   sen. cos 

Desarrolle:
Sen (x + y ) =
Sen ( - ) =
Sen (10º - x) =
Sen (30º + x) =
II. Coseno de la suma y diferencia de dos ángulos:

cos       cos . cos   sen.sen

cos       cos . cos   sen.sen

Desarrolle:
Cos (x + y ) =

Tercer Periodo 45 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Cos ( - ) =
Cos (40º - x) =
Cos (45º + x) =

III. Tangente de la suma y diferencia de dos ángulos

tan   tan 
tan (   ) 
1  tan  . tan 

tan   tan 
tan (   ) 
1  tan  . tan 

Desarrolle:
Tg( x + y) =
Tg( - ) =
Tg(45º + x) =
Tg(60º - ) =

PROPIEDADES

I.- Si se cumple: K = A.Senx  B.Cosx

K máx  A 2  B2

K min   A 2  B2

Ejemplo:
Hallar el máximo y mínimo valor de: E = 3Senx + 4Cosx

Tercer Periodo 46 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Solución:

Emáx  32  42  5

Emin   32  42  5

Ejemplo:

Hallar el máximo y mínimo valor de: E = 2 Senx – 7 Cosx


Solución:
2 2
Emáx  2  7 3
2 2
Emin   2  7  3

II.- Se cumple:
Tg + Tg + Tg.Tg.Tg(+) = Tg(+)

Ejemplo:
Simplificar: Tg12º + Tg14º + Tg12º.Tg14º.Tg26
Solución: la expresión puede escribirse:
Tg12º + Tg14º + Tg12º.Tg14º.Tg(12+14) = Tg26º
Ejemplo:
Simplificar:
Tg20º + Tg40º + 3 Tg20º.Tg40º

Solución: 3 =Tg60º entonces:

Tg20º + Tg40º + Tg20º.Tg40ºTg60º = Tg60º = 3


EJERCICIOS
Hallar el valor de:

Tercer Periodo 47 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

1) Sen8 12) Ctg29


2) Tg44 13) Sen61
3) Cos8 14) Tg61
4) Tg8 15) Tg32
5) Csc 7 16) Tg58
6) Ctg14 17) Sen14
7) Sen58 18) Cos14
8) Tg7 19) Tg14
9) Sen32 20) Csc8
10) Cos58
11) Sen21

PROBLEMAS

NIVEL I

sen(x  y)  sen(x  y)
01.- Simplificar: C 
senx . seny

a) Tgy b) 2Tgy c) Ctgy d) 2Ctgy e) 2Tgx

Co s(60º  x)  Cos(60º  x)
02.- Calcular: C 
Cos x
1 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) e)
2 2

03.- Calcular “x” que cumpla la condición:


1
Sen (30º+x) + Sen (30º-x) =
2
a) 30º b) 45º c) 75º d) 60º e) 10º

Sen(  x)  Sen(   x)
04.- Simplificar: E
Senx

Tercer Periodo 48 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

a) Cosx b) Senx c) Tgx d) 2Senx e) 2Cosx

05.- Determinar el valor de:


Sen3x.Cos2x  Sen2x.Cos3x
L
Sen4x.Cosx  Senx.Cos4x

a) 1 b) 2 c) -1 d) Senx e) Cosx

06.- Simplificar:
Sen4x.Cos2x  Sen2x.Cos4x
E
Sen3x.Cosx  Senx.Cos3x

a) 2 b) Senx c) 1 d) -1 e) 0

07.- Hallar Sen75º

3 1 3 1 6 2 6 2 3 2
a) b) c) d) e)
2 2 4 4 4

08.- Calcular “x” que cumple:


1
Sen4x . Cosx + Senx . Cos4x =
2
a) 2º b) 4º c) 6º d) 8º e) 10º

09.- Calcular “x” que cumple:


1
Cos3x . Cosx - Sen3x . Senx =
2
a) 10º b) 20º c) 15º d) 25º e) 30º

10.- Reducir: E = Sen (x + y) – Seny . Cosx

a) Senx b) Cosy c) Senx.Cosy d) Seny e) Cosx

11.- Simplificar: E = Sen(x + y) + Sen (x – y)

a) Senx . Cosy b) 2 Senx . Cosy


c) Seny . Cosx d) 2Seny . Cosx

Tercer Periodo 49 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

e) Cosx . Cosy

12.- Reducir: E = Cos (x + y) + Senx . Seny

a) Cosx b) Cosy c) Cosx.Cosy d) Senx e) Seny

13.- Señale la variación de:

E  2 2sen(x  45º )  Senx  2Cosx  1

a) [-4;6] b) [2;5] c) [4;6] d) [4;7] e) NA

NIVEL II

01.- En la figura, hallar “x”


Si se cumple que : Tg = 3/11

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA

02.- De la figura: hallar Tg

a) 3/5
b) 3/4
c) 4/3
d) 17/28
e) 1

03.- Del gráfico hallar “x”

a) 3

Tercer Periodo 50 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

b) 3
c) 4
d) 6
e) 7

04.- ABCD es un cuadrado. M es punto medio de BC. Hallar Tg

a) 1
b) 2
c) 3
d) 6
e) 1/3

05.- Del gráfico hallar “x”

a) 4 3
b) 4 6
c) 2 3
d) 2 6
e) 5 2

06.- En la figura : hallar “x”, Si se cumple: Tg = 2/3

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

07.- De la figura, hallar: E = x².Ctg

a) 16
b) 20

Tercer Periodo 51 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

c) 24
d) 28
e) 32

08.- Hallar “x”

a) 9
b) 11
c) 13
d) 15
e) 17

09.- En la figura hallar Tg


ABCD es un cuadrado. N es punto medio de CD

a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 3/4
e) 1/5

10.- Hallar Tg 

a) 7/13
b) 9/13
c) 13/9
d) 9/15
e) 15/9

11.- Del gráfico Hallar Tg


ABCD es un cuadrado

a) 1

Tercer Periodo 52 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

b) 2
c) 1/2
d) 1/3
e) 3

12.- De la figura hallar Tg 

a) 3/4
b) 4/5
c) 1
d) 7/6
e) 3/2

13.- Del gráfico, calcular Tg


AB = 6
BC = 4

a) 9/13 b) 5/13 c) 6/13 d) 7/13 e) 8/13

14.- Del gráfico calcular Tg, si ABCD es un cuadrado: BQ=QN;


BN=NC y AP=3PD

a) 3 b) -3 c) 5 d) -2 e) 5/3

15.- Del gráfico hallar Tg


a) 5/13
b) 9/13
c) 11/13

Tercer Periodo 53 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

d) 12/13
e) 7/13

16.- Del gráfico, calcular Tg, si ABCD es un cuadrado: BC=3CE

a) 121/37
b) 81/37
c) 136/31
d) 141/37
e) 56/37

17.- Reducir:
Sen(  x)  Sen.Cosx
E
Cos(  x)  Sen.Senx
a) Tgx b) Tg c) Ctg d) Ctgx e) 1

18.- Simplifique:
Sen(  x)  Senx.Cos
E
Cos(  x)  Sen.Senx
a) Tgx b) Tg c) Ctgx d) Ctg e) NA

19.- Simplificar:
Cos(  )
E  Ctg
Sen.Sen
a) Ctg b) Ctg c) Tg d) Tg e) 1

20.- Simplificar:
Cos(  )
E  Ctg
Sen.Sen

a) Tg b) Ctg c) Cos d) Sen e) NA

Fórmulas Básicas

Tercer Periodo 54 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

I. Sen2x = 2Senx.Cosx

Por ejemplo:
 Sen2 = 2Sen.Cos
 Sen40° = 2Sen20°.Cos20°
 Sen80° = 2Sen40°.Cos40°
 Sen4 = 2Sen2.Cos2
 Sen =2Sen.Cos
 2Sen.Cos = Sen2
 2Sen4°.Cos4° = Sen8°
 2Sen3.Cos3 = Sen6

cos2x  1 - 2sen2 x
II. Cos2x = Cos x - Sen x 
2 2

cos2x  2cos2 x - 1

Por ejemplo:

 Cos2 = Cos2 - Sen2


 Cos2 = Cos2 - Sen2 = 1 – 2Sen2
= 2Cos2 - 1
 Cos40° = Cos 20° - Sen220° = 1 – 2Sen220°
2

= 2Cos220° - 1
 2 2
Cos4x = Cos – Sen = ……………………
 Cos20° = …………… = ……………………

2tanx
III. Tg 2x =
1 - tan2 x

Por ejemplo:

Tercer Periodo 55 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

 Tg2 

 Tg40 

Degradaciones

Como : Cos2x = 1 – 2Sen2x ; entonces:

2Sen2x = 1 – Cos2x

También : Cos2x = 2Cos2x – 1 ; entonces:

2Cos2x = 1 + Cos2x

Por ejemplo:

 2Sen210° = 1 – Cos20°
 2Sen24x = 1 – Cos8x
 2Sen23x = …………….
x
 2Sen2 2 = …………….
 2Cos220° = 1 + Cos40°
 2Cos240° = ……………
 2Cos25x = …………….

También:

 1 – Cos40° = 2Sen220°
 1 – Cos2 = ……………
 1 – Cos6 = ……………
 1 + Cos10° = 2Cos25°
 1 + Cos2 = ……………

Tercer Periodo 56 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

 1 + Cos4 = ……………
1  cos 2 2sen2 
   ……………..
1  cos 2

Propiedades

I. (Senx + Cosx)2 = 1 + Sen2x

Por ejemplo:

 (Sen + Cos)2 = 1 + Sen2


 (Sen10° + Cos10°)2 = 1 + Sen20°
 (Sen3x + Cos3x)2 = …………….
 (Sen2 + Cos2)2 = …………….

II. (Senx – Cosx)2 = 1 – Sen2 x

Por ejemplo:

 (Sen4° - Cos4°)2 = 1 – Sen8°


 (Sen2x – Cos2x)2 = 1 – Sen4x
 (Sen10° - Cos10°)2 = ……………
 (Sen5 - Cos5)2 = ……………..

Tercer Periodo 57 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

III. Tgx + Ctgx = 2csc2x

Por ejemplo:

 Tg 20° + Ctg20° = 2Csc40°


 Tg4x + Ctg4x =
 Tg3x + Ctg3x =

IV. Ctgx – Tgx = 2Ctg2x

Por ejemplo:

 Ctg10° - Tg10° = 2Ctg20°


 Ctg2 - Tg2 =
 Ctg3 - Tg3 =

Tercer Periodo 58 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

PROBLEMAS

01.- Reducir :
2 2
�sen2x � �sen2x �
J� � � �
�cos x � �senx �

a) 5 b) 4 c) 1 d) 8 e) 6

02.- Simplificar:
sen2x  2senx
J
1  cos x

a) senx b) 2sex c) –senx d) –2cosx e) –2senx

03.- Reducir:
C = 4SenxCosx.Cos2x

1 1
a) 4Sen4x b) Sen4x c) 2Sen4x d) sen4x e) sen4x
2 4

04.- Simplifique:
C  senx. cos3 x  sen3 x. cos x

1 1
a) Sen2x b) sen2 x c) Sen4x d) sen4 x e)
2 2
1
sen4 x
4

05.- Calcular un valor agudo de “x” que cumple:


1
Secx = Senx.Cos2x
8
    
a) b) c) d) e)
12 6 18 24 48

Tercer Periodo 59 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

06.- Siendo “” un ángulo agudo, tal que :


2
sen 
3
Calcular : “Tg2”

a) 2 b) 2 2 c) -2 2 d) - 2 /2 e) -3 2 /2

2
07.- Si : Tg = ; “” es agudo,
3
Calcular: “Sen2”

a) 5/13 b) 12/13 c) 7/13 d) 6/13 e) 13/14

4
08.- Siendo: Senx + Cosx = ; calcular : “Sen2x”
3

a) 1/3 b) 2/3 c) 3/4 d) 2/5 e) 3/5

3
09.- Sabiendo que Sen + Cos = ;
2
Calcular un valor agudo de “”

a) 10° b) 15° c) 30° d) 60° e) 45°

10.- Reducir : L = Ctg - Tg - 2Tg2

a) Ctg2 b) Ctg4 c) 2Ctg4 d) 4Ctg4 e) 8Ctg4

11.- Simplificar:
2
�1  cos2 1  cos 2 �
C�  � 1
� 2sen 2cos 

Tercer Periodo 60 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

1
a) Sen b) Cos c) Sen2 d) Cos2 e) Sen2
2
12.- Reducir :
2 2
1  cos 2x � �
� 1  cos 2x �
J� �  � cos x �
� senx � � �

a) 1 b) 2 c) 4 d) ½ e) 1/4

13.- Calcular : E = Cos2x + Cos2(x+60º) + Cos2(x-60º)

a) 1 b) 2 c) 1/2 d) 3 e) 1/4

14.- A partir del gráfico; calcular : “Tg”

a) 1/ 3 b) 1/2 c) 1/ 5 d) 1/ 6 e) 1/ 7

15.- Reducir:
J  sen2x.sec x  tan x.cos x

a) Senx b) 2Senx c) 0 d) Cosx e) 2Cosx

16. Reducir:
sen2x.csc x  cot x.senx
J
cos x

a) 1 b) 2 c) 0 d) 1/3 e) 1/6

Tercer Periodo 61 5to. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

17.- Simplificar:
2cos x  sen2x
A
cov x

a) 2 b) 1 c) cosx d) 2cosx e) 1/cosx

18.- Simplificar:
 2senx  sen2x 
A cot x
verx

a) 2 b) Cosx c) Senx d) 2Senx e) 2Cosx

19.- Reducir: E = 8SenxCosx.Cos2x.Cos4x

a) Sen2x b) Sen4x c) Sen8x d) 2Sen4x e) 4Sen4x

20.- Reducir: E = 4Senx.Cosx.Cos2x

a) Sen2x b) Sen4x c) 2Sen4x d) 2Sen2x e) Sen8x

21.- Reducir: E = Cos2x + Cos2(30º-x) + Cos2(30º+x)

1 3 1
a) +Cos2x b) +Cos2x c) -cos2x
2 2 2
3 3
d) -Cos2x e) +Cos2x
2 4

22.- Reducir:
1  Cos4x
0º < x < /2
1  Cos2x

a) Cosx b) 2Cosx c) 4Cosx d) 2Cos2x e) Cos2x

Tercer Periodo 62 5to. de Secundaria

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