CALENDARIO COMUNAL DE LAS REDES SECTOR SELVA 2017
Calendario comunal
Época
Lluvias continúas en la selva,
desborde de los ríos,
interrupción de las carreteras.
Las lluvias son con poca
frecuencia, reproducción de los
monos.
Inicio del verano en la selva con
lluvias parciales temporalmente,
reproducción de anchovetas.
Verano con mayor intensidad.
Inicio de sequía e incremento de
la temperatura.
Acumulación de gacesCo2 de
humos en la atmósfera,
reproducción de los loros, cato
de la chicharas.
Inicio de lluvias moderadamente
y vientos huracanados,
reproducción de los loros, canto
de las chicharas.
Inicio de lluvias
moderadamente.
Lluvias torrenciales.
Lluvias, torrenciales.
Mes Festividades
Fiesta del carnaval y el
buen inicio del año escolar.
MARZO
Fiesta de la semana santa.
ABRIL
Fiesta por el día de la
MAYO madre.
La fiesta de San Juan.
JUNIO
Festejo de las fiestas
JULIO patrias.
Festejo de los Aniversario
de las II.EE. de su
AGOSTO
creación.
El festejo por la primavera,
paseos campestres y
SEPTIEMBRE
visitas a otras II.EE.
Festejo por el Aniversario
OCTUBRE de la Provincial y del
distrito.
Fiesta por todos los
santos, preparación de
NOVIEMBRE
tamales, y visita a los
cementerios.
Fiesta por la Navidad.
DICIEMBRE
Actividades, económico Actividades Calendario
productivas comunales Cívico
Cultivo de maíz. Inicio del año escolar. Día internacional de la mujer.
Cosecha del cacao ( campaña Día de Logro. Día del idioma y de la
central) Américas.
Cosecha del cacao ( campaña Realización de un Día mundial del trabajo y de la
central), cosecha de maíz y de homenaje a las madres madre.
arroz. de la I.E
Cosecha de cacao, maíz, plátano y Homenaje a los padres Día del padre.
la cosecha de frijol. de familia Día del campesino.
Día de la Bandera.
Cosecha de cacao, maíz, plátano , Aniversario Patrio y Día del Maestro Fiestas
la cosecha de frijol y papaya. festejos por el día del Patrias.
maestro.
Quema de rosos en monte alto y Festejo por el día de Día de Santa Rosa de Lima
purmas, la pesca de carachamas y Santa Rosa de Lima
boquichicos.
Siembre de maíz, platano, café, Actuación por el día de la Día del estudiante.
guaba, yuca, frijol. primavera y juventud
Poda de cacao, cultivo de maíz, Celebración del Aniversario distrital.
plátano, fertilización de las tierras. aniversario del distrito de
Cholón
Deshierbe de los productos Visita del pueblo a los Día de los vivos y muertos.
agrícolas, pesca de boqui chicos, cementerios
carachamas, cosecha de mangos.
Cosecha de mangos,plátano, y Festejos por la navidad Nacimiento de Jesús
aguaje.
Aspectos Subaspectos Descripción
Fauna: animales oriundos, animales silvestres, animales en extinción
(especies, formas de uso).
Flora: plantas oriundas o nativas, plantas medicinales, plantas ornamentales,
planteas que sirven para la industria (especies, formas de
Natural uso).
Suelo: Tipos de suelo.
Clima: Tipos de microclimas.
Agua: Fuentes de agua, formas de conservación.
Paisajes: Lomas, microcuencas, ecosistemas.
Patrimonio natural: Áreas naturales protegidas, reservas naturales, etc.
Expresiones culturales: costumbres, cosmovisión, creencias,
tradiciones, fiestas, danzas.
Arte: Actividades artísticas.
Literatura: mitos, leyendas, cuentos, hatuchis, yaravíes, cumananas.
Historia: historia de la comunidad, legado histórico de la comunidad,
participación en procesos históricos, hechos importantes.
Cultural / Gastronomía: platos típicos, bebidas típicas
social
Patrimonio arqueológico: ruinas, caminos históricos.
Medicina ancestral: hierbas, tallos, flores, hojas, tratamientos, cuidados.
Tecnología: herramientas, instrumentos, técnicas de pesca y crianza,
siembra, transformación de alimentos, etc.
Personajes: sabios, expertos de la comunidad, etc.
Valores: reciprocidad, solidaridad, cooperación
Agricultura: producción local, productos de exportación..
Ganadería: ovino, vacuno, camélidos.
Pesca: tipos, especies, formas de aprovechamiento.
Problemas y Potencialidades identificados
Problemas Potencialidades

demandas y expectativas de las madres y padres de familia y comunidad.

Con referencia a la ¿Qué saberes, conocimientos y valores de ¿Cómo lo podemos hacer?
cultura local nuestro pueblo se puede enseñar en la escuela? ¿En qué nos comprometemos?

Con relación a otras ¿Qué saberes y conocimientos de otros pueblos ¿Cómo lo podemos hacer? ¿En qué nos
culturas y pueblos se puede enseñar en la escuela? comprometemos?

Las necesidades de aprendizaje de los estudiantes

Aspectos Necesidades de aprendizaje
Necesidades de aprendizaje Biológico:
• Para el cuidado de su salud
• Para una alimentación sana y nutritiva
Psicológico afectivo:
• Necesidades de buen trato y cariño
Cognitivo
• Comprensión y producción de textos
• Pensamiento matemático
Sociocultural
• Habilidades sociales
• Participación en las actividades de la comunidad
Recreativo
• Juegos
• Deportes
Religioso
• Desarrollo de la fe y espiritualidad
Ambiental
• Desarrollo de la conciencia ambiental

Cuestionario de identificación de intereses de aprendizaje de los estudiantes

1. ¿A qué se dedican tus padres? 2. ¿Cómo ayudas a tus padres?

3. ¿ Qué te ha enseñado tu papa 4. ¿Qué te ha enseñado tu mamá?
5. ¿Qué has aprendido de las personas con 6. ¿Qué has aprendido de las personas mayores
quienes vives? de tu comunidad?
7. ¿Qué te gusta de tu escuela? 8. ¿Qué no te gusta de tu escuela?
9. ¿Cómo te gustaría que fuera tu escuela? 10. ¿Qué te gustaría que te enseñen en la escuela?
¿por qué o para qué?
11. ¿Cómo te gustaría que te enseñen? 12. ¿Cómo te gustaría que fuera tu profesor o
profesora?
13. ¿Qué lugares te gustaría conocer de tu 14. ¿En qué lugares te gustaría aprender? ¿por
provincia? qué?
15. ¿Qué saberes y conocimientos de otros 16. ….
pueblos te gustaría aprender en la escuela?