SESION DE APRENDIZAJE N° 2

TITULO DE LA SESION: Conociendo las plantas medicinales del Perú FECHA DE ENTREGA Y REVISION: 15/11/2018
ESTUDIANTE PRACTICANTE: DOCENTE DE AULA: Livia Jenny Patiño Ccama
Cutipa Zúñiga Midua I.E.I: Instituto Superior de Educación Publico “Santa Rosa”
Delgadillo Castro Jocelynne
Quispe Huamán Paulina
AREA: Ciencia y Tecnología EDAD: 5 años FECHA DE APLICACIÓN: 15/11/18 DURACION DE LA SESION: 45 min

COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACION

Indaga Problematiza situaciones para hacer DESEMPEÑOS SITUACION DE
Mediante indagación. Obtiene información sobre las características de los seres vivos de la EVALUACION/INSTRUMENTOS:
Métodos Diseña estrategias para hacer indagación naturaleza y establece relaciones entre ellos a través de la  Observación
Científicos Para Genera y registra datos o información observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas  Ficha de aplicación: Escala de
Construir Sus Analiza datos e información (libros, imágenes). Describe sus características o cambios en su Estimación
Propios Evalúa y comunica el proceso y resultado de apariencia física. Registra la información de diferentes formas(con  Interrogantes:
Conocimientos su indagación. dibujos de acuerdo a su nivel de escritura).
ENFOQUES
TRANSVERSALES

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS PROCESOS
PROCESOS DIDACTICOS- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO MATERIALES
PEDAGOGICOS
1. Problematización: Chicos el día de ayer fui al mercado con mi mamá y me llevo a la zona donde 15 min  Álbum de
había muchas señoras vendiendo hierbas y plantas, y yo le pregunte a mi mama y para que plantas
quieres eso si ya no sirve y mi mama me respondió si sirven solo que aún no puedes darte medicinales.
PROBLEMATIZACION cuenta de eso, entonces yo me quede con esa duda de saber ¿Qué plantas eran y para que
SABERES PREVIOS servían? ¿ustedes para que creen que sirvan todas esas plantas que venden las señoras en el
INICIO PROPOSITO Y mercado?
ORGANIZACIÓN 2. Saberes previos: ¿Qué hierbas conocen ustedes? O ¿Qué plantas conocen? ¿Para qué sirven?
MOTIVACION ¿Para qué lo usan?
3. Motivación: Se les mostrara un libro o un álbum de plantas medicinales que existen en el Perú
4. Propósito y organización: Hoy vamos a conocer algunas plantas medicinales que existen en
nuestro país, porque Perú es uno de los países con mayor biodiversidad.
 5. Gestión y acompañamiento de la competencia: 20 min
 Problematiza situaciones: Entonces chicos ¿ustedes para que creen que sirven esas  Plantas o
hierbas? ¿Pero cómo hacen eso con esas hierbas? Hierbas
Posibles respuestas de los niños: Yo creo que sirven para curarnos cuando estamos enfermos, Para  Agua
condimentar la comida, Mi mamá usa algunas para preparar mates, Yo he visto que mi abuelita toma  Hervidor o
esta para que ya no le duela su estómago. Termo
 Diseña estrategias: ¿cómo hacen eso con las hierbas?  Vasos para
Posibles respuestas de los niños: Primero van a comprar al mercado la hierba que va a usar, después lo que
lavan y solo quitan las hojitas del palito y en un taper mi mamá las pone y les hecha agua caliente para prueben
GESTION Y que se ponga a reposar.  Video
ACOMPAÑAMIENTO Mi mama arranca sus hojitas y los pone en la olla con agua para que se caliente. sobre las
DESARROLLO
DE LA  Genera y registra datos de la información: haber miren yo he traído aquí unas de las plantas
COMPETENCIA plantas que hay en el álbum de plantas medicinales y también traje mi termo con agua medicinales
tibia, vamos a intentar hacer lo que ustedes dicen para ver si es cierto que se puede del Perú.
hacer mates con ellas para que nos curen del dolor. Y mientras lo estoy haciendo
ustedes irán observando porque después lo vamos a anotar en nuestra ficha.
 Analiza datos e información: Ahora vamos a ver un video para saber si es cierto todo
lo que nuestras mamás hacen o nuestras abuelitas, vamos a ver para saber qué
podemos hacer con ellas y cuando utilizarlas.
 Evalúa y comunica: ¿Entonces las plantas y hierbas que venden en el mercado sirven?,
¿Para qué nos sirven? ¿Qué podemos tomar cuando nos duele el estómago? ¿Cómo se
preparan los mate de plantas medicinales?
6. Evaluación: Se realizará a los niños algunas preguntas para saber si comprendieron el tema 10 min  16 fichas
como las siguientes: ¿Son importantes las plantas medicinales? ¿Nos ayudan en nuestra salud? aplicativas.
CIERRE EVALUACION
¿Para que tomamos la manzanilla? Se les entregara una ficha aplicativa en el cual tienen que
reconocer los productos que son pesados y los que son livianos.

OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________
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NOTA: _______

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Profesora del área del practica IV Profesora de Aula Estudiante de Practica
 Plantas Medicinales
Dibuja las plantas medicinales que más te han gustado y dicta a tu profesora su nombre:

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 REGISTRO DE EVALUACION DEL NUMERO 16
DESEMPEÑO 5 AÑOS Obtiene información sobre las características de los seres vivos de la naturaleza y establece relaciones entre ellos a través de la
observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, imágenes). Describe sus características o cambios en su
apariencia física. Registra la información de diferentes formas(con dibujos de acuerdo a su nivel de escritura).
N° NOMBRE Y APELLIDOS Reconoce las características de las Describe los cambios de Registra la información a Observa atentamente durante la
plantas o hierbas medicinales apariencia que se da en las través de dibujos actividad las acciones que se están
plantas medicinales realizando.
Logro Proceso Inicio Logro Proceso Inicio Logro Proceso Inicio Logro Proceso Inicio
1 Bejarano Ramos Lidia
2 Callo Aguilar Flor
3 Camero Champi Carmen Rosa
4 Cutipa Zuñiga Midua
5 Delgadillo Castro Jocelynne Sarahi
6 Ferro Bohoorquez Ruth Edit
7 Galdos Jica Connie Day
8 Gudiel Huilca Flor Lucer
9 Huaman Cardenas Ana Cecilia N.
10 Mamani Cruz Felicitas
11 Quispe Huaman Paulina
12 Paucar Aymachoque Kelly Tiffani
13 Ramirez Ticona Danitza Lucero
14 Sallo Quispe Yessica
15 Tapia Guzman Mahiguini Lucila
16 Uman Lobon Karen Milagros

ESCALA VALORATIVA
LOGRO PROCESO INICIO
5 3 1

A Logro 20-18
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________ B Proceso 17-14
____________________________________________________________________________________________ C Inicio 13-01
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