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Facultad de Educación
Pedagogía Educación Media
Pedagogía en Matemáticas
Fecha: 14-11-2017
Universidad Andrés Bello
Facultad de Educación
Pedagogía Educación Media
INTRODUCCIÓN
La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida
para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de
la gestión de su aprendizaje.
CONTEXTO DE APLICACIÓN:
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar y definir un problema del ámbito cotidiano en temas relacionado con la vida sana
y la sustentabilidad que sea motivo de análisis.
CONDUCTAS DE ENTRADA:
Variables Estadísticas.
Tablas de Frecuencias y Gráficos
Medidas de Tendencia Central.
INTRODUCCIÓN AL A.B.P
Los hábitos saludables son aquellos que te ayudan a desarrollar tus actividades diarias, como
comer, moverte, relacionarte, etc. de una manera que favorezca o proteja tu salud, y los más
importantes son:
La buena alimentación
Algo tan básico como alimentarte puede ser un factor determinante de tu estado de salud. Una
alimentación poco saludable puede causar graves problemas a lo largo de tu vida. El segundo
recurso que te recomendamos es este recurso con actividades que permiten al alumno interactuar
aprendiendo sobre la alimentación.
La higiene corporal
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Pedagogía Educación Media
Los hábitos de higiene corporal no son muchos ni muy difíciles de lograr, pero tienen una
importancia enorme en tu salud. Son pequeñas acciones del día a día que permitirán a nuestros
jóvenes ahorrarse muchas molestias en el futuro. El tercer recurso que te recomendamos es
un vídeo para trabajar los hábitos de higiene desde pequeños.
El ejercicio físico
Hoy en día hay muchas alternativas para llevar una vida activa. No hace falta hacer maratones,
pero es importante que todos nos mantengamos en forma. Para una buena Educación Física lo
primero es conocer todas las opciones y escoger la que más te guste. Por este motivo te
recomendamos el cuarto recurso que permite conocer todos los deportes que se practican en unas
olimpiadas.
El bienestar emocional
Vale la pena prestar atención a los hábitos poco saludables, tenerlos presentes y conocer las
consecuencias que tienen en nuestra salud. Y esto nos lleva al séptimo y al octavo recursos, donde
se tratan temas como: el consumo de alcohol, de tabaco, la adicción a las drogas o la mala
alimentación.
.
El sedentarismo es la carencia de actividad física de moderada a intensa como la que se realiza
en los deportes, según la Organización Mundial de la Salud (OMS) hacer menos de 30 minutos tres
veces a la semana nos clasifica como sedentarios y es esta una de las principales causas de
enfermedades crónicas; especialmente cardíacas y metabólicas como la hipertensión, la obesidad y
la diabetes.
La obesidad, según la OMS, es una enfermedad crónica caracterizada por un exceso de grasa
corporal que pone en riesgo la vida de una persona, por lo que realizar ejercicio diario durante una
hora forma parte del tratamiento integral para controlar el peso y mantener los pesos alcanzados.
Son múltiples los beneficios para la salud que el ejercicio provee: previene el incremento de
grasa corporal, evita la pérdida de fuerza ósea y de masa muscular por lo que reduce el riesgo de
fracturas, reduce fatiga y estrés, ayuda a mantener niveles óptimos de colesterol y triglicéridos,
brinda sensación de bienestar y felicidad al liberarse endorfinas (hormonas de la felicidad) durante
una sesión de ejercicio.
Alimentación
Deportes
Salud
Los temas fueron sorteados al azar para cada uno de los grupos y la tarea de los alumnos
consistirá en investigar cada uno de estos temas además de realizar una encuesta y un análisis
estadístico de los resultados obtenidos
INSTRUCCIONES:
Presentación del tema Importancia del tema asignado para tener una vida saludable
Del mismo modo deben exponer ante sus compañeros lo realizado en el informe a través de
una presentación en power point con un tiempo máximo de 15 min por grupo donde se
muestren lo desarrollado en el informe
FORMATO
PONDERACIÓN:
NF: Nota Informe x 0.4 + Nota Presentación x 0.4 +Nota Coevaluación x 0.15 + Nota Autoevaluación
x 0.05
SECUENCIA DE TRABAJO
El desarrollo esta metodología tomara en total de 7 clases las cuales se detallan a continuación:
FORMACIÓN DE GRUPOS
Para el desarrollo del trabajo los alumnos del primero medio fueron ordenados en grupos de
trabajo de 3 a 5 integrantes quedando distribuidos de la siguiente manera, además por sorteo se
asignaron los temas antes mencionados y estos se muestran a continuación:
A continuación, se mostrarán las rubricas utilizadas para evaluar las distintas instancias del
trabajo, es decir, el informe, la exposición y las auto y coevaluaciones por parte de los alumnos
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Categoría/ Puntos 3 2 1 0
Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más temas
tratados y todas las tratados y la tratados y la mayor no están tratados
preguntas fueron mayor parte de parte de las
Cantidad de contestadas en al las preguntas preguntas fueron
Información menos 2 oraciones fueron contestados en 1
contestadas en al oración
menos 2
oraciones
Habla Habla pausado y con La mayoría del A veces habla Habla rápido o se
gran claridad. tiempo, habla pausado y con detiene demasiado
pausado y con claridad, pero otras a la hora de hablar.
claridad. se acelera y se le Además, su
entiende mal. pronunciación no
es buena.
AUTOEVALUACIÓN
1. Me encuentro cómodo en el
grupo.
2.He tomado con
responsabilidad las labores
encomendadas por el grupo
3.Me siento comprometido
con los planteamientos
definidos por el grupo.
4. He asumido el rol que me
ha designado el grupo.
COEVALUACIÓN
NOMBRE EVALUADOR:
Instrucciones: Coloca el nombre de tus compañeros en las celdas correspondientes. Para cada una de las
categorías de evaluación, mostradas a continuación, coloca el número que más se aproxime, en cuanto a la
descripción de la persona que estás evaluando.
APELLIDO COMPAÑEROS
CATEGORÍAS
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
CONCLUSIONES
En general esta metodología didáctica fue bien recibida por el primero medio del Colegio Crep.
Ellos mismos durante el trascurso del semestre me solicitaban hacer algo distinto, cambiar un poco
la rutina de las pruebas y las guías y esta actividad cambio de alguna forma la manera de poder
evaluarlos.
Esta evaluación correspondió a la última calificación del segundo semestre, y en ella no solo se
pudo medir los objetivos de aprendizaje de la Unidad 4: Datos y azar, sino que permitió a los alumnos
aprender conceptos relacionados con la vida saludable y poder compartir sus experiencias con los
demás compañeros e incentivar estas prácticas con el grupo curso. Así como también el poder
aprender a utilizar Microsoft Office (Excel, Word y Power Point) es otro de los aprendizajes que los
alumnos pudieron adquirir, como herramienta fundamental a la hora de elaborar un informe de
cualquier asignatura, algo que muchos no sabían como hacer