ESCUELA PREPARATORIA OFIC IAL NÚMERO 81

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA Y POLÍTICA DE MÉXICO

Actividad 6
Nombre del alumno
(a)
MODELOS ECONÓMICOS Y EL ESTADO MEXICANO
Bloq ue / Unidad 11

i Tema: MODELO PRIMARIO EXPORTADOR

1
1

Nivel de Aprendizaje :
Autogestión

, Instrumento
Plataforma Educaplay
1

' TrabaJo
¡
¡ Individual
l Fecha inicio Fecha de Revisión :
1

INSTRUCCIONES

T:--abajo En clase:

!ndagac1ón:

1 El alumno realizara la localizacíón de infom,ación bibliográfica, sobre el tema "Modelo Primario Exportador'',
la cu al presentará en clase (presentación de libro o copias) ; una vez seleccionada la infom,ación realizará un
ensayo de dos cuarti llas, escrito a mano, y cumpliendo con los requisitos siguientes:

A Introducción
S J..rgumentos
':: '::o:-1clus1ón

' Je/ a Cu idar la ortog rafi a, dos cuartillas, hoja blanca y limpieza . Se le dará lectura en clase.

. ·- - - - ---- - -- -- - - - - -- - ----------· -- -- - - .
 A traves del apoyo del arte literario:

El alumno leerá en voz alta, el material seleccionado por el profesor, considerando la aportación universal de
sus autores, y qué marcaron el periodo de 1950 a 1970.

A. Bob Dylan, premio nobel de literatura 2016 y primer músico, creador de una "Nueva expresión poética
dentro de la gran tradición norteamericana de la canción", según ha expuesto la secretaria permanente
de la academia sueca".

Masters of War, (señores de la guerra) álbum The Freewheelin 1963.

Vengan señores de la guerra,

ustedes que construyen todas las armas,
ustedes que construyen los aviones de muerte,
ustedes que construyen las grandes bombas ,
ustedes que se esconden detrás de paredes,
ustedes que se esconden detrás de escritorios,
1
1 sólo quiero que sepan
1 que puedo ver detrás de sus máscaras.

\ Ustedes que nunca hicieron nada

\ excepto construir para destruir,
1 ustedes juegan con mi mundo
como si fuera juguetito de ustedes,
\ ponen un arma en mi mano
y se esconden de mis ojos
y se dan vuelta y corren alejándose
cuando vuelan rápidas las balas

B. Ernesto Guevara, ideólogo de la revolución cubana, participo en la revolución y hasta 1965 en la

organización del Estado Cubano.

Queridos Hildita, Aleidita , Camilo , Celia y Ernesto:

Si alguna vez tienen que leer esta carta, será porque yo no esté entre Uds.
Casi no se acordarán de mi y los más chiquitos no recordarán nada.
Su padre ha sido un hombre que actúa como piensa y, seguro, ha sido leal a sus convicciones.
Crezcan como buenos revolucionarios. Estudien mucho para poder dominar la técnica que permite dominar la
naturaleza. Acuérdense que la revolución es lo importante y que cada uno de nosotros, solo, no vale nada.
Sobre todo, sean siempre capaces de sentir en lo más hondo cualquier injusticia cometida contra cualquiera en
cualquier parte del mundo. Es la cualidad más linda de un revolucionario.

:-:35fa siempre hijitos, espero verlos todaví a. Un beso gr¡:mdote y un gran abrazo de
 - -- - - -- -------------
C. Ho Chi Minh, Líder revolucionari 0 . . . . ..
vietnamita , opositor a la 1nvas1on norteamericana.

A su _excelencia Lyndon B. Johnson

Presidente de los Estados Unidos de América

Excelencia:

Recibí su mensaje el día 1Ode febrero de 1967. Ésta es mi respuesta .

Vietnam se encuentra a miles de kilómetros de Estados Unidos. Los vietnamitas nunca han hecho ningún daño a EE .UU .
pero EE.UU . ha intervenido de forma continuada en Vietnam, en abierta contradicción con las promesas realizadas por su
representante en la Conferencia de Ginebra de 1954, y ha intensificado la agresión militar contra Vietnam del Norte para
prolongar la división de nuestro país y convertir a Vietnam del Sur en una colonia y en una base militar. Desde hace dos
años, el gobierno de Estados Unidos mantien·e una guerra centra !2 República Democrática de Vietnam , un país
independiente y soberano, con el apoyo de sus fuerzas aéreas y navales.

El ejército de Estados Unidos ha cometido crímenes de guerra, crímenes contra la paz y contra la humanidad . En Vietnam
del Sur, medio millón de soldados de EE.UU. y de sus aliados utilizan el armamento más inhumano y las estrategias militares
más bárbaras posibles. Usan napalm, armas químicas tóxicas y gas para masacrar a nuestros compatriotas, destruir las
cosechas y arrasar pueblos enteros. Miles de aviones de EE.UU . han arrojado cientos de miles de toneladas de bombas
sobre Vietnam del Norte, destruyendo ciudades, pueblos, industrias y colegios .

En su mensaje parece lamentar el sufrimiento y la destrucción que sufre Vietnam. Permítame entonces que le pregwnte
auién ha cometido esos monstruosos delitos. Ha sido Estados Unidos,·y sus aliados. El gobierno de Estados Unidos es el
único responsable de la gravísima situación que se vive en Vietnam.

La agresión militar de EE.UU. contra el pueblo de Vietnam constituye un desafío a todos los países, una amenaza para el
movimiento de independencia nacional y un grave peligro para la paz en Asia y en el resto del mundo.
Los vietnamitas aman profundamente la independencia, la libertad y la paz. Pero se han levantado como un solo hombre
ante la agresión de Estados Unidos, sin temor a los sacrificios ni a las penalidades. Están decididos a seguir resistiendo
hasta conseguir la verdadera independencia, la libertad y la paz. Nuestra justa causa despierta el apoyo y un fuerte
sentimiento de solidaridad entre los ciudadanos de todo el mundo, incluidos muchos sectores de la sociedad
estadounidense.

El gobierno de Estados Unidos ha desatado una guerra contra Vietnam y la agresión debe cesar. Es la única form a de
restaurar la paz. El gobierno de Estados Unidos debe detener sus bombardeos y todos los demás actos de guerra contra la
República Democrática de Vietnam, definitiva e incondicionalmente. Debe retirar de Vietnam del Sur a todas sus tropas,
1
propias y aliadas; reconocer al Frente Nacional de Liberación de Vietnam del Sur, y permitir que sean los ciudadanos
! vietnamitas quienes solucionen sus propios asuntos.
'

Esta es la base de los cinco puntos que mantiene el gobierno de la República Democrática de Vietnam, y que incluyen los
~1 ·•~¡:1~ 11 os esenciales de los Acuerdos de Ginebra de 1954 sobre Vietnam. Es la base de una sol ución política adecuada al
·; ..,,=-;m2, de Vietnam.
 - · , • • ,• v· t y Estados
t.n su me nsaje sugeria el establec1m1ento de conversaciones directas entre la República Democrat1ca de 18 nam, ,
Uni dos . S.18 1go b.ierno de EE.UU . desea realmente dialogar debe detener en primer lugar Yde forma inco, nd1c1onal sus
,
born bardeos Y to dos los dern as ' . S, des pues de un cese
actos de guerra contra la República Democrática de Vietnam . 0 10 . drán
\, incondicional de los bombardeos y de todos los demás actos de guerra contra la República Democratica de Vietnam , po
\ 10s dos países iniciar conversaciones y dialogar sobre las cuestiones que nos afectan .
\ . . - 1 amenaza de las bombas .
\ Lo s ,~etnarnitas no se rendirán nunca ante la agresión , y no aceptarán conversaci~nes ba~o ªE t dos Unidos actúe de
·, Nu estra ca usa es absolutamente justa. Sólo cabe esperar que el gobierno e s ª
form a racional.

Atentam ente ,

Ho Chi Mi nh

. , 1 , /bum con el mismo nombre , es

o . John Lennon y Yoko Ono , coprodujeron la ~ancio~ , en e ª
la 25ª canción más aclamada de todos 1os 11empo •
\
' IMAGINA

Imagina que no hay Cielo ,

es fácil si lo intentas.
Sin infierno bajo nosotros ,
encima de nosotros, solo el cielo .

Imagina a todo el mundo .

viviendo el dla a día ...
Imagina que no hay países ,
no es dificil hacerlo .

Nada por lo que mata r o morir,

ni tan"lpoco reli gión.
Imag in a a toda el mun do ,
viviendo 1~ vid a en pa z ...

Puedes decir que so y un soñador,

pero no soy el ún ico .
Espero qu e algú n dla te un as a nosotros ,
y el mundo será uno solo.

Imagina que no hay po sesiones ,

me preg unto si puedes
S in necesidad de gula o hambru na ,
una hermandad de hombres .
Im agínat e a lod o el mundo
corn part1en,J o el mundo
 -
Trabajo en la platafor ma . 1
1
,1

l . M ediante la Utilizació d .
p , . n e 1a PlaTafo rm a Prez1 , se analiza ra el tema " fl.A o, rr e· ·.o~ Su J\ · :;
0 1
it icos , Y Gremiales 1940 a 19 70' Taur 'K \ .1.:'
htt, s · / / or~7 ¡ com / 9h8 , 1. . d_ . .
· · · '- ~ · n.:> L ~8ml / mo v1,T11er.t:.s-so-c:ales -c:- ·•~JC· ~97_Qi , i:1 alu 1'rK (al e :,be•~•·
1

un cuadro comparativo en Power Po int

2. El alumno (a) realizará mediante la presentac ió n de actividad educat iv a m uit1med12 orii T'i: J tr,J\ L ::-

de la Plataforma Educa play, el tema " Movim iento Estu diantil 2 de octubre de 1968'' \ CO;")~e'1Jt J 1

las preguntas seleccionadas en la secuencia selecc ionad a.

1
Evidencia de aprendizaje : ensa yo, lectura , co nclusi ó n en el portJfol io Y CLJJdr n I

comparativo . ¡

\ 1

Lista de cotejo : Llenar de manera individual .

·-
Act ividad Muy bien Bueno Regul ar No
(10) (8) (6) e!2t re~o_

Participe de manera activa en el

recorrido de la elaborac ión de la
actividad
1

M i indagación previa al tema, fue 1

eficiente. 1

i
1
1

Real ice mi búsqueda basada en los !

puntos señalados en la presente
actividad. 1

Mi trabajo muestra comprens ión del 1

1

contenido de la lectura . 1

M i t rabajo fue entregado puntualmente 1

~ue nt es cons ultadas :

-- - - - -- - - - -- - - - - - - - - - - -- - - -- - - --- --