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A Descomposición en factores primos

Alumno: Curso: Fecha:


números
0
Descomposición de un número en factores primos
1 Para escribir un número compuesto como un producto de números primos, divido el número y los
cocientes que van resultando entre el menor divisor primo hasta obtener 1 como cociente.

2 84 2
04 42 2
0 02 21 3 84 = 2 · 2 · 3 · 7
3 0 7 7
0 1

4
1 Observa las siguientes descomposiciones en factores primos. ¿A qué
5 números corresponden.

• =3·5 • =2·5·7 • =2·3·3·5


6
• = 2 · 13 • =5·5·5 • =2·2·3·3·3

7 • = 7 · 19 • = 3 · 3 · 11 • =2·2·2·3·3·3

2 Comprueba que estas descomposiciones en factores primos son


8 incorrectas y escribe las correctas.

• 20 = 2 · 5
9
• 18 = 2 · 9
10 • 36 = 6 · 6

11 • 4 = 2 + 2

3 Descompón los siguientes números en sus factores primos.


12
• 96 = • 375 =
Activación de la inteligencia

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Cálculo de la raíz cuadrada con la calculadora A
Alumno: Curso: Fecha:
operaciones
0
Para calcular la raíz cuadrada de un número con la calculadora
utilizo la tecla  .
1

36 3 6  =
Y se obtiene el resultado en la pantalla.
2
En algunas calculadoras la secuencia es la siguiente:
 
36 3 6 =
3
Prueba primero cómo funciona la tuya.

4
1 Calcula mentalmente las siguientes raíces cuadradas y comprueba el
resultado con la calculadora. 5
• 
25 = • 
64 = • 
100 =
6
• 
81 = • 
16 = • 
144 =

2 ¿Cuál es el resultado de estas raíces cuadradas? Utiliza la calculadora. 7


• 
1 225 = • 
676 = • 
10 000 =
8
• 
361 = • 
7 056 = • 
34 969 =

3 Calcula las siguientes operaciones combinadas. Te puedes ayudar de la 9


calculadora si quieres.

• (
121 + 89) × 5 = • 24 : 
4 + 6 × 10 = 10
• 3 × (2 × 
36 – 7) = • (8 × 6 – 
169) – (
49 + 5) =
11
4 ¿Si puedo aprovechar todas las baldosas de una terraza de 16 m de largo
por 9 m de ancho para solar otra terraza cuadrada, ¿cuánto medirá el
lado de la nueva terraza?
12
Datos: .
Activación de la inteligencia

Operaciones:

Solución: .

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La densidad de los números decimales A
Alumno: Curso: Fecha:
números
0
Los números naturales no son densos
Entre dos números naturales no siempre hay otro número natural. 1
Por ejemplo, entre 2 y 3 no hay ningún número natural.
Los números decimales son densos 2
Entre dos números decimales siempre hay otro número decimal.
Por ejemplo, entre 2,8 y 2,9 se encuentra 2,86. 3

1 Escribe un número decimal que se encuentre entre los siguientes.


4
• Entre 5,7 y 5,8 5
• Entre 6,24 y 6,25
6
2 Escribe un número decimal que se encuentre entre los siguientes.

• Entre 0,9 y 1 7
• Entre 8 y 8,01
8
• Entre 99 y 100

3 ¿Cuántos números decimales existen entre dos números decimales?


9
Razona la respuesta.
10

11

12
.

4 ¿Existe un número decimal distinto de cero que sea menor que todos los
Activación de la inteligencia

demás números decimales? Razona la respuesta.

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Expresión decimal de una fracción A
Alumno: Curso: Fecha:
números
0
Expresión decimal de una fracción
Para obtener la expresión decimal de una fracción divido el numerador entre el denominador. 1
Al hacerlo puedo obtener distintos tipos de expresiones decimales.
• Expresión decimal exacta
3 2
El número de cifras decimales es finito. Por ejemplo, = 0,75.
4
• Expresión decimal periódica pura
Tiene un número infinito de cifras decimales que se repiten.
3
2 24
Por ejemplo,
3
= 0,6666666... y
11
= 2,18181818... 4
• Expresión decimal periódica mixta
Tiene un número infinito de cifras decimales que se repiten a partir de una. 5
2 4
Por ejemplo, = 0,133333... y = 0,2666666...
15 15 6

1 Utiliza la calculadora para escribir la expresión decimal de las siguientes 7


fracciones. Después, indica con flechas de qué tipo son.
7
= • 8
10 Expresión decimal exacta
35
6
= •
9
17 •
=
9
Expresión decimal periódica pura 10
1 043 •
=
450
9 •
11
=
64
546
= • Expresión decimal periódica mixta 12
231
2 Utiliza la calculadora y escribe la expresión decimal de estas fracciones.
Activación de la inteligencia

A continuación, ordénalas de mayor a menor.

• 1 = • 3 = • 11 = • 17 =
3 8 36 48

> > >

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A Cálculo de la suma de dos números enteros
Alumno: Curso: Fecha:
oPeraCIoNeS
0
Para sumar dos números enteros con el mismo signo, se suman los
números sin el signo y al resultado se le añade el mismo signo.
1
(+5) + (+4) = +9 (–3) + (–8) = –11
2 Para sumar dos números enteros con distinto signo, se restan los
números sin el signo y al resultado se le añade el signo que
acompaña al número mayor.
3
(+5) + (–2) = +3 (+3) + (–7) = –4
4
(–8) + (+3) = –5 (–4) + (+6) = +2

5
1 Realiza una de las sumas de los ejemplos anteriores con ayuda de la recta
6 numérica y comprueba que el resultado es correcto.

7 2 Aplica las reglas anteriores para calcular las siguientes sumas.

• (+9) + (–4) = • (–7) + (–3) =


8
• (–6) + (+2) = • (–18) + (+4) =
9 • (+12) + (–10) = • (+7) + (+19) =

10 • (–38) + (–8) = • (–15) + (+40) =

3 Un grupo de espeleólogos exploran una cueva. Para entrar, se descuelgan


11 30 m por una sima. Después de ascender 25 m por un pasillo se
encuentran una sala y para salir de ella escalan 8 m. Por último, se
deslizan por un tobogán natural con un desnivel de 12 m. Tras ascender
12 5 m alcanzan la salida de la cueva.
• ¿A cuántos metros por encima o por debajo de la entrada a la cueva se
encuentra la salida?
Activación de la inteligencia

Datos: .
Operaciones:

Solución: .

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044-074_2T_102492D.indd 48 10/04/13 16:48


A Cuadrado y cubo de una fracción
Alumno: Curso: Fecha:
oPeraCIoNeS
0
Para calcular el cuadrado de una fracción se calcula el cuadrado del
numerador y el cuadrado del denominador.
1
3 2
3 3 3×3 32 9
= × = = 2 =
5 5 5 5×5 5 25
2 Para calcular el cubo de una fracción se calcula el cubo del
numerador y el cubo del denominador.
3 2 3
=
2 2 2
× × =
2 × 2 × 2 23
= 3 =
8
3 3 3 3 3×3×3 3 27

4
1 Calcula los cuadrados de las siguientes fracciones.
5 •
7 2
= •
9 2
=
2 6

6 •
8 2
12
= •
10 2
3
=

7 2 Calcula los cubos de estas fracciones.


4 3
6 3
• = • =
5 7
8
1 3 2 3
• = • =
10 9
9 2
3 Un jardinero ha plantado begonias en los del jardín que
5
2 2 2 3
10 cuida, margaritas en
5
y pensamientos en
5
. Calcula qué fracción
de jardín dedicó a cada planta. ¿A qué planta ha dedicado mayor
superficie de jardín?
11
Datos: .
12 Operaciones:
Activación de la inteligencia

Solución: .

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Magnitudes inversamente proporcionales A
Alumno: Curso: Fecha:
amPLIaCIÓN
0
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar
(o dividir) una de ellas por un número, la otra queda dividida
(o multiplicada) por el mismo número. 1
Por ejemplo, el número de vacas y el tiempo que dura una
determinada cantidad de pienso son magnitudes inversamente 2
proporcionales

×3
10 vacas 6 días
:3 :2
10 vacas 6 días
×2
3
30 vacas 2 días 5 vacas 12 días

4
1 Marca las magnitudes que sean inversamente proporcionales.
El número de espectadores y el de butacas libres en un teatro. 5
La velocidad a la que circulo y lo que tardo en llegar.
Los pares de zapatos comprados y el precio total. 6
El número de pintores y el tiempo que tardan en pintar una casa.

2 Completa la siguiente tabla de valores para una persona que recorre


7
12 km.

Velocidad (km/h) 1 2 3 4 6 12
8
Tiempo (h) 12
9
3 Indica cuáles de estas tablas corresponden a magnitudes inversamente
proporcionales. 10
A B C
1 2 4 8 16 2 4 6 8 10 15 5 3 1 11
16 8 4 2 1 10 8 6 4 2 1 3 5 15
12
4 Un grupo de 6 amigos han alquilado una casa rural por la que tienen que
pagar 50 € cada uno. Si al final se apuntan otros 6 amigos más, ¿cuánto
dinero tendrá que poner ahora cada uno?
Activación de la inteligencia

Datos: .
Operaciones:

Solución: .

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044-074_2T_102492D.indd 65 10/04/13 16:49


A Coordenadas de puntos simétricos
Alumno: Curso: Fecha:
amPLIaCIÓN
0
Observa cómo son las coordenadas de dos puntos simétricos
respecto a alguno de los ejes de coordenadas.
1
Dos puntos simétricos Dos puntos simétricos

respecto al eje respecto al eje
2 vertical tienen su 


 horizontal tienen su
primera coordenada primera coordenada

opuesta y la segunda igual y la segunda
3 igual.    

   
opuesta.


4 


5
1 Subraya las coordenadas del punto simétrico al dado respecto al eje
6 horizontal y rodea las coordenadas del punto simétrico al dado respecto
al eje vertical.
• (+ 5 , + 3) (– 5 , – 3) (– 3 , + 5) (– 5 , + 3) (+ 5 , – 3) (+ 5 , 0)
7
• (– 2 , + 1) (– 2 , – 1) (+ 1 , – 2) (+ 2 , + 1) (+ 2 , – 1) (– 1 , + 2)
• (– 5 , – 3) (– 3 , – 5) (– 5 , + 3) (– 5 , 0) (+ 5 , + 3) (+ 5 , – 3)
8 • (+ 4 , – 2) (– 4 , – 2) (+ 2 , – 4) (– 4, + 2) (+ 4 , + 2) (+ 2 , + 4)

9 2 Escribe las coordenadas de los vértices del siguiente triángulo. Después,


calcula las coordenadas de los puntos simétricos respecto al eje
horizontal y representa dichos puntos. Comprueba que forman un
10 triángulo simétrico al dado.

A
11
B

12 C

Simétrico de A
Activación de la inteligencia

Simétrico de B

Simétrico de C

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Unidades agrarias A
Alumno: Curso: Fecha:
ampliación
0
Las unidades agrarias son la hectárea (ha), el área (a) y la
centiárea (ca). Se trata de unidades de medida de superficie que se
suelen utilizar para medir terrenos, campos, bosques, fincas, 1
parcelas, etcétera.
1 ha = 1 hm2 = 10 000 m2 × 100 × 100 2
1 a = 1 dam2 = 100 m2 ha a ca
1 ca = 1 m2 3
: 100 : 100

4
1 Relaciona las medidas agrarias y de superficie que sean equivalentes.
Fíjate en el ejemplo.
5
3,58 ha • • 0,358 ha • • 358 m2
35,8 a • • 0,0358 a • • 358 000 m2
358 ca • • 35 800 ca • • 3 580 m2
6
35,8 ha • • 0,0358 ha • • 35 800 m2
3,58 ca • • 3 580 a • • 3,58 m2
7
2 Expresa en forma simple las siguientes medidas agrarias. 8
• 5 a y 61 ca = ca • 9 ha, 36 a y 58 ca = ca
9
• 27 ha y 5 a = a • 18 ha y 23 ca = ca

3 Expresa en forma compleja estas medidas agrarias. 10


• 7 384 a = ha y a • 16,05 a = ay ca
11
• 592 ca = ay ca • 295,7 ha = ha y a

4 Un agricultor sembró en otoño 75 ha de trigo y 48 ha de cebada. 12


¿Cuántos metros cuadrados sembró en total?

Datos: .
Activación de la inteligencia

Operaciones:

Solución: .

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075-113_3T_102492D.indd 81 10/04/13 16:57


A Posiciones relativas de rectas y circunferencias
Alumno: Curso: Fecha:
geometrÍa
0
Posición relativa de una recta y una circunferencia
1

3
Exterior Tangente Secante
Posición relativa de dos circunferencias
4

6
Exteriores Interiores Tangentes Tangentes Secantes
7 exteriores interiores

8 1 Escribe cuál es la posición relativa de las siguientes rectas


y circunferencias.

10

11

12
Activación de la inteligencia

2 ¿Cuántas rectas hay que pasen por el punto P y sean tangentes 


a la circunferencia? Dibújalas.

Solución: .

92 © EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

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Secciones de poliedros y cuerpos de revolución A
Alumno: Curso: Fecha:
ampliación
0
Semicilindro Semicono Semiesfera
1

Tronco de pirámide Tronco de cono Casquete esférico


3

6
1 Escribe de qué tienen forma los siguientes objetos.

10
2 Relaciona cada cuerpo geométrico con su desarrollo plano.
11

12
Activación de la inteligencia

3 Escribe cuáles de las secciones de cuerpos estudiadas no tiene desarrollo


plano.

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Variables cuantitativas y cualitativas A
Alumno: Curso: Fecha:
probabilidad
0
Una variable estadística es la característica que se observa al
realizar un estudio estadístico y que puede tomar distintos valores.
1
Por ejemplo, la edad y el color de los ojos de las personas que
asisten a un gimnasio.
• La variable estadística es cuantitativa cuando los valores que
2
toma son números, por ejemplo, la edad.
• La variable estadística es cualitativa cuando los valores que 3
toma no son números, por ejemplo, el color de los ojos.
4
1 Escribe dos valores que pueden tomar las siguientes variables estadísticas
y clasifícalas en cuantitativas y cualitativas. 5
Variable estadística Valores Tipo

La estatura de una persona 6


La nacionalidad de una persona
7
El color de un coche

El número de bolígrafos en un estuche


8

2 Escribe dos ejemplos de variable estadística cuantitativa y otros dos de 9


cualitativa.

Cuantitativa
10

11
Cualitativa
12

3 Señala las afirmaciones que sean verdaderas.


Activación de la inteligencia

Se puede calcular la media aritmética de un conjunto de datos cuantitativos.

Se puede calcular la moda de un conjunto de datos cualitativos.

Se puede calcular la media aritmética de un conjunto de datos cualitativos.

Se puede calcular el rango de un conjunto de datos cualitativos.

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