MODULO: SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO

POR:
SIGILFREDO ZABALA CASTAÑO

TUTOR:
BREYNER ALEXANDER PARRA ROJAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES.

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

MONTERÍA – CÓRDOBA
AÑO – 2018
 INTRODUCCIÓN

El conjunto de servicios, redes, software y aparatos tecnológicos que integran las

llamadas tecnologías de información y comunicación (TIC), están orientadas a
mejorar la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, ya se educativo o
laboral. En tal sentido, la educación abre espacios para el desarrollo tecnológico que
permite brindar el apoyo requerido por los docentes y estudiantes.

Las TIC se están convirtiendo en las herramientas más importantes en los procesos
de educación en Colombia y en el mundo. La inclusión de estas, hacen que los
estudiantes y profesores tengan un amplio mecanismo de aprendizaje y de
enseñanza. Pero además de esto, las TIC se han convertido en un aspecto positivo
en la enseñanza personalizada, atendiendo las necesidades, dudas y potenciando
las habilidades de cada uno de los estudiantes que se involucran con ellas.
 PORTAFOLIO

Dentro de mi experiencia como docente en los grados 6, 7 y 8 de la I.E kilómetro

12 sede las chispas, vengo desarrollado varios procesos donde he incorporado las
TIC, en las actividades de mi quehacer pedagógico. Las TIC han jugado un papel
muy importante en mi trabajo como docente, porque gracias a ellas hago mis clases
más interesantes y motivadoras. Además de eso, fortalezco el proceso educativo
(significativo) mediante la creatividad que ofrece las aplicaciones multimedia que
pueden ser incorporados dentro del aula como: el pc, la pizarra digital, programas
en internet, software educativo, videos, imágenes, etc.

A continuación hare una descripción de cada actividad y el aporte que esta hace al
proceso educativo de los niños.

El computador: Es una máquina digital que lee y realiza operaciones para

convertirlos en datos convenientes y útiles que posteriormente se envían a las
unidades de salida. La computadora es una valiosa herramienta para los profesores
y para los estudiantes, porque nos permite realizar y simplificar muchas actividades
como: Fácil acceso a la información, permite la comunicación a distancia, mejora los
deberes cotidianos ya sean tareas o asuntos de trabajo, ahorra de recursos como
papel, en el caso de cartas y trabajos escritos que pueden ser sustituidos.

Video Beam: Es un proyector de video, el cual me permite ilustrar un video en el

aula, en pantalla gigante, también me permita proyectar diapositivas de cualquier
tema en específico.

Moodle: Es una plataforma de aprendizaje en el cual el profesor cuenta con las

herramientas necesarias para crear cursos online a medidas en los cuales el
estudiante puede acceder cómodamente, ya sea desde un ordenador o dispositivo
móvil. Me permite organizar actividades de clase, colgar recursos y materiales
educativos, realizar cuestionarios, implementar foros de discusión, hacer avisos,
generar y compartir notas evaluativas. Gracias a esto, no es necesario contar con
un aula física para llevar a cabo el proceso de aprendizaje. Simplemente, organizo
el material y luego le doy acceso a los estudiantes para acompañarlo en su proceso.

Gmail: Es un servicio de correo electrónico o mensajería electrónica que funciona

por medio del internet, esta herramienta me facilita la entrega de notas, envió de
material complementario de cualquier actividad y entrega de trabajos de los
estudiantes. Con esta herramienta la comunicación profesor – estudiante ser más
flexible.

YouTube: Es un portal del Internet que permite a los estudiantes, subir, descargar
y visualizar videos, y su vez me permite mostrar tutoriales de cualquier tema en
específico, con esta herramienta las clases van más allá de la expolición escrita
verbal, convirtiéndose en una clase más claras y concisa.

Google Drive: Es un servicio de almacenamiento de archivos en línea. Esta

herramienta me permite carpetas crear carpetas para organizar todos los archivos
(notas, exámenes etc.), y almacenarlos, crear y modificar (Insertar imágenes y
comentarios) documentos en línea y publicarlos, crear y modificar presentaciones
simultáneamente con otros usuarios, subir presentaciones en formato (.pdf, .ppt,
.txt.) y compartirlas con mis estudiantes.
 ESTRATEGIAS QUE SE DEBEN APLICAR DESDE LA DIRECCIÓN DE UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO MISIONAL
EN CUANTO AL USO DE TIC.

Algunas de las estrategias que se deben aplicar desde la dirección de una institución
educativa para mejorar su desempeño misional en cuanto al uso de tic son:
Incorporar dentro de la misión institucional la necesidad de implementar el uso de
TIC’S como una estrategia que posibilite el desarrollo de conocimientos a través de
prácticas educativas que implementen las tecnologías con el fin de estar a la
vanguardia del nuevo mundo y posibilite el desarrollo de competencias a partir de
estos que permitan que nuestros estudiantes estén a la vanguardia del mundo
actual. Ampliar la cobertura de internet a nivel institucional de manera que los
estudiantes puedan hacer uso de internet en todas las aulas de la institución
permitiéndoles ser un medio de consulta y de actualización de conocimiento que
facilite la labor educativa al interior de las aulas de clase.

La implementación de la página web institucional como herramienta que mejore la

comunicación entre las diferentes áreas y permita la implementación de nuevas
actividades a través de ella motivar a los estudiantes a la construcción de su propio
conocimiento a provechando algunas capacitaciones de tipo informativo y formativo
relacionadas con el manejo de recursos tecnológicos, con el fin de que encuentren
en la tecnología un aliado que contribuye positivamente en su crecimientos
académico. Motivar a los estudiantes a participar activamente de algunas aulas
virtuales desarrolladas por algunos docentes con el fin de incorporar este recurso
como una herramienta más que fortalezca su crecimiento académico. Implementaría
capacitaciones periódicas en TIC’S para los docentes, con el fin de mitigar los
temores y distanciamientos que existen entre algunos educadores y las nuevas
tecnologías. Dichas capacitaciones estarían enfocadas a presentar las Tics como una
herramienta que le permita a los educados ahorrar tiempo y facilitar su labor con
relación a la clase convencional.
 CUADRO COMPARATIVO DE EXPERIENCIAS EN SOFTWARE EDUCATIVOS
O MEDIOS AUDIOVISUALES EN DIFERENTES INSTITUCIONES

Diversas Instituciones Educativas, tienen incorporado las tecnologías de información

y comunicación (TIC), en sus currículos, para dar respuesta a conflictos internos
en las diferentes áreas que conforman la Institución. Promoviéndose en los colegios
el aumento de la conectividad, el provecho de medios audiovisuales, el ajuste de
salas de sistemas, la aplicación de software educativo y la formación a los maestros
referente a la importancia de integrar las Tic en el aula, ha generado una variedad
de prácticas, las cuales han llevado a resultados positivos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. En el siguiente cuadro comparativo de varias instituciones
educativas hallaron solución a sus problemáticas, abordándolas desde las TIC.

EXPERIENCIA OBJETIVO RESUMEN FUENTE

Utilizar un blog en el El proyecto consiste en un trabajo
TIC en la normal aprendizaje de estudiantes colaborativo en donde los https://ticnormalsup
superior de Neiva con necesidades educativas estudiantes del grado Once se eriorneiva.wordpres
especiales que servirá de sensibilizan, se capacitan en el s.com/contenidosdig
puente entre el docente conocimiento de la comunidad sorda itales-inclusivos/
del área, profesores y y realizan una pasantía en el nivel
estudiantes. preescolar y básica primaria para
estudiantes sordos

Cediel Romero, Brindar asesorías y Es un sistema virtual de apoyo

docente del colegio recursos educativos para escolar que beneficia a estudiantes, http://www.micolegi
oficial niños y jóvenes que tienen docentes y padres de familia con el oenlanube.org/
Rodolfo Llinás de dificultades para asistir a un buen uso de las TIC.
la localidad de colegio o escuela.
Engativá
Animación lectora Aplicar estrategias El proyecto de animación lectora se https://co.linkedin.c
mediada por las didácticas favorables en los basa en despertar el gusto por la om/pub/lilianamora/
TIC, en el grupo procesos de enseñanza y lectura en los niños y niñas, 40/570/39b
de Preescolar A, aprendizaje de la Lecto- realizando diferentes actividades en
de la Institución escritura (narrativa), donde se explora los usos y
Educativa utilizando las herramientas funciones del lenguaje escrito,
Magdalena de las tecnologías de lenguaje icónico, la expresión oral y
de la ciudad de información y la creación de pequeñas
Sogamoso, Comunicación (TIC) composiciones y la utilización de
Boyacá, Colombia. recursos tecnológicos disponibles en
el aula de clase.

CONCLUSIÓN

Dentro del aula existen diversas formas para que los educandos aprendan acerca de
las nuevas tecnologías de la comunicación y por consiguiente el docente debe ser el
transmisor del conocimiento y es necesario tener en cuenta ciertas herramientas
para proporcionar el conocimiento. La apropiación y uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje es
en el presente, un reto y una nueva posibilidad para el aprendizaje que deben asumir
todos los docentes.
 BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por

TIC

TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del

conocimiento. González, M. Julio César. (2008).

Esbozo de una propuesta de modelo educativo centrado en los procesos de

pensamiento. Andrade, S. Hugo H., Parra, O. Carlos A. (1998).

Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje:

una experiencia en la universidad de las ciencias informáticas. Meriño, Yusdelky.,
Lorente, Abel., Gari, Mairelis. (2011).