MODULO:

SISTEMA DE GESTION PARA LA EDUCACION MEDIADAS POR LAS TICS

POR:

SIGILFREDO ZABALA

TUTOR:

BREYNER ALEXANDER PARRA ROJAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES.

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

MONTERÍA – CÓRDOBA

AÑO - 2018
 INTRODUCCIÓN

El Modelo Estándar de Control Interno, proporciona la estructura básica para evaluar

la estrategia, la gestión y los propios mecanismos de evaluación del proceso
administrativo, y aunque promueve una estructura uniforme, puede ser adaptada a
las necesidades específicas de cada entidad, a sus objetivos, estructura, tamaño,
procesos y servicios que suministran.
El MECI concibe el Control Interno como un conjunto de elementos
interrelacionados, donde intervienen todos los servidores de la entidad, como
responsables del control en el ejercicio de sus actividades; busca garantizar
razonablemente el cumplimiento de los objetivos institucionales y la contribución de
éstos a los fines esenciales del Estado; a su vez, persigue la coordinación de las
acciones, la fluidez de la información y comunicación, anticipando y corrigiendo, de
manera oportuna, las debilidades que se presentan en el quehacer institucional.

En este contexto es un desafío gestionar y ejercer un eficiente control al interior de

las Instituciones Educativas, pues la educación es el propósito esencial que como
educadores estamos llamados a cumplir, sin importar las condiciones a las que nos
enfrentamos a diario, es nuestro deber contribuir con la correcta formación para que
el estudiantado adopte las capacidades de entender, reflexionar, expresarse y
convivir en medio de una sociedad. Los profesores, el coordinador, rector y los
demás miembros de la I.E, debe enfocar el potenciamiento y apoyo del control
interno y los procesos que se llevan dentro de la I.E. La dificultad radica en no
parecer una autoridad conductista, sino más bien una autoridad constructivista y
significativa que nos ayude a cumplir los objetivos académicos bajo un buen
ambiente laboral, todo esto sin perder la autoridad y reglamentos de la I.E.
Como rector de una Institución educativa se lograría una gerencia efectiva para
conseguir resultados prácticos con la correcta planificación de tareas así como un
excelente liderazgo que permita la innovación y la búsqueda de un alto nivel
educativo.
A continuación por medio de este guion queremos recrear una situación escolar
para representar de manera didáctica a la comunidad educativa como se ha
implementado el MECI en la institución.

GUION
De acuerdo a las indicaciones brindadas por el docente se diseña un guion usando
actores educativos y teniendo en cuenta el modelo estándar de control interno y las
tendencias de la gestión educativa. El objetivo es evidenciar los retos que debe
asumir el rector para lograr alta calidad académica en la institución y una formación
integral de los estudiantes.

SINOPSIS
El control interno es un sistema integrado por el esquema de organización y el
conjunto de los planes, métodos, principios, normas, procedimientos y mecanismos
de verificación y evaluación adoptados por una entidad con el fin de procurar que
todas las actividades, operaciones y actuaciones, así como la administración de la
información y los recursos se realicen de acuerdo con las normas constitucionales y
legales vigentes, dentro de las políticas trazadas por la dirección y en atención a las
metas u objetivos previstos. El presente guion pretende articular el modelo estándar
de control interno, en la I.E kilómetro 12 sede las chispas de montería – córdoba,
para lograr una alta calidad académica y una formación integral de los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL
Implementar el modelo estándar de control interno (MECI) en la Institución
Educativa

PERSONAJES
Rector, coordinador, representante de docentes, representante consejo estudiantil,
representante de servicios generales, representante consejo de padres.
En la sala de reuniones de la institución educativa kilometro sede las chispas, se
realizó una reunión el día 20 de julio, donde participaron el rector, coordinador,
representante de docentes, representante consejo estudiantil, representante de
servicios generales, representante consejo de padres.

RECTOR:
- Buenos días. Es importante para mí que todos los miembros de la comunidad
educativa podamos conocer e implementemos en nuestra labores diarias el
MECI, consta de las gestiones Directiva y Académica, ya que nos brinda la
forma para garantizar el cumplimiento de los objetivos institucionales y por
ende la contribución de estos a los fines pertinentes del estado para el
continuo mejoramiento en pro de calidad educativa. Para lograr alta calidad
académica, la gestión educativa deberá ajustarse a las nuevas demandas de
la ciencia y la tecnología, para ello debemos asumir los siguientes retos:
- Conformación de equipos de trabajo coordinados por mi persona
- Contribuir administrativamente con material didáctico y ambientes favorables
para que los docentes y estudiantes desarrollen sus actividades sin ningún
tropiezo.
- Patrocinar proyectos educativos que planteen soluciones a los diferentes
problemas de la comunidad educativa.
- Elaboración de un cronograma para estimar acciones y responsables en aras
de controlar lo asumido en las capacitaciones
- Ejercer la autonomía escolar, cumplir con las normas y directrices emanadas
desde el MEN y sus dependencias.
Así, podremos establecer principios de Autocontrol, Autorregulación y
Autogestión, además de procurar el control en lo estratégico, en la ejecución
en el cumplimiento, en la evaluación y la información de las actividades
desarrolladas diariamente.
COORDINADOR:
- Estamos aquí reunidos los representante del gobierno escolar para que
seamos nosotros los que compartamos inicialmente las palabras del rector en
cuanto a las funciones y competencias que nos corresponden a cada uno de
nosotros como miembros del consejo directivo.
RECTOR:
- De acuerdo al PMI nuestra I.E cuenta con un Modelo de Procesos el cual ha
sido construido de manera colaborativa con los aportes, experiencias,
evaluaciones, resultados, análisis, procedimientos, etc. de nuestras labores
diarias.
En lo directivo hay que analizar la aplicación del desarrollo de las actividades
Pedagógicas y la implementación de los valores de convivencia. Diseñar un
Proyecto Transversal sobre los valores institucionales, socializando y
haciendo entrega del manual de convivencia donde se involucre la Comunidad
Educativa. Hay que analizar por áreas las estrategias de mejores resultados
y capacitar según la estrategia pedagógica acorde al contexto. En lo
académico, hacer capacitaciones a todos los docentes, directivos y
administrativos sobre el MODELO. Hay que Crear convenios con el instituto
del Casa de la Cultura, SENA e instituciones Universitarias de Educación
superior para fortalecer áreas y técnicas de los estudiantes. Y en la parte
administrativa y de finanzas, realizar el inventario de los espacios, elaboración
del cronograma para el uso de los espacios físicos de la institución. Planear,
ejecutar, evaluar y rendición de cuentas de lo ejecutado. Serían los puntos a
evaluar de cada gestión.
DOCENTE:
- Y que de una u otra manera todos estamos involucrados en el mejoramiento
de la institución que es lo que hoy la Gestión Educativa nos propone para
alcanzar estas metas. Por lo tanto desde las áreas de gestión se precisan
acciones planeadas y sistematizadas para llegar a ser una institución
autónoma guiada por objetivos, metas y propósitos claros y específicos.
Gracias los Estándar de Control Interno (MECI)
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES:
- Esta información ha sido muy interesante para compartirla con nuestros
compañeros. Podré decirles que ahora sí vamos a mejorar como I.E y como
personas. Y tener realmente una educación de calidad.
REPRESENTANTE DE PADRES:
- Pues créanme que me siento muy satisfecho de los logros que el señor rector
viene a promoviendo en pro de la educación de nuestros hijos. Con la
implementación de este modelo estándar de control interno sé y estoy segura
que ahora sí nuestros hijos van a ir a la universidad y ya no serán más
excluidos como era antes cuando no había ningún tipo de control en las
instituciones educativa.
 BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por

TIC

Retos de la administración educativa. González, García. Clara. (2004).

Problemas de la gestión educativa en América Latina (La tensión entre los

paradigmas de tipo A y el tipo B).Casassus, Juan. (2000

Cinco tendencias de la gestión educativa. Botero, Ch. Carlos Alberto. (2008).

Instrumentos de Gestión Educativa. Recursos Educativos. (2009).

Secretaría de Educación de Medellín. Portal Educativo de Medellín. (2012).