MÉTODO CIENTÍFICO ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

Podemos definir el método científico como el proceso que sigue la comunidad
científica para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos
que usa para confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera
hipótesis.
1. Observación
Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenómeno,…- que despierta
curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en
vano es el punto de partida del método y de ella depende en buena medida el éxito
del proceso.
2. Hipótesis
Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno observado con anterioridad.
Puede haber varias hipótesis para una misma cosa o acontecimiento y éstas no han
de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que serán sometidos a experimentos
posteriores para confirmar su veracidad.
La alfabetización científica se refiere a la apropiación de conocimientos,
habilidades y actitudes básicos respecto de la ciencia, la tecnología y sus relaciones
con la sociedad, que permita a las y los ciudadanos comprender los efectos de las
tecnociencias en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que puedan tener una
participación responsable en los debates y la toma de decisiones acerca de los
asuntos importantes de sus vidas y su sociedad.
Para Daniel Gil y Amparo Vilchis2 se trata de una participación posible: “…requiere,
más que un nivel muy elevado de conocimientos, la aptitud para vincular un
mínimo de conocimientos sobre la problemática, perfectamente accesibles, con
planteamientos globales y consideraciones éticas que no exigen especialización
alguna”, puesto que para esas decisiones “se necesitan enfoques que contemplen
los problemas en una perspectiva más amplia, analizando sus posibles
repercusiones a mediano y largo plazos”.
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

3. Experimentación Es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como

cognitivas en relación con la información transmitida a través de nuevas
Esta fase del método científico consiste en probar -experimentar- para verificar la
tecnologías,además de plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza
validez de las hipótesis planteadas o
descartarlas, parcialmente o en su social y política con relación a las tecnologías.”
totalidad. Este concepto se puede apoyar con una reseña muy breve del libro Nuevas
4. Teoría tecnologías, globalización y migraciones (la escuela del nuevo siglo,3) , y en relación
al término se expone muy claramente que la alfabetización tecnológica se debe
Se hacen teorías de aquellas hipótesis con realizar desde diversas dimensiones: instrumental en cuanto a “ saber manejar el
más probabilidad de confirmarse como
hardware y software de los distintos medios, por otra parte la dimensión cognitiva
ciertas.
en el sentido de saber utilizar de forma inteligente la información(buscar,
5. Ley seleccionar, analizar y difundir información); la dimensión actitudinal en tanto en
cuanto se debe desarrollar actitudes racionales ante la tecnología (ni tecno fobia ni
Una hipótesis se convierte en ley cuando
tecno filia) y por último, la dimensión axiológica que alude a la capacidad de poseer
queda demostrada mediante la
experimentación. criterios para la valoración crítica de la información obtenida”. Este modo de
proceder proviene del postulado defendido por el pedagogo Paulo Freire, el cual
se refiere a la alfabetización en relación a la lectoescritura, pero se puede apreciar
según lo reseñado anteriormente cómo se aplica de una forma muy adecuada el
molde de estructura a las tecnologías.
JAPÓN Y LA PUNTUALIDAD
Llevo casi dos meses posponiendo este escrito que porque lo quería ilustrar con
unos videos que me ha dado mucha flojera editar, así que ya, mejor se va sin videos.
Lo primero que nos sorprendió al llegar a Japón es la puntualidad. En México estaba
acostumbrado a que cuando decía la hora siempre redondeaba. Si el reloj dice 1:17,
puedo contestar "una y cuarto" o "una y veinte", da igual. Aquí en Japón todo es
exacto. Si el tren dice que sale a la 1:18, lo verás llegar a la estación a la 1:17 con
40 segundos, y arranca a la 1:18. Las maestras de japonés esperaban que ya
estuviéramos dentro del salón listos para empezar la clase a las 10 en punto; no a
las 10:02 o 10:07 como pasaría en México. Hay tablas con los horarios para todos
los camiones y trenes. Puedes saber exactamente cuánto te vas a tardar en llegar
de un lugar a otro.
Varias veces nos dejó el camioncito que nos llevaba al tren porque entregábamos
la llave y salíamos del lobby exactamente a las 8:05, por ejemplo... pero en ese
mismo momento ya estaba arrancando el camión.
Me sorprende que en la tele los programas empiezan exactos. Cuando estaba en
Osaka se puso muy de moda una telenovela en la mañana antes de las noticias.
Varias veces mientras me arreglaba me tocó ver cómo terminaba el capítulo justo
para que empezara el noticiero a las 8:30. Hay un reloj en la pantalla, y el cambio
de programa es exacto. No es que corten un programa para que entre el otro, sino
que tienen calculado que la historia termina y hay fade out al momento justo
mientras el reloj marca 8:29. Cambia a 8:30 durante el oscuro y aparece el señor
del noticiero.
De hecho, varias veces que le puse el timer a la tele, literalmente el primero sonido
que se oía de la tele era la voz diciendo "Son las 8:30, vamos a empezar con las
noticias".
Prevención y puntualidad japonesa
Otro tema de los que ha salido ultimamente al hablar con mis amigos extranjeros
en Japón ha sido lo prevenidos que están los japoneses para cualquier cosa que
quieren hacer. Los que os hayáis interesado alguna vez por subir al monte Fuji,
sabréis que los japoneses se compran casi un equipaje de montaña profesional solo
para usarlo una vez y subir al monte Fuji e incluso llevan botellas de oxigeno por si
les falta el aire por el camino.
Hace algo mas de dos semanas, entre en la página oficial de la F1 y en la página del
circuito Fuji Speedway para comprar entradas para ver la formula 1 este próximo
domingo, pero en ambas páginas las entradas ya estaban agotadas. De hecho he
hablado con otros españoles que si que tienen entradas y cuando las compraron
en Junio, ya solo quedaban entradas en pack para ir los 3 días al circuito, sin
embargo, si miramos de comprar entradas para el circuito de China que se realizara
en 2 semanas, quedan entradas de todas las modalidades, pack de 3 días, solo 2
días, solo el día de la carrera etc. Esto demuestra que todo esto es cosa de que los
japoneses son muy prevenidos y compras las entradas con mucha antelación.
Como dice un amigo mio.. “Es que los japoneses si saben que van a ir a algún sitio
en el 2012, ya están comprando los billetes de avión o tren para ir”.
Así que de todo esto sacamos como conclusión, que si queréis ir a conciertos,
eventos etc en Japón, hay que comprar las entradas con mucha antelación.
Otro tema bastante relacionado es el tema de la puntualidad. La mayoría de los
japoneses son super puntuales para todas las cosas que tienen planeadas, y lo
tienen casi todo planeado al minuto. Saben a que hora y a que minuto exacto salen
de casa por la mañana para ir a trabajar, saben que van a coger el tren de las 7.31
(por ejemplo) y a que minutos exactos estarán en la puerta de la empresa. Todo
esto puede parecer un poco exagerado, pero en una ocasión que salio este tema
con los amigos, le preguntamos a Ayumi si ella sabia los minutos exactos de a que
hora salia de casa, que tren cogía etc, a lo que ella contesto: – ¡Pues claro! ¿Que no
es lo mas normal saberlo? – Os podeis imaginar la risa que nos entro, y si,
exactamente nos dijo las horas y los minutos exactos de lo que hacia cada mañana.
Con esto sale como conclusión que cuando quedéis con un japones y le digais de
quedar en tal sitio SOBRE las 19.15 (por ejemplo), para los japoneses eso de SOBRE,
no existe, así que estarán a las 19.15 clavados en el sitio. Lo mismo para cuando te
invitan a un cumpleaños y te dicen que empieza a partir de tal hora, eso no significa
que a partir de esa hora puedes ir al compleaños, si no que quieren que estés a esa
hora clavada.