MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR – PRIMER GRADO

Calendario
Actvidades de la Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa Título
I.E. aprendizaje
cívico
M - Periodo de transito - Apertura del - Jornada de Los niños y niñas el primer día de clases Unidad: - Mi ilusión en el
de niños de inicial año escolar. reflexión y observan su aula vacía, con distribución “Mi aula… mi primer grado.
A al primer grado. organización del inadecuada de las mesas, esto hace que los pequeño
- (8) Día - A organizar nuestra
plan de trabajo niños no mundo”.
- Aulas que aún Internaciona aula, respetando
R para lograr los se encuentren en un lugar familiar y
no están l de la mujer. nuestras normas.
aprendizajes. acogedor.
organizadas - (19) Día de - Elaboramos carteles
Z Ante esta situación proponemos que los
O san José. - Inicio del buen para nuestro
año escolar. estudiantes participen en la organización del
- (21) “Día pequeño mundo… el
aula, implementando los sectores, elaborando
internaciona - Bienvenida a los aula.
carteles, las cuales les permitirán enfrentarse al
l de niños.
lenguaje oral y escrito.
la eliminación - Primera escuela
Producto: Carteles del aula.
de la para padres de El agua es indispensable para la vida. Proyecto:
- Uso inadecuado discriminació familia. - Negociando el
del agua en su Sin embargo, en la actualidad se observa “¡SOS proyecto.
n racial”. - Celebración del día
localidad. evidencia de sequía por lo tanto hay escasez del agua en - Indagando acerca
- (22) Día internacional de la agua potable para el consumo de la población,
- peligro!” del agua.
mundial mujer.
esta situación se va agravando más, puesto que - Proponiendo
del agua. - Campaña para la las personas no tienen los hábitos adecuados medidas de ahorro
- (28) La hora concientización del en el uso de este elemento vital, lo cual del agua.
del planeta – consumo de agua repercute en las condiciones de salubridad de la
potable. - Elaborando afiches
Día del ahorro población estudiantil y comunal. del ahorro del agua.
y eficiencia - Participación en Producto: Álbum con producciones del agua. - Evaluando el
energética. la hora del
proyecto.
planeta.
 Calendario
Actvidades de la Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa Título
I.E. aprendizaje
cívico
A - Niños que aún - (01) Día de la - Juramentación de El conocimiento del cuerpo comienza en el momento Unidad: - Conociendo la cajita
educación. la brigada escolar. del nacimiento y progresa hasta la edad adulta. “Somos cajitas mágica de mi cuerpo
tienen dificultad
B en demostrar sus Los niños siempre están cambiando física, mental, mágicas con
- ( 07) Día de la - Campaña para el - ¡Cuidado m cuerpo
emociones social y emocionalmente, por ello deben tener talentos y
R salud. cuidado de la se puede
experiencias positivas para saber quiénes son, como
- Niños con - (13 -14) Tierra. habilidades”. enfermar!
son, lo que les gusta y lo que rechazan, como es
I talentos Semana - Charla sobre el día su cuerpo, que actividades pueden hacer solos y en - Experimentamos
L ocultos Santa. de la educación. familia, cuáles son sus principales emociones, que sensaciones
- (14) Día de las - Participación en comparten con los demás, etc. (emociones) usando
Américas. la Semana Santa. Ante esta situación los niños y niñas se plantean nuestro cuerpo.
como reto las siguientes interrogantes ¿Cómo soy?
- (22) Día de la - Reflexión sobre el
¿Qué soy capaz de hacer solo o con ayuda?
Tierra cuidado de la
¿En qué actividades soy bueno y en cuáles no?
(Simulacro). salud. ¿Cómo debo sentirme cuando no puedo hacer algo?
- (23) Día del - Charla sobre el día Producto: álbum con producciones. Del agua
idioma de las Américas.
- Desde las primeras etapas del proceso del idioma quechua, Proyecto:
castellano. - Participación en - Sensibilizando y negociando el
niños y niñas construyen el sentido de sus palabras. “Al rescate de
el día del idioma Años de práctica en investigación han demostrado que el nuestro idioma”. proyecto.
castellano. idioma castellano es un proceso más complejo que el - Seguimos conociendo palabras:
simple hecho de convertir el sonido, las letras y las Los colores de mi comunidad.
palabras, la capacidad de entender un mensaje oral
en el idioma quechua dependerá de su experiencia con - Escribimos carteles de palabras
el mundo dentro y fuera de la vida escolar. iconos verbales en quechua.
Los niños cuando hablan el idioma quechua construyen sus - Presentamos nuestros carteles.
propios significados en la medida en que interactúa con su
entorno familiar local y comunal y finalmente escolar.
En nuestra comunidad la lengua materna quechua se está
perdiendo motivo por el cual se debe buscar estrategias
para que los estudiantes tomen el interés a la recuperación
de la lengua. Ante esta situación los niños y las niñas del
primer grado conocerán, escribirán palabras iconos
verbales de nuestro idioma quechua.
Producto: Carteles de palabras iconos verbales en
quechua
M - Diferentes tipos de - (01) Día del - Charla del día La familia es la primera escuela de virtudes humanas Unidad: - ¡Hogar dulce hogar!
familias. trabajo. del trabajo. sociales. Es por ello de vital importancia que los niños “¡Conociendo El lugar para
A - (2do domingo) - Programa y niñas crezcan dentro de una
- Maltrato infantil y haciendo encontrar la
Día de la madre. literario musical familia, se reconozcan así mismo como sujetos de
conocer felicidad.
Y derechos, de modo que puedan hacerlos valer en los
- Mes de María. por el día de la nuestros - Tengo derecho a
diferentes ámbitos en los que se desenvuelven.
- (17) Día de las madre. Así como también deben saber, que estos derechos derechos!” tener una
O
telecomunicacio - Celebración a traen consigo deberes que deben ser cumplidos por familia.
nes. la Virgen María. ellos. - ¿Qué necesitamos
- (23) Donación - Reflexión sobre Ante esta situación se presenta los siguientes retos: para sentirnos
de órganos. la donación de ¿Qué aprendemos en familia? ¿Son conocidos bien?
- (29) Día de la órganos. nuestros derechos? ¿Qué sucede con el respeto de
solidaridad - Charla sobre los nuestros derechos en la escuela, familia y comunidad?
(Simulacro) desastres ¿Qué tenemos que hacer para que todos conozcan
nuestros derechos?
- (30) Día de la naturales
En la presente unidad proponemos un conjunto de
papa.
actividades de lectura – escritura y oralidad en las
- (30) Simulacro que los niños y niñas tendrán la oportunidad de
de sismo. asumir retos como lectores y escritores. Producto:
- (31) Día de la Afche de derechos del niño
reflexión de los
Los desastres naturales son situaciones catastróficas Proyecto: - Sensibilizando y
Desastres naturales:
desastres que se desencadenan como resultado de la “Conozcamos negociando el
naturales. manifestación violenta de un fenómeno natural que al
- Falta de medidas de la mochila proyecto.
- (31) Día encontrar condiciones propicias de vulnerabilidad en salvadora”
protección ante los - Nos informamos que
Mundial del no una población causa alteraciones intensas como
desastres naturales desastres se producen
fumador. perdida de vida y salud de parte de la población,
destrucción parcial o total, de viviendas y daños en mi comunidad.
importantes al medio ambiente. Equipamos nuestra
La mayoría de los estudiantes de la I.E. no se mochila salvadora.
encuentran preparados para enfrentar un desastre - Escribimos
natural, no tiene señalizaciones claras y seguras, mensajes de
frente a esta situación los estudiantes no saben cómo
prevención.
actuar y donde ubicarse en el momento del desastre
natural. Ante esta situación los niños y niñas del - Evaluación del
primer grado se informarán sobre los desastres que proyecto
se producen en su comunidad, participarán de forma
responsable en un simulacro en el aula, escuela y
comunidad. Producto: Elaboración de la mochila
salvadora.
J - La migración de la (01) Día de la - Campaña En esta unidad los niños buscarán información Unidad -- Caminando por
U zona rural a la zona Cruz Roja. contra la sobre diversos aspectos de su cultura, a partir de ¡Siempre las rutas de mi
N urbana. (4) “Día de la cultura contaminación situaciones que se proponen en las sesiones de orgullosos región.
I afroperuana”.- (05) ambiental. aprendizaje, en las que interactúan con textos de lo
- Perdida de nuestras - El folklor de
O Día del medio - Jura de fidelidad informativos y narrativos. Producto: Textos nuestro!
costumbres por mi
Fiesta de San Juan a la bandera. orales y escritos: Leyendas, anécdotas
influencia de otras comunidad
ambiente. Homenaje a la
culturas. - (07) Batalla de
- ¡A dar a
bandera.
Arica.
conocer
-Programa nuestro folklor
- Día de la literario musical
Bandera.
al mundo!
por el día del
-(3er domingo) Día del padre.
padre. - Reflexión sobre
-(24) Día del
el trabajo del
campesino.
campesino.
(- (29) Día del Papa.
- Charla del día
- (29) José Olaya.
del Papá.
- Malos hábitos Los niños en edad escolar requieren una Proyecto: - Negociando
alimenticios alimentación correcta que cubra con las ¡Si nuestro proyecto
necesidades para alcanzar sus niveles óptimos de quieres - Planificando la
crecimiento y desarrollo tanto físico como mental. ser feliz… entrevista ¡Me
En el aula del primer grado se observa que están buenos alimento bien? -
comiendo a todas horas del día: galletas, alimento Investigando
caramelos, chicitos, refrescos envasados, etc. que s para ti! ¿Qué son los
son adquiridos en los quioscos. alimentos?
Para evitar la mala alimentación la escuela debe - ¿Me cuido cuándo
ofrecer otro tipo de alimentos que los nutran cómo? ¡A elaborar
como frutas y verduras. loncheras
En este proyecto los niños tendrán la nutritivas!
oportunidad de leer textos instructivos (recetas) - Exhibiendo
además preparar diferentes comidas típicas del nuestras
Perú con alto valor nutritivo, esto conllevará a loncheras
mejorar la construcción de la lecto escritura. nutritivas.
Producto: Recetario
J - Influencia de los - (06) Día del - Homenaje al La Historia es el punto de partida para que cada Unidad: - Un viaje por
U nuevos retos. maestro. maestro. persona se identifique con el suelo que lo vio Vivo en un nuestra historia.
L - Perdida de la - (9) Día - Festival de nacer, se involucre con su desarrollo y se país - El Perú está
I identidad mundial de la todas las artes. sienta forjador de su grandeza, promoviendo el maravilloso … de fiesta.
O nacional población y - Movilización de fortalecimiento de su conciencia cívico- el Perú
poblamiento los aprendizajes. ciudadano y patriótico.
del territorio - Participación en En nuestra I.E se observa que la mayoría de los
(Simulacro) la semana estudiantes no demuestran respeto a los
patriótica. símbolos patrios, a nuestras costumbres y
- (10) Batalla de - Ceremonia de tradiciones, ya que tenemos influencia negativa
Huamachuco.
la proclamación que ejercen los
- Semana de la
patriótica. independencia medios de comunicación con modelos
- (22) La Batalla del Perú. extranjeros. Esta situación lleva a que los niños y
de Carmen - Desfile cívico las familias no identifiquen ni los valores de ser
Alto. patriótico. peruanos, dejando de lado las tradiciones de su
- Primer día del patria.
- (28)
logro. Ante esta situación en esta unidad planteamos
Aniversario
que los niños y niñas del primer grado se
patriótico. -
identifiquen con la historia de su patria, buscando
información sobre diversos aspectos de su
cultura, símbolos patrios, en forma oral y escrita,
a partir de situaciones que planteamos en las
sesiones de aprendizaje.
Producto: Producto: Álbum de la historia del
Perú
- Perdida de la La identidad peruana es el sentimiento que Proyecto: - Negociando y
identidad tenemos por nuestra nación. Debemos sentirnos Tengo el sensibilizando
nacional orgullosos de nuestra identidad por orgullo de el proyecto.
nuestra historia, de nuestros hermosos paisajes ser - Investigando
como el Amazonas, «pulmón del mundo», de peruano – I acerca de las
nuestra biodiversidad tanto en flora como en día del riquezas naturales
fauna, de nuestra gente tan diversa: todas las logro. del Perú
razas, todas las sangres; en conclusión, debemos
- Elaboramos un
sentirnos orgullosos de nuestra marca Perú.
álbum de animales
Lamentablemente en muchas de nuestras
y plantas
familias peruanas no hay identidad nacional, ya
peruanas.
que al momento de cantar el himno no se tiene
la postura debida, no hay - Sistematizando
respeto por las sagradas letras de nuestro himno nuestros
nacional, así mismo no todos conocen la grandeza productos
de nuestro Perú su relieve, reservas nacionales, - Demostramos
animales y plantas, por tanto, no conocen su los
patria. aprendizajes.
Ante esta situación tomamos la iniciativa de - Evaluación del
trabajar este proyecto para que ellos también proyecto
tengan un aprendizaje significativo y puedan amar
y respetar a nuestro país, que tengan identidad
nacional y conozcan nuestra geografía y recursos
animales y vegetales.
Producto: Portafolio de nuestras producciones
A - Desconocimiento de - Aniversario de - Aniversario de En primer grado, los estudiantes se inician en una Unidad: - Conociendo nuestro
G los espacios de la región. la región. nueva etapa de sus vidas, en las que descubrirán Me divierto y espacio.
O y profundizarán saberes y actitudes
nuestra localidad. - (06) Batalla de - Participación aprendo - Instituciones de la
S que llevarán consigo por el resto de su
- Descuido de los Junín. en el festival escolaridad y que impactarán en su vida futura. conociendo mi localidad.
T espacios naturales folklórico. localidad.
- (22) Día del En este descubrir que se inicia, el conocimiento - Prevención de
O del espacio inmediato de pertenencia es
Folklore. - Festival de accidentes en mi
- (28) Día de la platos típicos. fundamental. Los niños ya conocen sus casas, su localidad (señales de
reincorporación dinámica familiar y están comenzando a ubicarse tránsito)
-
n de Tacna al y movilizarse correctamente dentro del espacio
Reincorporaci de la escuela. Con estos
Perú. ón n de Tacna conocimientos ya adquiridos, el paso siguiente es
- Día del al seno de la el de abrir sus ojos al barrio que los rodea.
abuelo. patria. Esto permitirá no sólo la ubicación espacial y
- (30) Día de - Cuentos del concreta, tan propia del período en el que se
Santa Rosa de abuelo. encuentran del aprendizaje, sino también el
Lima patrona comenzar a insertarse en la sociedad a la que
- Concurso de
de la policía pertenecen. En algunas ocasiones, los
cometas estudiantes han visto cómo ha cambiado o se ha
nacional.
transformado su espacio por las diversas
actividades sociales y económicas que realizan
los hombres, así como de qué manera estas
repercuten en su vida y en los modos de vida de
otros seres. Estas situaciones, a veces, generan
problemas ambientales y situaciones de riesgo
que los afectan directamente.
En este contexto, en la presente unidad se plantea
como reto dar respuesta a las siguientes
interrogantes: ¿cómo es el espacio que
habitamos?, ¿cómo podemos contribuir a su
cuidado?
Producto: portafolio de textos descriptivos
 Contaminación . Podemos comenzar diciendo que entendemos Proyecto: - Sensibilización
ambiental. por medio ambiente al espacio en el cual el ser La belleza del y negociación
- Calentamiento global humano interactúa con la naturaleza en medio del proyecto.
mayor o menor grado. El medio ambiente es ambiente está - Indagamos el
todo aquello que nos rodea y aunque en la en nuestras medio ambiente
mayoría de los casos esta noción se relaciona manos.
con la naturaleza. - Conocemos los
En el aula del primer grado se puede observar elementos
que la mayoría de las estudiantes traen sus contaminantes
refrigerios en bolsas de plástico. Aunque del medio
las bolsas plásticas se pueden reutilizar y ambiente
reciclar, hay que tener en cuenta que no todas - Proponemos
las bolsas plásticas son reutilizadas ni alternativas
recicladas. El mayor porcentaje de este material para cuidar el
se convierte directamente en basura al usarse y medio
ser desechado. ambiente.
En el presente proyecto se espera motivar a los
- Realizamos una
estudiantes tomar conciencia sobre el
campaña para
cuidado del medio ambiente y de esta manera
contribuir al mejoramiento de la vivir en un
calidad de vida. Así como somos los principales ambiente sano.
destructores del planeta también somos los
únicos que poseemos la capacidad, razón e
inteligencia para protegerlo. Para ello se
desarrollará actividades para conocer,
fomentar y poner en práctica acciones sobre
el cuidado del medio ambiente.
Producto: portafolio de afiches del cuidado
del medio ambiente.
S - Inadecuado de los - (1era) Semana - Participación y Los recursos naturales son los elementos y Unidad: - Nuestras fuentes de
E recursos naturales. de educación sensibilización de fuerzas de la naturaleza que el hombre puede ¡Cultivando energía: El agua, el
T vial. la semana de utilizar y aprovechar. Estos recursos naturales una aire y el suelo en la
- Extinción de recursos
I Educación Vial. representan, además, fuentes de riqueza para conciencia naturaleza.
naturales - (2do domingo)
E - Charla sobre el la explotación económica. ecológica con - ¡A cuidar el agua,
Día de la
M día de la paz. Es importante formar en los niños del primer nuestros
familia. aire y suelo! de
B - Celebración del grado una conciencia ecológica para el cuidado
- (3er martes) recursos! nuestra localidad
R día del estudiante. de los recursos naturales vitales de su
Día - Paseo por el día comunidad. - Aprovechemos Los
E
internaciona del estudiante. En este contexto, surgen las siguientes recursos naturales
l de la paz. - Campaña de interrogantes: ¿qué recursos se encuentran en como fuente
- (16) Día de la limpieza en los nuestra comunidad, ¿cómo podemos económica.
capa de ozono parques de contribuir a su cuidado y buen uso?
y la protección nuestra A partir de lo señalado, los estudiantes
de la radiación comunidad. movilizarán sus aprendizajes utilizando el
ultravioleta. - Juegos florales lenguaje oral y escrito para reflexionar sobre
escolares y los recursos de su comunidad, sus
- (23) Día del
nacionales. características, cómo se presentan en la
estudiante.
- Reflexión sobre naturaleza y cómo se contaminan, con el fin de
- (23) Día de la la capa de ozono. promover su conservación. Lo que se busca es
primavera. generar un cambio actitudinal para una
- (24) Virgen de utilización ecoeficiente de los recursos
las Mercedes. ambientales, a través de información del uso
que se hacía de estos en el pasado y cómo se
realiza en nuestros días, y de actividades que
motiven a tomar acuerdos de lo que nos toca
hacer para preservarlos.
Producto: carteles con mensajes para el
cuidado de los recursos naturales.
 - Depredación de las El biohuerto es una pequeña extensión de Proyecto: - Sensibilizando y
áreas verdes. terreno o un conjunto de cajas donde se cultivan Mi negociando el
hortalizas de hoja, de flores, de frutos y de raíz,
huerto proyecto.
aplicando las técnicas de la agricultura biológica,
llamada también orgánica o ecológica. escolar - Indagamos ¿qué es
En la Institución se observa que carecemos de ecológico un huerto?
áreas verdes, porque no contamos con la - Acondicionamiento
distribución adecuada de los espacios destinados del terreno.
para el sembrado de áreas verdes, así como el
desconocimiento de algunas formas de regadío. - Elaboración del
En el presente proyecto se pretende concientizar a compost
los estudiantes el valor que tiene el - Siembra de la
cuidado y protección de las plantas, a través de hortaliza
lecturas reflexivas, videos y visitas a las áreas
aledañas a la I, E y el medio natural donde viven.
Producto: Biohuerto
O - Uso inadecuado de la - Mes del Señor de - Celebración del La energía es una propiedad asociada a los objetos Proyecto: - Sensibilización y
C los Milagros. Día del y sustancias. Se manifiesta en las transformaciones negociación del
energía eléctrica. Juegos y
T - (08) Día del que ocurren en la naturaleza y lo hace de diversas
- Deterioro de la capa deporte rondas de proyecto.
U Combate de formas, por ejemplo, al elevar un objeto,
ayer y hoy.
B de ozono. Angamos y Día de - Procesión del transportarlo, calentarlo, etc. Todas las actividades
Miguel Grau. Señor de los que suceden en la vida se originan por la energía. El
R Milagros. hecho de respirar, caminar, jugar, mover,
- (08) Día de la
E - Ludopatía Educación Física. alimentarse, etc. implica la presencia de energía.
- Prevención de
- Perdida de la - (4) “Día de los riesgos y Los diferentes tipos de energía no se usan de igual
práctica de juegos pueblos originarios manera, a veces es necesario transformarla.
desastres
tradicionales y del diálogo Ante esta situación los niños del primer grado
(simulacros)
intercultural”. conocerán las diferentes formas en la que
- Simulacro de - Participan con se manifiesta la energía: calor, luz, sonido,
sismo. afiches alusivos magnetismo y electricidad. Producto: Normas
- (12) Encuentro de al ahorro de para el ahorro de la energía. El juego
dos mundos. energía. constituye un elemento básico en la vida de
- (13) Día un niño, que además de divertido resulta
- Concurso de
internacional para necesario para su desarrollo. Pero ¿por
canciones por
la reducción de
el día de la qué es importante y qué les aporta? Los
desastres
(Simulacro). canción criolla. niños necesitan estar activos para crecer y
desarrollar sus capacidades, el juego es
importante para el aprendizaje y desarrollo
integral de los niños puesto que
aprenden a conocer la vida jugando.
 - (21) Día del Según una encuesta titulada 'El juego y - Nuestros juegos
ahorro de el juguete en la sociedad actual', publicada tradicionales y de la
energía. en 2010, solo uno de cada tres menores actualidad.
- (31) Día de la juega todos los días. En nuestra comunidad - Diferencias y
canción criolla. hemos observado algo similar en los niños similitudes en
ya que practican menos juegos en las la elaboración
horas de recreo, además cuando de compendio
conversamos indican que prefieren los de juegos
juegos de los celulares y del internet tradicionales.
Ante esta situación planteamos situaciones - ¡A jugar con libertad!
de juego en el colegio y al llegar a casa sigan
- Demostrando
jugando y poniendo en práctica lo que han
nuestros juegos
vivido y aprendido en el colegio, imitando la
tradicionales.
realidad, representando por medio del juego
simbólico todo lo que han vivido o quieren
vivir, permitiéndoles exteriorizar sus
emociones: alegrías, sentimientos,
momentos difíciles, frustraciones, etc.
Producto: Portafolio de juegos y
canciones
N - Explotación (01) Fiesta de todos Cultivo de plantas. Se conocen como materias primas a la Unidad: - ¿Cuánta materia
O los santos. - Campaña para el materia extraída de la naturaleza y que se
inadecuada de la -1era semana cuidado de plantas. “Transform prima hay en mi
V materia prima de forestal nacional. - Charla de
transforma para elaborar materiales que ando la localidad?
I nuestra localidad - (03) San Martín de Túpac Amaru. más tarde se convertirán en bienes de materia - ¿Qué cambios se
E - (04) Aniversario de - Presentación de consumo. prima de la
M la revolución del mascotas y su Los estudiantes del primer grado han producen en la
heroico Túpac Amaru cuidado.
naturaleza. materia prima?
B modelado montones de veces con plastilina,
- (2da) semana de la - Nuestros productos
R - Charla de los y se preguntan ¿de qué está hecha?, como
vida animal.
E - (10) Día de la Derechos del también utilizan lápiz todos los días y se elaborados de
biblioteca escolar. niño. pregunta ¿qué materiales han utilizado para materia prima.
- (12) Día Mundial - Pasacalle por elaborar el lápiz?, así se preguntan de
del reciclaje y del los derechos todo lo que observan y tienen a su mano.
aire limpio del niño. Como respuesta a estas
(Simulacro). - Concurso de interrogantes, los niños y las niñas
reciclaje. observarán aprenderán qué son las materias
(20) Día de la
- 2° Día del logro. primas y los productos elaborados, así
Declaración Universal
como describir cada uno de los productos
de los derechos del
elaborados. Producto: Descripción de
niño.
objetos naturales o artfciales
 - Problemas de - (25) Día - El Día del Logro es uno de los momentos Proyecto: - Sensibilizando y
aprendizaje en internacional claves de la Movilización Nacional por la Mejora de Demostran negociando el
algunos niños. de la no los Aprendizajes la cual, bajo el lema do proyecto.
violencia a la "Todos podemos aprender, nadie se queda atrás", nuestros - A clasificar los
mujer. busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas, aprendizaj trabajos!
- (27) Batalla especialmente en comprensión lectora y Elaboramos
es – II Día
de Tarapacá matemática. nuestros
del Logro
El Proyecto de Aprendizaje “se ha elabora debido a portafolios de
Andrés
que en este mes se realizará el II Día del Logro, trabajos.
Avelino donde se mostrará las evidencias de los avances
Cáceres. obtenidos por los estudiantes del 1° grado, en este - Elaborando
año escolar en las áreas de comunicación, recuerdos y tarjetas
matemática, ciencia y ciudadanía en donde de invitación.
explicarán y mostrarán las diversas estrategias - Participando
aprendidas, así mismo reflexionarán con respecto a en el día del
los logros y dificultades. logro.
Producto: Portafolio de producción de textos.
Invitaciones. Trabajos manuales.
- La navidad como una - (01) Día Mundial - Campaña de Descubriendo que los niños y niñas no Unidad: - Esperando la llegada
D celebración de la lucha contra difusión sobre el conocen el verdadero significado de la Recibim de Jesús.
I el SIDA. Navidad es por eso por lo que estando a
consumista. SIDA os con - La estrella de Belén.
- (3) “Día de la
C
abolición de - Paraliturgia por la unos días de celebrarse el encuentro con alegría la
I la esclavitud”. Inmaculada Jesús, hemos visto conveniente realizar la navidad.
E - (08) Fiesta de la Concepción de la presente unidad con la finalidad de inculcar en
M Inmaculada Virgen María. los niños y padres de familia el amor, la unión,
B Concepción de la - Concurso de la solidaridad entre sus compañeros y para
R Virgen villancicos y rescatar los principales valores de la navidad.
E María. nacimientos. Ante esta situación los estudiantes del primer
- (09) Batalla de Navidad. grado vivencien el verdadero sentido del
Ayacucho. - Clausura del año significado de la Navidad a través de
- (10) Declaración escolar 2018. situaciones de aprendizaje significativas.
de los derechos - Jornada de Donde textual izarán sus
humanos. experiencias en diversos textos:
reflexión.
- (24) Navidad. elaborarán dibujos, collages, tarjetas
- Elaboración
del plan de navideñas diferentes
mejora 2018 manualidades… sobre la navidad Producto:
Adorno navideño, Tarjeta navideña.
-
 MATRIZ CURRICULAR DE SEGUNDO GRADO
Calendario
Actvidades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa Título
la I.E. aprendizaje
cívico
M - Desorganización del - Apertura del - Jornada de En la actualidad nuestros niños y niñas son Unidad: - Organizando los
A aula. año escolar. reflexión y activos comunicativos, participativos y felices, “Mis sectores
R - Dificultad para - (8) Día organización del entonces debemos acondicionar un espacio que experien - Trabajando en
Z socializarse y Internacional de plan de trabajo permita el movimiento libre y seguro, así como la cias en equipo con
O trabajar en la mujer. para lograr los implementación de los sectores con materiales equipo normas de
equipo. - (19) Día de san aprendizajes. variados y suficientes. Ante esta situación los dentro convivencia.
José. - Inicio del buen niños y niñas organizarán su aula y se reunirán en del aula.”
- Niños que no - Elaborando carteles
año escolar. grupos en torno a su necesidad de aprender y
respetan normas de - (21) “Día de autogobierno.
- Bienvenida a los trabajar juntos.
convivencia. internacional de
la eliminación
niños. Por ello en esta unidad, proponemos diferentes
- Ausencia de
de la discriminación - Primera escuela situaciones en el que, a través de la organización
carteles. para padres de de los niños y niñas, realizarán el letrado del
racial”.
- (22) Día mundial
familia. aula,
del agua. - Celebración del uso de la lectura y escritura para leer y producir
día diversos textos. Del mismo modo podrán
- (28) La hora del
planeta – Día del internacional de expresarse y
ahorro y eficiencia la mujer. comprender mensajes orales. Producto:
energética. - Campaña para carteles del aula, anécdotas.
la concientización
- Uso indiscriminado Llamamos agua potable al agua que podemos Proyecto: - Sensibilización sobre
del consumo de
del agua. consumir o beber sin que “Somos buenas prácticas del
agua potable.
exista peligro para nuestra salud. Por eso antes inspectore agua.
- Escasez del agua. - Participación en
de que el agua llegue a nuestras casas, es s - Indagando acerca
la hora del
necesario que sea tratada en una planta del agua” del elemento
planeta.
potabilizadora. En nuestra comunidad se indispensable para
observa que la población usa el agua de forma la vida. Nuestros
desmesurada como: lavar los autos, baldean el mensajes sobre el
patio con agua limpia, ruptura de cañerías en las agua.
calles, etc. - Concientización con
No hay concientización. Entonces los afiches sobre el
estudiantes imitan las mismas acciones en la I.E. ahorro del agua.
 Los estudiantes después de ingerir sus alimentos - - Evaluación del
lavan los servicios de Qaliwarma, proyecto.
gastan inmensa cantidad de agua, así mismo
dejan abierto los caños de agua mientras lavan.
Ante esta situación proponemos, a los
estudiantes el presente proyecto con
el fin de concientizar y tomar acciones que
permitan al estudiante y toda la comunidad
educativa usar racionalmente el agua, para lo
cual plantearemos algunas actividades.
Producto: Afche de ahorro del agua.
A - Baja autoestima. - (01) Día de la - Juramentación de la La vida del ser humano se desenvuelve a través de Unidad: - Érase una vez el cuerpo
B educación. brigada escolar.
etapas que tienen características muy especiales. Los “Mi cuerpo humano.
- Escaso conocimiento estudiantes del 2do grado,
R un mundo
y autocuidado de su - ( 07) Día de la - Campaña para el manifestaron sus necesidades e inquietudes por - Nuestro cuerpo se
I salud. por diferencia de los
cuero. cuidado de la Tierra. conocer el cuerpo humano, partes, cambios físicos de
L conocer” microbios.
- (13 -14) - Charla sobre el día de los niños y niñas, la identificación del
Semana la educación. sexo, el respeto al ser humano. - Escribimos textos sobre
Santa. Participación en la Por ello en esta unidad los estudiantes se conocerán el mundo del cuerpo
así mismo y conocerán a sus compañeros, con quienes humano para el festival
- (14) Día de las Semana Santa.
conviven, a través de un conjunto de actividades de talentos. -
Américas. - Charla sobre el día de
vivenciales que implican la lectura y escritura de
Rescatando la sabiduría
- (22) Día de la las Américas. diversos textos que les darán la oportunidad de
de nuestros
Tierra - Participación en el día valorar sus características, cualidades, emociones y
antepasados.
(Simulacro). del idioma talentos.
castellano. Producto: Diversos textos como: Descripciones Rimas - Canciones que alegran
- (23) Día del
Festval de talentos. nuestras fiestas.
idioma castellano.

- Escaso conocimiento La lengua es la forma básica de comunicación, pero a la Proyecto - - Nuestros

vez la más importante. Los niños que emigran del
del idioma campo a la ciudad tienen vergüenza de hablar su idioma “Somos pequeños
castellano. originario, dicen no saber el quechua o simplemente no investigad textos en
ores de
- les gusta que les hablemos del quechua. quechua.
nuestro
En este proyecto los niños tendrán la oportunidad de idioma”
investigar palabras y textos sencillos en castellano.
Producto: carteles ícono verbales en castellano.
M - Violencia entre niños - (01) Día del - Charla del día La familia es el elemento natural y fundamental de Unidad: - Una familia unida….
A trabajo. del trabajo. la sociedad y tiene derecho a la protección de la “Construya jamás será vencida.
- Confusión entre
Y sociedad y del estado. mos niños
derecho y deber por - Fiesta de las - Programa - Conociendo los
O Sabemos que todas las familias pasan por dificultades con
parte de los niños. cruces. literario derechos de los
y momentos de crisis. Esto no quiere decir que los derechos y
- Irresponsabilidad al - (2do domingo) Día musical por el niños.
padres no puedan cuidar adecuadamente al hijo. En deberes”.
cumplir deberes. de la madre. día de la algunas familias estos momentos permiten el Proyecto: - Nuestros
Inadecuada - Mes de María. madre. intercambio de ideas donde los niños pueden expresar derechos y
“¡Estemos
preparación para - (17) Día de las - Celebración a que quieren y desean, y así salir de esta crisis más deberes van
preparados
afrontar desastres telecomunicacion la Virgen María. fortalecidos en sus relaciones. de la mano.
ante un
naturales. es. - Reflexión sobre Pero en algunos casos estas dificultades no les Negociando el
desatre!” proyecto.
- Poca seriedad en la - (23) Donación de la donación de permiten cuidar a los hijos. A veces concentrados en
órganos. sus problemas que cuando está enfermo el hijo, no lo - Los desastres
participación en órganos.
llevan al hospital o cuando se ponen nerviosos naturales en nuestra
simulacros. - (29) Día de la - Charla sobre aplican un castigo.
solidaridad los desastres comunidad.
(Simulacro) Ante esta situación se presenta los siguientes retos:
naturales. - Elaboramos el
- (30) Día de la ¿Cómo es mi familia? ¿Cuáles son nuestros derechos?
¿Qué tenemos que hacer para que otros los conozcan?
tríptico
papa.- (30)
Simulacro de Productos: Afiches, acróstcos, mensajes.
“Prepárate ante
sismo. Nuestro país es hermoso. Sin embargo, a diario estamos un desastre
- (31) Día de la expuestos a peligros y desastres producidos por la natural”.
reflexión de los naturaleza o por el hombre. Ante esta situación nos - Difundiendo
desastres nuestros
planteamos las siguientes preguntas: ¿Cómo nos
naturales. - (31)
Día Mundial del organizaremos para enfrentar los desastres naturales? trípticos.
no fumador. ¿Sabemos que hacer durante y después de un desastre? - Evaluando el
¿Conocemos las zonas seguras en la institución y proyecto.
comunidad? En el proyecto los niños y las niñas
movilizaran diversos aprendizajes vinculados al lenguaje
oral y escrito para promover acciones de participación
responsable en simulacros en el aula, hogar, escuela y
comunidad: así mismo tomar conciencia que frente a un
desastre debemos actuar partiendo del cuidado del sí
mismo. Producto: Tríptcos de cómo actuar ante un
desastre.
J - Pérdida de - (01) Día de la - Campaña contra Las tradiciones y costumbres son muy Unidad - Las costumbres de
U costumbres y Cruz Roja. la importantes para la evolución y desarrollo de los “Las mi familia.
N tradiciones. - (4) “Día de la contaminación niños, ya que a través de los festejos se les tradiciones - Conociendo las
I - Desinterés por el cultura ambiental. trasmite normas de conducta, valores y unión. reflejan la manifestaciones
O folklore nacional. afroperuana”. - Jura de Las costumbres se originan en el núcleo familiar y historia de culturales comida de
fidelidad a la la familia es el agente educativo más importante un mi comunidad.
- (05) Día del
bandera. de un niño. pueblo.” Orgulloso de mis
medio
- Homenaje a la En los estudiantes del segundo grado se observa raíces: música y
ambiente. poco interés por las costumbres y tradiciones de
bandera. bailes de mi
- (07) Batalla de su comunidad, esto se hace evidente cuando comunidad.
Arica. - Programa
participan en las actuaciones escolares. En este
literario
- Día de la contexto es importante enseñar a los pequeños a
musical por el
Bandera. conocer sus costumbres, a través de ello
día del padre.
- (3er domingo) promovemos la participación en la vida cultural.
- Reflexión sobre De esta manera conseguimos que se sientan
Día del padre.
el trabajo del identificados e integrados en su comunidad de
- (24) Día del campesino. forma vivencial, con unas creencias y valores
campesino. determinados. Además, proporcionamos a los
- Charla del
- (27) Sagrado día del Papá. niños conocimientos sobre sus costumbres,
corazón de permitiendo que el niño se sienta orgulloso de sus
Jesús. raíces.
- (29) Día del Ante esto se plantea las siguientes interrogantes
Papa. ¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi
- (29) José comunidad? ¿Cómo se celebran? ¿Qué podemos
Olaya. hacer para conocer mejor y valorar nuestras
costumbres y tradiciones?
En esta unidad proponemos que los estudiantes
indaguen sobre su patrimonio cultural en
situaciones que se plantean en las sesiones de
aprendizaje.
Producto: texto descriptvo de lugar, tríptco de
tradiciones y costumbres.
 - Excesivo consumo En el aula del segundo grado se puede observar Proyecto: - Negociando nuestro
de comida una mala alimentación marcada por el bajo “Come proyecto.
chatarra. consumo de frutas y verduras, el alto consumo de sano que - Planificando
comidas rápidas “chatarra”, gaseosas y jugos la salud entrevistas y
- Malos hábitos
comerciales, el auge de comidas preelaboradas, está en encuestas.
alimenticios.
refritos, etc. tus
- Enfermedades - Investigando los
Ante esta situación es necesario conocer, manos.”
gastrointestinales. alimentos
enseñar a los niños a reconocer cuáles son los
nutricionales.
alimentos buenos para su salud, de modo que
adquieran progresivamente nuevos hábitos - Preparando
nutricionales. Por ello proponemos las siguientes alimentos
interrogantes ¿Por qué es importante nutritivos
alimentarnos? ¿Qué alimentos son importantes “Loncheras
para crecer sanos? ¿de dónde se obtiene los nutritivas”
alimentos? ¿cómo podemos clasificarlos? - Exhibiendo nuestros
Producto: Proponen loncheras nutritvas. productos.
J - Poca identidad - (06) Día del - Homenaje al Julio es un mes muy especial para todos los Unidad: - Nuestro pasado
U nacional. maestro. maestro. peruanos, porque celebramos el aniversario patrio; “Esta es mi esplendoroso
L Los estudiantes disfrutan de esta fecha
- Escaso conocimiento - (9) Día mundial - Festival de tierra…así - Luchando por la
I porque hay vacaciones de medio año; sin embargo, en
de la historia del de la población todas las artes. es mi Perú” libertad e
estos últimos tiempos las celebraciones por el
O Perú. y poblamiento independencia.
- Movilización aniversario patrio han ido decayendo cada año, se han
del territorio de los aprend. ido perdiendo las buenas costumbres de antaño, el
(Simulacro) espíritu patriótico en los niños se ha desvanecido como
- Participación por arte de magia; las competencias cívico-patrióticas
- (10) Batalla de en la semana entre los colegios, como son los desfiles escolares, ya
Huamachuco. patriótica. no tienen el mismo interés salvo contados casos.
- (16) Virgen del - Ceremonia de La presente unidad, pretende que la comunidad
Carmen. la proclamación educativa, vivencie en forma directa a través de
- Semana de la escenificaciones, declamaciones, canciones,
patriótica indep. del Perú. producción de textos, etc., interiorice, y reflexionen
- (28) - Desfile cívico acerca de nuestros antepasados, ya que éstas son una
patriótico. forma más significativa de aprender de la historia
Aniversario
para querer, respetar y forjar una Patria Grande.
patriótico. - Primer día del
Producto: Línea de tiempo de la historia.
logro.
 Calendario
Actvidades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa T
la I.E. aprendizaje
cívico í
- Escaso conocimiento Formar a los niños en Identidad Nacional t
Proyecto: - Negociando y
del relieve de implica saber que pertenecemos a una gran “Hacemos sensibilizando el
nuestra nación. nación, un país llamado PERÚ, cuyo territorio, patria, en proyecto.
grande, rico y diverso nos vio nacer, por eso cada - Las maravillas de
somos peruanos y queremos crecer para rinconcito nuestras regiones
construir una patria más solidaria, justa, del Perú.” naturales.
respetándonos unos a otros, manteniendo el - Seguimos
amor por lo propio sin dejar de lado los avances investigando las
de la globalización. regiones naturales.
En nuestra comunidad observamos que las casas - Seguimos
y locales se embanderan y solemos colocarnos investigando
una escarapela, como muestra de respeto, ¿Dónde se ubica el
poniendo de manifiesto nuestro sentido de Perú?
identidad nacional. - Elaboramos y
Pero ¿cuán identificados nos sentimos con exhibimos nuestra
nuestro país? ¿Realmente vivimos en comunión maqueta.
con "nuestra gente"?
¿Conocemos el relieve de nuestra patria? ¿somos
tolerantes frente a la diversidad existente? Estas
preguntas se hacen necesarias para darnos
cuenta si en realidad nos hemos formado con
una identidad nacional sólida.
En este proyecto los niños tendrán la
oportunidad de demostrar creativamente
conocimientos y habilidades en donde darán a
conocer su identidad nacional, a través de
situaciones de aprendizaje que serán formuladas
en las sesiones de
aprendizaje.
Producto: Maqueta de las regiones naturales.
A - Limitada - Aniversario de - Aniversario de El conocimiento del medio y del espacio social Unidad: - Paisaje natural y
G identidad la región. la región. que rodea al niño es muy importante en el “EL lugar cultural
O regional. - (06) Batalla de - Participación en proceso de apropiación de saberes ya que él es donde vivo - Las autoridades e
S - Imprudencia de Junín. el festival un actor social y debe conocer su entorno junto con instituciones de
T peatones y folklórico. próximo, para poder comparar con otros alejados mi localidad.
- (22) Día del mi familia.”
O conductores en en tiempo y espacio. Y de esta manera encontrar
Folklore. - Festival de (Mi - El tránsito de mi
mi localidad. elementos comunes en el paisaje natural, en la
- (28) Día de la platos típicos. localidad) localidad
organización, en las actividades humanas, en la
reincorporació - provisión de servicios básicos, en los problemas Negociando el
n de Tacna al Reincorporació (ruidos, basura, conflictos, etc.), para encontrar proyecto
Perú. n de Tacna al las relaciones entre sus componentes y - Investigamos
- Día del abuelo. seno de la desarrollar actitudes de respeto y cuidado. acerca del Medio
patria. Es necesario que desde los primeros años de Ambiente.
- (30) Día de
Santa Rosa de - Cuentos del vida se amplíe la visión del sitio en el que -Seguimos
Lima patrona abuelo. habitamos: la casa, el barrio, la ciudad. investigando.
de la policía - Concurso de Los niños y las niñas de segundo grado observan
nacional. cometas. que este espacio, que forma parte de su
localidad, viene siendo transformado por diversas
actividades sociales y económicas, las cuales
repercuten en sus modos de vida y en los de
otros seres. Así mismo, escuchan que hay
problemas ambientales que los afectan. En ese
contexto, surgen las siguientes interrogantes:
¿cómo es y cómo era el lugar en el que vivimos?,
¿qué seres vivos lo conforman?, ¿cómo podemos
contribuir al cuidado de nuestra localidad?,
¿cómo prevenir situaciones de riesgo en nuestra
localidad? Durante el desarrollo de la unidad se
busca que a través de, lecturas, cuentos, videos,
dramatizaciones, elaboración de material, trabajo
integrado con sus familias, cantos y salidas
pedagógicas, que los niños y las niñas vivencien
las diferentes temáticas a trabajar y puedan
extraer de allí nuevos aprendizajes. Producto:
Producción de diversos textos orales y escritos
(descripciones)
 - Contaminación La educación ambiental va dirigida a formar Proyecto:
ambiental. valores, actitudes y conductas a favor del medio “Cuida el
ambiente, por lo que es preciso transformar medio
- Calentamiento global
esas actitudes, conductas y comportamientos ambiente,
humanos, así como adquirir nuevos conocimientos. cuida tu vida
Se ha observado altos índices de contaminación la Contaminación
ambiental debido a la presencia del gran parque Ambiental y sus
automotor, quema de basura, ruidos molestos, efectos.
etc. aspectos que desmejoran la calidad de - Participamos en una
vida de los habitantes especialmente de los campaña a favor de
niños y niñas. Con la aplicación del proyecto se la Salud Ambiental
busca desarrollar capacidades sobre el
- Evaluación del
conocimiento del medio ambiente y su
proyecto
importancia que tiene en la salud del hombre,
así mismo transmitir mediante afiches, carteles,
mensajes que ayuden a publicitar el cuidado del
medio ambiente.
Producto: Mensajes de cuidado del medio
ambiente.
S - Contaminación del - (1era) Semana - Participación y El agua, suelo y el aire son recursos de vital Unidad: - El agua, el aire y el
E medio ambiente. de educación sensibilización importancia para toda nuestra vida. “La Tierra suelo contribuyen
T vial. de la semana Lo más importante es generar en los niños la al ecosistema.
es nuestro
I de Educación conciencia del cuidado de dichos elementos.
- (2do domingo) hogar” - Reciclando y
E Vial. En este contexto, la presente unidad plantea
Día de la reutilizando los
M como retos las siguientes interrogantes: ¿con
familia. - Charla sobre el materiales para
B qué recursos naturales contamos en nuestra
- (3er martes) día de la paz. cuidar el agua, suelo
R localidad?, ¿cómo se usaban y se usan estos
Día - Celebración del y aire
E recursos?, ¿qué actividades del hombre las
internaciona día del están contaminando?, ¿cómo podemos - Leemos y escribimos
l de la paz. estudiante. contribuir al cuidado de estos recursos?, ¿qué noticias del agua,
- (16) Día de la - Paseo por el podemos hacer con los materiales que ya no aire y suelo.
capa de ozono día del utilizamos?
A partir de estas preguntas, las niñas y los niños
podrán movilizar sus aprendizajes haciendo uso
del lenguaje oral y escrito para investigar,
reflexionar y aprender sobre los recursos
 Calendario
Actvidades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa T
la I.E. aprendizaje
cívico í
y la protección estudiante. naturales presentes en su comunidad, y t
de la radiación - Campaña de promover acciones para su cuidado. Para ello,
ultravioleta. limpieza en los dialogarán, leerán y escribirán diversos tipos de
- (23) Día del parques de textos; observarán y registrarán datos; harán
estudiante. nuestra pequeños experimentos; participarán en
- (23) Día de la comunidad. exposiciones; y aprenderán a reciclar
primavera. Producto: Texto narrativo: cuentos, producto
- Juegos florales
manual.
- (24) Virgen de escolares y
las Mercedes. nacionales.
- Falta de cuidado de El biohuerto es un lugar de tamaño variable Proyecto: - Sensibilización y
- Reflexión sobre
áreas verdes. donde se cultivan de forma continua diversas “Te quiero negociación del
la capa de
especies vegetales con el objetivo de aprovechar verde proyecto.
- Deforestación de ozono.
áreas verdes. sus productos y mejorar la calidad de vida del Institución - Pequeños
agricultor. Dentro del biohuerto se practican las Educativa” investigadores de un
técnicas de agricultura ecológica donde se evita biohuerto
el uso de productos químicos como pesticidas y - Conocimiento del
fertilizantes. En su lugar se utilizan productos espacio geográfico y
naturales que tengan un menor impacto sobre el preparación del
medioambiente, como preparados caseros a base suelo- ¿ Cómo se
de plantas, productos minerales, abonos, etc. prepara el abono
En nuestra I.E observamos terrenos que están orgánico?
abandonados, no le damos el uso adecuado - Siembro en mi
Es por ello por lo que, en el presente huerto.
proyecto, los niños y niñas en
interacción con una diversidad de textos
investigarán y recogerán
información a través de entrevistas,
experiencias y otras fuentes sobre las
características de un biohuerto. Producto:
Prototpo de un cultvo hidropónico
O - Desconocimiento de intercultural”. - Celebración La energía es el motor de todas las actividades. Unidad: - ¡La energía en la
C los tipos de energía. - Simulacro de del Día del Las plantas necesitan energía para crecer, una “Los naturaleza!
T sismo. deporte. televisión no se puede encender si no tiene efectos - El sol fuente de
- Excesivo consumo
U - Procesión del energía y la tierra gira y se mueve alrededor del de la energía.
de energía eléctrica. - (12) Encuentro
B Señor de los Sol gracias a ella. energía
- Interés a juegos con de dos mundos. - Ahorro de energía
R Milagros. La energía está siendo transformada ”
aparatos - (13) Día eléctrica
E - Prevención de constantemente de una forma a otra. Cuando
tecnológicos. internacional riesgos y comemos chocolate, la energía que nos aporta
- Sedentarismo para la desastres está almacenada en el chocolate y cuando
reducción de (simulacros) hacemos la digestión la liberamos y convertimos
- Poca práctica de
desastres - Participan con esa energía almacenada en energía que la
juegos
(Simulacro). afiches alusivos vamos a utilizar para realizar una actividad o
tradicionales.
- (21) Día del al ahorro de trabajo.
ahorro de energía. Pretendemos con esta unidad dar un
energía. - Concurso de conocimiento de los tipos de energías que
- (31) Día de la canciones por el podemos encontrar en la actualidad, mostrando
canción criolla. día de la canción las características y desventajas que cada una
criolla. presenta, pero sobre todo que los estudiantes
sean los que adquieran una opinión crítica de
cada una de ellas con su entendimiento y su
aplicación en la tecnología y el uso cotidiano es
sus vidas.
Producto: Escritura de un texto instructvo.
En nuestra I.E se observa que los niños pierden Proyecto: - Sensibilización y
interés por los juegos tradicionales, prefieren los “¿Cómo negociación del
juegos de los celulares o de internet, por lo tanto, aprenden proyecto.
practican el sedentarismo y por ende desarrollan los niños a - Los juegos del siglo
la obesidad, además estar frente al televisor o el través del XX y siglo XXI.
computador no estimula las habilidades sociales juego?” - Las matemáticas y el
ni motrices de los niños. juego.
Ante esta situación proponemos el proyecto
¿Cómo aprenden los niños a través del juego? - ¡A jugar con
Donde los niños tendrán la oportunidad de precaución!
consolidar la lecto escritura, resolver problemas, - Demostrando
así mismo los niños reflexionarán con respecto a nuestros juegos
sus logros y dificultades. Producto: Instructvo de tradicionales.
juegos.
N - Desconocimiento de - (01) Fiesta de - Cultivo de La materia prima es cada una de las materias Unidad: - Conociendo el
O la gran diversidad todos los santos. plantas. que empleará la industria para la conversión de “La proceso de
V que la naturaleza - 1era semana - Campaña para el productos elaborados. Generalmente, las industria transformación de
I nos ofrece. forestal nacional. cuidado de materias primas son extraídas de la encargada las materias primas.
E - (03) San Martín plantas. mismísima naturaleza, sometiéndolas luego a un de las - ¡ A diferenciar los
M de Porres. - Charla de proceso de transformación que desembocará en materias productos
B - (04) Aniversario Túpac Amaru. la elaboración de productos de consumo. primas.” naturales de los
R de la revolución - Presentación Los niños del segundo grado preguntan: ¿Por qué productos
E de de mascotas y su el lápiz pinta negro? ¿Por qué tenemos lápices artificiales!
Túpac Amaru. cuidado. de diferentes colores? ¿cómo los hacen? ¿Qué
- (2da) semana de
- Elaborando un
- Charla de los materiales han utilizado? ¿cómo se hace el
la vida animal.
producto de uso
derechos del niño. chicle?
- (10) Día de la
cotidiano.
- Pasacalle por los En este contexto, en la presente
biblioteca escolar. derechos del niño. unidad se plantea como reto dar respuesta a las
- Concurso de siguientes interrogantes: ¿Sabes qué es una
reciclaje. materia prima? ¿En qué se puede transformar?
¿Cómo podemos ahorrar materias primas?
Producto: elaboración de la plastlina.
Poco interés en elaborar - (12) Día - 2° Día del A lo largo de un año escolar, los estudiantes van Proyecto: - Sensibilizando y
un portafolio. Mundial del logro. logrando diversos aprendizajes cuyos procesos “Demostra negociando el
reciclaje y del no siempre son vistos por la comunidad ndo proyecto.
aire limpio educativa. En este contexto, el Día del nuestros - ¡A clasificar los
(Simulacro). Logro representa un momento clave de la aprendizaj trabajos!
movilización Nacional por la Mejora de los es – II Día
- (20) Día de la - Elaboramos
aprendizajes. del Logro”
Declaración nuestros
En el presente proyecto los estudiantes
Universal de los portafolios de
demostrarán a la comunidad los aprendizajes
derechos del trabajos.
alcanzados en comunicación, matemática,
niño. - Elaborando
ciencias y ciudadanía; así mismo los niños
(27) Batalla de recuerdos y
reflexionarán con respecto a sus logros y
Tarapacá tarjetas de
dificultades que se dan en el desarrollo del
Andrés Avelino invitación.
aprendizaje y asumir compromisos. Producto:
Cáceres. - Participando en el
Recopilación de trabajos elaborados durante el
segundo semestre. día del logro.
D - Pérdida de - (01) Día - Campaña de La razón de la fiesta de navidad se centra en el Unidad: - Preparación para
I costumbres Mundial de la difusión sobre nacimiento del Niño Jesús, por este motivo “La magia recibir la navidad.
C navideñas. lucha contra el el SIDA abarca un mensaje de esperanza, unión, paz y de la - Nacimiento del
I - Consumismo SIDA. - Paraliturgia por amor. Navidad en niño Jesús mensaje
E la Inmaculada El espíritu navideño nos hace sentirnos más nuestros de amor y paz.
- Distorsión del - (3) “Día de la
M Concepción de cercanos a los demás y en estos últimos días de corazones.
significado de la abolición
B la Virgen María. clases, la navidad es un buen tema para trabajar ”
navidad. de la
R esclavitud”. con los niños ya que nos da la posibilidad de poner
- Concurso de
E en práctica normas de convivencia básicas, de
- (08) Fiesta de villancicos y
iniciarlos en la adquisición de valores como la
la Inmaculada nacimientos.
generosidad o solidaridad, desarrollar actitudes de
Concepción de - Navidad. trabajo en grupo, de afecto y colaboración, y de
la Virgen - Clausura del participación en las actividades escolares y
María. año escolar familiares. Además de enseñarles el verdadero
- (09) Batalla de 2018. significado de esta fiesta.
Ayacucho. - Jornada de Ante esta situación nos proponemos que por
- (10) reflexión. equipos de trabajo elaboren carteles, tarjetas
Declaración de - Elaboración del navideñas, dípticos sobre las diferentes
los derechos plan de mejora costumbres/tradiciones de la navidad. Producto:
humanos. 2018. Tarjetas navideñas. Dípticos de
- (24) Navidad. costumbres y tradiciones navideñas.
 MATRIZ CURRICULAR DE TERCER GRADO
Calendario Actvidades de la Situación de
Mes Problemática Situación signifcativa T
comunal y cívico I.E. aprendizaje
í
M - Inadecuada - Apertura del año - Jornada de Organizar el aula es distribuir de manera UNIDAD: - Organizamos los
organización del escolar. conveniente los medios materiales y objetos con sectores de nuestra
A reflexión y “Recreando
los que se cuenta en el aula para propiciar un
aula. - (8) Día organización del m i aula en aula.
R buen ambiente de trabajo y estimular el
- Limitado Internacional plan de trabajo aprendizaje del estudiante. equipo” - ¿Cuáles serán
Z para lograr los
cumplimiento de de la mujer. En la comunidad de Monte Rico se observa que nuestras
O las aprendizajes. los niños (as) comienzan un nuevo ciclo, para lo responsabilidades?
- (19) Día de san
responsabilidades José. - Inicio del buen cual se ven en la necesidad de contar con un - ¡A cumplir en el aula
del aula e I.E. año escolar. ambiente y un clima propicios para aprender
- (21) “Día nuestras normas de
estando de acuerdo con sus necesidades propias
- Desinterés por internacional de - Bienvenida a los convivencia ¡
de su edad.
obedecer las normas la eliminación de niños.
Es por ello por lo que en esta unidad queremos que
de convivencia del la discriminación - Primera escuela el niño (a) sea el agente principal en la
aula. racial”. para padres de organización de los espacios de su aula y de ellos
- (22) Día mundial familia. mismos asumiendo sus propias responsabilidades.
del agua. - Celebración del
- Inadecuado consumo El agua es uno de los elementos naturales que se PROYECTO: - Sensibilización y
- (28) La hora del día internacional
del agua potable. encuentra en mayor cantidad en el planeta
planeta – Día del de la mujer. “A cuidar, a negociación del
Tierra. Es esencial para que todos los seres vivos proyecto.
ahorro y - Campaña para la cuidar y el
puedan existir y vivir. Pero si hablamos del agua
eficiencia concientización potable, es decir, el agua de consumo humano,
agua voy - ¿El agua es vida?
energética. del consumo de parece que estamos en problemas. En la a ahorrar”. - Usamos
agua potable. provincia de Coronel Portillo se observa que en adecuadamente el
- Participación varias comunidades la cantidad de agua potable agua.
en la hora del con la que se contaba ya no es la misma, la sequía Elaboramos
planeta. va incrementándose cada vez más, sin embargo, el
nuestras pancartas
Juramentación de uso que le dan es irracional.
para la campaña.
la brigada escolar. Es por ello por lo que en este proyecto queremos
promover a través de campañas el uso adecuado - Participamos en la
- Campaña para el
del agua para que los mismos niños (as) sepan la campaña y
cuidado de la
cantidad de agua que deben utilizar en una evaluamos el
Tierra.
determinada actividad. Al momento de conocernos proyecto.
Charla sobre el día de
la educación. podemos darnos cuenta de nuestros defectos y
cualidades.
A - Baja autoestima en - (01) Día de la - Si cada uno de nosotros conocemos nuestros UNIDAD: - Soy u n niño (a) con
los niños (as) educación. defectos podríamos tratarlos de corregir o saber virtudes y defectos.
B - “Todo n i ñ o
cómo manejarlos, las cualidades se pueden
R - Conflictos en el aula - ( 07) Día de la - Participación en la desarrollar y aprovechar al máximo. e s único - Aceptarme como
entre compañeros. salud. Semana Santa. En la comunidad se observa que el niño (a) al haber y valioso” soy… ¡Es lo mejor!
I
- Inadecuada solución - (13 -14) Semana - Reflexión sobre el empezado un nuevo ciclo atraviesa por una difícil - Relacionándome con
L Santa. integración social con sus compañeros y de
de conflictos. cuidado de la salud. los demás.
- (14) Día de las - Charla sobre el día confianza en sí mismo (a) y en los demás. Es por ello
Américas. de las Américas.
por lo que en esta unidad queremos que los
estudiantes conozcan y valoren sus
- (22) Día de la - Participación en el características, cualidades y
Tierra día del idioma
talentos, también que aprendan a manejar sus
(Simulacro). castellano.
emociones al relacionarse con sus compañeros,
- (23) Día del sobre todo en situaciones de conflicto.
idioma
castellano.
M - Limitado - (01) Día del trabajo. - Charla del día El derecho es un conjunto de leyes, resoluciones UNIDAD: - ¡Todos los niños
conocimiento de del trabajo. reglamentos creados por un estado que son de estricto tienen derechos!
A - Fiesta de las cruces.
cumplimiento por todas las personas que habitan esa “A cada
los derechos del - Programa derecho le - ¿Quiénes defienden
Y - (2do domingo) Día comunidad para garantizar la buena convivencia social y
niño. de la madre. literario que se dé una buena resolución de conflictos. corresponde nuestros derechos?
O
- Maltrato infantil. - Mes de María. musical por el En la comunidad de Monte Rico se observa que los un deber - Somos niños y
- Desintegración día de la niños (as) son atentados (as) contra sus derechos ya PROYECTO:
- (29) Día de la tenemos
que todavía desconocen que son sujetos de derechos en
familiar. Desinterés madre.
solidaridad todos los espacios donde se desenvuelven, a causa de ¿Cómo deberes. Sensibilización
en la práctica de (Simulacro) - Celebración a la ello es que también tienen deberes que cumplir. actuar y negociación del
medidas de seguridad Virgen María. Es por ello por lo que en esta unidad se promoverá en ante un proyecto.
- (30) Día de la papa.
ante situaciones de los niños y niñas el respeto a los derechos de la mano con desastre - Hablemos de fenómenos
- (30) Simulacro de - Reflexión sobre
desastre natural. el cumplimiento de los deberes. Los desastres natural?”
sismo. la donación de naturales son las pérdidas materiales y vidas humanas
naturales.
Desconocimiento de
- (31) Día de la órganos. ocasionadas por los fenómenos naturales en un
- Tenemos todo preparado
consecuencias de peligros ante un desastre natural.
naturales. Mínima
reflexión de los - Charla sobre los determinado lugar. Pero ¿Cómo actuar frente a ello? En la
desastres desastres comunidad de Monte Rico se ha observado el inadecuado - Todos actuamos ante un
responsabilidad en la naturales. cumplimiento de las medidas de seguridad tomadas en
participación de los naturales. los simulacros, debido al limitado conocimiento de las
desastre natural.
- (31) Día Mundial del
simulacros. consecuencias que traen los desastres naturales que se - Evaluamos el proyecto.
no fumador.
dan en la comunidad.
Es por ello por lo que en este proyecto queremos lograr
que el niño se informe acerca de cómo actuar ante un
desastre natural a través de diversos simulacros.
J - Mínima - - (01) Día de la - Campaña contra la Las costumbres y tradiciones forman un conjunto de UNIDAD: - El Perú tiene sus
información acerca Cruz Roja. contaminación oportunidades para mantener vínculos afectivos entre los propias costumbres y
U miembros de la familia, recordando nuestras raíces y “Las
de las costumbres y - (4) “Día de la ambiental.
transmiti endo lo de nuestros antepasados como parte t r a d i c i o
tradiciones.
N
tradiciones de su cultura - Jura de fidelidad a la de nuestra herencia cultural. nes y - Las regiones
I país. afroperuana”. bandera. En la comunidad de Monte Rico se observa que costumbres naturales a través de
O los estudiantes han logrado conocer sus cualidades, son sus costumbres y
- (05) Día del - Homenaje a la
habilidades, talentos, pero al hablar de su comunidad tradiciones.
medio bandera.
y/o país se dan cuenta que conocen muy poco acerca
herencias
ambiente. - Programa literario de sus costumbres y tradiciones, mostrando inquietud de nuestros - Formamos parte de
- (07) Batalla de musical por el día por transmitirlas. antepasado las costumbres y
del padre.
Arica. Es por ello por lo que en esta unidad queremos que los s tradiciones-
- Reflexión sobre el estudiantes investiguen, indaguen acerca de las PROYECTO: Sensibilización y
- Día de la trabajo del costumbres y tradiciones de su comunidad y país de negociación del
Bandera. campesino. manera que puedan transmitirlas a toda la comunidad “Para crecer
educativa. Los alimentos son sustancias que los seres mejor, hay
proyecto.
- (3er domingo) - Charla del día del
Pa- Limitado vivos consumen para su propia nutrición. Una que comer - Los alimentos y su
Día del padre.
conocimiento del alimentación saludable es el factor principal para el de todo valor nutritivo.
- (24) Día del valor nutritivo de crecimiento y desarrollo del niño.
con - La comida chatarra no
campesino. los alimentos. En la comunidad se observa que los estudiantes llegan
precaución” es alimento.
- (27) Sagrado - Consumo excesivo desganados, cansados, debido a que no tomaron su
corazón de Jesús. desayuno y a la hora de refrigerar solo consumen ” - Loncheras nutritivas
de comida
chatarra.
comida chatarra, quedando así con muy poca energía para una mejor vida.
para el trabajo del día, llevando a una mala nutrición del
- Inadecuados organismo. - Evaluamos el
hábitos Es por ello por lo que en este proyecto los estudiantes proyecto..
alimenticios. con ayuda de su profesor (a) propondrán “Loncheras
nutritivas toda la semana” elaborando un listado de
alimentos a llevar en la lonchera para cada día de la
semana y difundiéndolo en toda la comunidad educativa.
J - Limitado - (06) Día del - Homenaje al La historia es un conjunto de hechos o UNIDAD: - Viajamos en el
conocimiento de los maestro. maestro. acontecimientos vividos por una persona o grupo “El Perú de tiempo para conocer el
U
procesos históricos - (9) Día mundial de de personas de una comunidad social, en cambio la ayer y hoy” pasado del Perú.
L - Festival de todas
de su país. la población y geografía es el estudio del espacio territorial de
las artes. - El desarrollo de un gran
I - Desvalorización por poblamiento del un determinado lugar. El Perú encierra toda una
- Movilización de los hermosa geografía y fantástica historia. imperio en el Perú.
O los sucesos territorio
aprendizajes. En la comunidad de se observa que los niños (as)
históricos que se han (Simulacro)
dado en su país. - Participación en la se relacionan con lo más próximo, su comunidad.
- (10) Batalla de
semana Pero desconocen todo aquello que encierra la
Huamachuco.
patriótica. historia y geografía de nuestro Perú.
- (16) Virgen del
- Ceremonia de la Es por ello por lo que en esta unidad los estudiantes
Carmen. proclamación de la buscarán información en diversas fuentes para
- Semana independencia del conocer más la historia del Perú y reconocer su
patriótica. Perú. hermosa geografía a lo largo y ancho del
- (22) La Batalla - Desfile cívico territorio.
- Deficiente identidad Cuando hablamos de identidad nacional, nos PROYECTO: - Sensibilización y
de Carmen Alto. patriótico. referimos al sentimiento de pertenencia a una
nacional. “peruano soy negociación del
- (28) Aniversario - Primer día del historia, una cultura, costumbres y tradiciones Proyecto.
- Mínimo orgullo por y en el día
patriótico. logro. propias de una nación. Preservar nuestra cultura
las riquezas de del logro lo - En cada lugar del
significa preservar nuestra identidad nacional. En la
nuestro país. demuestro Perú, hay mucho que
comunidad se observa que los estudiantes se
yo” valorar.
sienten confundidos con respecto a su identidad
nacional, quieren aprender de sus compañeros de - Orgullosos de
grados superiores, pero notan que ellos optan por nuestros símbolos
seguir lo extranjero, ante ello les surge la patrios.
pregunta: ¿Qué está sucediendo con nuestra - Somos peruanos.
identidad nacional?
- Evaluamos el
Es por ello por lo que este proyecto desea lograr
proyecto.
que los niños (as) de tercer grado se identifiquen
con su país con mucho orgullo para motivar y
promover en toda la comunidad educativa la
verdadera identidad nacional valorando todo lo
que tiene el Perú.
A - Limitado - Aniversario de la - Aniversario de la Cuando volteamos a ver nuestro alrededor UNIDAD: - En mi comunidad,
G conocimiento de región. región. nos fijamos que había muchos lugares que no “Somos cada institución
los diversos - (06) Batalla de - Participación en los conocíamos totalmente, pues lo que parte del cumple su función.
O
espacios que Junín. el festival observamos a nuestro alrededor es nuestra desarrollo - En mi comunidad,
S componen su comunidad, un conjunto de personas que
- (22) Día del folklórico. de nuestra todos a trabajar y a
T comunidad. comparten varios aspectos en común en el comunidad” progresar.
Folklore. - Festival de
O - Manejo inadecuado platos típicos. que buscan desarrollarse como un grupo PROYECTO: - La tecnología en
- (28) Día de la
de los avances social. comunicación legó a
reincorporació - Reincorporación ¡Respetar
tecnológicos n de Tacna al En la comunidad los niños (as) de tercer grado nuestro nuestra loc-
Excesiva de Tacna al Perú. seno de la se sienten orgullosos de ser peruanos, pero se medio Sensibilización y
contaminación de patria. han dado cuenta que su comunidad tiene ambiente! negociación del
- Día del abuelo.
los diversos espacios rasgos particulares que los hacen únicos como Proyecto.
- (30) Día de - Cuentos del
tanto en la I.E. como abuelo. grupo social, llegando a plantearse la - ¡Nos estamos
Santa Rosa de
comunidad. Concurso pregunta ¿Cuánto conozco de mi comunidad? contaminando!
Lima patrona de
- Limitada conciencia de cometas. Es por ello por lo que en esta unidad -A vivir en un
en la conservación queremos que los niños (as) conozcan ambiente no
del medio concretamente su comunidad, lugares cercanos contaminado.
ambiente.. a su casa, escuela, instituciones o elementos - Reflexionemos y
los cuales permitan el desarrollo propio de su cuidemos el medio
comunidad y así poder describir sus rasgos ambiente.
particulares que los hacen únicos de otra - Evaluamos el
comunidad. El problema ambiental hace proyecto.
referencia al daño provocado a nuestro
planeta debido a la mala relación que hemos
tenido los seres humanos con la naturaleza a
lo largo de la historia.
En la comunidad de los estudiantes de tercer
grado muestran preocupación ya que al haber
conocido más su comunidad y el haberse
informado, han notado que el medio ambiente
ha cambiado, está más dañado, las áreas
verdes han disminuido y la contaminación va
incrementando. Es por ello por lo que este
proyecto tiene como objetivo lograr que los
estudiantes tomen conciencia sobre el
cuidado del medio ambiente más próximo a
S - Desconocimiento de - (1era) - Participación y El medio ambiente es el conjunto de elementos UNIDAD: - El medio natural y sus
las relaciones que se Semana de sensibilización naturales y artificiales, que están interrelacionados componentes.
E “El medio
dan entre los seres educación de la semana de y que se van modificando por la acción humana, las
T cuales propician el desarrollo de una sociedad.
natural - Seres vivos y no
vivos con el medio vial. Educación Vial. vivos, un ecosistema
I En la comunidad de los niños (as) de tercer grado han con el que
natural. - (2do domingo) - Charla sobre el van a formar.
conocido más acerca de la localidad donde viven, pero nos vamos
E - Limitada Día de la día de la paz. a
les causa inquietud por - En el medio natural
M conservación de los familia. - Celebración del saber cómo el medio natural en el que viven mantiene relacionar interrelaciones se dan.
B componentes - (3er martes) día del una relación con el medio social dando lugar al ” - Sensibilización y
R naturales que hay Día estudiante. desarrollo de su comunidad. PROYECT negociación
en su comunidad internacional Es por ello por lo que en esta unidad los niños (as) de O:
E - Paseo por el día - ¿Cómo son los
Consumo de de la paz. tercer grado se han propuesto determinar todo
del estudiante. biohuertos?
alimentos aquello que compone el medio natural como “Somos
- (16) Día de la - Campaña de agua, aire, suelo, etc. para descubrir la relación que agricultor - ¿Qué necesitamos
tecnificados.
capa de ozono limpieza en los guarda con los seres vivos. Un biohuerto es un terreno es de para nuestro
- Baja producción y la protección parques de en donde se practica la siembra y manejo de cultivo de nuestros biohuerto?
natural de los de la radiación nuestra hortalizas, hierbas aromáticas, medicinales, frutales, propios - ¡A elaborar nuestro
alimentos. ultravioleta. comunidad. etc. con aplicación de materia orgánica, todo ello para alimentos biohuerto escolar!
producir de manera natural vegetales sanos para el ”
- (23) Día del - Juegos florales - Evaluamos el
consumo. En la comunidad los estudiantes de tercer
estudiante. escolares y grado han notado que los alimentos de origen vegetal proyecto.
- (23) Día de la nacionales. que consumen ya no son como antes, no están
primavera. - Reflexión sobre viniendo con buen desarrollo natural, temen que
- (24) Virgen de la capa de dañe su salud.
ozono. Es por ello por lo que en este proyecto queremos que
las Mercedes.
los niños con ayuda de su profesor (a) elaboren su
propio biohuerto, con el fin de cultivar sus propias
hortalizas y poder llevarlas hasta el propio consumo
familiar, sintiéndose seguros de comer sano.
O - Limitado - Mes del Señor - Celebración del Desde el primer momento de nuestras vidas, estando UNIDAD: - Energía necesitamos
en el vientre de nuestra madre, realizamos varias
C conocimiento sobre de los Día del deporte. “Ahorrem para realizar nuestras
acciones. Estas acciones requieren del concepto de
las formas de Milagros. os actividades.
T - Procesión del ENERGÍA, que significa considerar a una cosa que es
energía que se dan - (08) Día del Señor de los consumida o utilizada para poder realizar una energía, al - La energía eléctrica,
U en su entorno. Combate de determinada acción. En la comunidad de Monte Rico trabajar esencial para la
Milagros.
- Excesivo consumo de Angamos y Día se observa que los estudiantes de tercer grado cada día” sociedad.
B - Prevención de
de Miguel Grau.
energía eléctrica. riesgos y desastres trabajan en el aula con las cortinas cerradas y ante la
R - (08) Día de la - Energía vamos a
necesidad de tener iluminación encienden las luces
E Educación (simulacros)
eléctricas, llevando a un gasto innecesario del
Física.
mismo.

- Uso inadecuado de - (4) “Día de Es por ello por lo que en esta unidad los niños se usar, pero la vamos a
la energía. los pueblos - Participan con informarán en diversas fuentes sobre las formas ahorrar
originarios y afiches alusivos de energía que se dan en su entorno, para
del diálogo al ahorro de reflexionar acerca del uso adecuado de la energía
intercultural” energía. que utilicen y así contribuir a su ahorro.
- Desinterés por el . Simulacro - Concurso de La flora es el conjunto de especies vegetales y la fauna, PROYECTO: - Sensibilización y
cuidado y de sismo. canciones por el el conjunto de especies animales que habitan en un “Participa negociación del
preservación de las - (12) Encuentro día de la canción territorio, región o país. Siendo el Perú, tierra muy rica mos en proyecto.
especies en peligro de dos criolla. y variada en su flora y fauna, recursos que proveen la - El Perú y su
mundos. diversas actividades económicas. El problema se da
de extinción. preservaci diversidad vegetal.
por su uso inadecuado y exagerado, provocando que la
- (13) Día flora y fauna se encuentren en peligro de extinción. En ón de las - La diversidad de
internacional la comunidad se observa como los niños (as) cuentan especies animales en nuestro
para la experiencias vividas con sus animalitos que tienen en en peligro Perú.
reducción de casa, planteándoles la pregunta ¿Qué pasaría si estos de - Preservemos las
desastres animalitos de quienes hablan estuvieran en peligro de extinción” especies en peligro de
(Simulacro). desaparecer? ¿Cómo ayudarían a su preservación?,
extinción.
llevándolos a la necesidad de saber qué animales
- (21) Día
y plantas de nuestro país están en peligro de extinción.
del
ahorro Es por ello por lo que en este proyecto queremos
lograr que los niños (as) reflexionen y tomen
de
conciencia sobre cómo cuidar y proteger el espacio
energía.
geográfico y a los seres vivos que se encuentran en él
- (31) Día de para evitar la extinción de especies de la flora y fauna
la canción del Perú y aportar en su preservación.
criolla.
N - Excesivo gasto de - (01) Fiesta de - Cultivo de Un presupuesto, es la descripción que se hace de UNIDAD: - Las actividades
O dinero en juguetes, todos los santos. plantas. los planes de gasto de una persona o una familia. “Para tener económicas permiten
comida chatarra, - 1era semana - Campaña para Se supone o se asume que la elaboración de este un ahorro progresar.
V
et. Por parte de los forestal nacional. el cuidado de implica un proceso de reflexión previa para definir familiar… - El presupuesto
IE niños en el I.E. cómo se va a gastar el dinero que se va a recibir. Si
- (03) San Martín plantas. un familiar es muy
M - Gastos innecesarios - Charla de Túpac el presupuesto es familiar, este debe ser un mutuo presupuest importante.
- (04)
B en los ingresos acuerdo entre los miembros de la familia.
Aniversario de la Amaru. o hay que - El ahorro contribuye
R familiares. revolución del En la comunidad de Monte Rico se ha observado que elaborar” al progreso de
heroico Túpac algunos niños (as) de tercer grado traen dinero al
E colegio, el cual lo gastan en la salida, desconociendo los
nuestra familia.
Amaru.
ingresos económicos que hay en su familia.
- (2da) semana de
la vida animal.

- (10) Día de - Presentación de Es por ello por lo que en esta unidad queremos
la mascotas y su lograr que los niños (as) aprendan a elaborar su
biblioteca cuidado. presupuesto personal, de manera que con sus
escolar. - Charla de los conocimientos puedan contribuir en sus familias a
- (12) Día derechos del la elaboración del presupuesto familiar, logrando
Mundial del niño. también el ahorro y uso adecuado de los propios
reciclaje y del - Pasacalle por recursos.
aire limpio los derechos del
- Bajos resultados en El día del logro se concibe como una estrategia de PROYECTO: - Sensibilización y
(Simulacro). niño.
la evaluación de los presentación y celebración sobre los avances y ¡Compartie negociación del
aprendizajes. - (20) Día de la - Concurso de logros de aprendizajes para cada edad y grado proyecto.
ndo
Declaración reciclaje. escolar. En el acto público los niños y las niñas nuestros - Nos organizamos
Universal de - 2° Día del logro. exhiben de manera organizada las actividades que logros, para el 2do día del
los derechos han desarrollado y los resultados obtenidos. Es por aprendemo logro.
del niño. ello por lo que en este proyecto queremos motivar s más! - A preparar lo que
- (25) Día en los niños el interés por preparar y demostrar sus necesitamos.
internacional aprendizajes que lograron durante el año a través
- Demostrando lo
de la no de actividades lúdicas y dinámicas en las que
aprendido.
violencia a la puedan ser partícipes todos los estudiantes del
mujer. aula.
D - Preocupación por - (01) Día Mundial - Campaña de Navidad es el nacimiento de Jesús, celebrada el 25 de UNIDAD: - A prepararnos
recibir regalos en de la lucha difusión sobre el diciembre. La Navidad se celebra en todo el mundo, “La navidad, p a r a la llegada del
I
Navidad. contra el SIDA. SIDA aunque con costumbres y tradiciones diferentes, pero a símbolo de Señor.
C estas diversas maneras de conmemorar la fecha nos une
- Desinterés por - (3) “Día de la - Paraliturgia por la amor y paz - Navidad: nacimiento de
I Inmaculada la celebración del nacimiento de Jesús, hijo de Dios. En en nuestras
realizar obras de abolición Jesús en el pesebre.
la comunidad se observa que los niños (as) de tercer
E caridad. de la esclavitud”. Concepción de la vidas”
Virgen María. grado conversan mucho acerca de los regalos que
M - Cambio de concepción - (08) Fiesta de la recibirán y aquello que realizarán en Navidad, haciendo
del verdadero Inmaculada - Concurso de
B a un lado el comprender la razón por la que se celebra
significado de la Concepción de villancicos y
realmente la Navidad. Es por ello por lo que en esta
R la Virgen nacimientos.
Navidad. unidad queremos que los niños reflexionen sobre el
E María. - Navidad. verdadero significado de la Navidad, y se propongan
- Uso de juegos
pirotécnicos. - (09) Batalla de - Clausura del año realizar acciones donde demuestren amor al prójimo,
Ayacucho escolar 2018. dándole un valor primordial a esta fecha en espera del
. - Jornada de nacimiento de Jesús.
reflexión.
- (24) Navidad.
 MATRIZ CURRICULAR - CUARTO GRADO
Calendario
Actvidades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa Título
la I.E. aprendizaje
cívico
M - Aulas - Apertura del - Jornada de Cuando hablamos de organización del aula, Unidad - Nos reencontramos
A desorganizadas año escolar. reflexión y hablamos de un espacio ordenado, acogedor y : y elaboramos
R organización flexible que permita al estudiante trabajar y “La nuestras normas.
- Niños que no - (8) Día
Z del plan de aprender a convivir en ella. En la comunidad se organizació
cumplen las normas Internaciona - Hora de organizar el
O trabajo para observa que los niños al reencontrase, notan que n… una
de convivencia Uso l de la mujer. aula
inadecuado del agua lograr los han cambiado, han crecido son más sociable, gran
- (19) Día de - Nuestras
y servicios higiénicos aprendizajes. pero en otros casos cambia la forma de aventura
san José. responsabilidades en
relacionarse al rechazar a sus compañeros, en el aula”.
- (21) “Día - Inicio del buen el aula Sensibilización
llevando a un difícil acuerdo en la organización de Proyecto:
internaciona año escolar. y negociación del
- Bienvenida a su aula. “¡Ahorrar proyecto.
l de
los niños. Es por ello por lo que en esta unidad queremos el
la eliminación agua… - Agua para vivir
de la - Primera motivar al niño (a) haciéndolo participe en la - Promover el uso
organización de su aula de manera conjunta con es adecuado del agua
discriminación escuela para
el manejo de sus emociones, toma de decisiones vida!”. Preparamos u n
racial”. padres de
familia. en el cumplimiento de sus responsabilidades. teatro de
- (22) Día
Hablar del agua, es hablar del elemento de la concientización.
mundial del - Celebración del
vida, un recurso crucial para la humanidad y para - Evaluamos el
agua. día
el resto de los seres vivos. Todos necesitamos proyecto.
- (28) La hora internacional
agua: para beber, para lavar, para regar, etc. Pero,
del planeta – de la mujer.
todos ¿usamos correctamente el agua? En la
Día del ahorro - Campaña para comunidad se observa que las personas muestran
y eficiencia la bastante preocupación ante el incremento de
energética. concientización sequía que se da en las comunidades y a pesar de
del consumo de ello, desperdicien el agua en sus actividades
agua potable. diarias.
- Participación Es por ello por lo que en este proyecto queremos
en la hora del que los niños (as) tomen conciencia sobre el uso
planeta. adecuado d e l agua, a través d e representaciones
teatrales donde motiven a toda la comunidad
educativa al uso racional del agua.
- -
A - Conflictos en el aula - (01) Día de la - Charla sobre el Conocer a uno mismo es la tarea más difícil Unidad: - Reconozco mis
B educación. día de la porque pone en juego directamente nuestra Somos cualidades y mis
- Baja autoestima por
R educación racionalidad, pero también nuestros miedos y únicos y defectos.
desconocimiento - (07) Día de la
I pasiones. Si uno consigue conocerse a fondo a compartim
de habilidades, salud. - Participación - Soy valioso al
L sí mismo, sabría comprender a los demás y la os nuestras
cualidades y - (13 -14) en la semana aceptarme como
emociones
destrezas de uno Semana santa realidad que lo rodea. soy.
e intereses
mismo Santa. - Marcha En la comunidad se observa que los estudiantes Proyecto: - Buscamos
- Poco manejo - (14) Día de las motivacional de cuarto grado se encuentran en una etapa en soluciones a los
Revalora
en el control Américas. por el día de la la que ya no se sienten muy niños, pero tampoco conflictos que
ndo
de emociones tierra son adolescentes, presentan dificultad al hay en la escuela
- (22) Día de la nuestro
y - Participación trabajar en equipo, al solucionar los conflictos, se Sensibilización y
Tierra idioma
sentimientos. por el día del empiezan a agrupar niños con niños, y niñas con negociación del
(Simulacro). - ancestral
Poca identidad idioma niñas dejando de lado la confianza en sí proyecto.
(23) Día del .
cultural con el castellano y mismos y en los demás. - Reconocemos el
idioma
idioma. reflexión Es por ello por lo que en esta unidad los niños (as) castellano y
castellano.
sobre la tendrán la oportunidad de reconocer sus conocemos el
- Vergüenza al
importancia características y cualidades que les permitan quechua.
hablar el idioma el
de preservar relacionarse mejor con los demás manejando
idioma quechua. - A saludar en
nuestro idioma adecuadamente sus emociones en la solución nuestro
ancestral asertiva de los conflictos. El idioma es importante idioma
porque nos une al pasado y hace posible que ancestral.
nuestras costumbres y tradiciones perduren en el
- Términos básicos
tiempo para valorarlas con orgullo.
expresados en
Es por ello por lo que este proyecto quiere nuestro idioma
motivar en los niños (as) la comunicación ancestral
entre sus compañeros utilizando frases en el
- Evaluamos el
idioma en el que aprenden a comunicarse.
proyecto.
M - Desconocimiento de - (01) Día del - Charla del día Hablar de derechos es hablar de un conjunto de Unidad: - Estos son nuestros
A los derechos que trabajo. del trabajo. reglas, normas, leyes en marcadas en un sistema El secreto derechos.
Y tiene el n i ñ o y de - Fiesta de las - Programa de instituciones, principios que regulan la de la paz - Nuestros derechos
O las instituciones que cruces. literario conducta humana dentro de una sociedad con está en el también se
defienden el musical por el el objetivo de alcanzar el bien común, la respeto defienden
- (2do domingo)
cumplimiento de día de la seguridad y la justicia. de los
Día de la - Es hora de cumplir
los mismos. madre. derechos
madre. En la comunidad se observa que los niños el nuestros deberes.
- Incumplimiento de - Celebración a cumplimiento y respeto de sus derechos
- Mes de María.
sus deberes y la Virgen María.
- (17) Día de las dejando de lado el tomar conciencia por el
responsabilidades.
telecomuni- - Reflexión sobre cumplimiento de sus deberes, en todos los
caciones. la donación de espacios donde se desenvuelve.
- (23) Donación órganos. Es por ello que en esta unidad los niños (as)
de órganos. - Charla sobre reflexionarán y tomarán conciencia que frente a
- (29) Día de la los desastres un derecho hay un deber que cumplir, también
solidaridad naturales. investigarán sobre aquellas instituciones que
(Simulacro) - Participación defienden sus derechos.
- Participación - (30) Día de la en simulacros Proyecto:
Cuando se produce un desastre natural nos - Sensibilización y
irresponsable en papa. trae al recuerdo la presencia de un fenómeno A negociación del
simulacros - (30) Simulacro natural, año tras año, los desastres naturales organizar proyecto.
organizados en la de sismo. traen como consecuencia un mayor número de en caso - Nos informamos
escuela. - (31) Día de la pérdidas humanas y materiales. Pero ¿estamos de sobre los desastres
- Desconocimiento de reflexión de preparados ante un desastre natural? desastres naturales.
acciones antes los desastres En la comunidad de se observa que los niños (as) naturales - Nos preparamos
durante y después naturales. han percibido que en su naturaleza muy cercana ante un desastre
de un desastre - (31) Día están propensos a vivir fenómenos naturales natural.
natural. Mundial del no que se dan en su comunidad, los cuales ponen - Participamos en un
fumador. en riesgo la vida de los seres vivos. simulacro.
Es por ello que en este proyecto queremos que - Evaluamos el
el niño (a) reconozca los desastres naturales, ya proyecto
sean sus causas y sobre todo sus
consecuencias para que durante un simulacro
sepan cómo actuar.
J - Poca identidad - (01) Día de la - Cuidado del Nuestras tradiciones y costumbres es una de las Unidad: - Hablemos de
U cultural Cruz Roja. medio mejores herencias que nos dejaron nuestros El Perú, un nuestras costumbres
N - Alienación cultural - (4) “Día de la ambiente a antepasados y que podemos dejarles a las país lleno y tradiciones como
I prefieren la música y cultura través de generaciones futuras. A través de ellas mostramos de país.
O costumbres afroperuana” campañas con las creencias, manera de pensar y valores del costumbre - Cada región natural
extranjeras que lo . pancartas pueblo peruano. sy tiene tradiciones y
nuestro - Jura de En la comunidad se observa que los niños (as) tradiciones costumbres que hay
- (05) Día del
- Poca difusión de fidelidad a la ya conocen y valoran sus cualidades también han . que respetar.
medio
las ambiente. bandera comprendido que un derecho va de la mano - Somos el reflejo
manifestaciones - (07) - Homenaje al con un deber. Pero se preguntan que deben Proyecto de nuestras
culturales de Batall padre valorar en ellos como un grupo social, viéndose : costumbres y
nuestro Consumo a de - Reflexión sobre en la necesidad de conocerlas costumbres y La tradiciones
de alimentos Arica. la importancia tradiciones propias de su comunidad y del país. alimentaci Sensibilización y
chatarra - Día de la del trabajo del Es por ello que en esta unidad los estudiantes se ón es el negociación del
- Desconocimiento Bandera. campesino han propuesto buscar información acerca de las motor de proyecto
del valor nutritivo - Charla del día costumbres y tradiciones de su comunidad y nuestra - Conocemos el valor
- (3er domingo)
de los alimentos del Papá. país clasificándolos en diversos aspectos vida. nutritivo de los
Día del padre.
- Poco consumo de llevándolos a la elaboración de folletos para alimentos.
- (24) Día del
alimentos milenarios campesino. distribuirlos entre sus compañeros y así poder - Cuidado con lo que
compartir la información. El cuerpo humano consumimos.
- (27) Sagrado
requiere de alimentos, pero ¿Qué alimentos? Una - Loncheras nutritivas
corazón de
buena alimentación significa que el cuerpo consumir para mejor
Jesús.
obtenga todos los nutrientes, vitaminas y vivir.
- (29) Día del minerales que necesita para trabajar
Papa. correctamente cada día.
- (29) José En la comunidad se observa de varios estudiantes
Olaya. han optado por preparar sus loncheras con
comida rápida o chatarra, debido a que
desconocen el valor nutricional de los alimentos
que deben consumir en las loncheras nutritivas.
Es por ello que en este proyecto los estudiantes
se organizarán en equipos e investigarán acerca
de los alimentos para clasificarlos según su valor
nutricional y así retomar el consumo de
loncheras nutritivas.
J - Poco conocimiento de - (06) Día del - Homenaje al Conocer la historia del Perú es querer conocer el Unidad: - Estamos dispuestos a
U la rica historia de maestro. maestro. desarrollo de una sociedad a través del tiempo y en Valoremos conocer nuestras
L nuestros ancestros. - (9) Día mundial un determinado espacio. Pero ¿Cuánto conocemos y la historia y raíces.
- Festival de todas
I - Desconocimiento de de la población sabemos del Perú? geografía
las artes. - El Tahuantinsuyo,
O como nuestra y poblamiento En la comunidad de se ha observado que los niños (as) del Perú
- Movilización de un gran imperio
geografía influye en del territorio muestran inquietud por saber cómo es que el Perú se Proyecto: para valorar.
los aprendizajes.
nuestra riqueza (Simulacro) ha ido desarrollando como país hasta la actualidad en Demuestro
- Primer día del Sensibilización y
histórico-cultural - (10) Batalla de relación a su historia y geografía. lo que
logro negociación del
Se valora poco la Huamachuco. Es por ello que en esta unidad los estudiantes se aprendí proyecto.
importancia que tuvo - Participación en organizaran y equipos para investigar acerca del pasado como buen
- (16) Virgen del - Nuestra
la lucha por nuestra la semana y la geografía que conforma todo el Perú hasta hoy Se peruano.
Carmen. independencia, un
independencia para patriótica. observa que los niños (as) se están preocupando por
- Semana bien común a lograr.
nuestra forma de - Proclamación de copiar aspectos personales de otros países que los de
patriótica. la su propio territorio, el cual no les deja sentir orgullo - Los símbolos patrios.
vida actual..
(22)La Batalla de independencia de lo que en realidad son actualmente. - Demostramos con
Carmen Alto. del Perú. Es por ello que este proyecto quiere motivar en los orgullo conocer cada
- (28) Aniversario - Desfile cívico estudiantes el interés por construir un sentimiento de lugar que del Perú.
patriótico. patriótico. comunidad, valorando todo lo que tiene el Perú e - Evaluamos el
identificándose como parte importante de él. proyecto.
A - Se identifican poco - Aniversario de - Aniversario de Una comunidad tiene una identidad geografía o Unidad: - Las instituciones de
G con la comunidad la región. la región. ideas en común que comparten todos sus “Mi mi comunidad
O donde viven. . - (06) Batalla de - Participación integrantes para buscar el desarrollo de su comunid asumen su
S - Desconocen aspectos Junín. en el festival pueblo en conjunto. ad … el responsabilidad.
T históricos, geográficos y - (22) Día del folklórico. En la comunidad los niños (as) de cuarto grado desarroll - Los trabajadores de
O culturales que destacan Folklore. se han preguntado: Si un visitante llega ¿Qué le o de una
- Festival de mi comunidad. Para
en su comunidad. contaríamos acerca de nuestra comunidad? sociedad
- (28) Día de la platos típicos. comunicarme o
- Poco conocimiento de reincorporación Llevándolos a analizar si realmente conocen la ”
- Cuentos del trasladarme, en mi
los lugares turísticos de n de Tacna al comunidad donde viven. Es por ello que en esta
abuelo. comunidad hay
la comunidad donde Perú. unidad los estudiantes de cuarto grado se han
mucha facilidad.
Poseen pocos hábitos - Concurso de propuestos difundir en la escuela todas las
- Día del
para el cuidado abuelo. cometas características elementos lugares instituciones
ambiental. que conforman su comunidad y así poder sentirse
30) Día de Santa
parte del desarrollo de su comunidad.
Rosa de Lima

S - Conocen poco
E acerca las relaciones
T que se establecen
I entre los
E componentes
M bióticos y
B abióticos en un
R ecosistema.
E - Desconocen el rol
que cumplen
como parte de un
ecosistema.
Descuido en el
cuidado de áreas
verdes.
Cuando decimos “problema ambiental” nos Proyecto: - Sensibilización y
referimos a cualquier alteración que provoca “La Tierra negociación del
desequilibrio en el medio ambiente ocasionado es nuestro proyecto
por la acción humana, siendo un problema que planeta … - ¡Nuestro medio
afecta al planeta y a todos nosotros. cuidarla es
En la comunidad los niños de cuarto grado ambiente se está
nuestro contaminando!
pudieron sentirse parte del desarrollo de su deber”
comunidad al conocer más a fondo. Pero no - Manos a la obra
dejan de sentirse también responsables del para cuidar el
deterioro ambiental que ha ido avanzando a medio ambiente.
grandes pasos en Es por ello que este proyecto - Evaluamos el
pretende que los estudiantes motiven a toda proyecto
la comunidad educativa a tomar conciencia y
poner manos a la obra para el cuidado y
mejoramiento de su medio ambiente más
cercano, su comunidad. Su comunidad.
- (1era) Semana - Participación y El medio ambiente se trata del entorno que Unidad: - Hablemos de los
de educación sensibilización condiciona la forma de vida de la sociedad, el cual ecosistemas que
Los seres
vial. de la semana de incluye valores naturales, sociales y culturales que hay
vivos y el
Educación Vial. existen en un lugar y momento determinado.
- (2do domingo) medio - Agua, aire y suelo,
Día de la - Paseo por el día En la comunidad de los estudiantes de cuarto grado elementos del
natural…
familia. del estudiante. se sienten muy seguros de conocer ya su medio natural.
una
- (3er martes) - Campaña de comunidad, pero al haber conocido su comunidad
estrecha - Las interrelaciones
Día limpieza en los han diferenciado aspectos naturales y sociales,
relación. en el medio natural,
internacional parques de llegando a la pregunta ¿Qué relación tenemos con es fundamental.
de la paz. nuestra nuestro medio natural?
comunidad. Es por ello que en esta unidad queremos lograr que
- (23) Día de la
primavera. - Juegos florales los estudiantes de cuarto grado identifiquen en su
escolares y localidad los principales componentes del medio
- (24) Virgen de
nacionales. - natural como agua, aire, suelo, etc. para analizar
las Mercedes.
Reflexión la relación que mantiene con los seres vivos, y
sobre la capa así poder reflexionar cómo puede aprovechar
de ozono. estos elementos.
 - Un biohuerto es un área donde se practica la siembra, Proyecto: - Sensibilización y
el manejo y conducción de cultivos de hortalizas con Biohuertos negociación.
aplicación de materia orgánica en un colegio escolares - Investigamos qué es un
determinado. -Es por ello por lo que en este proyecto para la biohuerto.
queremos que los estudiantes con ayuda de su producción - Planifiquemos cómo
profesora planifiquen y elaboren su propio biohuerto, de será nuestro biohuerto.
alimentos.
de manera que se relacionen directamente con su - Juntos elaboremos
medio natural contribuyendo al cultivo de alimentos nuestro biohuerto
sanos que lleven a la seguridad y confianza de - Evaluamos el proyecto.
consumirlos ya sea en la escuela o en sus hogares.
O - Inadecuado uso de los - Mes del Señor de - Celebración del día En nuestra vida cotidiana se dan distintas formas de Unidad: - Identifiquemos la
C recursos energéticos. los Milagros. del deporte y del energía, las cuales permiten satisfacer las necesidades energía en nuestro
Todos
T combate de de los seres humanos. Es muy importante porque con
- Consumo exagerado de - (08) Día del podemos medio natural.
Angamos ella podemos hacer que funcionen los
U energía Combate de ahorrar - ¿De dónde proviene la
Angamos y Día de - Veneración al electrodomésticos, además de eso es importante
B eléctrica. energía energía eléctrica?
Miguel Grau. señor de los también porque todos la poseemos en nuestro interior
R Poco
para el
- (08) Día de la Milagros y podemos realizar distintas acciones. - Ahorremos energía
E mundo.
cuidado a las áreas verdes Educación Física. En la comunidad se observa que los estudiantes de hoy y mañana lo
y poca responsabilidad
- Realización de
cuarto grado luego de haber elaborado sus biohuertos
Proyecto:
- (4) “Día de los simulacros
disfrutaremos mejor.
frente al cuidado de pueblos originarios y lo han cubierto totalmente de sombra el espacio, Flora y Sensibilización y
animales. del diálogo - Elaboración de debido al poco conocimiento que tienen sobre la fauna del
afiches y pancartas negociación
intercultural”. importancia de la energía que nos pueda brindar el sol Perú,
para el ahorro de
u otros elementos de su entorno. - Indagamos sobre la
- Simulacro de sismo. energía tienes
Es por ello que en esta unidad queremos que los flora de nuestro
- (12) Encuentro de - Concurso de que
dos mundos. estudiantes de cuarto grado logren determinar las Perú
canciones por el preservar
- (13) Día formas de energía que hay en su entorno y la - La fauna en nuestro
día de la canción los tú
internacional para la criolla
importancia de aprovecharla correctamente Perú es diversa
reducción de contribuyendo también a su propio ahorro. En la
- Ayudemos en la
desastres comunidad se observa que los niños (as) se sienten
preocupados por la situación de algunos animalitos preservación de las
(Simulacro).
que han visto por la calle sin dueño, por lo tanto, sin especies en peligro
- (21) Día del ahorro
de energía. cuidados, los cuales lo podrían llevar a la muerte, de extinción
- (31) Día de la mostrando inquietud y preocupación a la vez por saber - Evaluamos el
canción criolla. si hay animales y plantas en el Perú que estén siendo proyecto.
maltratados o dañados al punto de que puedan
desaparecer. Es por ello que en este proyecto
pretendemos que los estudiantes de cuarto
grado asuman una actitud positiva ante la
conservación y protección de la flora y fauna del
Perú que está en peligro de extinción para
N - Poca predisposición - (01) Fiesta de - Cultivo de Un presupuesto es un plan, una herramienta Unidad: - Actividades
O para el ahorro todos los santos. plantas. que nos ayuda a tomar decisiones. Vivir con un económicas que se
Contribuyo con
V - Desinterés por - 1era semana - Campaña para presupuesto significa optar por vigilar dan en nuestra
la organización
IE conocer forestal nacional. el cuidado de conscientemente nuestros ingresos, gastos y sociedad.
económica de
M importancia de plantas. asegurarnos de no gastar más en lo segundo
- (03) San Martín mi familia - La base de la
B la tributación y - Charla de que en los primero. Se trata de administrar economía parte
de Porres.
R de solicitar Túpac Amaru. nuestro dinero y aprovechar al máximo cada de
E - (04) Aniversario
comprobantes de la revolución - Presentación moneda que se tiene ya sea de manera un buen presupuesto
de pago al del heroico de mascotas y personal o familiar. familiar.
realizar Túpac Amaru. su cuidado. Se ha observado que los estudiantes de cuarto - Promovemos el
compras. - (2da) semana - Charla de los grado gastan muy rápido sus útiles escolares, ahorro y uso
de la vida derechos del exigiendo luego a sus padres que les adecuado de
niño compren unos nuevos, sin tener conocimiento los recursos.
animal.
- Pasacalle por de los gastos económicos que pueda darse en
(10) Día de la
los derechos del sus familias. Es por ello que en esta unidad
biblioteca niño.
escolar. (12) Día queremos lograr que los niños (as) investiguen
Mundial del - Segundo Día y consulten en sus familias los ingresos
reciclaje y del del logro económicos con los que cuentan y así elaboren
aire limpio su presupuesto familiar, llevándolos a tomar
(Simulacro). conciencia del ahorro y uso adecuado que
- (20) Día de la deberían darles a los recursos que consumen
Declaración y/o utilizan.
Universal de los El día del logro es un momento que permite
derechos del informar a los padres de familia y a la
niño. comunidad en general, sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qué está
haciendo la escuela para que nadie se quede
atrás. Asimismo, es una oportunidad clave
para replantear estrategias que ayuden al logro
de los aprendizajes.
 - Participación Se ha observado que los estudiantes de cuarto Proyecto: - Sensibilización y
limitada en grado se sienten algo cansados en espera de negociación.
Estos son
actividades que culminar el año escolar, valorizando muy poco
nuestros - El segundo día del
organiza la I.E. lo que pudieron lograr ese año.
logros y los logro loa vamos a
Es por ello que en este proyecto queremos demostramos. organizar.
lograr que los niños (as) sean partícipes - Buenos y necesarios
principales y activos en el segundo día del materiales vamos a
logro, siendo ellos mismos los planificadores y preparar.
organizadores para ese día motivándolos a
- Lo logramos y lo
demostrar sus aprendizajes de manera más
demostramos
dinámica buscando la participación activa de
todos los estudiantes del aula. - Evaluamos el
proyecto.
D - Distorsión del - (01) Día Mundial - Campaña de La Navidad se celebra el 25 de diciembre, Unidad: - En adviento,
I verdadero de la lucha contra difusión sobre Navidad no es la celebración de una fecha, En preparamos la
el SIDA esta
C significado de el SIDA. SINO DE UN HECHO, el nacimiento del navidad llegada del
IE - (3) “Día de la - Festejo a la
la navidad virgen de la
Salvador, evento absolutamente decisivo en la recibamos a señor
M abolición de la historia de la salvación. Como d i j o e l Santo
- Poca práctica de la esclavitud
inmaculada Jesús con - En un momento
B concepción Padre Juan
solidaridad para - (08) Fiesta de la
mucha alegría especial, el
R Concurso de Pablo II: "Jesús nace para la humanidad que
ayudar al prójimo Inmaculada villancicos
nacimiento de Jesús
E busca libertad y paz; nace para todo hombre
Concepción de la se ha de anunciar
Virgen - Jornada de oprimido por el pecado, necesitado de
reflexión salvación y sediento de esperanza." Se
María.
- Navidad. observa en los niños la ansiosa espera de la
- (09) Batalla de
- Clausura del año Navidad, pensando en la reunión que tendrán
Ayacucho.
escolar con su familia y sobre todo en los fuegos
- (10) Declaración de
los derechos 2018 artificiales que se presentará a la media
humanos. - Jornada de noche, sin entender por qué celebrarán
- (24) Navidad. reflexión. realmente la navidad.
- Elaboración del Es por ello que en esta unidad queremos que
plan de mejora los niños (as) de cuarto grado tomen
2018. conciencia y reflexionen acerca del verdadero
significado de la Navidad, preparando acciones
de nobleza y apoyo al prójimo, recibiendo el
 MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 5° GRADO
Calendario
Actvidades de Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa Título
la I.E. aprendizaje
cívico
M - Al iniciar el año - Apertura del - Jornada de El aula no es un medio ni simple ni neutro, sino que UNIDAD: - Juntos organizamos
A escolar hay una año escolar. reflexión y es un ambiente construido para ejercer cierta La nuestra aula para
R carencia de organización influencia sobre aquellos que en él conviven. El organizació convivir mejor.
- (8) Día
Z organización del del plan de aula debe ser un ambiente estimulante y a la n de mi - ¿Quién nos
Internaciona
O espacio en el aula y trabajo para vez tiene que ser limpio, ordenado y aula es un representa? Elijamos
l de la mujer.
del grupo de niños. organizado y debe proporcionar y transmitir trabajo en a nuestro delegado.
- (19) Día de lograr los
seguridad al niño. PROYECTO - Los conflictos… parte
- Los estudiantes san José. aprendizajes.
: de nuestra vida
llegan al aula con - Inicio del buen La convivencia en la escuela, conlleva diferentes
- (21) “Día Agua para escolar. Soy
muchas experiencias año escolar. dificultades propias de las relaciones humanas por
internaciona todos. consciente de la
vividas en - Bienvenida a lo que se necesita de una organización del espacio y
l de importancia del
vacaciones, las los niños. del grupo que canalice positivamente las
la eliminación agua.
cuales, muchas de la potencialidades individuales de cada uno de los
- Primera - Somos guardianes
veces no se llegan a discriminación niños cuando afrontan diferentes retos.
escuela para del agua.
compartir y generar racial”. Entonces, surge el reto ¿Qué debemos tener en
padres de
un clima propicio cuenta para organizados, organizar el espacio y - Somos responsables
- (22) Día familia.
para seguir convivir mejor en el aula? con el uso del agua.
mundial del - Celebración del
promoviendo la En esta unidad se propone actividades en las que - ¿Cómo mi localidad
agua. día
participación de se busca la organización y el compartir en medio cuida el agua?
nuestros niños. Las - (28) La hora internacional de
de un clima propicio para promover la participación - Protejo mi planeta y
actitudes negativas del planeta – la mujer.
de nuestros niños sobre las diferentes formas de con él el agua.
en cuanto al Día del ahorro - Campaña para organización. El agua es uno de los elementos
cuidado y uso y eficiencia la naturales que se encuentran en mayor cantidad en
responsable del energética. concientización el planeta Tierra, además de ser uno de los
agua, sin tomar en del consumo de elementos que más
cuenta que estamos agua potable. directamente tienen que ver con la posibilidad del
viviendo los efectos - Participación en desarrollo de distintas formas de vida. Pero en la
del cambio climático la hora del actualidad muchas personas muestran actitudes
que trae consigo la planeta. negativas en cuanto al cuidado del agua, sin tomar
inestabilidad en la en cuenta que estamos viviendo los efectos del
A - La preocupación de - (01) Día de la - Juramentación Los niños de 5º grado se muestran inquietos y un UNIDAD: - Me conozco y
B los niños por los educación. de la brigada poco preocupados por los cambios físicos y Estamos conozco a mis
R acelerados cambios escolar. emocionales que creciendo amigos.
- (07) Día de la
I físicos y emocionales vienen experimentando, se esmeran en proyectar y vamos - Reconocemos que
salud. - Campaña para
L provoca inestabilidad una imagen positiva y de seguridad ante sus cambiando estamos cambiando.
- (13 -14) el cuidado de la .
en el aula. compañeros, desean tener su grupo de mejores
Semana Tierra.
amigos y ser objeto de la aceptación y aprobación PROYECTO - Conocemos y
- La presión de Santa. - Charla sobre el comprendemos
de sus padres, generando interrogantes como: :
proyectar una día de la nuestras emociones.
- (14) Día de las ¿Qué me está pasando? ¿Por qué me veo y siento Nuestro
imagen positiva y de educación. ¿Por qué es
Américas. diferente? ¿Qué debo hacer para vivir esta etapa idioma es
seguridad ante sus importante conocer
- (22) Día de la - Participación en de mi vida de manera saludable? Por ello el arte de
compañeros y tratar los idioma de la
Tierra la Semana desarrollaremos actividades que les permitan la
de conseguir la selva y el quechua?
(Simulacro). - Santa. comprender sus cambios, favoreciendo su comunica
aprobación de sus
(23) Día del - Reflexión autoconocimiento y reforzando su identidad. ción.
padres, los cuales
idioma sobre el En el Perú, al igual que Bolivia, Ecuador, Argentina y
muchas veces no cuidado de la
castellano. Chile comparten un idioma ancestral el quechua,
logran salud.
comprenderlos. idioma indígena más hablado en las Américas, con
- Charla sobre el más de 13 millones de hablantes. Aunque este
día de las número demuestra que la lengua es relativamente
Américas. estable, no necesariamente revelan la salud real
Participación en el del quechua.
día del En el Perú, un país con más de 3 millones de
idioma castellano. quechua-hablantes continuamente desciende el
porcentaje de personas bilingües, grandes
porciones del país han experimentado cambios
lingüísticos del quechua al español, como muchos
padres quechua-hablantes dejan de enseñar el
idioma a sus hijos para mejorar su chances de lograr
éxito económico.
Es por ello que se proponen actividades que
revaloran y fortalezcan sus conocimientos en el
idioma quechua que permitan fortalecer la
identidad lingüística de los estudiantes.
M - La preocupación de - (01) Día del - Charla del día Los estudiantes han empezado a percibir algunos UNIDAD: - Reconocemos
A los niños por el trabajo. del trabajo. cambios en sus vidas. En su mayoría ya no quieren Al nuestros derechos y
Y crecimiento y el que se les siga viendo ni tratando como niños, pero respetar deberes.
- Fiesta de las - Programa
O sentir de querer cruces. literario siguen muy ligados todavía al ambiente familiar. A los - Difundamos nuestros
dejar de ser tratados musical por el esta edad empiezan a reclamar sus derechos, tienen derecho derechos a un
- (2do domingo)
como “niños”. día de la tendencia a juzgar y cuestionar las acciones de los s de los ambiente sano.
Día de la
- Los constantes madre. demás, sobre todo las de los adultos, pero también demás, - ¿Quiénes defienden
madre.
cambios en los niños, empiezan a sentir grandes preocupaciones por el respeta nuestros derechos?
- Mes de María. - Celebración a
los hacen cuestionar bien y el mal, hablan de lo que es justo y lo que es mos
- (17) Día de las la Virgen María.
las acciones de los injusto. nuestros
telecomuni- - Reflexión sobre En este contexto, surgen cuestionamientos con
demás, reclamando derecho
caciones. la donación de relación a la justicia y a sus derechos, así como la
lo justo e injusto, s.
- (23) Donación órganos. relación de estos con sus deberes.
sus derechos y
deberes según su de órganos. - Charla sobre Por eso se propone trabajar en distintas áreas
propia perspectiva - (29) Día de la los desastres actividades que ayuden a responder estas
naturales. inquietudes y fortalecen la capacidad de reflexión y
tratando de justificar solidaridad
su (Simulacro) crítica en los estudiantes.
-Falta de Se observa que la contaminación atmosférica PROYECTO: - Mas organizados…
- (30) Día de la mejor preparados.
concientización por el está afectando a todo el planeta y ello conlleva Ante un
papa.
impacto de la a la presencia de desastres tanto naturales como desastre - ¿Cómo
contaminación en el - (30) Simulacro tecnológicos. natural… implementamos
mundo que genera de sismo. Las estadísticas muestran que los accidentes todos a nuestro
desastres naturales o - (31) Día de la tecnológicos han aumentado en las últimas participar botiquín?
tecnológicos. - reflexión de los décadas. El mayor de los desastres anunciados - Estamos
.
Carencia de desastres que se ha producido es el cambio climático, siendo preparados para los
preparación ante un naturales. los mayores responsables, los países que más desastres. - Los
desastre natural o - (31) Día emiten gases de efecto invernadero, causantes del desastres… un
tecnológico. aumento de temperatura y no están dispuestos a asunto de todos.
Mundial del
no fumador. modificar sus modos de vida y sus sistemas - Es mejor prevenir
productivos. que lamentar.
Es por ello por lo que nos hemos visto en la
necesidad de prepararnos ante un desastre
natural o tecnológico organizando simulacros
que involucren a toda la comunidad educativa
y así tomar conciencia de que todos podemos
ayudar en caso de un desastre.
J - Desconocimiento de - (01) Día de la - Campaña contra la El Perú cuenta con una asombrosa y muy variada UNIDAD: - Descubrimos las
U características de la Cruz Roja. diversidad natural y geográfica; la presencia de la La riquezas de nuestra
contaminación
N localidad y entorno cordillera de los Andes, entre otros factores hace geografía geografía.
- (4) “Día de la ambiental.
I próximo. que el Perú sea uno de los pocos países del mundo del Perú… - ¿Cuán megadiverso es
cultura - Jura de nuestro país?
O - Falta de alternativas fidelidad a la con la mayor variedad de paisajes, climas, relieve y una tierra
afroperuana”. - Cuidemos nuestra
para el cuidado y bandera. recursos naturales. Los estudiantes de quinto grado valiosa por
- (05) Día del tierra y sus seres
protección del medio tendrán como objetivo reconocer las características de su descubrir. vivos. - Los productos de
medio - Homenaje a la
que los rodea. localidad. Al tener contacto con el ambiente natural y PROYECTO mi región.
ambiente. bandera.
Desconocimiento del recorrer los espacios que forman parte de su : - Me alimento
uso de elementos - (07) Batalla de - Programa
entorno próximo. Los niños y las niñas saben que además Una buena adecuadamente.
artificiales y Arica. literario musical
del entorno cercano hay otros espacios que componen el alimentació - Un exterior saludable,
conservantes en - Día de la por el día del
medio. Pero también saben que deben de cuidar y n para una inicia desde el interior.
productos Bandera. padre. - Cuido y protejo mis
proteger este medio que los rodea. Es por ello que en vida mejor.
alimenticios. - (3er domingo) - Reflexión sobre el esta unidad los estudiantes abordaran el conocimiento de alimentos.
- Inconstantes hábitos Día del padre. trabajo del su espacio natural y geográfico a través de diversas - Difundimos la
alimenticios sanos campesino. importancia de los
- (24) Día del actividades que se desarrollaran en las distintas áreas.
- Charla del día del Entendemos por alimento a todos aquellos productos alimentos.
en los estudiantes en su campesino.
consumo diario. Papá. que son consumidos por el hombre como fuente de
- (27) Sagrado
corazón de nutrición, de vitaminas, minerales y otros elementos
Jesús. nutritivos que le otorgan energía y sacian sus
- (29) Día del necesidades de comer. Mientras que en algunos países
suelen tener una variedad más amplia de alimentos por
Papa.
poseer tanto materias primas como alimentos
(29) José
industriales, también es verdad que la salud de estas
Olaya.
poblaciones se suele ver afectada por el constante uso
de elementos artificiales y conservantes. En nuestra
institución educativa se observa que varios de los
estudiantes no poseen hábitos de alimentación sana ya
que consumen comida chatarra, además se sabe q u e
una persona que no sé alimenta correctamente puede
sufrir severos casos de malnutrición y otras
enfermedades e incluso la muerte que esto puede
suponer. Por ello en este proyecto se plantarán
actividades que permitan a los estudiantes conocer sobre
los componentes nutricionales de los alimentos y las
consecuencias de no alimentarse adecuadamente.
J - Falta de valoración - (06) Día del - Homenaje al La historia estudia el pasado para explicar el presente, es decir, UNIDAD: - Viajamos en el
U nos dice el porqué de los hechos que acontecen hoy, esto es La
de nuestra historia, maestro. maestro. para algunos la manera más simple de definir el significado de tiempo para
L las etapas de la historia descubrir las épocas
- (9) Día mundial - Festival de la historia, “El problema de nuestro tiempo no está en saber
I historia del Perú, así cómo ha sido el Perú. Está, más bien, en saber cómo es el no se de la historia del
de la población todas las artes.
O como el olvido de las Perú.” (José Carlos Mariátegui), pero no solamente nos repite, se Perú.
y poblamiento - Movilización de
acciones de figuras
debe de explicar las cosas, sino nos debe de enseñar para vive.
del territorio los aprender de ella y no cometer los mismos errores que se - Descubrimos
PROYECTO:
importantes como (Simulacro) aprendizajes. dieron en el pasado y reivindicarnos en el presente e nuestra historia Nos
El
los héroes - (10) Batalla de identificarnos con ella y así poder proyectarnos en un futuro
verdadero sentimos orgullosos
- Participación en como una nación en progreso, como dirían los romanos
nacionales. Huamachuco. embajador de nuestros
la semana antiguamente: “LA HISTORIA MAESTRA ES” he aquí la
- Desconocimiento de del Perú aprendizajes.
- (16) Virgen del patriótica. importancia de la historia. Pero para que los estudiantes
la transformación de quinto de primaria valoren nuestra historia deben de ser eres tú - Aprendo cada día
Carmen. - Ceremonia de
social y cultural que capaces de reconocer las etapas de la historia del Perú y demostran más y soy feliz.
- Semana la proclamación notar con más énfasis la transformación social y cultural que ha do nuestros
ha sufrido nuestro - Difundimos
patriótica de la sufrido nuestro país. aprendizaje
país. nuestros logros.
.- (22)La independencia En la actualidad muchos de los estudiantes no son capaces s.
Rechazo de sus Batalla de del Perú. siquiera de reconocer a nuestros héroes. - ¡El Perú es libre e
propias costumbres Carmen - Desfile cívico
Es por ello por lo que en esta unidad se plantea trabajar el independiente!
conocimiento del origen de esta diversidad social y cultural a partir de
e identidad Alto. patriótico. la revisión de diferentes fuentes históricas y el desarrollo de la - ¡La música y danzas
Nacional ante su - (28) opinión basada en argumentos propios. La Identidad de un de mi país son
- Primer día del
grupo. Aniversario pueblo consiste en reconocer sus características sociales, maravillosas!
logro. geográficas, culturales e ideológicas; además se debe aplicar y
- Olvido de sus raíces patriótico. aceptar sus costumbres como parte inherente de su vida y
y adaptación y de su historia. Lo más importante de este término radica
difusión de en que la persona deba contar con Sentido de
costumbres Pertenencia y se sienta plenamente identificado con su país.
extranjeras. Pero uno de los graves problemas que tiene nuestro país son
los pésimos programas de televisión, la desaparición de la
enseñanza del arte, una cultura musical con alienación
extranjera que es la que se difunde ampliamente en el país.
Todo esto hace que el peruano, sobre todo los niños, se olviden
de sus raíces y empiecen a adoptar costumbres extranjeras.
En este proyecto se busca que los estudiantes de quinto grado
participen en el día del logro y compartan sus conocimientos
sobre el Perú y sus riquezas y de esa manera ayuden en
el fortalecer la identidad nacional a través de
infografías, maquetas, danzas, etc.
A - Desconocimiento de - Aniversario de - Aniversario de La economía del Perú se ha basado tradicionalmente UNIDAD: - El hombre peruano
G la importancia de la la región. la región. en la explotación, procesamiento y exportación de La ayer, hoy y siempre.
O agricultura en el recursos naturales, principalmente mineros, economía - Perú, un país con una
- (06) Batalla de - Participación en
S proceso económico agrícolas y pesqueros. A través del siglo XIX a del Perú a historia económica.
Junín. el festival
T del Perú. mediados del siglo XX, la gran mayoría de la través de - La economía del
- (22) Día del folklórico.
O la historia.
Perú… esfuerzo de los
- Consecuencias del Folklore. - Festival de población peruana dependía de la agricultura y vivía
PROYECTO: peruanos.
crecimiento de platos típicos. en el campo. No obstante, en los últimos años se
- (28) Día de la Somos Amo a mi planeta.
servicios e industrias observa una muy importante diversificación y un
reincorporació - parte de - Cada
ligeras y su impacto notable crecimiento en servicios e industrias ligeras. vez que
n de Tacna al Reincorporació la tierra
en la economía. Es por ello que en nuestra unidad se tratara sobre el reciclo, cuido a mi
Perú. n de Tacna al y ella es
Los estudiantes no estudio de la economía ya que fortalece las posibilidades planeta.
seno de la parte de
practican acciones - Día del abuelo. de tomar mejores decisiones en cuanto a recursos se - Juntos podemos
patria. nosotros
orientadas al cuidado - (30) Día de refiere, desde que compra en un supermercado, porque salvar el planeta
- Cuentos del y cuanto, hasta que vivienda o vehículo se acomoda a azul.
del medio ambiente, Santa Rosa de
abuelo. nuestro nivel de vida sin afectar nuestra capacidad de - Reciclamos para
ya que tiran papeles Lima patrona pago y adquisición. El medio Ambiente es el conjunto de vivir mejor.
al suelo, no respetan de la policía - Concurso de
todas las cosas vivas que nos rodean, de él obtenemos
las áreas verdes, etc. nacional. cometas. - Somos guardianes
la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto
de la naturaleza.
- Inadecuado uso de que cuando atropellamos o hacemos mal uso de los
los recursos recursos naturales, que tenemos a disposición, lo
naturales, falta de ponemos en peligro. El aire y el agua ambos
indispensables para vivir se están contaminando, por
actitud para buscar
tanto, debemos hacer conciencia del uso que les
soluciones que damos. Defender el medio ambiente es parte de nuestro
impidan la deber, ya que nos convierte en agente dinámico y así
contaminación y fomentamos la cooperación que nos garantizará un
degradación del mejor futuro y un país más sano. En nuestra institución
ambiente. varios de los estudiantes no practican acciones
orientadas al cuidado del medio ambiente, ya que tiran
papeles al suelo, no respetan las áreas verdes, etc.
Por ello es necesario con nuestro proyecto se desea que
los estudiantes asuman actitudes tanto individuales
como colectivas en defensa del ambiente, buscando
soluciones que impidan su contaminación y degradación
de su medio ambiente.
S - Desconocimiento del - (1era) Semana - Participación y Hoy se conocen muchas manifestaciones de la UNIDAD: - La energía en
E uso de la energía y de educación sensibilización energía y se ha logrado manipular y controlar a casi Demos luz nuestro
T su importancia en el vial. de la semana todas, de modo que las usamos cotidianamente. En verde a ambiente.
I desarrollo de las de Educación l a sociedad , e sa capacidad de uso de la energía nuestras
- (2do domingo) - La electricidad en
E sociedades, en la Vial. ha cobrado tal importancia que su manejo y vidas,
Día de la nuestras vidas.
M vida diaria. control están directamente relacionados al ahorremo - Promoviendo el
familia. - Charla sobre el desarrollo de las sociedades y también al poder
B s energía.
- Inconciencia de la - (3er martes) día de la paz. económico y político, en tanto el mundo se mueve ahorro de energía.
R
E cantidad de aparatos Día - Celebración del impulsado por la energía. Como consecuencia de la
eléctricos que se internaciona día del intensidad del uso de la energía, los analistas,
usan l de la paz. estudiante. políticos y científicos se formulan constantemente
cotidianamente, y - Paseo por el preguntas como estas:
- (16) Día de la
falta de alternativas día del ¿cuánta energía se produce?, ¿cuánta se consume?;
capa de ozono
de solución para la estudiante. ¿cómo se produce la energía? Lo hacen porque de
y la protección
utilización de ese conocimiento depende que se tomen muchas
de la radiación - Campaña de
energías renovables decisiones tecnológicas,
ultravioleta. limpieza en los
el consumo económicas y políticas. Estas mismas preguntas
- (23) Día del parques de deben ser también una preocupación en la escuela,
energético.
estudiante. nuestra pues de la respuesta dependerá que tomemos
- (23) Día de la comunidad. decisiones como ciudadanos; pero habrá que
primavera. - Juegos florales comenzar por indagar y Tomar decisiones sobre el
- (24) Virgen de escolares y uso cotidiano de la energía para, luego, pensar en
las Mercedes. nacionales. los niveles de uso nacional e internacional.
- Reflexión sobre Esta unidad nos conducirá hacia el descubrimiento
la capa de de la importancia de la energía en la vida diaria
ozono. doméstica, hacia la toma de conciencia de la
cantidad de aparatos eléctricos que se usan
cotidianamente, a la identificación de diferentes
usos de la energía, hacia el análisis de hábitos y
comportamientos en el uso y consumo de energía a
trabajar el ahorro de energía, a experimentar los
beneficios y ventajas del uso de energías renovables
y a buscar alternativas de consumo energético,
entre otras cosas. El deterioro del medio ambiente
apunta poco a poco a la destrucción inminente de
nuestro planeta.
 - Falta de actitud por Sabemos que nuestras acciones y nuestro estilo de PROYECTO: - Reconocemos
mejorar el medio vida lo afectan directamente por eso es necesario Aprendemo nuestro terreno
en el que vivimos. actuar aquí y ahora, una de las opciones que s a través para nuestro
podemos hacer los estudiantes es mejorar el medio de la biohuerto.
- El biohuerto escolar
en el que vivimos, ya que lo que hagamos hoy tecnología
es un entorno - Reconocemos
puede ayudar el mundo en el que vivimos. El bio agropecuari
donde se percibe la diferentes fuentes
huerto escolar es un entorno donde se percibe la a.
globalidad de la de energía.
globalidad de la naturaleza, en la que todo está
naturaleza, muchos relacionado, nada está incomunicado y toda forma - Elaboramos abonos
estudiantes parte de todo. En nuestra región se ha observado naturales.
desconocen qué es que hay diversos colegios, los cuales cuentan con - Cuidemos y
un biohuerto. espacios libres y reusables para cualquier actividad protejamos nuestras
- Muchos niños y niñas medio ambiental, es por ello que se quiere que hortalizas.
no tienen inculcado el estos espacios sean útiles y beneficios a nuestros - Dejando una huella
aprecio por la estudiantes. ecológica.
naturaleza y su Nuestro proyecto busca instalar un biohuerto para
valoración. fomentar en los niños y niñas adquieren el aprecio
por la naturaleza insertándolo a tomar conciencia
por la valoración de su entorno natural.
O - Inadecuado uso de la - Mes del Señor - Celebración del La sustentabilidad es de gran importancia ya que es UNIDAD - Desarrollo
C información sobre el de los Milagros. Día del deporte. el uso eficiente y racional de todos los recursos, de Hogar, sostenible:
T rol fundamental de - Procesión del Señor manera que sea posible mejorar el bienestar de la dulce y
- (08) Día del Responsabilidad de
U plantas y animales de los Milagros. sociedad actual sin comprometer la calidad de vida sustentable
Combate de
hogar.
todos.
B para el ecosistema. Angamos y Día de- Prevención de riesgos de las generaciones futuras. Esto incluye las plantas
y animales ya que la pérdida de una sola especie - Aprovechemos
R - Desconocimiento de las Miguel Grau. y desastres
vegetal o animal puede tener graves responsablemente
E especies en peligro de - (08) Día de la (simulacros)
extinción y promuevan - Participan con afiches consecuencias para el ecosistema. Puede nuestros recursos.
Educación
el Física. alusivos al ahorro de desencadenar una reacción en ca dena que afecte a - Todos por una
cuidado de las energía. otras especies, el impacto total no siempre es causa: Salvar
mismas. - (4) “Día de los
- Concurso de evidente y es difícil de predecir. La extinción de animales en
pueblos
originarios y del canciones por el día una especie vegetal o animal puede llevar a poner extensión.
diálogo de la canción criolla. en peligro a otras. En el Perú tenemos gran
variedad de especies de plantas y animales que se
están extinguiendo sin siquiera conocerlas. Por ello
se pretende con esta unidad que los estudiantes
conozcan las especies en peligro de extinción y
promuevan el cuidado de estas a través de
pancartas y exposiciones que ayuden a
proporcionar información.
 - Desconocimiento del La tecnología se refiere a la colección de herramientas PROYECTO: - La tecnología en
funcionamiento de que hacen más fácil usar, crear, administrar e Hacemos nuestro planeta.
intercambiar información. Su importancia para los seres uso
los elementos - La ciencia y la
humanos es enorme porque les ha ayudado a adaptarse responsabl
tecnológicos y la tecnología juntas de
al entorno. El desarrollo de alta tecnología ha ayudado a e de
utilidad en sus la mano.
conquistar las barreras de comunicación y reducir la nuestros
aprendizajes.
conocimien - Niños investigadores y
- Falta de investigación brecha entre la gente de todo el mundo. En la actualidad
tos experimentadores.
y elaboración de los avances tecnológicos se han vuelto una parte esencial
científicos y
trabajos que utilizan de nuestras vidas. Para entender por qué, solo basta con - Indagando sobre la
tecnológico
la robótica. mirar a nuestro alrededor y ver que en todo momento y evolución de la
s.
contexto estamos rodeados por ella; ya sea que estemos tecnología.
trabajando o descansando, siempre está presente para - Experimentando con la
hacer nuestras vidas más sencillas. ayuda de la ciencia.
Es importante que los niños y niñas de5to grado tengan
conocimiento del funcionamiento de los elementos
tecnológicos y que utilidad tiene en sus aprendizajes. Se
dará importancia a la investigación y elaboración de
trabajos que utilicen la robótica.
N - La gran mayoría de - (01) Fiesta de - Cultivo de Cuando una persona mira hacia lo alto en una noche clara UNIDAD:
- Vivimos en una
O estudiantes desconocen todos los santos. plantas. puede ver la Luna, un par de planetas y cientos de estrellas. Si Descubriendo galaxia… ¡La vía
V el origen, evolución, se encuentra lejos del resplandor de las luces de la ciudad podrá nuestro
- 1era semana - Campaña para el láctea!
estructura y condiciones universo
I forestal nacional. cuidado de plantas. apreciar la Vía Láctea, un cinturón difuso de luz cruzando el
actuales de los planetas ¿No - Viajemos por el
E del Sistema Solar, - (03) San Martín de - Charla de oscuro cielo. Se puede preguntar por esos mundos distantes estamos espacio.
M cometas, campos Porres. Túpac Amaru. ¿Qué otros planetas están ahí fuera? ¿Cómo son? solos?
B magnéticos, flujos de ¿Estarán habitados? ¿A qué distancia se encuentran las - Nuestro planeta se
- (04) Aniversario de - Presentación de
R partículas y otros. estrellas? ¿Cuántas son? La verdad, solo veremos una pequeña mueve.
la revolución del mascotas y su
E - Los estudiantes no heroico Túpac cuidado. gran parte de los es y lo que significa estar rodeados de tanta
valoran su propio belleza, que a simple vista parece pequeñas luces que nos
Amaru. - Charla de los
planeta, su atmósfera,
- (2da) semana de la derechos del niño. iluminan, pero si fuéramos astronautas y tan solo llegáramos a
su geología e incluso el
surgimiento de la vida, vida animal. - Pasacalle por los la Luna nos parecerían enormes. En esta unidad se enfocará a
desarrollos tecnológicos - (10) Día de la derechos del niño. conocer el origen, evolución, estructura y condiciones actuales
surgidos del estudio del biblioteca escolar. - Concurso de de los planetas del Sistema, cometas, campos magnéticos, flujos
Universo. de partículas y otros, lo que nos permitirá conocer mejor
- (12) Día Mundial reciclaje.
del reciclaje y del - 2° Día del logro. nuestro propio planeta, su atmósfera, su geología e incluso el
aire limpio surgimiento de la vida, innumerables desarrollos tecnológicos
(Simulacro). surgidos del estudio del Universo.
 - Carencia de reflexión - (20) Día de la Cuando llega fin de año, pensamos en todas las metas y PROYECTO: - Participamos en la
e identificación sobre Declaración objetivos que nos planteamos al inicio del periodo lectivo; las Nuestros elección de nuestros
las dificultades que Universal de los vivencias, las sonrisas compartidas, los sueños cumplidos y los logros nos temas.
tienen para aprender. derechos del que aún enorgullece - A buscar, a buscar
- Muchos estudiantes niño. quedan por concretar. Es tiempo de crear un puente entre lo n y nos información para
planeado y lo alcanzado, entre aquello que nos permitió ser llenan de
no ponen interés en la - (25) Día trabajar.
mejores personas y lo que nos queda por trabajar todavía.
presentación de sus internacional de satisfacción - Preparemos nuestros
Además, es un tiempo de reflexión hasta dónde han llegado
logros alcanzados a la no violencia nuestros estudiantes en términos de desempeños, . materiales para nuestro
través de sus trabajos día del logro.
a la mujer. identificando a los n i ñ o s y niñas que están teniendo
realizados en la - (27) Batalla de dificultades para aprender, y se busca coordinar para aplicar - Exponemos los logros
segunda mitad del Tarapacá Andrés un plan de apoyo para evitar que se atrasen. de nuestros
año escolar. Avelino Cáceres. Este último proyecto estará orientado a la presentación de los
aprendizajes.
logros alcanzados por los estudiantes de 5to grado a través de
la presentación de sus trabajos realizados en la segunda mitad - Demostramos nuestros
del año escolar como maquetas, experimentos, infografías, etc. aprendizajes en un
afiche.

D - Los niños no - (01) Día Mundial La importancia de que los niños compartan la Navidad en UNIDAD:
- Campaña de - Preparamos con alegría
I comprenden que en la de la lucha contra familia no solo radica en el hecho de recibir regalos. Es una ¡Navidad…
diffusion sobre el época en la que los la llegada de Jesús.
Navidad, no es el SIDA. tiempo de
C SIDA pequeños esperan recibir demostraciones de cariño y afecto, y - Celebramos el nacimiento
importante el hecho de - (3) “Día de la alegría y
I recibir regalos sino ser - Paraliturgia por la compartir momentos inolvidables con sus seres queridos. La de Jesús.
abolición caridad!
E solidarios y estar Inmaculada celebración navideña es una oportunidad para que los niños
M dispuestos a dar de la Concepción de la afiancen su identidad, estima y valía. Y es una ocasión
desinteresadamente. esclavitud”. Virgen María. extraordinaria que tienen los adultos para demostrar no solo con
B objetos materiales, sino afectivos, qué tan importante es el
R - Muchos estudiantes no - (08) Fiesta de la - Concurso de
Inmaculada pequeño para ellos. Cuando un niño se involucra en la
afianzan su identidad, villancicos y
E Concepción de la celebración, siente acercamiento y pertenencia hacia su grupo
estima y valía en esta nacimientos.
Virgen familiar. Es por ello que se plantea en esta unidad actividades
época tan importante.
María. - Navidad. que fomenten un espíritu navideño, a ser solidarios y a estar
dispuestos a dar desinteresadamente.
- (09) Batalla de - Clausura del
Ayacucho. año escolar
- (10) Declaración - Jornada de
de los derechos
reflexión.
humanos.
- (24) Navidad. - Elaboración del
plan de mejora
2018.
 MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 6° GRADO
Calendario
Actvidades de la Situación de
Mes Problemática comunal y Situación signifcativa
I.E. Título aprendizaje
cívico
M - Diferentes formas y - Apertura del - Jornada de reflexión El aula es un espacio donde se producen muchas de las Unidad: - Nuestra convivencia en el
A experiencias en la año escolar. y organización del situaciones de enseñanza – aprendizaje, por ellos su aula.
Nuestra
R organización de su aula plan de trabajo disposición y organización se relaciona de forma
- (8) Día aula es el - Somos parte de un grupo.
Z en años anteriores. para lograr los directa a las cualidades de los aprendizajes que en ella
Internacional reflejo de - Conflicto en el aula:
- Poca iniciativa y aprendizajes. se desarrollan. Los niños y niñas del 6º grado en años
O de la mujer. lo que oportunidad de aprendizaje
participación en la anteriores han tenido la oportunidad de vivencias y
- Inicio del buen año somos. y crecimiento personal.
organización de sus - (19) Día de escolar.
experimentar varias formas de organización de su aula
aulas. san José. y de sus grupos de trabajo, adquiriendo muchas
- (21) “Día - Bienvenida a los experiencias y han aprendido lo que les es funcional
internacional niños. para ellos. Frente a ello surge las interrogantes: ¿Qué
- Primera escuela normas son importantes en esta etapa escolar? ¿Cómo
de
para padres de podríamos hacer para abordar los conflictos entre
la eliminación
nosotros?
de la familia.
En esta unidad se desarrollará las competencias
discriminación - Celebración del día ciudadanas y comunicativas de los estudiantes que
racial”. internacional de la promuevan la participación y reflexión de cada uno de
- (22) Día mujer. los niños al organizarse y organizar su aula,
mundial del - Campaña para la fortaleciendo la toma de decisiones que aseguren
agua. concientización del mejores actitudes ciudadanas como la participación y
- (28) La hora del consumo de agua el diálogo. En agua es un recurso indispensable para los
planeta – Día potable. seres vivos y para los humanos. Su importancia radica
del ahorro y - Participación en la principalmente en que es fuente de vida. Pero el
eficiencia hora del planeta. desperdicio del agua por parte de algunas personas, sin
energética. tomar en cuenta los escases que afectan el bienestar
humano, la producción de alimentos y la salud.
- Desperdicio del agua en De acuerdo con la información proporcionada por Proyecto: - Agua que no has de beber, no la
actividades parte de Senamhi y Minagri, parte de los reservorios dejes correr.
Todos por -¿Aguantará? Empecemos a
innecesarias del norte, centro y sur del país han presentado un
un mejor cuidarla.
(Carnavales) déficit en su almacenamiento. Producto de las
cuidado - ¡Cuida el agua hoy... tiene un
- Escasa valoración del sequias 37 valles, 350 mil hectáreas y 120 mil metros
del agua. gran valor!
recurso hídrico. cuadrados vienen siendo afectados. Es por ello que se
-¡Cuidando el agua, cuidamos el
planificará y desarrollará actividades orientadas al futuro de todos!
cuidado y la mejor distribución del agua. Los estudiantes
del sexto grado sienten preocupación por los cambios físicos
y psicológicos que viene experimentando.
A - Preocupación por los
B cambios físicos y educación.
psicológicos propios que - (07) Día de la salud.
R vienen experimentando. - (13 -14) Semana
I - Poco reconocimiento de
L sus fortalezas y habilidades.
- (14) Día de las
Américas.
- (22) Día de la Tierra
- Disminución considerable - (23) Día del idioma
del uso del idioma Quechua.
- Poco interés de
aprender el idioma quechua.
- Rechazo de muchos
peruanos hacia esta lengua
materna.
M - Problemas de convivencia
A en el País.
- Poco respeto por los
Y Derechos del Niño.
O - Algunos estudiantes
desconocen sus derechos y
por consecuencia sus
deberes.
- Poca cultura de prevención
por parte de la población.
- Indiferencia de la
población, de las
organizaciones y de los
gobiernos por prevenir.
- Imprudencia al utilizar los
espacios o zonas de riesgo,
en los lechos de huayco,
para la construcción de
viviendas.
-
(01) Día de la - Juramentación de la Varios de ellos tienen interés por el sexo opuesto, otros se Unidad: - Estamos creciendo,
brigada escolar. muestran callados, pensativos, pero a su vez con nuevos Paso a estamos cambiando.
- Campaña para el deseos de proyección hacia el futuro, generando paso
cuidado de la Tierra. interrogantes sobre su identidad, su propósito en la vida y construim - La pubertad a través del
Santa. - Charla sobre el día de como pueden expresar sus emociones ante estos nuevos os nuestra tiempo.
la educación. cambios.Por ello se propondrá diferentes actividades que les identidad. - Reconocemos y
- Participación en la permitan entender los cambios que están viviendo, esto les regulamos nuestras
Semana Santa. permitirá identificar y poner en práctica sus cualidades y emociones.
(Simulacro). - Reflexión sobre el talentos reforzando su identidad.
cuidado de la salud. La lengua es la forma más básica de la comunicación, pero a - I diomas ancestrales.
Proyecto:
castellano. - Charla sobre el día de la vez la más importante, la que lleva el pensamiento de
las Américas. Nuestro - Nos comunicamos en
toda una cultura. En el Perú existen varios idiomas y
- Participación en el día idioma es
dialectos, la cual presenta varias barreras, una de ellas es la
del idioma castellano. el reflejo
cultural, y un país que no está integrado está condenado
de
nunca concretar su desarrollo. Es necesario que nuestros
nosotros
estudiantes entiendan que es fundamental romper toda
mismos.
barrera cultural y así lograr que comprendan que el
aprendizaje de un idioma, como el quechua, no solo
significa el poder hablarlo sino el poder también
comprender las costumbres y estilos de vida de toda una
comunidad.
- (01) Día del - Charla del día del Los estudiantes de sexto grado se sienten más grandes y Unidad: - Mi derecho, tu derecho,
trabajo. trabajo. asumen ciertas actitudes con mayor madurez Dentro de nuestros derechos.
Mide tus
- (2do domingo) Día sus ideales suele estar la construcción de un mundo mejor - Nuestro nombre,
de la madre.
- Programa literario
en el que se respeten los derechos de los demás y haya la
derechos
musical por el día de con la nuestra identidad.
- Mes de María. posibilidad de crear condiciones para la vida en un
la madre. regla de - Promovemos una
- (23) Donación de ambiente sano para todos y todas las personas. Por ello
- Celebración a la tus campaña para difundir
órganos. durante la unidad desarrollaremos actividades de
Virgen María. deberes. nuestros derechos.
- (29) Día de la promoción y sensibilización para el respeto de los derechos
solidaridad - Reflexión sobre la y deberes.
En los últimos años se han ido incrementando los Proyecto: - Aprendamos a reconocer
(Simulacro) donación de órganos.
accidentes por la inadecuada manipulación de pirotécnicos Promovi los riesgos y prevenir los
- (30) Día de la papa. - Charla sobre los
por parte de niños, jóvenes y adultos resultando de ello endo desastres
- (30) Simulacro de desastres naturales.
personas con quemaduras de primer y segundo grado, una - Escuelas seguras,
sismo.
amputación de miembros y en el peor de los casos se han campañ escuelas protegidas
- (31) Día de la
perdido vidas a causa de la explosión de estos artefactos. a de - Unidos frente a las
reflexión de los
Sin embargo, estas no son las únicas desgracias suscitadas sensibili fuerzas de la naturaleza
desastres naturales.
pues los bomberos atienden dantescos incendios, la zación - Un simulacro… mi
- (31) Día Mundial
mayoría de ellos provocados por dichos explosivos ante los responsabilidad.
del no fumador.
peligrosos. Lo que refleja que los estudiantes no tienen una desastre
adecuada cultura de la prevención, la cual se ve reflejada en s.
la poca participación de simulacros programados. Por ello
se propone fortalecer su cultura de prevención que ayude a
minimizar la vulnerabilidad, además de capacitar a los
estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa
sobe los riegos, como evítalos y algunas nociones de
primeros auxilios.
J - Desconocimiento - (01) Día de la - Campaña contra la Las sociedades utilizan el medio ambiente para el desarrollo Unidad: - Conociendo las
U por la geografía de su Cruz Roja. contaminación de distintas actividades productivas, actividades para las Este es el características de nuestro
localidad y su región. - (4) “Día de la cultura ambiental. que suelen tener algún tipo de ventaja. Este tipo de país. - ¿Por qué es diversa
N - Poca valoración de - Jura de fidelidad a la
actividad va modificando paulatinamente el paisaje de
Perú de
la geografía del Perú?
I afroperuana”. paisajes
los recursos naturales bandera. diversas formas. De esta manera, es posible hacer referencia - Conservemos y
O - (05) Día del medio majestuos
de su región. -Homenaje a la bandera.a un ámbito rural, a un ámbito urbano, a un ámbito protejamos las especies y
ambiente.
- Programa literario industrial, etc. Si lo pensamos detenidamente, existe una os y de recursos naturales.
- (07) Batalla de
musical por el día del relación estrecha entre esta modificación y las ventajas que geografía
Arica. padre. una zona ofrece con respecto a alguna actividad específica
- Día de la accidentad
- Reflexión sobre el de índole productiva. Los niños de sexto grado han
Bandera. trabajo del campesino. desarrollado su percepción del espacio desde distintos a.
- (3er domingo) Día del - Charla del día del puntos de vista en relación con la distancia y también con la
padre. Papá. orientación. Ya son capaces de reconocer los ámbitos
- (24) Día del espaciales cercanos, los espacios familiares: casa, calle,
campesino. barrio, pueblo y ciudad; esto los ha ayudado a tener
- (27) Sagrado corazón conciencia del lugar donde viven y a reconocer las
de Jesús. dimensiones del espacio real. El hecho de reconocer que
- (29) Día del hay espacios más lejanos a su ciudad, genera la necesidad
de establecer conexiones y hacer comparaciones entre lo
que hay y ocurre en estos entornos. En esta unidad los niños
reconocerán las principales características de los elementos
sociales y naturales que los conforman, así como las
actividades económicas que se realizan en ellos, identificar
las problemáticas ambientales existentes en la sierra y selva
reconociendo las causas que la generan, así como las
consecuencias.
- Alimentación con exceso de calorías y con mínimos nutrientes
esenciales que no cubren las necesidades de su organismo.
- Falta de promoción de los alimentos nativos de su región.
J - Varios estudiantes - (06) Día del - Homenaje al tomamos conciencia de lo que somos, una verdadera Unidad: - Conociendo la
U consideran que la maestro. maestro.
identidad nacional nos hace ver que y quiénes Perú: historia de mi Perú.
L historia es aburrida, o somos, sin ella no podemos hablar de una nación. extensa - Caminando hacia
- (9) Día - Festival de todas las Por lo tanto, APRENDER HISTORIA ES SABER historia,
I que porque mundial de la un fututo.
artes. IDENTIFICARNOS COMO PATRIA. En el Perú la falta de valiosa
O habrían de interesarse población y - Movilización de los desconocimiento sobre la historia nuestra, lo ha cultura Promoviendo
en algo que ya paso, poblamiento Proyecto: nuestro legado
aprendizajes. llevado a una crisis de identificación con el verdadero
y no debería ser así. del territorio histórico.
- Participación en la sentido de patria o nación, lo cual ha contribuido en Como
- La gran mayoría de (Simulacro) peruanos - Compartiendo
semana muchos casos a nuestro atraso económico, social y
los jóvenes se - (10) Batalla de cultural. No tomar conciencia de la historia de comparti nuestros logros.
patriótica.
interesan más por la mos los - Dando a conocer
Huamachuco. - Ceremonia de la nuestros pueblos, es no saber en dónde vivimos, ella
que nuestros
tecnología - (16) Virgen del proclamación de la nos conlleva a tener conciencia de lo que somos
aprendim aprendizajes
dejando de lado la
Carmen. independencia del realmente, nos hace conocer de dónde procedemos y
nos responde el por qué sentirnos orgullosos de este os
Perú.
historia del Perú, la - Semana suelo que nos acoge. En esta unidad proponemos que
cual es parte patriótica. - Desfile cívico los niños comenten sobre la realidad y problemática
primordial de la - (22)La Batalla patriótico. actual del país y las analicen accediendo a diversas
Identidad. de Carmen - Primer día del logro. fuentes de información (bibliográficas, visuales, etc.)
Alineación hacia Alto. La identidad nacional la conforman elementos
países comunes que unen a los habitantes de un país. Dichos
- (28) Aniversario
desarrollados y la elementos definen la nacionalidad
patriótico.
pluriculturalidad. y el sentido de pertenencia que tiene cada
- No aceptar que individuo con su país. Asimismo, la identidad
nacional está conformada por la historia, el territorio,
somos un país con
los símbolos patrios, la música y la danza, el idioma, la
una cultura muy religión, la arquitectura y la gastronomía. Todo esto
diversa, el querer hace que un individuo no se sienta perdido en este
imponer la idea de inmenso mundo, y logre no sólo tener una identidad,
una sola cultura, sino sentirse orgulloso de su patria. La identidad es un
solamente provoca proceso continuo, que pasa de generación en
confusión y generación, y que hace que la identidad sea un
desorden en la elemento vivo, siempre en enriquecimiento. Pero el
búsqueda de una Perú pierde su identidad al querer imitar a otras
culturas, que supuestamente son mejores al tener
identidad.
un mejor desarrollo socio económico y no valoran su
propia diversidad cultural.
Por ello es necesario fortalecer nuestra identidad
nacional a través de danzas, charlas, infografías, etc.
Que nos permitan revalorar las riquezas del Perú y
además de ello compartirlo con nuestros padres,
maestros y compañeros en el Día del Logro.
A - Distorsión del
- Aniversario de - Aniversario de la La economía peruana tiene como base económica a los Unidad: - Investigamos sobre
G concepto general de la región. región. recursos naturales: agropecuario, pesquero, Somos nuestra economía.
O economía forestal, minero, petrolero, gasífero, turístico, etc. miembros - Exploro los cambios en
- (06) Batalla de - Participación en el de un el tiempo de nuestra
S - Desconocimiento Dentro de la riqueza natural del Perú, destacan los
Junín. festival folklórico. país con historia.
T de las recursos minerales. Todos los días nos bombardean con
O actividades - (22) Día del - Festival de platos miles de noticias económicas, ya sea en la televisión, los diversas - Conocemos y
Folklore. típicos. economía valoramos nuestra
económicas del diarios, las revistas, la radio o Internet, siempre
s historia y economía
Perú que aportan - (28) Día de la - Reincorporación estamos rodeados de un exceso de datos económicos
Proyecto: del Perú. Nuestros
mayor cantidad de reincorporació de Tacna al seno que embotan nuestras cabezas, pero que lejos de ser Somos antepasados cuidaron
divisas para nuestra n de Tacna al de la patria. mucha información, no es sino solamente la punta del promotor la naturaleza
economía. Prioridad Perú. - Cuentos del iceberg de lo que ocurre realmente en el mundo de la es del - Nuestro planeta en
a las actividades - Día del abuelo. abuelo. economía. Pero a pesar de todo, la economía nos cuidado apuros: ¡Ayudemos!
extractivas que - Concurso de interesa a todos, y es por eso que resulta muy del - Reciclando y
- (30) Día de importante comprender al menos los mecanismos más
producen un cometas. Medio clasificando todos vamos
Santa Rosa de básicos de la economía del propio país. La función de Ambient
desequilibrio ganando
Lima patrona un gobierno es la distribución equitativa de los recursos - Tus acciones dejan
ambiental. de la policía de una nación por lo cual adopta políticas huella.
- El creciente aumento nacional. económicas en beneficio de los agentes que participan - Colaboremos con la
de la contaminación en esta. naturaleza.
ambiental, alterando Es necesario que los estudiantes de 6to grado en
el medio ambiente y esta unidad puedan reconocer cuales son los recursos
provocado el que sustentan nuestra economía, además de identificar
calentamiento global. como el uso de la tecnología beneficia el crecimiento
económico y social de nuestro país. Entendemos por
medio ambiente al espacio en el cual el ser humano
interactúa con la naturaleza en mayor o menor
grado. La importancia del medio ambiente es hoy en día
innegable y esto tiene que ver con el abuso y el
desgaste que el ser humano genera de manera cada
vez más notoria sobre la naturaleza, provocando
alteraciones al medio ambiente que afectan no sólo a
otros seres vivos sino también a sí mismo. Varios de los
niños y niñas de sexto grado no tienen conciencia real
de la contaminación y sus efectos en muestro medio
ambiente. Es por ello que este proyecto está orientado
al el conocimiento y formación ambiental en todos los
niños y niñas desarrollando actividades que favorezcan
la investigación e indagación con un sentido crítico y
liberador.
S - Uso excesivo de las - (1era) Semana - Participación y Hoy en día, los transportes, supermercados, Unidad: - Hablemos de
E fuentes de energía no de educación vial. sensibilización de la empresas, industrias y la mayor parte de los hogares Ahorr energía.
T renovables del país. - (2do domingo) semana de Educación del mundo dependen del suministro de energía - Aprendiendo sobre
ar
I - Exceso y mal uso de la Día de la familia. Vial. eléctrica. la energía eléctrica y
energía eléctrica por Actualmente hay un alto nivel de consumo de energía energí
E - (3er martes) Día - Charla sobre el día su ahorro.
parte de la población. internacional de la de la paz. promovido por la influencia de la publicidad y la a…
M respo - Difundimos el
Inadecuado manejo de paz. - Celebración del moda. Ahorrar energía significa reducir su consumo
B nsabil consumo de energía
recursos existentes - (16) Día de la día del estudiante. consiguiendo los mismos resultados que gastando
R llevándolo a niveles más. Disminuir el gasto de energía comporta muchos idad eléctrica en mi
capa de ozono y la - Paseo por el día del
E críticos de deterioro beneficios, ahorra dinero y protege el medio vivienda.
protección de la estudiante. de
- Problemas de radiación - Campaña de ambiente. Generar energía supone beneficiarse de todos.
desertificación, ultravioleta. limpieza en los unas fuentes naturales preciosas como el carbón, el
deforestación, - (23) Día del parques de nuestra petróleo o el gas. Hay un importante consumo de
salinización, pérdida de estudiante. comunidad. energía, entonces se debe tomar conciencia de que
tierras agrícolas, - (23) Día de la - Juegos florales el exceso y su mal uso contaminan nuestro planeta.
toxicidad de la primavera. escolares y Por ello los estudiantes del 6° grado saben lo que
vegetación, agotamiento - (24) Virgen de las nacionales. contamina el ecosistema y agrava los problemas
de las fuentes de Mercedes. - Reflexión sobre la ambientales. En esta unidad, los estudiantes tomarán
agua, degradación capa de ozono. conciencia y promoverán el uso responsable de los
de ecosistemas y recursos energéticos y naturales que promuevan el
desaparición de especies cuidado responsable de la energía eléctrica.
silvestres.
El Biohuerto constituye un centro de interés desde Proyecto: - Preparamos nuestro
donde se parte para analizar gran parte de los Echemos suelo, cuidamos
problemas ambientales que la sociedad de hoy nuestro entorno.
raíces
padece. - Sembremos
LOS de 6to grado puedan instalar un bio huerto para juntos.
semillas,
Que de esta manera puedan analizar y conocer la
cosechamos
diferencia de los alimentos naturales de los
hortalizas.
transgénicos, asimismo se puede utilizar como una
herramienta de aprendizaje que te permita la - Elaboramos abonos
reutilización de espacios abandonados o de poco uso foliares orgánicos.
para ser destinados al cultivo de plantas medicinales o - ¡Todos tenemos
frutales. derechos a la vida!
Cuidemos las
plantas.
O - Inadecuado uso de los
C recursos naturales.
- Sobre explotación de
T recursos.
U - Hábitats destruidos por
B la tala indiscriminada de
R nuestra selva peruana.
- Venta ilegal de animales
E - (08) Día de la
exóticos, que generan la
extinción de estos. La
sociedad está cada vez
más globalizada y se hace
necesario saber y originarios y del
experimentar con nuevas
tecnologías como la
robótica.
- Nuevas tecnología se está
generando por las
crecientes necesidades de
los seres humanos.
- Mes del Señor de - Celebración del Entendemos por desarrollo sustentable a un proceso Proyecto: - Ser sustentable depende
de crecimiento de una sociedad con la mira puesta en Hacemos de ti.
los Milagros. Día del deporte.
el cuidado y la protección del medio ambiente. Es uso de la - Elaboramos historietas
- (08) Día del - Procesión del
importante y además urgente recurrir a nuevas ciencia y la ecológicas.
Combate de Señor de los
energías que se basen en el uso de recursos tecnología - ¡Cuídalo, protégelo,
Angamos y Día de Milagros.
con consérvala!
Miguel Grau. renovables y no agotables, a nuevas consumo que
- Prevención de responsabili Animales en peligro de
riesgos y no se centren en productos descartables y extinción. - ¡Que divertida
dad.
desastres transgénicos sino en la presencia de productos es la ciencia!
Educación Física.
(simulacros) orgánicos, sanos y que no transformen el medio - Trabajemos con la
- (4) “Día de los ambiente. En varios lugares del Perú, los hábitats ciencia.
- Participan con afiches
pueblos están siendo destruidos a un ritmo alarmante, lo que - Robótica: Un motor para
alusivos al ahorro de
la innovación.
energía. hace que muchas especies de fauna silvestre se
diálogo - Aprendiendo con
intercultural”. - Concurso de encuentren en peligro de extinción. En esta unidad se
robótica.
canciones por el día busca que los estudiantes de 6to grado tengan un
- Simulacro de
de la canción criolla. mayor conocimiento y conciencia sobre el cuidado y
sismo. el uso sostenible de los recursos naturales a través de
- (12) Encuentro actividades en las distintas áreas. En la vida de la
de dos mundos. sociedad moderna, la tecnología es algo
- (13) Día indispensable. De hecho, la mayor parte de los
internacional esfuerzos científicos se centran en la creación de
para la nuevas tecnologías que cubran las necesidades de la
reducción de sociedad y consigan elevar el nivel de bienestar.
desastres Ligado a las grandes necesidades de la humanidad,
(Simulacro).
siempre han aparecido tecnologías de gran valor. Para
- (21) Día del la necesidad de comunicación humana surgieron el
ahorro de teléfono, la televisión, la radio, internet… Con las
energía. necesidades de salud, han surgido avances en cirugía,
- (31) Día de la medicina general, análisis clínicos… Con las
canción criolla. necesidades económicas han surgido nuevas
tecnologías industriales, tecnologías de procesos, de
extracción... Y así podríamos seguir hasta el infinito,
porque no existe ningún ámbito en el que la
tecnología no esté presente: sea en el económico,
industrial, social, político, científico, legislativo,
educativo… etc.
En nuestro proyecto se plantearan actividades
orientadas a la utilización de los medios tecnológicos,
ya que varían enormemente en su habilidad de
percepción y aprendizaje, además de la elaboración
de elementos tecnológicos basados en la robótica.
N - Escaso conocimiento del - (01) Fiesta de - Cultivo de El desarrollo del estudio del Universo ha sido una Unidad: - Conocemos el lugar
O origen del universo y todos los santos. plantas. constante en nuestra evolución y su importancia para Viajemos donde vivimos.
V su evolución. - 1era semana la ciencia se refleja en las a los - Nos informamos
- Campaña para el nuevas tecnologías que han permitido estudiar el
I - Poca información de forestal nacional. cuidado de confines sobre l a s tecnologías
E la tecnología espacio del universo desde la Tierra, pues el del que
- (03) San Martín plantas.
que permite a los hombre ha lanzado sondas espaciales, satélites universo.
M de Porres. estudian el universo.
hombres explorar el - Charla de Túpac alrededor de la Tierra, sondas lunares y planetarias, e
B - (04) Aniversario - Somos exploradores del
universo. - Padres Amaru. incluso se han enviado mensajes a la espera de una
R de la revolución espacio.
- Presentación de respuesta extrasolar y sondas que viajan hoy en día
E desvinculados del
del heroico Túpac mascotas y su fuera del Sistema. Conocer el origen del universo y su
trabajo que realizan
Amaru. cuidado. evolución, permite a los científicos conocer mejor
sus hijos y maestros nuestro propio planeta, su atmósfera, su geología e
- (2da) semana
en la Institución - Charla de los incluso el surgimiento de la vida, innumerables
de la vida animal.
educativa. derechos del niño.
desarrollos tecnológicos surgidos del estudio
- (10) Día de la
- Poca vinculación de - Pasacalle por los del Universo se encuentran por doquier hoy en
biblioteca
los padres de familia derechos del niño.
escolar. día en nuestra vida cotidiana.
en relación al - (12) Día - Concurso de Con esta unidad se pretende que se conozca
aprendizaje de sus Mundial del reciclaje. nuestro lugar en el universo y fomentar el
menores hijos. reciclaje y del - 2° Día del logro. ejercicio de la astronomía en los jóvenes y
aire limpio menos jóvenes y comprendan la relación entre el
(Simulacro). universo y la tecnología sobre todo en las
- (20) Día de la comunicaciones.
Declaración La escuela es un espacio de enseñanza - aprendizaje y Proyecto: - Organicemos
Universal de los un referente social de la comunidad a la cual Estam nuestros
derechos del pertenecemos, y deseamos consolidar y mantener en aprendizajes.
os
el tiempo. Trabajamos muchísimo para contribuir en - Exploramos nuestro
niño. orgullo
la formación de ciudadanos críticos y autónomos, es entorno,
- (25) Día decir, con principios y saberes que permitan a cada sos de
internacional de nuestr construimos
uno de nuestros estudiantes ser reflexivos frente a las
la no violencia os nuestros
responsabilidades opciones que les ofrece la vida. A
a la mujer. través del Día del logro se informa a los padres de logros. aprendizajes.
- (27) Batalla de familia y a la comunidad en general, sobre los - Confeccionamos
Tarapacá Andrés aprendizajes alcanzados por nuestros estudiantes y materiales juntos
Avelino Cáceres. qué está haciendo la Institución Educativa para que para nuestro día del
nadie se quede atrás. Asimismo, es una logro.
oportunidad clave para replantear estrategias que - Compartimos y
ayuden al logro de los aprendizajes. exponemos
nuestros
aprendizajes.
 Por medio de este proyecto se desea compartir
con los padres de
familia y comunidad en general los aprendizajes
adquiridos a lo largo
del año escolar y poner en
manifiesto el gran esfuerzo que están poniendo
cada uno de los estudiantes.
D - Distorsión de la - (01) Día - Campaña de En esta época compartir las tradiciones en Unidad: - Tiempo de
I Navidad como época Mundial de la difusión sobre el familia y transmitir la importancia de dar y La preparación y
C de reflexión y no de lucha contra el SIDA recibir amor, magia esperanza para la
I regalos. SIDA. de ser solidarios, de alimentar el espíritu y de de la llegada de Jesús.
- Paraliturgia por la disfrutar de las pequeñas cosas de la vida, se
E - Escasa practica de navida - NAVIDAD una luz
M - (3) “Día de la Inmaculada convierten en el mejor regalo que podemos
valores como la d de esperanza.
B abolición Concepción de la ofrecer a nuestros seres queridos. Es un
solidaridad y el de la Virgen María. ilumina
R agradecimiento. tiempo para renovar la fe en Dios, amar a los
esclavitud”. nuestro
E - Concurso de demás, y poner en alto el amor y paz. Para ello es
- (08) Fiesta de s
villancicos y fundamental compartir con los niños y niñas los
la Inmaculada corazo
nacimientos. valores y enseñarles que la felicidad no solo está
Concepción de - Navidad. nes.
en los obsequios y en los regalos materiales. Lo
la Virgen primordial es disfrutar con alegría y
- Clausura del año
María. espiritualidad. Se debe transmitir el mensaje de
escolar 2018.
- (09) Batalla de renovación de fe y la alegría que
- Jornada de acompaña las tradiciones navideñas. Estas son
Ayacucho.
reflexión. maneras de cultivar el espíritu y encontrar
- (10) - Elaboración del felicidad en el interior de cada uno, además de
plan de mejora fortalecer el espíritu navideño, objetivo que
2018. busca la presente unidad.