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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:


Al finalizar el curso el alumno describirá y relacionará entre sí los principales enfoques
teóricos motivacionales y emocionales, diferenciará las principales variables implicadas en
su estudio y analizará el significado explicativo de estos procesos.
TEMAS Y SUBTEMAS:

1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE 2.3.7 Motivación Extrínseca e Intrínseca.


LA MOTIVACIÓN 2.3.7.1 Tradición Conductual.
1.1 Concepto de Motivación 2.3.8 Motivación Cognitiva.
1.1.1 Cuestiones persistentes en Motivación 2.3.9 Diferencias Individuales.
1.2 Características de la conducta motivada
1.3 La Motivación incluye tendencias tanto 3 EL CONCEPTO DE ACTIVACIÓN Y EL
de aproximación como de evitación MODELO HOMEOSTÁTICO DE LA
1.4 La Motivación como proceso MOTIVACIÓN
1.5 La Motivación puede ser autorregulada
o regulada por el ambiente 3.1 El concepto de Homeostasis:
1.6 La fuerza del motivo cambia con el 3.1.1 Principios de regulación motivacional
tiempo e influye en el flujo de la conducta cíclica
1.7 La organización jerárquica de los 3.2 Concepto de Activación (Arousal)
motivos 3.3 Efectos de la activación motivacional
1.8 No siempre somos conscientes de la sobre el comportamiento
base motivacional de nuestra conducta 3.4 Arousal como recompensa y aversión.
1.9 Se pueden aplicar los principios 3.4.1 Hipótesis de la U invertida.
motivacionales 4. MOTIVOS BÁSICOS
1.10 Medidas evaluadoras de la motivación 4.1 La sed y la conducta de beber
1.10.1 La conducta abierta 4.2 Sed primaria vs. sed secundaria: 4.2.1
1.10.2 Fisiología Factores cognitivos, ambientales y culturales
1.10.3 Auto-informe. 4.3 El hambre y la conducta alimentaria
2. PERSPECTIVA HISTÓRICA Y 4.4 Regulación fisiológica
SITUACIÓN ACTUAL DE LA PSICOLOGÍA 4.5 Mecanismos conductuales de regulación
DE LA MOTIVACIÓN 4.6 La obesidad y sus modelos explicativos
2.1 Introducción 4.7 El sexo y la conducta sexual
2.2 Orígenes filosóficos del concepto de 4.8 El deseo sexual
Motivación 4.9 Componentes de Aprendizaje
2.3 El auge de las Grandes Teorías: 4.10 El Componente Cognitivo;
2.3.1 Teoría del Instinto. 4.11 El motivo de exploración y la
2.3.2 Teoría de la Pulsión. curiosidad
2.3.3 Teoría del Impulso 4.12 El motivo a explorar y manipular como
2.3.4 El auge de las mini teorías motivo de adaptación ambiental
2.3.4.1 Último cuarto de siglo. 5. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA E
2.3.5 Perspectivas contemporáneas en el INTRÍNSECA
estudio de la motivación: 5.1 El concepto de motivación extrínseca
2.3.6 Motivación Fisiológica. 5.2 Procesos de aprendizaje subyacentes.
Condicionamiento clásico e instrumental
5.3 El concepto de motivación intrínseca
5.4 La conducta intrínsecamente motivada
5.5 Vinculación entre las orientaciones 8.3 Las funciones adaptativas, sociales y
motivaciones intrínsecas y extrínsecas. motivacionales de las emociones
8.4 Diferencias entre motivación y emoción.
6. MOTIVACIÓN SOCIO-COGNITIVA
6.1 El enfoque cognitivo. Introducción. 9. TEORÍAS PSICOLÓGICAS SOBRE LAS
6.2 Antecedentes teóricos EMOCIONES
6.3 Los Planes. ¿Cómo los planes causan 9.1 Perspectivas Fisiológicas de la Emoción
las conductas motivadas 9.2
8.3La
Lasteoría Periférica
funciones de las Emociones
adaptativas, sociales yde
6.4 Las Metas y la fijación de metas a largo James-Lange
motivacionales de las emociones
plazo 9.3
8.4La Teoría Talámica
Diferencias de las Emociones
entre motivación y emoción.de
6.5 La Disonancia Cognitiva y sus Críticas Cannon-Bard
6.6 La Coherencia del Autoconcepto 9.4 Interacciones
9. TEORÍAS Fisiológico-Cognitivas
PSICOLÓGICAS SOBRE LAS de la
6.7 Teorías de la expectativa-valor Emoción.
EMOCIONES
6.8 Expectativas de eficacia 9.5
9.1La teoría de Schachter
Perspectivas y Singer
Fisiológicas de la Emoción
6.9 Expectativas de resultado 9.6 Perspectivas Cognitivas de la Emociónde
9.2 La teoría Periférica de las Emociones
6.10 Teoría de Expectativa-Valor 9.7 La perspectiva de Magda Arnol.
James-Lange
6.11 Relación entre la Teoría de Expectativa- 9.3 La
9.7.1 Evaluación
LaTeoría TalámicaPrimaria I;
de las Emociones de
Valor y la Atribución Cannon-Bard
9.8 La perspectiva de Lazarus.
6.12 Efectos de la Atribución en los 9.4 Interacciones
9.8.1 La EvaluaciónFisiológico-Cognitivas
Primaria II y el papel de
de la
fenómenos de Motivación laEmoción.
valoración
6.13 Críticas al enfoque atribucional. 9.5 La
9.9El teoría de
análisis de las
Schachter y Singer
Atribuciones y la
6.13.1 La Indefensión Aprendida y su 9.6 Perspectivas
perspectiva Cognitivas de la Emoción
de Weiner;
Modelo Revisado 9.7 La
9.9.1 perspectiva
Debates de Magda
teóricos Arnol.
en la investigación
6.13.2 La Teoría de la Reactividad. 9.7.1 La Evaluación Primaria I; de las
emocional actual: La teoría somática
7. MOTIVOS SOCIALES emociones.
9.8 La perspectiva de Lazarus.
7.1 Introducción 10. EMOCIONES
9.8.1 La Evaluación ESPECÍFICAS
Primaria II y Y el papel de
7.2 El motivo de logro EXPRESIONES
la valoración EMOCIONALES
7.3 Conductas activadas por el motivo de 10.1
9.9ElEmociones
análisis deespecíficas
las Atribuciones y la
logro 10.2 La Sorpresa.
perspectiva de Weiner;
7.4 El modelo de Asunción de Riesgo de 10.3
9.9.1ElDebates
Miedo teóricos en la investigación
Atkinson de la Conducta de Logro 10.4 La Rabia
emocional actual: La teoría somática de las
7.5 El modelo de la Dinámica de la Acción 10.5 El Asco 10. EMOCIONES ESPECÍFICAS
emociones.
de Atkinson y Birch; 10.6 La Angustia ó Tristeza
Y EXPRESIONES EMOCIONALES
7.6 La orientación de logro futuro de Raynor. 10.7
10.1La Alegría específicas
Emociones
7.7 El Modelo de la Atribución de Weiner 10.8
10.2ElLaInterés
Sorpresa.
7.8 El motivo de afiliación 10.9
10.3Emoción
El Miedoy expresión de emociones
7.8.1 ¿Qué activa el motivo de afiliación 10.10
10.4 La
Lacuestión
Rabia de la universalidad de la
7.8.2 Conductas activadas por el motivo de expresión emocional.
10.5 El Asco
afiliación 10.6 La Angustia ó Tristeza
7.8.3 Conductas activadas por el motivo de 10.7 La Alegría
poder. 10.8 El Interés
10.9 Emoción y expresión de emociones
8 EMOCIONES: 10.10 La cuestión de la universalidad de la
8.1 Generalidades expresión emocional.
8.2 El concepto de Emoción

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