NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno describirá y relacionará entre sí los principales enfoques teóricos motivacionales y emocionales, diferenciará las principales variables implicadas en su estudio y analizará el significado explicativo de estos procesos. TEMAS Y SUBTEMAS:
1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE 2.3.7 Motivación Extrínseca e Intrínseca.
LA MOTIVACIÓN 2.3.7.1 Tradición Conductual. 1.1 Concepto de Motivación 2.3.8 Motivación Cognitiva. 1.1.1 Cuestiones persistentes en Motivación 2.3.9 Diferencias Individuales. 1.2 Características de la conducta motivada 1.3 La Motivación incluye tendencias tanto 3 EL CONCEPTO DE ACTIVACIÓN Y EL de aproximación como de evitación MODELO HOMEOSTÁTICO DE LA 1.4 La Motivación como proceso MOTIVACIÓN 1.5 La Motivación puede ser autorregulada o regulada por el ambiente 3.1 El concepto de Homeostasis: 1.6 La fuerza del motivo cambia con el 3.1.1 Principios de regulación motivacional tiempo e influye en el flujo de la conducta cíclica 1.7 La organización jerárquica de los 3.2 Concepto de Activación (Arousal) motivos 3.3 Efectos de la activación motivacional 1.8 No siempre somos conscientes de la sobre el comportamiento base motivacional de nuestra conducta 3.4 Arousal como recompensa y aversión. 1.9 Se pueden aplicar los principios 3.4.1 Hipótesis de la U invertida. motivacionales 4. MOTIVOS BÁSICOS 1.10 Medidas evaluadoras de la motivación 4.1 La sed y la conducta de beber 1.10.1 La conducta abierta 4.2 Sed primaria vs. sed secundaria: 4.2.1 1.10.2 Fisiología Factores cognitivos, ambientales y culturales 1.10.3 Auto-informe. 4.3 El hambre y la conducta alimentaria 2. PERSPECTIVA HISTÓRICA Y 4.4 Regulación fisiológica SITUACIÓN ACTUAL DE LA PSICOLOGÍA 4.5 Mecanismos conductuales de regulación DE LA MOTIVACIÓN 4.6 La obesidad y sus modelos explicativos 2.1 Introducción 4.7 El sexo y la conducta sexual 2.2 Orígenes filosóficos del concepto de 4.8 El deseo sexual Motivación 4.9 Componentes de Aprendizaje 2.3 El auge de las Grandes Teorías: 4.10 El Componente Cognitivo; 2.3.1 Teoría del Instinto. 4.11 El motivo de exploración y la 2.3.2 Teoría de la Pulsión. curiosidad 2.3.3 Teoría del Impulso 4.12 El motivo a explorar y manipular como 2.3.4 El auge de las mini teorías motivo de adaptación ambiental 2.3.4.1 Último cuarto de siglo. 5. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA E 2.3.5 Perspectivas contemporáneas en el INTRÍNSECA estudio de la motivación: 5.1 El concepto de motivación extrínseca 2.3.6 Motivación Fisiológica. 5.2 Procesos de aprendizaje subyacentes. Condicionamiento clásico e instrumental 5.3 El concepto de motivación intrínseca 5.4 La conducta intrínsecamente motivada 5.5 Vinculación entre las orientaciones 8.3 Las funciones adaptativas, sociales y motivaciones intrínsecas y extrínsecas. motivacionales de las emociones 8.4 Diferencias entre motivación y emoción. 6. MOTIVACIÓN SOCIO-COGNITIVA 6.1 El enfoque cognitivo. Introducción. 9. TEORÍAS PSICOLÓGICAS SOBRE LAS 6.2 Antecedentes teóricos EMOCIONES 6.3 Los Planes. ¿Cómo los planes causan 9.1 Perspectivas Fisiológicas de la Emoción las conductas motivadas 9.2 8.3La Lasteoría Periférica funciones de las Emociones adaptativas, sociales yde 6.4 Las Metas y la fijación de metas a largo James-Lange motivacionales de las emociones plazo 9.3 8.4La Teoría Talámica Diferencias de las Emociones entre motivación y emoción.de 6.5 La Disonancia Cognitiva y sus Críticas Cannon-Bard 6.6 La Coherencia del Autoconcepto 9.4 Interacciones 9. TEORÍAS Fisiológico-Cognitivas PSICOLÓGICAS SOBRE LAS de la 6.7 Teorías de la expectativa-valor Emoción. EMOCIONES 6.8 Expectativas de eficacia 9.5 9.1La teoría de Schachter Perspectivas y Singer Fisiológicas de la Emoción 6.9 Expectativas de resultado 9.6 Perspectivas Cognitivas de la Emociónde 9.2 La teoría Periférica de las Emociones 6.10 Teoría de Expectativa-Valor 9.7 La perspectiva de Magda Arnol. James-Lange 6.11 Relación entre la Teoría de Expectativa- 9.3 La 9.7.1 Evaluación LaTeoría TalámicaPrimaria I; de las Emociones de Valor y la Atribución Cannon-Bard 9.8 La perspectiva de Lazarus. 6.12 Efectos de la Atribución en los 9.4 Interacciones 9.8.1 La EvaluaciónFisiológico-Cognitivas Primaria II y el papel de de la fenómenos de Motivación laEmoción. valoración 6.13 Críticas al enfoque atribucional. 9.5 La 9.9El teoría de análisis de las Schachter y Singer Atribuciones y la 6.13.1 La Indefensión Aprendida y su 9.6 Perspectivas perspectiva Cognitivas de la Emoción de Weiner; Modelo Revisado 9.7 La 9.9.1 perspectiva Debates de Magda teóricos Arnol. en la investigación 6.13.2 La Teoría de la Reactividad. 9.7.1 La Evaluación Primaria I; de las emocional actual: La teoría somática 7. MOTIVOS SOCIALES emociones. 9.8 La perspectiva de Lazarus. 7.1 Introducción 10. EMOCIONES 9.8.1 La Evaluación ESPECÍFICAS Primaria II y Y el papel de 7.2 El motivo de logro EXPRESIONES la valoración EMOCIONALES 7.3 Conductas activadas por el motivo de 10.1 9.9ElEmociones análisis deespecíficas las Atribuciones y la logro 10.2 La Sorpresa. perspectiva de Weiner; 7.4 El modelo de Asunción de Riesgo de 10.3 9.9.1ElDebates Miedo teóricos en la investigación Atkinson de la Conducta de Logro 10.4 La Rabia emocional actual: La teoría somática de las 7.5 El modelo de la Dinámica de la Acción 10.5 El Asco 10. EMOCIONES ESPECÍFICAS emociones. de Atkinson y Birch; 10.6 La Angustia ó Tristeza Y EXPRESIONES EMOCIONALES 7.6 La orientación de logro futuro de Raynor. 10.7 10.1La Alegría específicas Emociones 7.7 El Modelo de la Atribución de Weiner 10.8 10.2ElLaInterés Sorpresa. 7.8 El motivo de afiliación 10.9 10.3Emoción El Miedoy expresión de emociones 7.8.1 ¿Qué activa el motivo de afiliación 10.10 10.4 La Lacuestión Rabia de la universalidad de la 7.8.2 Conductas activadas por el motivo de expresión emocional. 10.5 El Asco afiliación 10.6 La Angustia ó Tristeza 7.8.3 Conductas activadas por el motivo de 10.7 La Alegría poder. 10.8 El Interés 10.9 Emoción y expresión de emociones 8 EMOCIONES: 10.10 La cuestión de la universalidad de la 8.1 Generalidades expresión emocional. 8.2 El concepto de Emoción