ESCUELA PARTICULAR TLAYACAPAN CEN.DI.

PRIMARIA Y SECUNDARIA
“HUEHUETLAHTOLLI”
CLAVE: 17PESO159T ZONA ESCOLAR 14

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO CICLO ESCOLAR: 2018-2019

EXAMEN: BLOQUE 1 TURNO: MATUTINO
A EVALUAR: CONOCIMIENTOS FECHA: ___ DE__________________ 2018
GRADO: 3º “A” TIEMPO: 50 MINUTOS

Nombre: ___________________________________________ Calificación: ______

I. El siguiente mapa contiene las tres áreas culturales del México Prehispánico. Coloca junto a
la acotación del mapa la letra que corresponde.

A. Oasisamérica
B. Mesoamérica
C. Aridoamérica

II. Coloca la palabra que corresponde según sea la descripción del área cultural.

Oasisamérica Mesoamérica Aridoamérica

1. _______________ La diversidad y riqueza natural es una de sus características principales. Los

pueblos que conformaban esta región hablaban distintas lenguas. Se desarrollaron grandes
civilizaciones, las cuales tenían el comercio y conquistas militares. También compartían dioses y
costumbres. Su actividad principal fue la agricultura.
2. _______________ En esta región a pesar de ser árida contaban con ríos y manantiales, así como
lluvias constantes. Se dedicaban a la agricultura. Tenían cierta jerarquía y gobernantes.

3. _______________ Los habitantes de esta región eran nómadas o itinerantes, es decir, con
frecuencia cambiaban de lugar de residencia en busca de alimentos. Vivían en grupos o familia. No
desarrollaron un gobierno real.

III. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

“El 13 de agosto de 1521, luego de 75 días de sitio, Tenochtitlán sucumbió ante el embate de los
españoles y los miles de indígenas que se unieron al conquistador para terminar con el yugo del
imperio azteca. No quedó piedra sobre piedra. Cortés avanzó difícilmente entre los escombros de las
casas señoriales y palacios que lo habían maravillado en noviembre de 1519 […] El hedor era
insoportable […] Hernán Cortés ordenó iniciar los trabajos de limpieza enterrando de inmediato los
cadáveres para prevenir una posible epidemia de peste. El trabajo llevaría varios meses. Mientras
abandonaba la ciudad, en su cabeza surgió una nueva disyuntiva que debía meditar en los próximos
días, ¿debía fundar la ciudad capital del vasto reino recién con- quistado sobre aquella isla o edificarla
sobre tierra firme? Por lo pronto, el conquistador decidió establecerse en un pequeño pueblo que se
encontraba en la ribera sur del extenso lago, un pueblo que se dice Cuyoacan. Y desde ahí comenzó
la refundación de la Ciudad de México.”

Alejandro Rosas, “Al otro día de la Conquista”, en 365 días para conocer la historia de México, México, Martínez Roca, 2011,
págs. 409-410.

1. El texto relata el final de la conquista del imperio azteca y la destrucción de la ciudad de

Tenochtitlán. Escoge la opción con el periodo de la historia de México donde se ubica este hecho, así
como aquel en que se subdivide y la región cultural donde ocurrió:

a) Periodo colonial, Preclásico, en la zona de Aridoamérica.

b) Periodo prehispánico, Posclásico, en la zona de Mesoamérica.
c) Periodo independiente, Clásico, en la zona de Oasisamérica.
d) Periodo de Conquista, Posclásico, en la zona de Mesoamérica.

2. Cuando se menciona en el texto que “Tenochtitlán sucumbió ante el embate de los españoles y los
miles de indígenas que se unieron al conquistador para terminar con el yugo del imperio azteca”, la
causa del apoyo indígena a los europeos se debió a que la civilización azteca o mexica era una
sociedad:

a) Acostumbrada a la traición, de ahí el término “malinchismo”, la idea de seguir diferentes

calendarios que anunciaban tiempos de guerra y la ambición de productos comerciales y
riqueza.
b) Entregada al sometimiento de sus propios habitantes, a los que ofrecía en sacrificio, pedía
tributos abusivos, mantenía en la pobreza y obligaba a participar en el culto a dioses paganos.
c) Gobernada por emperadores, sacerdotes y militares que imponían a otros pueblos sus dioses,
lengua y cultura, practicaban el sacrificio humano y sólo se mantenían del cobro de tributos.
d) Un gobierno que basaba su poder en la expansión y sometimiento de otros pueblos, donde se
ofrendaba la vida de los enemigos a los dioses y la economía incluía el pago del tributo.
3. La destrucción de Tenochtitlán para fundar sobre sus ruinas la Ciudad de México, aunada a la
masacre de los mexicas, que propició enfermedades y la disminución de la población indígena, fueron
consecuencias de la conquista española referida en el texto. Selecciona ahora la opción que describa
las consecuencias en el ámbito cultural:

a) Surgieron ciudades ordenadas de acuerdo con la concepción europea, comenzó la

evangelización de los indígenas y la enseñanza del español, así como el aprendizaje de las
lenguas autóctonas por parte de los misioneros.
b) Los españoles emprendieron campañas de conquista en otros reinos indígenas, fundaron
Nueva España y crearon nuevas instituciones de gobierno, como la Real Audiencia.
c) Se crearon las encomiendas para continuar con el cobro de tributos, se repartieron territorios
entre los conquistadores y se inició la explotación indígena en campos de cultivo y minas.
d) Las comunidades indígenas se repartieron entre los españoles y algunos caciques indígenas,
y se crearon alianzas para expediciones militares de pacificación social que beneficiaron a
ambas partes.

4. Una vez establecida Nueva España, los españoles incorporaron actividades productivas que los
beneficiaron económicamente. Elige la opción que describe los cambios que éstas causaron en el
paisaje:

a) A las ciudades llegaron inmigrantes asiáticos y europeos, esclavos africanos y nuevos grupos
sociales debido al mestizaje entre grupos humanos, así como la completa extinción de los
indígenas originarios.
b) Los campos se poblaron de nuevas especies animales y vegetales, se desecaron ríos y lagos
para la ganadería, se excavó la tierra para la minería y se deforestaron bosques para el uso de
la madera.
c) Se construyeron edificios de estilo europeo, como casas, templos, ranchos, haciendas,
palacios, conventos, colegios, la Universidad y la Casa de Moneda, todos con base en los
conocimientos indígenas.
d) Las chinampas, canales y plazas indígenas se llenaron de nuevos oficios y profesionistas de
diversas partes del mundo: desde zapateros, orfebres y comerciantes, hasta ingenieros y
técnicos mineros.

5. A la par del crecimiento económico y comercial de Nueva España se desarrollaron las instituciones
que permitieron la consolidación de una sociedad con características particulares. De las siguientes
opciones, escoge la que incluya algunas de esas instituciones:

a) La Inquisición, castas y cooperativas.

b) Corporaciones, cabildos y gremios.
c) Municipios, ayuntamientos y órdenes religiosas.
d) Cofradías, repúblicas de indios y encomiendas.

6. El arte novohispano también se consolidó, al adquirir rasgos propios a partir del mestizaje cultural.
Algunas de sus características son:
 a) El uso de materiales de origen europeo, como el vidrio y el plomo, para representar imágenes
prehispánicas, así como de instrumentos indígenas por parte de los españoles para los
elementos religiosos.
b) El uso de temas cristianos para representar ideas religiosas indígenas, como la talla de piedras
para su idolatría, a modo de ocultar su resistencia a los españoles, sumado a los cultos a la
madre tierra por medio de vírgenes.
c) El uso de técnicas prehispánicas para la expresión de temas religiosos cristianos, como el arte
plumaria, así como de técnicas europeas para formatos de origen prehispánico, como la
pictografía.
d) La mezcla de materiales indígenas, europeos, asiáticos y africanos para la construcción de
catedrales y palacios, diferentes a los cánones artísticos europeos, para crear un arte
completamente nuevo.

IV. Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Cuáles son los tres grandes periodos u horizontes temporales en que se divide la historia
prehispánica de México?

A. Preclásico, Posclásico y Clásico.

B. Antes de la Conquista, durante la Conquista y después de la Conquista.
C. De 2000 a 1000 a.C., de 1000 a.C. a 1 d.C. y de 1 d.C. a 1519

2.- Este periodo está caracterizado porque la producción agrícola permitió alimentar a un mayor
número de población y desarrollar grandes obras arquitectónicas.

A. Preclásico B. Posclásico C. Clásico

3.- Este período está caracterizado porque dominaron castas militares y terminó con la conquista en
1521.

A. Preclásico B. Posclásico C. Clásico

4.- Este periodo está caracterizado porque comenzaron a aparecer capitales protourbanas y
jerarquización social.

A. Preclásico B. Posclásico C. Clásico

5.- Fue una característica del intercambio comercial con el exterior de Nueva España:

A.- Las mercancías sólo se transportaban a España.

B.- Hubo un estricto control de mercancías, personas, ideas y relaciones comerciales con Francia e
Inglaterra.
C.- Hubo un estricto control de mercancías, personas, ideas y relaciones comerciales con China,
Filipinas y Perú.

6.- La presencia de hombres y mujeres africanos en Nueva España se debió a:

A.- Los esclavistas británicos, que los intercambiaban por mercancías con los españoles.
B.- Los españoles, que los trajeron como esclavos.
C.- Las personas procedentes de África ya vivían en las costas de México antes de que llegaran los
españoles.