SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N°
1.2.-Aula
1.3.-Docente responsable
1.4.-Fecha
: N° 1505
: 3, 4 y 5 años
: María Victoria Saavedra Juárez
: Martes 05 de junio del 2018

II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: “CONOCIENDO LOS DEPÓSITOS DE BASURA QUE HAY EN LA I.E.”

III.-Aprendizajes Esperados

ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS EVALUAC
C.A Explica el mundo Comprende y Menciona algunas Describe -Anecdotario
físico, basado en aplica características de los objetos objetos y
conocimientos conocimientos y elementos naturales que materiales -Ficha de
observación
científicos científicos y observa en su entorno por sus
argumenta característica
científicamente s
P.S “Convive Cuida los espacios . Participa en la construcción de normas y
respetándose a sí públicos y el acuerdos para el cuidado de los espacios
mismo y a los demás” ambiente desde la públicos de la escuela.
perspectiva del
desarrollo
sostenible

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

4.1. Actividades de Inicio
MOME ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
NTOS
Bienvenida a los niños y niñas 8:00 A
RUTIN

-Líneas de tiempo 8:30

AS

Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales 8:30 A
-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los 9:30
LA HORA DEL JUEGO LIBRE

cada sector deben estar grupos pequeños. sectores

-Organización: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron usan su collarín y deciden
¿a qué jugar? ¿Con que jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién jugar?
-Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer la docente observara sin dirigir su juego.
-Orden: llega la hora de guardar y ordenar el material la docente mediante una
canción todos ordenamos el material en su lugar.
-Socialización: Después de dejar todo en orden los niños dialogan sobre lo que
hicieron mediante preguntas de la profesora.
-Representación: Después de contar sus experiencias los niños dibujan lo que hicieron
en los sectores puede ser en forma individual o grupal.
 Canción de saludo 9:30 A
-Oración: con el grupo de niños responsables canción y dinámica. 9:50
RUTINAS -Calendario: con participación de los niños colocar el día, mes año.
-Clima: Los niños observan ¿cómo está el día hoy?
- Responsabilidades delegar a los niños tareas sencillas, recordar quién es el
grupo responsable del día.
-Acuerdos de convivencia: Recuerdan las normas establecidas en el aula.
-Uso de servicios higiénicos y aseo, según lo requieran los niños y las niñas.
9:50 A
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Por qué es importante tener depósitos de basura?

PROPOSITO: Que reconozcan los contenedores de reciclaje, describiendo sus

características y su importancia en la Institución Educativa
INICIO

MOTIVACION: La docente y los niños se organizan para salir al patio a conocer los
contenedores que hay.

SABERES PREVIOS: ¿Qué han observado? ¿Qué color eran los contendores? ¿Qué
forma tienen?
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
-La docente da a conocer el tema de hoy a los niños” “CONOCIENDO LOS DEPÓSITOS hojas bond
DE BASURA QUE HAY EN LA I.E.” colores
DESARROLLO

-La docente da a conocer el color de cada contenedor de la institución y se toman

acuerdos para utilizarlos.

-Se les da a conocer la importancia de otros colores de contenedores

Dibujan y pintan lo aprendido

EVALUACIÓN
-Los niños y niñas en forma individual mencionan como fue su participación durante la
actividad.
-Los niños y niñas comentan como se han comportado sus compañeros durante
CIERRE

la actividad.
Los niñas/os serán evaluados a través de los indicadores.

-Dialoga en casa con tus papis sobre lo aprendido.

Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:45
Oración, degustación de la Lonchera. jabón, A
RUTINAS

toalla, 11:15
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir 11:15
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos. A
11:35
 TALLER
Nombre de la Actividad: Aprenden canción cepillin
Fecha : Martes 05 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.
EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Aprenden canción cepillin Su propio 11:35 A
musical cuerpo 12:15
Asamblea o inicio: los niños y niñas conversan sobre el desarrollo de la Material
actividad, recuerdan las normas de uso y cuidado de los materiales con reciclado
sus compañeros y para la buena realización de la actividad.

Exploración del material: Se presenta a los niños los material que se

van a utilizar. Los niños exploran diferentes sonido

Expresividad musical:
La maestra propone a los niños aprender una la canción elegida por
los niños cepillin.

-Los niños y niñas con ayuda de la docente elaboran instrumentos

musicales.

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo demuestra y comenta lo

que realizo.
 TALLER
Nombre de la Actividad: Elaboramos la bandera del Perú
Fecha: Martes 05 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.
EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y Papel 12:15 AM A
Artes coordinación motora fina. goma 1.00 PM
visuales Elaboramos la Bandera del Perú

Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el

desarrollo de la actividad por el día de la educación inicial, recuerda las
normas de uso y cuidado de los materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de

manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta

a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con orientación de la docente elaboran bandera del

Perú.

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta

lo que realizo.