I.E.P.

“PIONEER’S COLLEGE”

Equilátero

RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

5 to

SECUNDARIA
I BIMESTRE
Nombre del Alumno: _________________________________________

Docente: Edgar Chuquiruna Velásquez

Trujillo – Perú
2018
 I.E.P PIONEER’S COLLEGE I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 5TO. AÑO

Principio de Multiplicación
Para el microbús hay 4 maneras de
Si el sucero “A” se puede realizar de “m”
llegar
maneras y el suceso “B” se puede realizar de “n”
maneras, entonces los suceros “A” y “B” se # de maneras = 3 + 4 = 7 Rpta.
pueden realizar en forma conjunta de: m x n
maneras siempre que se efectúe uno después del Permutación
otro.
Es un arreglo u ordenación que se puede
formar con todos los elementos disponibles de
NOTA un conjunto.
Este principio se puede generalizar • En una permutación sí interesa el
para más de dos sucesos. orden de sus elementos.

 Permutación Lineal
Ejemplo:
Tipos:  Permutación Circular
De una ciudad “A” a otra ciudad “B” hay 4
caminos diferentes y de la ciudad “B” a la ciudad  Permutación con Repetición
“C” hay 3 caminos diferentes. ¿De cuántas
maneras se podrá ir de “A” a “C”?
Permutación Simple.-
Cuando se toman todos los elementos del
A B C conjunto para ordenarlos o permutarlos.
Se lee: “permutación de “n” elementos”.

Hay 4 maneras Hay 4 maneras

de ir de “A” a “B” de ir de “B” a “C” P(n) = n!
Luego el número de maneras de ir de “A” a
“C” son: Ejemplo:
# de maneras = 4 x 3 = 12 Rpta.
¿De cuántas maneras distintas pueden
ubicarse 4 alumnos en una fila de 4 asientos?
Principio de
Adición Rpta.: ……………………………..
Si el sucero “A” puede realizarse de “m”
Permutación Circular.-
maneras y el sucero “B” de “n” maneras,
entonces sucero “A” o el sucero “B” se puede
realizar (m + n) maneras. Es un arreglo u ordenación de elementos
diferentes alrededor de un objeto; en estas
NOTA ordenaciones no hay primer ni último elemento
por hallarse todos en línea cerrada.
Para que se cumpla el principio de adición se debe
Para determinar el número de permutaciones
verificar que no sea posible que los suceros A y B
circulares de “n” elementos distintos, denotado
ocurran juntos.
por: Pc(n), basta fijar la posición de uno de ellos
y los (n1) restantes se podrán ordenar de (n1)!
Ejemplo: maneras.
Proyectamos un viaje y decidimos ir en tren
o en microbús si hay 3 rutas para el tren y 4 para Pc(n) = (n1)!
el ómnibus ¿Cuántas maneras tenemos para
decidir nuestro viaje? Ejemplo:

¿De cuántas maneras diferentes pueden

sentarse alrededor de una masa circular 6
Punto Punto
personas?
de de
Partida Llegada
Rpta.: ………………………………………………..

Permutación con Repetición.-

Punto Punto Es un arreglo u ordenación de elementos

de de donde algunos de ellos se repiten.
Partida Llegada Si se tienen “N” elementos de los cuales:
K1 : elementos repetidos de una 1era clase.
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K2 : elementos repetidos de una 2da clase. 7. ¿De cuántas maneras distintas 6 personas
K3 : elementos repetidos de una 3era clase. pueden ubicarse alrededor de una fogata?
Kn : elementos repetidos de una nésima a) 120 b) 24 c) 240
clase. d) 720 e) N.A.
8. Del problema anterior. ¿De cuántas maneras
N

 K1 ,K2 ,K3
=
N!
K1 ! • K2 ! • K3 ! ...... Kn ! •
diferentes pueden ubicarse alrededor de la
fogata, si dos personas deben estar juntos
siempre?
a) 24 b) 120 c) 360
Donde: K1 + K2 + K3 + ……… + Kn  N d) 480 e) N.A.
Enunciado: (para los problemas 9 y 10)
Para ir de Lima a Trujillo hay 4 rutas
Ejempl
diferentes, y para ir de Trujillo a Tumbes hay
o:
¿De cuántas maneras se pueden ordenar las 5 rutas diferentes.
letras de la palabra “RAZONAR”? 9. ¿De cuántas maneras se puede ir de Lima a
Tumbes pasando por Trujillo y sin
Rpta.: ………………………………………… retroceder?
a) 9 b) 10 c) 20
Ejercicios de Aplicación d) 40 e) N.A.
1. Felipe desea viajar de Lima a Cuzco y tiene A
10. Del enunciado anterior. ¿De cuántas
su disposición 4 líneas aéreas y 6 líneas
maneras se puede ir y venir, si la ruta de
terrestres. ¿De cuántas maneras diferentes
regreso tiene que ser distinto al de ida y sin
podrá viajar?
retroceder?
a) 6 líneas b) 4 c)
24 a) 400 b) 40 c) 39
d) 10 e) N.A. d) 390 e) N.A.
2. De una ciudad “A” a otra ciudad “B” hay 2 11. ¿Cuántos resultados diferentes se pueden
caminos diferentes y de la ciudad “B” a “C”, obtener al lanzar 2 monedas y 2 dados
3 caminos diferentes ¿Por cuántos caminos simultáneamente? (Los dados son de
distintos se podría viajar de “A” a “C” diferente color)
pasando por “B” y sin retroceder? a) 36 b) 40 c) 72
a) 5 b) 6 c) 8 d) 144 e) N.A.
d) 12 e) N.A. 12. En la figura cada línea representa un camino.
3. Esther tiene 4 blusas y 3 faldas. ¿De cuántas ¿De cuántas maneras se puede ir de A a C y
maneras se puede vestir, si la blusa azul se sin retroceder?
la debe poner siempre con la falda celeste?
a) 12 b) 8 c) 7
A B C
d) 11 e) N.A.
4. De una urna hay 5 fichas numeradas del 1 al
5 y en otra urna 4 fichas numeradas del 6 al a) 10 b) 48 c) 24
9, se saca una ficha de la primera y otra de d) 12 e) N.A.
la segunda urna con estos se forma un
numeral. ¿Cuántos son los valores posibles
de este numeral?
a) 9 b) 18 c) 20
d) 40 e) 36

Enunciado (para los problemas 5 y 6)

Con todas las letras de la palabra Beatriz,
cuántas palabras diferentes se pueden
formar sin importar que las palabras tengan
o no sentido, si:
5. La T y R deben estar juntas siempre.
a) 120 b) 720 c) 5040
d) 28 e) N.A.
6. Todas las palabras deben empezar con B y
siempre deben llevar consigo la sílaba TRIZ.
a) 6 b) 24 c) 12
d) 120 e) N.A.
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VARIACIÓN
Es un arreglo u ordenación que se puede REGLA PRÁCTICA
forma con una parte de los elementos
10 . 9
C
disponibles de un conjunto. 10
= = 45
 En una variación si interesa el orden de 2 1.2
sus elementos.
9.8.7 6
C
9
n!
V
n = = 126
= ; 0<kn 4 1234
k (n  k )!

El número superior se descompone

en tantos factores como indica el
REGLA PRÁCTICA número inferior y en el
denominador va el producto desde 1
V
8
= 8 . 7 = 56 hasta el número inferior.
2
2 factores K factores
n . (n  1) . (n  2)
C
N
=
k 1 . 2 . 3 .... k

V
10
= 10 . 9 . 8 = 720
3

3 factores
Ejemplos:

V
20 ¿Cuántos grupos de cinco personas se pude
= 20 . 19 . 18 . 17 = 116 280
4 formar con 8 personas?
Rpta. __________
El número superior se descompone en
tantos factores como indica el número
inferior.
Ejercicios de Aplicación

V
n
= n . (n - 1) . (n - 2) …. 1. Sobre una mesa se encuentran 10 naranjas.
k
¿De cuántas maneras diferentes se puede
k factores coger 2 naranjas?
a) 36 b) 15 c) 20
d) 10 e) 45

Ejemplos: 2. ¿Cuántos productos diferentes pueden

Un grupo formado por 7 personas que formarse con los números 4, 5, 6, 7 y 8
desean formar una comisión integrada por tomados tres a tres?
un presidente, un secretario y un vocal. ¿De a) 10 b) 12 c) 5
cuántas maneras puede formarse dicha
d) 14 e) 16
comisión?

Rpta. __________ 3. ¿Cuántos comités de 3 miembros se pueden

elegir de un grupo de 8 personas?
COMBINACIÓN a) 56 b) 28 c) 102
Es una relación o grupo que se puede formar d) 24 e) 36
con una parte o con todos los elementos
disponibles de un conjunto. 4. De un grupo de 8 alumnos se desea escoger
 En una combinación no interesa el orden una comisión integrada por un presidente,
de sus elementos. un tesorero, un secretario. ¿De cuántas
El número de combinaciones de “N” maneras diferentes podré escogerlos?
elementos diferentes tomados de “k” en a) 148 b) 320 c) 330
“k” se calcula como: d) 336 e) 480
5. En una oficina se requieren 6 abogados, 7
N!
C
N
= 0<kN secretarias y 2 administradores. ¿De
k k! (N  k )!
cuántas maneras se pueden elegir si se
presentan 8 abogados, 11 secretarias y 5
administradores?
a) 92 400 b) 90 600 c) 90
800
d) 92 600 e) 92500
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11. Carlos quiere ir al cine con sus amigas, pero

6. Siete corredores, ¿De cuántas maneras en su carro solo entran 5 personas, como
diferentes pueden obtener 3 premios ellas son 7, ¿De cuántas maneras diferentes
distintos? las podrá escoger si Mónica siempre va en
a) 30 b) 21 c) 120 el grupo?
d) 210 e) 160 a) 20 b) 28 c) 36
d) 35 e) 120
7. A un certamen de belleza se presentaron 8
candidatas; Richard desea escoger a 3 de 12. A un campeonato de bulbito asistieron 32
ellas para que representen a las ciudades equipos, si en la primera rueda jugaron
de Lima, Arequipa y Piura. ¿De cuántas todos contra todos y en la segunda solo los
maneras diferentes las podrá escoger? 8 mejores. ¿Cuántos partidos se jugaron en
a) 336 b) 340 c) 240 total?
d) 180 e) 120 a) 360 b) 480 c) 520
d) 690 e) 524
8. Se tienen 10 pantalones diferentes, los
cuales se deben colocar en una bolsa si 13. En una urna hay 6 bolas blancas y 5 bolas
solamente entran 4 pantalones en la bolsa negras. Encontrar el número de manera en
y contamos únicamente con una, ¿De que se pueden sacar 4 bolas de la urna si 2
cuántas maneras diferentes se pueden deben ser blancas y 2 deben ser negras.
embolsar 4 pantalones? a) 120 b) 140 c) 160
a) 120 b) 210 c) 140 d) 150 e) 300
d) 35 e) 40
- 14. El comandante de un buque solicitó 2
9. Se tienen los dígitos 1, 3, 4, 6 y 9 en orden oficiales y 3 marineros, si se presentaron 8
aleatorio. ¿Cuántos numerales de 3 cifras
oficiales y 6 marineros, ¿De cuántas
se pueden formar con tales dígitos?
maneras diferentes se podrá elegir la
tripulación?
a) 15 b) 45 c) 60
a) 280 b) 140 c) 210
d) 8 e) 900
d) 560 e) 420
10. Un club que tiene 20 miembros, ¿De
cuántas maneras diferentes puede escoger 15. Con las frutas: Piña, papaya, manzana,
de sus miembros un comité de 4 personas? naranja y ciruela, ¿Cuántos jugos de
a) 360 b) 4845 diferente sabor se podrá hacer?
c) 4930 a) 15 b) 6 c) 25
d) 4800 e) 5750 d) 31 e) 33

El factorial de n es el producto de los n primeros

números naturales no nulos. Se simboliza por n! ó
PROPIEDAD
n.
n! = n ( n – 1 )!
n = n! = 1 x 2 x 3 x 4 x .... x(n – 1) x n
Ejemplo:
Ejemplos: • 5! = 5 x 4!
• 2! = 1 x 2 = 2
• 8! = 8 x 7 x 6!
• 3! = 1 x 2 x 3 = 6
Ejemplo:
• 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24 8! 6!
E= 
6! 5!
Resolución.-
POR DEFINICIÓN

0! = 1
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n n!
6. Si se sabe que: V 
k (n  k)!
Ejercicios de Aplicación 10 8
V xV
 Simplificar cada una de las siguiente 2 3
Hallar el valor de: E =
expresiones: 7
V
5
5!  6!  7!
1. E= a) 10 b) 11 c) 12
5!  6! d) 13 e) 14
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a!(a  1)!(a  1)!
15!  16! 7. Reducir: E=
2. F = a!  (a  2)!  a(a  1)! . (a  2)!
15!  16!  17! a) a b) 1/2 c) 1/a
1 1 1 d) a! e) a - 1
a) b) c)
17 15 16
1 1 (x  6)! x (x  8)!
d) e) 8. Hallar “x” en:  12
3 2 (x  6)! x (x  7)!
a) 2 b) 3 c) 4
3!
 4! x 15!  d) 5 e) 6
3. B =  
 7! x 13! 
(x  5)!
a) 1 b) 64 c) 16 9. Resolver:  156
(x  3)!
d) 32 e) 128
a) 6 b) 7 c) 8
n!(n  1)! d) 9 e) 10
4. M =
(n  1)!
10. Hallar “n” si: [ (n! + 2)! – 4]! = 20!
a) n + 1 b) n-1 c) n - 1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 2n + 1 e) 2n - 1 d) 4 e) 5

5. Calcular la suma de los valores que toma “x” 11. Sabiendo que: a = 2 x 2! y b= 4!  0!
en: (x – 5)! = 1
a) 5 b) 6 c) 7 Calcular el valor de E:
d) 10 e) 11 E = (a . b)b – a
a) 20 b) 9 c) 15
d) 4 e) 16

FÓRMULAS PRINCIPALES

• Área de un Cuadrado • Área de un Triángulo

L

S = L2
D b .h
L L S=
2 h
2
D
S=
2
L b

• Área de un Triángulo Equilátero.

• Área de un Rectángulo

2
L 3
S=
4
h L L
S = bh h
2
h 3
S=
b 3
L
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Ejercicios de Aplicación

En los siguientes cuadrados de lado “a”

metros calcular el área de la región
sombreada.
• Área de un Trapecio 1. 2.
b

 Bb
S=  h h
 2 

B Rpta : ..................... Rpta : ..........

• Área de un Rombo

3. 4.

D
Dxd
S=
2
d

Rpta : ..................... Rpta : ..........

• Área de un Círculo

5. 6.

r
S = r2

Rpta : ..................... Rpta : ..........

• Área de un Sector Circular

7. 8.
r
2
r º 
S=
360º
r

• Área de una Corona Circular.

Rpta : ..................... Rpta : ..........

R
9. Siendo “M” punto medio de AD del
S = R2 - r2 rectángulo ABCD. AB  2AD . Calcular el
r área de triángulo AME.
B C E
a) 8 cm²
b) 16
c) 24
d) 32
e) N.A.
A M D
4cm
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10. Hallar el área de la figura sombreada: 13. En la figura ABCD es un rectángulo, hallar
A el área de la Región Sombreada:
a) 16 cm²
E F A B
b) 8 a) 3cm²
c) 4 b) 6
d) 32 c) 12
e) N.A. 4
d) 2
0
G B e) N.A.
4cm
11. Hallar el área de la región sombreada: D C
3 2
8 14. En la figura mostrada, calcular el área
a) 64
sombreada:
b) 12
c) 20 8 8 a) 128 m²
d) 16
b) 180
e) 24
c) 116
8
d) 140 8
12. Hallar el área de la REGIÓN SOMBREADA. m
e) 108 6
Si ABCD es un paralelogramo de área 80m². m
10
B m
a) 20 m² C 15. Hallar el perímetro de la región sombreada.
b) 30
2 2
c) 40
a) 16 + 8
d) 50
b) 4 +  2 2
e) 35 A D
c) 8 + 4
d) 3 + 4
2
2

2 2

FUNCIONES
PAR ORDENADO RELACIÓN
Es un conjunto formado por dos elementos
Definición: Sean “A” y “B” dos conjuntos no
dispuestos en determinado orden:
vacíos; se llama relación de “A” en “B”, a todo
(a; b)
subconjunto “R” de “A x B” es decir:
Primera componente Segunda
componente “R” es una relación de “A” en “B”  “A x B”

En particular, si: A = B, “R” se llama una

Propiedades: relación de “A” (ó relación entre elementos de

“A”).
1. (a; b)  (b; a) (no conmutativa) La definición anterior de relación exige la
2. Si: (a; b) = (c; d)  a = c  b = d comparación de elementos por pares, por eso
suele llamarse relaciones “Binarias”.

PRODUCTO CARTESIANO Ejemplos

En el conjunto:
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos; se
A = {9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1}
llama producto cartesiano (A x B) al conjunto de
pares ordenados (a; b) donde a  A y b  B; es establecemos las siguientes relaciones:
decir:  “a” es el doble de “b”.
A x B = {(a; b) / a  A  b  B}  “a” es igual a “b”.

Propiedades: Escribir los pares que cumplen las relaciones

respectivamente.
1. A x B  B x A
Sea:
2. n(A x B) = n(A) x n(B)
R1 = {(a, b) / “a” es el doble de “b”}
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R1 = {(2; 1), (4; 2), (6; 3), (8; 4)} f = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)} es función.

R2 = {(a, b) / “a” es el doble a “b”}

M f N
R2 = {(1; 1), (2; 2), (3; 3), (4; 4), (5; 5), (6;
6), (7; 7), (8; 8), (9; 9)} 1 a
b f
2 M
3 c N
 Si “R” es una relación entre elementos de “A”
d
y “B”, conjunto “A” se llama conjunto de
partida de la relación y a “B” conjunto de
llegada. f = {(1; c), (2; d), (3; b)} es función.
 Se llama dominio de una relación “R” al M f S
conjunto de todos los elementos (a  A) tales
que existe por lo menos un (b  B) con (a, b) a
1 f
 R. 2 b MS
 Se llama rango de una relación “R” al c
conjunto de todos los elementos (b  B) tales
que existe por lo menos un (a  A) con (a, b)
 R. f = {(1; b), (2; a), (3; c)}
Ejemplos  Si: a  b  c, luego no es función porque se
repite el primer componente.
Sea la relación:  Si: a = c  b, es función.
R1 = {(1; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (1; -2)} Toda función es una relación, pero no toda
DR1 = {1; 2; 3} relación es una función.

RR1 = {2; b; 7; -2}

Ejemplo: Hallar los valores de “a” y “b” para

que el conjunto de pares ordenados:

FUNCIONES
A = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2a - b), (-1; b-a), (a +
Definición: Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos b2; a)}
(pudiendo ser A = B) llamaremos función
sea una función.
definida en “A” a valores en “B” (función de “A”
en “B” a toda relación:
Solución:
En una función 2 pares distintos nunca
fAxB
tienen el mismo primer elemento.
que tiene la propiedad: (a, b)  f y (a, c)  f  (2; 5) y (2; 2a - b)  A  5 = 2a – b
entonces: b = c …………(1)
Es decir, una función “f” es un conjunto de (-1; -3) y (-1; b - a)  A  b - a = -3
pares ordenados de elementos, tal que dos …………(2)
pares distintos nunca tienen el mismo primer De (1) y (2) resolviendo:
elemento.
a = 2; b = -1
Notación: Si “f” es una función de “A” en “B” se
 f = {(2; 5), (-1; -3), (3; 2)}
designa por: f
 Si “f” es una función de “A” en “B” el conjunto
f: A  B ó a b “A” se llamará conjunto de partida de la
función y “B” el conjunto de llegada.
A B
Se lee “f” es una función de “A” en “B”.  El dominio de una función “f”, se designa por
Ejemplos “Df” y se define como el conjunto siguiente:
A f B
Df = {x  A /  y; tal que (x, y)  f}

a Siendo: a  b  c Es decir son las primeras componentes de los

b 1 f pares ordenados.
c diremos:
A B
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 El rango (o imagen) de una función “f”, se

designa por “Rf” o “Imf” y se define como el
REGLA DE CORRESPONDENCIA
conjunto siguiente:
Para que se pueda definir bien una función es
Rf = {y  B /  y; tal que (x, y)  f} suficiente conocer su dominio (Df), y una regla
Es decir son las segundas componentes de los que permita asignar para cualquier x  Df; su
pares ordenados. imagen f(x).
Ejemplo
 Si el par ordenado (a; b)  f escribiremos:
Hallar el dominio en las siguientes
b = f(a) y diremos que “b” es imagen de “a”
funciones:
por “f” (o también, que “b” es el valor de “f”
a. f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (-2; a)}
en “a”.
f = {(a; b)  A x B / b = f(a); a  Df} Df = {2; 4; 6; -2}

b. f(x) = x2
Ejemplo: Sea la función: Df = x – 2  0; x  2 Df = [2; +>
f = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)}
x2 3
c. f  
Hallar: M = f(2) + f(3) + f(7) + f(-2) + f(4) (x) x5 x3
Solución: x2
Df = 0  x–30
Como: f(2) = 3; f(3) = 4; f(7) = 3; f(-2) = 6; f(4) x5
=1 Ejemplo: Hallar el rango de:
 M = 17
a. f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3)}

Rf = {3, 5}
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. BLOQUE I
A) Hallar “ab”, si el conjunto de pares E) Si: f(x) = 5x + 4. Hallar: f(3)
ordenados representa una función. a) 1 b) 2 c) 3
F = {(2; 3), (3; a - b), (2; a + b), (3; 1)} d) 17 e) 19
a) 1 b) 2 c) 3 F) Sea el costo de una tela en función de su
d) 4 e) 6 medida “x” denotado por:
C(x) = x + 1 (en soles)
B) De la función:
para 3 metros de tela cuanto debe invertir.
F = {(2; 2a), (2; a2), (a; b), (a + 2; b), (4; (en soles)
4)} a) 1 b) 3 c) 4
Hallar: “a + b” d) 5 e) 6
a) 0 b) 2 c) 4
d) 6 e) Hay 2 correctas BLOQUE II

1. La tabla muestra los valores hallados para

C) De la función: F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
la función:
Calcular: A  F F
(F ) (F ) F(x) = ax2 + b; .
(2) (3)
x 1 0
a) 1 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
F(x 8 5
)
2  x; x  0 Luego el producto de “a” y “b” es:
D) De la función: F 
(x)
x  3; x  0 a) 15 b) 12 c) 20
Hallar: F F d) 9 e) 21
(F ) (F )
(3) ( 2)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
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2. Dada la función F: A  B. Hallar la suma de 2. Si: F = {(0; -4); (-2; 1); (5; 4); (2; 5); (4;
elementos de: 8)}
a) 7 F G = {(2; 4); (5; 3); (1; 2); (3; 3)}
A B
f( g(1) ) . g[f(2) ]  (f( 0) )3  2f( 2)
b) 5
c) 2 3 a-1 Hallar: E 
1 g . f  21
d) 1 a (5) (5)
3-2
e) -1 a) 8 b) 3 c) 19
d) 15 e) 27
3. Dada la función: F: A  B
f(f(5) )  f(f( 4) )
Hallar: E  3. Dadas las siguientes graficas cuántas son
f 1
B (5) funciones:
a) 0 y y
4
b) 1 3
c) 2 2
x x
d) 3 1
A
e) 4 2 3 4 5

4. Hallar: f(3); si: f(x) = 5

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
BLOQUE III 4. ¿Qué conjunto de pares ordenados son
funciones?
1. Si: F = {(2; a + 3), (2; 2a - 1), (4; b + 3), (a;
A = {(m + 10; m) / m  R}
3b-1)}
B = {(m2 – 3; m) / m  R}
es una función, calcular: a - b
a) 4 b) 10 c) 6 C = {(m2 + 4; m) / m  R}
d) 8 e) 2 D = {(4n + 1; n) / n  R}
a) Sólo A b) Sólo C c) B y D
d) A y D e)Todos

TAREA DOMICILIARIA

1. Dada la función: F = {(5; 4), (3; 2), (7; 8), (2; d) 20 e) 30

5)}
Indicar: E = F(F(F(3))) 5. Cuál de las siguientes graficas representa
y y
a) 1 b) 2 c) 3 una función:
d) 4 e) 5 a) b)

2. Sea: E = {(5; 4), (1; 2), (3; 8), (7; b), (5;b)}
Hallar: “b” x x
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
c) d)
3. Sea la función F(x) = 3x + 10 Hallar: F(-5)
a) -5 b) -10 c) -20
d) -15 e) -1

x1
4. Sea la función: F(x) 
x 1
e)
Hallar: F(2) . F(3) . F(4)
a) 5 b) 10 c) 15
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6. Si el conjunto de pares ordenados 9. Sea: f = {(3; 1), (1; 3), (2; 3), (3; 2)}, una
representa una función: función.

f = {(1; 1+b), (3; ab), (1; 7), (4; 6), (3; 6), (6; Hallar: f(1) + f(2)
2)} a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
Hallar el valor de a + b.
a) 5 b) 6 c) 7
10. Sea: F = {(3; 2), (5; 8), (3; b), (5; a)}, una
d) 8 e) 9
función.
Hallar: A = (F(3) + F(5)) + a + b
7. Dadas las funciones:
a) 10 b) 20 c) 30
P = {(4; 3), (3; 6), (2;7)}
d) 40 e) 50
M = {(1; 2), (2; 3), (3; -4)}

Calcular: P[M(2)] + M[P(4)] 11. Sea F: A  B, una función:

a) 2 b) 4 c) 3 F
A B
d) 5 e) 6
3 a+1
5 4
8. Sea la función definida por: 2-a
f = {(3; 9), (a-1; b), (3; 2a-1); (b; 2b-3); (9;
b+1)} Hallar: “A”
Si: f  b1 a) 1 b) 2/3 c) 3/2
(f )
(f )
( 4) d) 1/3 e) 4/3

entonces el valor de “b” es:

12. Hallar: m2 + 1
a) 5 b) 6 c) 7
Si: F = {(3; m), (5; n), (6; p), (3; 7)}
d) 8 e) 3 a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e)50

DOMINIO, RANGO Y GRÁFICA DE FUNCIONES

GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN b. G(x) no es función entonces “L2” la recta paralela

al eje “y” corta a la gráfica en más de un punto.
Definición: Sea “f” una función real, la gráfica de “f” y
es el conjunto “G”, de todos los puntos (x, y) en el L
plano, tal que “x” está en el dominio de “f” e “y”
es la imagen de “x” por “f”, es decir:
x
G = {(x, y)  R2 / y = f(x); x  Df}
G(x
 Una gráfica cualquiera será función; si y sólo
si, al azar una paralela al eje “y” corta a la
gráfica en un solo punto.
Ejemplo FUNCIONES ESPECIALES
a. F(x) es función entonces “L1” la recta paralela 1 Función Constante
al eje “y” corta a la gráfica en un solo punto. Regla de correspondencia: f(x) = k
y
L1 Df = R  Rf = k
F(x
Significa que:
f = {… (0; k), (1; k), (2; k)…}
x
 f = {(x; k) / f(x) = k}
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Gráfica: y
5 Función Lineal
F(x) =
k Es una función con dominio en todos los reales y
como regla de correspondencia: f(x) = ax + b, donde
“a” y “b” son constantes cualesquiera. (a  0)
x Su gráfica es una recta; con pendiente “a” e
0 2 3 6
intercepto “b”.
Gráfica:
y y
2 Función Identidad
Regla de correspondencia: f(x) = x
b b
Df = R  Rf = R


Significa que:
x x
f = {… (1; 1), (2; 2), (3; 3),…}
y = mx + b y = mx + b
 f(x) = {(x; y) / f(x) = x  x = y} m>0 m<0
Gráfica: y m: pendiente de la recta
m = tg
F(x) =
Ejemplo: Calcular la función lineal que tenga: f(1)
x
= 3 y además; f(2) = 2f(3)
x
Solución:
f(x) = mx + b
3 Función Valor Absoluto
f(1) = m + b = 3 ………….()
Regla de correspondencia: f(x) = |x|
Además:
 x ; si : x  0
| x |  2m + b = 2(3m + b)
 x ; si : x  0 2m + b = 6m + 2b
Df = R  Rf = R+  {0} b = -4m ………….()
Significa que: De () y ():
f = {…(-2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1),…}
m = -1  b = 4
f(x) = |x|
f(x) = -x + 4
y = |x|  x = 1; y = 1
x = -1; y = 1 DOMINIO DE UNA FUNCIÓN
Gráfica: Ejemplo: Halle el dominio de la función:
y
x5
f(x) 
x4
y=
|x| Solución:
Cuando se pide el dominio, nos preguntamos
x
para que valores de “x” (variable) esta definida
lla función f(x).
 f(x) esta definida en R; si x – 4  0 x  4
4 Función Raíz Cuadrada  Domf = R – {4}
Regla de correspondencia: f(x) = x
RANGO DE UNA FUNCIÓN
+ +
Df = R  {0}  Rf = R  {0}
Ejemplo: Hallar el rango de la función:
Significa que:
f(x) = 2x + 5. Si: x  <-1; 2]
f = { (0; 0), (1; 1), (2; 2 ), (3; 3 ),…}
Solución:-1 < x  2
Gráfica:
y multiplicando x 2: -2 < 2x  4
y= sumamos 5: 3 < 2x + 5  9
3 < f(x)  9

x
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN 9. Hallar el dominio de la siguiente función:

x 1
f 
(x)
BLOQUE I x2  1
a) R+ b) R- c) R
1. Hallar el dominio de la función:
d) R – {1} e) R – {-1}
F(x) = x + 9
a) R – {9} b) R – {-9}
c) R
d) R – {0} e) R+

BLOQUE II
2. Hallar el dominio de la función:
5. Hallar el dominio, si:
F(x) = 3x2 + 2x + 1 1
a) R – {3} b) R – {2} f 
( x)
c) R – {1} 1  x2
a) <-1; 1> b) [-1; 1>
d) R e) R-
c) <-1; 1]
d) [-1; 1] e) R
3. Hallar el dominio de la función “f”
definida en R por: 6. Sea la función, hallar el dominio de la
x función:
f   3
(x) 2
y
a) R+ b) R- c) R
d) R – {2} e) R – {-2}

-1
4. Hallar el dominio de la función “f” definida x
por: 0 1 5

y = f(x) = x + 5
en el conjunto Z. a) <-; 5> d) <-; -
a) R b) Z c) R – {5} 1>  [0; 5>
d) Z – {5} e) Z – {-5} b) <-; 5> - {1} e) N.A.
c) <-; 1>  [0; 5> - {1}
5. ¿Cuál es el rango de la función:
7. Hallar el rango de la siguiente función:
F = {(1; 3), (2; 5), (1; a - 1), (2; b + 2),
y
(a; b), (2b; a)}? 3
Señale la suma de sus elementos.
a) 10 b) 12 c) 14
1
d) 16 e) 18
x
6. El dominio de la función:
a) <-; 3] b) <-; 0>
F(x)  x  1  1  x
c) <-; 3]
a) [-1; 0] b) [0; 1]
c) [0; 2] d) <-; 2] e) N.A.
d) [-2; 0] e) [-1; 1]
8. Hallar la gráfica de:
y = f(x) = 5x
7. Si: f(x) = x2 – 4x + 2 y x  <-1; 4> a) y b)
y
Hallar el dominio.
a) R b) R+ c) [-1; 4]
d) <-1; +> e) <-1; 4> x x

3x  2 y y
8. Hallar el rango en: N  c) d)
( x) x4

a) y  R – {4} b) y  R – {-4} c) y  R x x
d) y  R – {3} e) y  R – {-3}
y
e)

x
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9. Graficar: y = f(x) = 5x + 1 BLOQUE III

a) b)
y y
5. Hallar el dominio de la función: f(x) = |x -
2| + 1
x x a) R – {1} b) R – {2}
c) R – {-1}
c) y d) y d) R – {-2} e) R

6. Hallar el rango de la función: f(x) = -|x +

x x
4|
y a) [0; 4] b) <-; 0] c) R+
e)
d) R e) <-; -1]

x
7. Hallar el rango de la función: f(x) = 3x2 +
12x + 20
10. Graficar: F(x) = (x + 3) - 5 2 a) [2; +> b) [-4; +>
a) y b) y c) [6; +>
d) [8; +> e) [10; +>

8. Hallar el dominio de la función:

x x f(x) = -2x2 – 6x + 11
c) y d) y a) <-; +> b) <-; 0> c) <0;
+>
d) R – {2} e) R – {-2}

x x
9. Hallar el rango de la función:
e) y f(x) = -4x2 – 8x - 9
a) <-; -1] b) <-; -2]
c) <-; -3]
d) <-; -4] e) <-; -5]
x
10. Hallar el dominio de la función:

11. Graficar: F(x) = 10x – x2 - 25 f(x) = -3x2 – 2x + 5; x  [-2; 3>

a) y b) y a) [-2; 3> b) [-2; 2>
c) <-2; 3]
d) [0; 3> e) <-1; 6>

x x 11. Graficar:
f  x 1
y ( x)
c) y d) a) y b) y

x
x
x x
1 1

c) y d) y
e) y

1
x x x
-
1 y
e)

x
-
1
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TAREA DOMICILIARIA
20. Hallar el rango de f(x). Si: x = 2, 3, 4
x1
13. Hallar el dominio y rango de: f  , dar el máximo valor de rango.
( x) x 1
a) f = {(3; 2), (5; 4), (2; 8), (1; 2)}
b) f = {(3; b), (5; 2), (3; m+1), (3; 7)} a) 2 b) 3 c)

c) f = {(5; 4), (5; 4), (3; 1), (3; 1)} d) 5/3 e) 5

d) f = {(2; 3), (3; 2), (5; 3), (6; 2)}
e) f = {(1; b), (1; m), (2; 1), (1; 2)} 21. Hallar el rango de la función:
a) [-3; 3] y
b) [-1; 1]
14. Hallar el rango de la función “f” definida
x c) <-1; 1>
en R por: f  3
( x) 2 d) [0; 2> x
-3 -1 0 1 3
a) R b) R- c) R+ e) N.A.
d) R – {2} e) R – {-2}
22. Hallar el dominio de la siguiente función:
a) [-5; 3> y
15. Hallar el dominio de la función “f”
b) [-5; 0>
definida por: y = f(x) = x + 5 en el
conjunto N. c) <-5; 0> -5 -2 0
a) {0; 2; 3; 4; …} d) {2; 4; d) [5; 0> 3 x
6; …} e) [-5; >
b) {0; 1; 2; 3; …} e) {3; 5; 7; …}
c) {2; 3; 4; …} 23. Hallar el dominio de la siguiente función:

f  x5  5x
( x)
16. Reconocer el rango de la función:
f = {(2; a), (2; 3a - 4), (3; a - 1), (4; a2)} a) x  5 b) 5 c) x  5

a) {3; 6; 9} b) {1; 2; 4} c) {0; 2; d) x  0 e) x  0

4}
d) {3; 5; 7} e) {2; 4; 6}
24. Hallar el dominio de la siguiente función:

17. Si: f  x2  x x 1

( x) f 
( x) x2
Calcular el dominio de dicha función.
a) <-; -2> [1; > b) <-2; 1>
a) <2; +> b) [-2; 2]
c) [-2; +> c) [-2; 1]

d) [2; +> e) <-; 2] d) [0; > e) <-2; 1>  <3; ]

18. Hallar el dominio de una función “f” cuya 25. Graficar: F(x) = -x2
y
regla de correspondencia es: a) y b)
f  5 x 3 x 1
( x)

Indicar como respuesta la cantidad de x

x
valores que toma “x”.
a) 3 b) 4 c) 5 c) d)
y y
d) 6 e) 7

19. Hallar el rango en:

x2 x x
M 
(x) x8
a) y  R - {8} b) y  R - {-8} c) y  R+
d) y  R- e) y  R - {1}
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26. Graficar: F(x) = -|x|

a) b)
y y

x
x

c) d)
y y

x
x

e) y

x
27. Graficar: F  x
( x)
a) b)
y y

x x

c) d)
y y

x x

e) y