ENSAYO

SIMCE Nº 1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º BÁSICO 2017






EVALUACIÓN SIMCE Nº1
COMPRENSIÓN LECTORA
4° BÁSICO

Nombre: ______________________________________________________

RUT: ________________

Curso: _________________ Fecha: ___________________

Establecimiento: __________________________________________

INSTRUCCIONES:

A continuación encontrarás preguntas que son de opción múltiple, es decir,

se presentan con cuatro alternativas de las que sólo una es correcta.

Guíate por el ejemplo. Usa lápiz gráfito.

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I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

EL SOMBRERO

Teresa está en el parque. Acaba de encontrar un sombrero.

Buenos días -le dice el sombrero-, yo he perdido mi cabeza ¿quién me

puede ayudar?

Teresa muy extrañada, le pregunta:

-¿Y por qué necesitas tú una cabeza?

El sombrero le responde casi enojado:

-Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, sin
cabeza yo no sé a dónde ir, sin cabeza…¡Yo no soy nadie!

-Tienes razón, yo te ayudaré a buscar tu cabeza. ¿Cómo es ella? ¿es

redonda u ovalada? ¿es pelada o peluda? ¿es grande o chica?… ¿tiene
moño?

Pero el sombrero de nada se acuerda. Está desesperado y tiene ganas de

llorar.

Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza.

Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada.

Nadie busca un sombrero.

De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice:

-Escucha Teresa, ahora tengo algún recuerdo. Mi cabeza no paraba de

decir: “cuando yo vea a Teresa le prestaré mi osito regalón y mi pelota”.

Cuando el sombrero pronunció estas palabras, Teresa exclamó:

-¡Es Sofía, mi amiga Sofía! Estoy segura. Ella siempre me

presta su pelota y su osito regalón.

(Anónimo)

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1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Un cuento sobre un sombrero.
B. Una noticia sobre un sombrero perdido.
C. Un poema para alabar a un sombrero.
D. Una instrucción para fabricar un sombrero.

2. ¿Quién perdió la cabeza?

A. Teresa.
B. El sombrero.
C. El osito.
D. Sofía.


3. ¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le habló?

A. Sorprendida.
B. Feliz.
C. Preocupada.
D. Indiferente.

4. ¿Cómo encontró el sombrero a Sofía?

A. Recorriendo el parque.
B. Con la ayuda de Teresa.
C. Conservando la calma.
D. Enojándose con la cabeza.


5. Cuando Teresa preguntó si la cabeza del sombrero era “redonda u
ovalada” se refería a:

A. las características de la cabeza.
B. los nombres de la cabeza.
C. las acciones que realiza la cabeza.
D. las funciones que tiene la cabeza.

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II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

CAMINANDO DE CABEZA
Seguro que has visto caminar a las moscas cabeza abajo, por el
techo de algún lugar.
¿Sabes por qué no se caen? Porque al final de sus patitas tienen
un par de pequeñas garras y, entre ellas, una almohadilla de
pelos delgadísimos.
Estos pelos están cubiertos de una sustancia adhesiva o
pegajosa. Las moscas la segregan por una glándula que tienen en el cuerpo.
En una superficie áspera, como la corteza de un árbol, la mosca se mantiene en
equilibrio porque se sujeta fuertemente con sus garras.
Y cuando camina por una superficie lisa, como el vidrio, esos pelos se cubren de
dicha secreción adhesiva, como especie de pegamento fuerte y así se sostiene.
Fuente: https://www.educoas.org/Portal/bdigital/cramerhtml/Palacioshtml/Pal_TextInform.htm (Adaptación)

6. ¿A quién se refiere el título “Caminando de cabeza”?

A. A las abejas.
B. A las moscas.
C. A las arañas.
D. A las avispas.


7. ¿Por qué no se caen las moscas al caminar de cabeza?

A. Porque se afirman con la cabeza.
B. Porque están acostumbradas.
C. Porque tienen extremidades muy fuertes.
D. Porque tienen en sus patas garras y delgados pelos.

8. ¿De qué están cubiertos los pelos de las patas de las moscas?

A. De polvo.
B. De poros.
C. De una sustancia pegajosa.
D. De una sustancia amarga.

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9. ¿Por qué hay una imagen al costado del texto?

A. Porque se ve más divertido el texto.
B. Porque apoya la información del texto.
C. Porque pretende emocionar al lector.
D. Porque explica de qué tratará el siguiente texto.

10. Este texto fue escrito para:

A. informar sobre cómo se afirman las moscas.
B. mejorar el conocimiento de las moscas.
C. promover el cuidado de las moscas.
D. conocer los tipos de moscas.

11. ¿De qué se trata este texto?

A. De animales.
B. De insectos.
C. De los arácnidos.
D. De las moscas.

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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 15.

Museo nacional de cera

Está ubicado en la intersección de las calles Gran parque y Los Cerros. Tenemos a su
disposición una gran y variada muestra de figuras de cera, tamaño natural, de grandes
estrellas de la música mundial. Nuestro propósito es que usted y su familia se acerquen
más al mundo de la música y pasen una agradable tarde, recorriendo el museo con ayuda
de nuestro personal que lo guiará, y luego podrá deleitarse con la presentación de
algunos artistas en nuestros jardines centrales.

El horario de atención es: martes a domingo de 12:00 a 18:30 hrs.

El valor de las entradas es de: $ 1500, niños y adultos mayores; $3000 para los adultos.

12. El propósito del texto que leíste es:

A. entretener.
B. dar instrucciones.
C. informar.
D. entregar una moraleja.

13. El día que no atiende el museo es el:

A. miércoles.
B. jueves.
C. sábado.
D. lunes.

14. La muestra de cera que tiene el museo es de:

A. los artistas que se presentarán en los jardines centrales.

B. grandes estrellas de la música mundial.
C. grandes estrellas del cine mundial.
D. grandes artistas chilenos.

15. El propósito de la muestra de cera es:

A. acercar al visitante al mundo de la música.

B. que comparta con los guías del museo.
C. conocer el museo y los jardines.
D. que pasen una tarde agradable escuchando música.

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IV. Lee la siguiente carta y responde las preguntas 16 a 19.

Valparaíso, 14 de septiembre de 1993
Querido amigo:
Soy un niño de la 5a Región, del puerto de Valparaíso. Estoy en 4o básico; tengo tres
hermanos y vivo en el paseo Atkinson, en el cerro Concepción.
Me gustaría contarte que aquí en Valparaíso, los que vivimos en los cerros tenemos
un medio de movilización bien distinto al de los que viven en otras partes; nosotros
subimos y bajamos en unos ascensores parecidos al funicular del cerro San Cristóbal,
de Santiago. Estos ascensores tienen unos grandes motores eléctricos que mueven un
cable de acero, de donde va sujeta la cabina. A la gente que sube por primera vez les
da miedo, pero nosotros estamos acostumbrados.
A mí me gusta vivir en mi cerro, porque desde la ventana puedo ver los barcos que
llegan y salen del puerto. A veces llegan barcos con banderas chinas, colombianas,
ecuatorianas, en fin, de todas partes. También veo los pájaros que vuelan sobre el
mar, especialmente pelícanos, gaviotas, y cormoranes.
Para el año nuevo lanzan miles de fuegos artificiales que iluminan toda la bahía. Ese
día mi casa se llena de amigos y familiares que vienen a mirar el espectáculo.
Me gustaría que me contaras qué hacen los niños allá donde tú vives. Espero tú
respuesta.
Antonio Rodríguez Miranda
P.D. Te mando un dibujo de mi casa para que te imagines cómo es. Mándame tú uno de la tuya.
(Taller de Lenguaje, Módulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito, Mabel Condemarín y otros, Dolmen
Educación, Santiago, 1997, pág. 67) Adaptación.

16. ¿Para qué Antonio escribió la carta?

A. Para contactarse con amigos.
B. Para pedir que lo vayan a visitar.
C. Para contar cómo vive en Valparaíso.
D. Para que le manden fotos de otros lugares.

17. El término cormoranes en el texto se refiere a:

A. aves.
B. peces.
C. insectos.
D. mamíferos.

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18. ¿Qué quiere saber Antonio al final de la carta?

A. Cuáles son los medios de transporte que usan.
B. Cómo celebran el año nuevo.
C. Qué animales hay.
D. Qué hacen los niños donde vive su amigo.

19. ¿Por qué Antonio nombra el funicular del cerro San Cristóbal en la carta?

A. Porque le gustaría ir allá.

B. Porque le da mucho susto subirse.
C. Porque no lo conoce y quiere hacerlo.
D. Para hacer una semejanza con el ascensor de Valparaíso.

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V. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 22.

20. En el afiche se dice que para cuidar la sonrisa es necesario:

A. ir al dentista.
B. evitar el flúor.
C. cepillar los dientes.
D. comer golosinas.

21. Este afiche nos dice cómo podemos cuidar:

A. la salud bucal.
B. el pecho.
C. la garganta.
D. el estómago.

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22. Se usan letras grandes en un afiche para que:

A. quede más bonito.
B. se resalte el propósito.
C. resulte entretenido.
D. parezca divertido.


VI. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 23 a 28.

BREVE ROMANCE

Llegó hasta la esquina - que por cierto

aquella camioneta: era muy pillo - le abrió
nueva, tímida y discreta. su ojo amarillo.
Sobre un poste Ella embragó muy coqueta.
recién instalado Y el semáforo le dijo:
había un semáforo Para que usted me recuerde le
trepado. enseñaré
Al verla, él hizo mi ojo verde.
un guiño con un ojo: Ella aceleró pensando:
era rojo. ¡Simpático sujeto!
Frenó la dulce camioneta.
Entonces el semáforo Saúl Scholnik


23. En el texto dice: “Al verla, él hizo un guiño con un ojo.”
La palabra él se refiere a:

A. la camioneta.
B. el poste.
C. el semáforo.
D. el ojo verde.

24. ¿Qué ojo le mostró primero el semáforo?

A. El rojo.
B. El amarillo.
C. El verde.
D. El azul.

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25. ¿Qué hizo la camioneta cuando el semáforo le muestra su ojo amarillo?

A. Le prende las luces.
B. Embraga muy coqueta.
C. Acelera muy fuerte.
D. Mueve sus ruedas hacia adelante.

26. A partir del texto, es posible afirmar que el romance es entre:

A. la calle y la camioneta.
B. la calle y el semáforo.
C. el semáforo y la camioneta.
D. la calle y las ruedas de la camioneta.

27. ¿Logró su objetivo el semáforo?

A. Sí, porque la camioneta pensó que era colorido.
B. Sí, porque la camioneta pensó que era simpático.
C. Sí, porque la camioneta se enamoró de él.
D. No, porque la camioneta ni lo miró.

28. En el texto, ¿cuál es el significado de la palabra discreta?

A. Hechizada.
B. Dominada.
C. Reservada.
D. Enamorada.

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VII. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 a 35.

EL ASNO ATRAPADO

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos

estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se

encontraba con ganas para caminar hasta el establo.

—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose

caer al suelo.

Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:

—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un

lago helado.

— ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido.

Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta

que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.

El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie

pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.

29. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno?

A. En primavera.
B. En verano.
C. En otoño.
D. En invierno.

30. Todos los caminos estaban helados porque:

A. hacía frío.
B. estaba nublado.
C. estaba lloviendo.
D. estaba resbaladizo.

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31. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo?

A. Porque quedaba muy lejos.

B. Porque estaba cansado.
C. Porque era peligroso.
D. Porque le dolían las patas.

32. ¿Dónde se quedó dormido el asno?

A. En el camino.
B. En un lago helado.
C. Debajo de un árbol.
D. Debajo de una caja.

33. ¿Qué le ocurrió al asno?

A. Se mojó todo su cuerpo.
B. Se hundió en el lago pero es salvado.
C. Se hundió en el lago y nadie pudo ayudarlo.
D. No dice lo que le pasó.

34. ¿Por qué el asno cae al agua?

A. Por ser muy hambriento.
B. Porque fue mal agradecido.
C. Por dormilón y mentiroso.
D. Por porfiado y no escuchar.

35. ¿Qué debemos hacer si vemos que alguien se va a lastimar?

A. Avisarle que está en peligro.
B. No avisar, pues no debemos meternos con los demás.
C. Mirar fijamente lo que ocurrirá.
D. Hacer de cuenta que nada pasa.

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