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FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

Presentado a:
Javier Francisco Rodríguez Mora
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)


Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Daniel Farias Fernandez (Estudiante No 4)
Código: 1130682733
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_254

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
17 de octubre de 2018
CIUDAD
INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presentara la aplicación de las leyes de movimiento de Newton y sus


aplicaciones o sea sin fricción junto con la Segunda ley de Newton que son las fuerzas de
fricción y el concepto de trabajo, potencia y energía en la resolución de ejercicios. Es de
vital importancia que se tengan en cuenta estos conceptos ya que está presente en nuestro
diario vivir en cada una de las actividades que realizamos a diario de las que no tenemos
una explicación del porqué acontecen, y que genera que estas actividades se lleven a cabo
de manera física.

Las tres leyes de Newton fueron diseñadas básicamente para la explicación de ciertos
misterios de la naturaleza. Estas leyes resultan ser la base de la mecánica y han podido
ayudar al entendimiento del movimiento. Además, las leyes de Newton también han sido
determinantes para poder entender y explicar cómo funcionan las maquinarias. El simple de
hecho de sentarse en la parte trasera de un carro, o patear un balón, implica alguna de las
leyes promulgadas por Isaac Newton. De esta manera, se entiende que su importancia es
de vital reconocimiento ya que nos ayuda a entender ciertos hechos. También, ayuda a
comprender fenómenos naturales que son capaces de implicar fuerzas y movimientos. Por
otro lado, los movimientos que ocurren en la tierra, y en el universo también forman parte
de las leyes de inercia, movimiento y de acción y reacción difundidas por Newton.

En cuanto al concepto de trabajo, potencia y energía; energía está relacionada con la


capacidad de generar movimiento o lograr la transformación de algo, trabajo cuando una
fuerza (que utiliza la medida newton) moviliza un cuerpo y libera la energía potencial del
mismo y la potencia es la cantidad de trabajo que se realiza por unidad de tiempo. Estos
tres conceptos valoran la necesidad de precisión al abordar muchos hechos cotidianos y su
aplicación comprueba el cálculo de un trabajo (W), de una potencia (P) desarrollada por una
máquina o el control de la energía (E) consumida o almacenada, que resultan muy útiles
para el mantenimiento y desarrollo de la sociedad en la que vivimos.

La física y su entendimiento son importantes para la vida ya que es la única capaz de


explicar ciertos sucesos naturales o científicos.
Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 2:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía..

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Daniel Farías Fernández

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)


Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Un niño jugando con su yoyo de masa
0,040 kg cuelga de una cuerda ideal y gira en una circunferencia horizontal de 36,0 cm de diámetro, con una
velocidad angular de 5.00 rad/s. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.


B. determine el valor de la tensión que ejerce el yoyo sobre la mano del niño, teniendo en cuenta que la
longitud de la cuerda es el doble de la del diámetro descrito por la cuerda.

𝑻

𝜶
𝒂𝒄
→ →
𝒗 𝒎𝒈

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La tensión producida en un lado d La gravedad no es la única fue Un objeto que es balanceado en
La unidad e una cuerda resulta de las fuerzas rza capaz de modificar la tensi torno a un punto central mediant
𝒅𝟏 = 0,040 Kg Peso que tiran de ella desde uno de sus ón producida en una cuerda, si e una cuerda (similar a un pénd
𝒅𝟐 = 36,0 cm Longitud
extremos. Recuerda la siguiente f no que también puede hacerlo ulo) ejerce una tensión en ella a
𝒅𝟑 = 5 Rad/s Aceleración
angular órmula: fuerza = masa × aceleraci cualquier otra fuerza relativa a causa de la fuerza centrípeta. Es
𝒅𝟒 = 18,0 cm Longitud ón. Suponiendo que la cuerda está la aceleración de un objeto uni ta es la fuerza de tensión adicio
𝒅𝟓 = 0,69 m Longitud completamente estirada, cualquier do a dicha cuerda. Por ejemplo nal que la cuerda ejerce al “tirar
𝒅𝟔 = 75,5° Grados Angulo cambio en la aceleración o la mas , si un objeto suspendido es ac ” hacia adentro con la finalidad
𝒅𝟕 = 0,098 N Tensión
a del objeto que esta soporta gene elerado por una fuerza en la cu de hacer que el objeto mantenga
gravedad
𝒅𝟖 = 0,75 N Tensión rará un cambio en la tensión que erda, la fuerza de aceleración ( su desplazamiento en arco en lu
final posee. Podemos expresar la tensió masa × aceleración) se sumará gar de hacerlo en línea recta. Mi
𝒅𝟗 = n en una determinada cuerda de la a la tensión que genera el peso entras mayor sea la velocidad de
siguiente manera: T = (m × g) + ( de ese objeto. l objeto, mayor será la fuerza ce
m × a), donde "g" representa la ac ntrípeta. La fuera centrípeta (Fc)
eleración producida por la graved es igual a m × v2/r donde "m" e
ad del objeto que la cuerda soport s la masa, "v" es la velocidad, a
a y "a" es cualquier otra aceleraci nd "r" es el radio de la trayectori
ón ejercida sobre dicho objeto. a circular que hace el objeto al d
esplazarse.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
Ecuaciones:
⃗ 𝒈 = 𝒎∗𝒈
𝑻𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒅𝒂 𝒑𝒐𝒓 𝒍𝒂 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅 = 𝑻 ⃗⃗ 𝐜𝐨𝐬(𝜽)

𝒎∗𝑽𝟐
𝑭𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒊𝒑𝒆𝒕𝒂 = 𝑭𝒄 = 𝑹
Datos:
⃗𝑽 = ⃗𝑾
⃗⃗⃗ ∗ 𝑹
⃗𝑾
⃗⃗ = 𝟓. 𝟎𝟎 𝐫𝐚𝐝/𝐬
𝒎𝑽𝟐 𝑹(𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂) → 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐 → 𝟎, 𝟏𝟖𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝟎, 𝟕𝟐𝟐 → 𝒃 = 𝟎, 𝟔𝟗 𝒎
⃗𝒇=
𝑻𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 = 𝑻 ⃗𝒈
+𝑻
𝑹
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂(𝒉) = 𝒅 ∗ 𝟐 = 𝟑𝟔 ∗ 𝟐 = 𝟕𝟐 𝒄𝒎 = 𝟎, 𝟕𝟐 𝒎
Solución:
𝑫 𝟑𝟔, 𝟎𝟎𝒄𝒎
⃗ 𝒈 = 𝒎∗𝒈
𝑻 ⃗⃗ 𝐜𝐨𝐬(𝜽) 𝒓= = = 𝟏𝟖 𝒄𝒎 = 𝟎, 𝟏𝟖 𝒎
𝟐 𝟐

⃗𝑻𝒈 = 𝟎, 𝟎𝟒𝟎𝒌𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖 𝐜𝐨𝐬(𝟕𝟓, 𝟓°) = 𝟎, 𝟎𝟗𝟖 𝑵 𝒎 = 𝟎, 𝟎𝟒𝟎 𝒌𝒈

𝟐 𝒉 𝟎, 𝟏𝟖 𝟏𝟖𝟎°
𝒎𝑽𝟐 𝒎 ∗ (𝑾 ⃗⃗⃗⃗ ∗ 𝑹) 𝐜𝐨𝐬(𝜽) = → 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔 = 𝟏, 𝟑𝟐 ∗ = 𝟕𝟓, 𝟓°
𝑭𝒄 = = = 𝒎 ∗ ⃗𝑾
⃗⃗⃗ 𝟐 ∗ 𝑹 𝒓 𝟎, 𝟕𝟐 𝝅
𝑹 𝑹
𝑭𝒄 = 𝟎, 𝟎𝟒𝟎 ∗ 𝟓𝟐 ∗ 𝟎, 𝟔𝟗 = 𝟎, 𝟔𝟗 𝑵

⃗𝑻𝒇 = 𝑭𝒄 + ⃗𝑻𝒈 = 𝟎, 𝟔𝟗 + 𝟎, 𝟎𝟗𝟖 = 𝟎, 𝟕𝟖𝟖 𝑵 ≅ 𝟎, 𝟖 𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A. Cuando un objeto que se balancea no se encuentra en el punto más bajo de su arco (su punto de
B. equilibrio), la gravedad lo jala directamente hacia abajo, pero la tensión tira hacia arriba en ángulo.
C. Debido a esto, la tensión solo debe contrarrestar una parte de la fuerza de gravedad en lugar de toda ella.
D. Descomponer la fuerza de gravedad en dos vectores puede ayudarte a visualizar este concepto. En
E. cualquier punto determinado del arco de un objeto que se balancea verticalmente, la cuerda forma un
ángulo "θ" con la línea a través del punto de equilibrio y el punto central de rotación. A medida que el
péndulo se balancea, la fuerza gravitacional (m × g) puede descomponerse en dos vectores: mgsen(θ),
que es la tangente del arco en dirección del punto de equilibrio, y mgcos(θ), que es paralelo a la fuerza de
tensión en la dirección opuesta. La tensión solo debe contrarrestar mgcos(θ), que es la fuerza contraria,
en lugar de toda la fuerza gravitacional (excepto en el punto de equilibrio, donde estas fuerzas son
iguales).

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)


Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa
d1 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción ̅̅̅̅
𝐴𝐵 , al cuerpo se le aplica una fuerza constante de d2 N
formando un ángulo (𝜙) d3o con la horizontal. Después de recorrer la superficie horizontal sin fricción la fuerza
deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una superficie rugosa larga, de tal manera que el cuerpo se detiene
después de 1.20 s de haber ingresado a la superficie rugosa. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la
superficie con fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.

𝑭𝒏 ⃗⃗⃗⃗
𝑭𝟏 𝑭𝒏
𝑭𝒓
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝒙𝟏 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑭𝒙𝟏
⃗⃗
𝒎𝒈 ⃗⃗
𝒎𝒈
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Sabemos que los Cuando las fuerzas se La resistencia a la fricción e
La unidad objetos solo pueden dirigen en diagonales,
𝒅𝟏 = 6,4 kg Peso acelerar si hay fuerzas todavía podemos n el movimiento relativo de
𝒅𝟐 = 24,0 N Fuerza actuando sobre ellos. La analizar las fuerzas en dos objetos sólidos suele se
𝒅𝟑 = 22,0 grados Angulo segunda ley de Newton cada dirección de
nos dice exactamente manera independiente. r proporcional a la fuerza qu
𝒅𝟒 = 1,20 s Tiempo
𝒅𝟓 = 10 m longitud cuánto puede acelerar Pero las fuerzas e presiona juntas las superfi
𝒅𝟔 = un objeto para una diagonales contribuirán cies, así como la rugosidad
𝒅𝟕 = fuerza neta dada. a la aceleración tanto
de las superficies. Dado que
𝒅𝟖 = en la dirección vertical
∑𝐹 como en la horizontal. es la fuerza perpendicular o
𝒅𝟗 =
𝑎= Por ejemplo una fuerza "normal" a las superficies qu
𝑚 sobre una caja en e afectan a la resistencia a l
reposo ahora se dirige
Para ser claros, a es la en un ángulo como se a fricción, esta fuerza se su
aceleración del muestra en la figura 1 ele llamar la "fuerza normal
objeto, ∑ 𝐹 es la fuerza en la parte superior. Así " y se designa por N. La fue
que vamos a separar las
neta sobre el objeto, y rza de resistencia de fricción
fuerzas tanto del eje y
m es la masa del
como del eje x para puede entonces escribirse:
objeto.
hallar la aceleración.
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

B.

𝑭𝒙𝟏 = 𝑭𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝜽
22,3 + 0 + 0
∑ 𝐹𝑥 = 𝑚𝑎𝑥 → = 𝑎𝑥 → 𝑎𝑥 = 3,48 𝑚/𝑠 2
𝑭𝒙𝟏 = 𝟐𝟒 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟐 = 𝟐𝟐, 𝟐𝟓 ≅ 𝟐𝟐, 𝟑 𝑵 6,4

𝑾𝒙𝟏 = −𝑾 = 𝟎 9,0 + (−62,72) + 54,0


∑ 𝐹𝑦 = 𝑚𝑎𝑦 → 𝑎𝑦 = =0
6,4
𝑵𝒙𝟏 = 𝟎
∑ 𝑎 = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦 = 3,48 𝑚/𝑠 2
𝑭𝒚𝟏 = 𝑭𝟏 𝐬𝐞𝐧 𝜽

𝑭𝒚𝟏 = 𝟐𝟒 𝐬𝐞𝐧 𝟐𝟐 = 𝟖, 𝟗𝟗𝟏 ≅ 𝟗, 𝟎 𝑵 1 1 10 ∗ 2


𝑥𝑓 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 ∗ 𝑡 + ∗ 𝑎 ∗ 𝑡 2 → 10 = ∗ 3,48 ∗ 𝑡 2 → 𝑡 = √ = 2,39 ≅ 2,4 𝑠
2 2 3,48
𝑾𝒚𝟏 = −𝑾 = −𝒎𝒈 = −𝟔, 𝟒 ∗ 𝟗, 𝟖 = −𝟔𝟐, 𝟕𝟐
Δ𝑣 𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 𝑚 𝑣𝑓 − 0
𝑵𝒚𝟏 = 𝑵 = 𝑾𝒚𝟏 − 𝑭𝟏 𝒔𝒆𝒏𝜽 = 𝟔𝟐, 𝟕𝟐 − 𝟐𝟒 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟐 𝑎= = → 3,48 2 = → 𝑣𝑓 = 3,48 ∗ 2,4𝑠 = 8,34 𝑚/𝑠
Δ𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 𝑠 2,4𝑠 − 0
𝑵 = 𝟓𝟑, 𝟕𝟐𝟗𝟒𝟒𝟏𝟕𝟓 ≅ 𝟓𝟒, 𝟎 𝑵
C.

𝐹𝑟 = 𝜇 ∗ 𝑁

𝒎 ∗ 𝒂 = 𝜇 ∗ (𝒎 ∗ 𝒈)

𝑚∗𝑎 3,48
𝜇= = = 0,35 ≅ 0,4
𝒎∗𝒈 9,8

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. Al usar trigonometría, podemos encontrar la magnitud de la componente horizontal con 𝑭𝒙𝟏 = 𝑭𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝜽. Del
B. 8,34 mismo modo, podemos encontrar la magnitud de la componente vertical con
C. 0,41 𝐹𝑦1 = 𝐹1 sen 𝜃. Ahora procedemos a sustituir todas las fuerzas dirigidas horizontalmente en la forma
D. horizontal y de igual manera con la vertical. Hallando la aceleración en cada eje.
E. Se utiliza la fórmula de desplazamiento para hallar el tiempo que le tomo al objeto desplazarse dese el
punto A al B finalizando con la fórmula de aceleración velocidad total sobre tiempo total para hallar la
velocidad final.

La fricción se caracteriza típicamente por un coeficiente de fricción, que es la razón entre la fuerza de resis
tencia a la fricción, y la fuerza normal que presiona juntas las superficies. En este caso la fuerza normal es
el peso del bloque.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)


Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Un objeto de d1 kg tiene una velocidad de ⃗⃗⃗
𝑣𝑖 = (𝑑2 𝑖̂ − 𝑑3 𝑗̂ )m/s. Teniendo
en cuenta esta información:

A. Determine el valor de la energía cinética en ese momento


B. Determine el valor del trabajo neto invertido en el objeto si su velocidad cambia a ⃗⃗⃗𝑣𝑖 = (𝑑4 𝑖̂ + 𝑑5 𝑗̂ )m/s

Valores asignados al Trabajo, Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
potencia y energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Dato No Valor Sigla Nombre de Energía (Ec) Definimos la Energía Cinética (Ec) Trabajo (𝑊)
La unidad Definimos Energía como “la capacidad como: Las unidades de trabajo son 𝑵
𝒅𝟏 = 7,20 kg Peso de efectuar trabajo”. Entonces: 𝒎. 1 𝑁𝑚 se llama 1 Joule (J).
𝒅𝟐 = 4,50 m/s Velocidad Un objeto en movimiento puede efectu 𝐾 = 𝟏 𝟐 𝒎𝒗 𝟐 Es posible aplicar una fuerza o
𝒅𝟑 = 1,30 m/s Velocidad
ar trabajo sobre otro con el que haga co 𝑾 𝒏 = ∆𝑲 mover un objeto sin efectuar tr
𝒅𝟒 = 7,00 m/s Velocidad
𝒅𝟓 = 3,90 m/s Velocidad ntacto. Entonces el objeto tiene “energí Efectuando un trabajo neto de 𝑾 𝒏 abajo:
𝒅𝟔 = a de movimiento”- Energía Cinética. aumenta o disminuye la energía cin - Si no hay desplazamiento, el t
𝒅𝟕 = Para acelerar un objeto desde el reposo ética del objeto por la misma cantid rabajo es cero.
𝒅𝟖 = hasta una velocidad, en una distancia, h ad. - Si la fuerza aplicada es perpe
𝒅𝟗 =
ay que aplicar una fuerza neta. El trabaj Las unidades de Energía son Joules. ndicular al desplazamiento el
o efectuado por esta fuerza neta es: Energía es un escalar. trabajo es cero porque cos(90 𝑜
) = 0.
El trabajo neto efectuado sobre
un objeto es la suma de todos l
os trabajos efectuados por las f
uerzas que actúan sobre el obje
to.
El trabajo es una transferencia
de energía:
- Si la energía es transferida al
sistema, 𝑾 es positiva.
- Si la energía es transferida de
sde el sistema, 𝑾 es negativa.

Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

𝑬𝒄 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝒎 ∗ 𝒗𝟐

𝑾𝒏𝒆𝒕𝒐 = 𝑬𝒄𝒇 − 𝑬𝒄𝒊

A.

2
𝑬𝒄𝒊 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝒎 ∗ ((𝑑2 𝑖̂ − 𝑑3 𝑗̂ )𝑚/𝑠)
𝒎 𝟐 𝒎𝟐
𝑬𝒄𝒊 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝟕, 𝟐𝟎 𝒌𝒈 ∗ ((𝟒, 𝟓𝟎 − 𝟏, 𝟑𝟎 ) ) = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝟕, 𝟐𝟎 𝒌𝒈 ∗ 𝟏𝟎, 𝟐𝟒 𝟐 = 𝟑𝟔, 𝟖𝟔𝟒 𝑱
𝒔 𝒔

B.

2
𝑬𝒄𝒇 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝒎 ∗ (((𝑑4 𝑖̂ + 𝑑5 𝑗̂ )𝑚/𝑠)

𝒎 𝟐 𝒎𝟐
𝑬𝒄𝒇 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝟕, 𝟐𝟎 𝒌𝒈 ∗ ((𝟕, 𝟎𝟎 + 𝟑, 𝟗𝟎 ) ) = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝟕, 𝟐𝟎 𝒌𝒈 ∗ 𝟏𝟏𝟖, 𝟖𝟏 𝟐 = 𝟒𝟐𝟕, 𝟕𝟏𝟔 𝑱
𝒔 𝒔

𝑾 = 𝟒𝟐𝟕, 𝟕𝟏𝟔 𝑱 − 𝟑𝟔, 𝟖𝟔𝟒 𝑱 = 𝟑𝟗𝟎, 𝟖𝟓𝟐 𝑱

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. 36,864 J La fórmula para calcular energía cinética (Ec) es Ec = 0,5 x mv2. Aquí la m significa "masa", es decir, la medida de cuánta materia com
B. 390,852 J pone al objeto en cuestión y v significa "velocidad", que es la razón de cambio de posición de un objeto.
C.
D.
La respuesta siempre debe expresarse en julios (J), que es la unidad estándar para la medición de energía cinética. Equivale a 1 kg * m2/
E.
s2.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)


Escriba aquí el enunciado del Trabajo, potencia y energía..

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo


Energía cinética y potencial!

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía
cinética y potencial de un sistema, para ello se lanza un objeto de d1 kg de masa verticalmente hacia arriba
con una velocidad inicial de d2 m/s, Si se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta
esta relación entre los valores de las energías potencial y cinética?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 1,80 kg peso
𝒅𝟐 = 5,30 m/s Velocidad
𝒅𝟑 = 1,50
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

A.

𝑬𝒄 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝒎 ∗ 𝒗𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎, 𝟓 ∗ 𝟏, 𝟖𝟎 ∗ 𝟓, 𝟑𝟎𝟐 = 𝟐𝟓, 𝟐𝟖𝟏 𝑱

B.

𝑬𝒑 = 𝒎𝒈𝒉

𝒉=𝟎

𝑬𝒑 = 𝟏, 𝟖𝟎 ∗ 𝟗, 𝟖𝟏 ∗ 𝟎 = 𝟎 𝑱

C.

𝒂 = −𝒈

𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂 ∗ 𝒕

𝟎 = 𝟓, 𝟑𝟎 + (−𝟗, 𝟖𝟏) ∗ 𝒕

−𝟓, 𝟑𝟎
𝒕= = 𝟎, 𝟓𝟒 𝒔
−𝟗, 𝟖𝟏

𝟏
𝒙 = 𝒗𝒐 ∗ 𝒕 + ∗ 𝒂 ∗ 𝒕𝟐
𝟐

𝟏
𝒙 = 𝟓, 𝟑𝟎 ∗ 𝟎, 𝟓𝟒 + ∗ (−𝟗, 𝟖𝟏) ∗ 𝟎, 𝟓𝟒𝟐 = 𝟐, 𝟖𝟔 + (−𝟐, 𝟔𝟓) = 𝟎, 𝟐𝟏𝟑𝟒 𝐦
𝟐

D.

𝑬𝒑 = 𝒎𝒈𝒉

𝒉 = 𝟎, 𝟐𝟏𝟑𝟒 𝒎

𝑬𝒑 = 𝟏, 𝟖𝟎 ∗ 𝟗, 𝟖𝟏 ∗ 𝟎, 𝟐𝟏𝟑𝟒 = 𝟑, 𝟕𝟔𝟖𝟑 𝑱
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.
B.
C.
D.
E
CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.