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PRESENTADO POR:
MARIA CAMILA AVELLA
TUTOR
GILBERTO CORTES
La idea de educación para el desarrollo sostenible se ha utilizado desde finales del siglo
XX, para cumplir con la preocupación por la educación ambiental. Hoy en día las personas
siguen las noticias sobre cambio climático, efecto invernadero entre otras, principalmente a
través de 4 medios de comunicación. Televisión, Periódicos, Radio Internet (Siendo este
último la fuente más importante de noticias para los jóvenes)
Gran parte de lo que la mayoría de la gente escucha sobre temas como calentamiento
global, disminución de la biodiversidad, falta de agua limpia, erosión, desertificación,
medio ambiente, etc. Su principal fuente de información son los programas de televisión y
radio, seguido de sus profesores de ciencias, periódicos, padres de familia, internet.
Películas entre otros.
Ver películas documentales aumenta la sensibilidad ambiental en los estudiantes, según la
investigación realizada en universidades y escuelas. Por otro lado, la televisión en general
usa el miedo, la fatalidad y el sensacionalismo para generar la atención de sus televidentes.
Resultados de la investigación, recalcan que los estudiantes universitarios perciben el
cambio climático como el problema más grave para el medio ambiente, cerca del 45%, el
segundo más grave fue la falta de agua limpia 34% y el tercer lugar lo ocupó la
disminución en la biodiversidad con el 15%.
Las fuentes de información más utilizadas por los estudiantes para informarse sobre
educación para el desarrollo sostenible son: la televisión y periódicos con un 67% internet
con un 60%.
Las conferencias también fueron seleccionadas como fuentes importantes de información
sobre educación para el desarrollo sostenible, ocupando el cuarto lugar con clases en
colegios y universidades en donde sus profesores tocaban el tema, pero siempre basándose
en los medios de comunicación masiva ya antes descritos.
Es posible alentar a las universidades en el pensamiento crítico de los estudiantes a través
de la educación para el desarrollo sostenible, al considerar como los medios de
comunicación contribuyen a crear y difundir el conocimiento del desarrollo sostenible y los
diferentes problemas ambientales en general. La calidad de las fuentes de información es
importante; como hacen una contribución activa para abordar la complejidad de los
problemas ambientales y considerando el aspecto ecológico, social, económico y cultural
del desarrollo sostenible.
Al menos nueve de cada diez le arrojan, también directamente, los desechos de los
mataderos locales, altamente contaminantes. Y a pesar de que el Magdalena es uno de los
ejes del negocio de hidrocarburos en el país (especialmente en la zona de
Barrancabermeja), ninguna autoridad ambiental lleva cuenta de los derrames de
combustible sobre sus aguas.
No solo esto ha hecho que el Rio magdalena este hoy día en tan lamentables
condiciones también encontramos que la cuenca del río más importante del país, enfrenta
diferentes tipos de presiones. Sus recursos han sido explotados desde tiempos remotos para
generar desarrollo económico y bienestar social, acompañado de un marcado deterioro
ambiental. Donde cada día por la minería ilegal, la corrupción, Desechos Orgánicos entre
otras causantes la arteria fluvial del país baja su cauce notoriamente. Pero lo anterior no lo
es todo, A pesar de las lluvias que caen en el país la fuerte sequía por el fenómeno del niño
produce estragos en la cuenca del Magdalena.
Actores involucrados
Sistema Nacional Ambiental (SINA)
• Procuraduría General de la Nación: Procuraduría Delegada para Asuntos
Ambientales y Agrarios
• Corporaciones Autónomas Regionales de Colombia
• Policía nacional de Colombia (Policía Ambiental)
• Ministerio de ambiente y desarrollo sostenible
• Autoridades ambientales y urbanas
• Unidad de parques nacionales, Naturales.
• Corporación de desarrollo sostenible
• Organizaciones comunitarias y no gubernamentales, relacionadas con la
problemática medio ambiental.
Nombre del RECOLECCION DE BASURAS Y SEPARACION EN LA FUENTE Contaminación Medio
proyecto ambiental Ambiental: Rio Magdalena
ASPECTOS GENERALES
Departamento SANTANDER
Municipio BARRANCABERMEJA
1. La gran contaminación del rio magdalena por basuras arrojadas por los mismos pobladores de los barrios y de la misma
comunidad
2. Falta de cultura y pertenencia
Potenciales alternativas de solución
A través de esta actividad los aprendices del Tecnólogo de Producción Agrícola Sena. Trabajaran en conjunto con instructores y
aprendices de otras titulaciones y demás comunidad; con la necesidad de tener un entorno limpio y más saludable para todos,
teniendo en cuenta de que somos los causantes de este fenómeno. Se toma la iniciativa de mejorar el ambiente que día a día
habitamos, tomando conciencia de muchas de las consecuencias que lleva el mal uso de residuos cuando se arrojan con o sin
intención al suelo.
Por ello se busca concientizar a las personas en dar un mejor uso a algunos de los desechos que se producen; razonar que
nuestro suelo, aire, agua, plantas y animales cada uno en su contexto proporciona gran parte para el buen desarrollo del hombre en la
tierra por ello se realizara las siguientes actividades que contribuirán al mejoramiento y embellecimiento del barrio el remolino y
barrios de sus alrededores.
• Charla de sensibilización sobre contaminación ambiental para tomar conciencia de los efectos que producen estos
malos hábitos.
• Realización de una jornada de recolección de residuos sólidos y orgánicos.
• Clasificación y separación en la fuente de materiales recogidos.
• Ubicación de canecas de reciclaje debidamente rotuladas en puntos estratégicos de la granja.
• Proceso de seguimiento para verificar el uso y correcto depósito de basuras en las canecas de reciclaje.
Elaboramos el mapa
Este proyecto en conjunto con los aprendices e instructores de la granja Sena, tiene como fin, crear un método
que garantice una excelente recolección de basuras, una fácil separación en la fuente, reutilización y disposición final
apropiada de los mismos en forma constante y continúa, siendo así el reciclaje una de las maneras de combatir al
calentamiento global
Aspirar que nuevas generaciones aporten a la construcción de un ambiente sano a través de la protección y
conservación del medio ambiente.
Las estrategias que permiten no solo identificar, prevenir, mitigar o conservar un impacto
producido por un proyecto, obra o actividad en el manejo de residuos, incluyen programas
permanentes de educación ambiental que buscan conserva, conocer la problemática
ambiental con un fuerte componente hacia el desarrollo sostenible (Colomer 2007).
Se ha visto que en este entorno la problemática es cada vez mayor por el grado de
contaminación que tantos aprendices, instructores y administradores generan al suelo y a
las fuentes hídricas. Por tal razón se decide realizar esta actividad formativa, para hacer un
aporte y contribuir a la recuperación del medio ambiente.
Para esto, es necesario establecer estrategias para crear hábitos y así disminuir la
producción de basuras, reciclar y recuperar gran cantidad de estos, pretendiendo mejorar el
entorno y evitar la propagación de algunas enfermedades. Igualmente les permite a los
aprendices e instructores ser parte activa en la preservación del medio ambiente.
OBJETIVO GENERAL
METODOLOGIA
A través de esta actividad los aprendices del Tecnólogo de Producción Agrícola Sena.
Trabajaran en conjunto con instructores y aprendices de otras titulaciones y demás
comunidad; con la necesidad de tener un entorno limpio y más saludable para todos,
teniendo en cuenta de que somos los causantes de este fenómeno. Se toma la iniciativa de
mejorar el ambiente que día a día habitamos, tomando conciencia de muchas de las
consecuencias que lleva el mal uso de residuos cuando se arrojan con o sin intención al
suelo.
Por ello se busca concientizar a las personas en dar un mejor uso a algunos de los desechos
que se producen;¬ razonar que nuestro suelo, aire, agua, plantas y animales cada uno en su
contexto proporciona gran parte para el buen desarrollo del hombre en la tierra por ello se
realizara las siguientes actividades que contribuirán al mejoramiento y embellecimiento del
barrio el remolino y barrios de sus alrededores.
• Charla de sensibilización sobre contaminación ambiental para tomar conciencia de
los efectos que producen estos malos hábitos.
• Realización de una jornada de recolección de residuos sólidos y orgánicos.
• Clasificación y separación en la fuente de materiales recogidos.
• Ubicación de canecas de reciclaje debidamente rotuladas en puntos estratégicos de
la granja.
• Proceso de seguimiento para verificar el uso y correcto depósito de basuras en las
canecas de reciclaje.
CAUSAS
CONSECUENCIAS
BIBLOGRAFIA
Calderón, T., & Javier, J. (2009). Análisis constructivo del proceso de evaluación
de impacto ambiental en Colombia. Propuestas de mejora.