METROPOLITAN READINESS TEST

FORMA S (Kinder)

MANUAL DE ADMINISTRACIÓN

Instrucciones generales de administración

Tiempo : Sin límite de tiempo

Instrucciones : Se deben repetir hasta que todos los niños las
comprendan
Modalidad : individual o grupal (máximo 10 niños por grupo)
Materiales : Hojas del Test y lápiz mina para cada niño.

Antes de empezar, el evaluador dibujará 4 dibujos simples en el pizarrón,

como por ejemplo, una estrella, una flor, un árbol y una mesa; y deberá
mostrar como se marca la respuesta:
“Cuando ustedes marquen su respuesta hagan una cruz (+) sobre el dibujo
que yo les digo, por ejemplo si yo digo marca la FLOR, ustedes harán una
cruz en la flor así” (ejecutar la acción en el pizarrón).

SUBTEST 1: SIGNIFICADO DE PALABRAS

“Ahora les voy a repartir a cada no una hoja y un lápiz y vamos a hacer
juntos los primeros ejercicios”. (Repartir hoja 1 del Test-1: Significado
Palabras)

Miren los dibujos de la primera hilera (señalar primera hilera).

¿Que ven?...un gato,….un niño,….una flor,…y una guagua……Muy bien!
Ahora marquen con una cruz “la FLOR”, así. (el evaluador marca en su propia hoja
la flor)….muy bien!
Ahora miren los dibujos de la siguiente hilera (señalar segunda hilera)
Marquen con una cruz LA CAMA así (el evaluador marca en su propia hoja la
cama)…muy bien!
Ahora, ustedes seguirán solitos y marcarán el dibujo que yo les diga en
cada hilera. Miren la siguiente hilera, ésta (mostrar)……

1.- Marquen con una cruz el caracol…..listo?.....

Ahora la siguiente, ésta (indicar)
2.- Marquen el collar…… (seguir con la misma consigna en las siguientes hileras)
3.- Marquen la cartera.
4.- Marquen la lámpara.
5.- Marquen la sandía.

Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja 1 y repartir segunda hoja)

6.- Marquen la revista.
7.- Marquen la leña.
8.- Marquen la locomotora que va entrando al túnel.
9.- Marquen el dragón.
10.- Marquen el sobre.
11.- Marquen la mariposa.
12.- Marquen el calendario.
Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja y repartir la siguiente)
13.- Marquen el techo.
14.- Marquen el pájaro.
15.- Marquen el cóndor.
16.- Marquen el lavaplatos.
17.- Marquen el ramo.
18.- Marquen la lechuza.
19.- Marquen la trapecista. Listo! (Retirar la hoja)

SUBTEST 2: FRASES
Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente. Repartir hoja-1 del Test-2 Frases.
Tienen que poner mucha atención a la oración que yo les voy a decir y
marcar con una cruz el dibujo que corresponde.
1.- Marquen Los niños echan sus cartas en el buzón de la esquina.
2.- Marquen El vendedor muestra la mercadería del estante.
3.- Marquen El campesino tiene algunos chanchos. Ellos salen corriendo del corral
para tomar su alimento.
4.- Marquen La rama tiene algunas manzanas y hojas.
5.- Marquen Cuando la mamá pone la mesa, ella pone un cuchillo, un tenedor, un
plato y un vaso en cada lugar.
6.- Marquen El hombre está sentado junto a la lámpara leyendo el diario.
7.- Marquen El elefante empuja un pesado carro cargado con troncos

Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja y repartir la siguiente)

8.- Marquen Miren los gatitos negros. Juanita está alimentándolos con un platito
de leche.
9.- Marquen Mientras las ovejas corren por el campo, el pastorcito se fue con su
perro a cuidarlas.
10.- Marquen La vieja bruja anda por el cielo en un palo de escoba.
11.- Marquen La tía María llevó a Guillermito y a Juanita al centro. Allí ellos vieron
un organillero con un mono vestido con una chaquetita y un sombrero divertido.
(Ahora, pongan mucha atención. Yo les voy a decir una oración incompleta y
ustedes deben marcar el dibujo que completa la oración. )

12.- Marquen Para su cumpleaños, Anita tenía iluminada la torta con seis ______.
13.- Marquen Cuando la mamá no puede ir al almacén porque está lloviendo, ella
hace el pedido por __________.
14.- Marquen El vendedor de la tienda amarró el paquete de mamá con un
_____________. Listo! (Retirar la hoja)

SUBTEST 3: INFORMACIÓN

Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente. Repartir hoja1 del Test-3: Información.
Tienen que poner mucha atención a lo que yo les voy a decir y marquen con una
cruz el dibujo que corresponde.

1.- Marquen el objeto que se usa para planchar la ropa.

2.- Marquen donde se echan las cartas para mandarlas.
3.- Marquen lo que el carpintero usa para cortar una tabla en dos.
4.- Marquen lo que ayuda a la gente a ver mejor.
5.- Marquen lo que sirve para tocar música.
6.- Marquen lo que se usa para pescar.
7.- Marquen lo que usa la gente para conversar cuando está lejos.

Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja y repartir la siguiente)

8.- Marquen la máquina que se usa para hacer hoyos en la tierra.

9.- Marquen de donde se saca la carne.
10.- Marquen donde la gallina pone sus huevos.
11.- Marquen lo que se usa al manejar un auto en una curva.
12.- Marquen lo que se usa en el caballo cuando se va a andar a caballo.
13.- Marquen lo que crece en un árbol.
14.- Marquen el lugar donde se guarda el trigo en invierno.

SUBTEST 4: PAREAR.

Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente. Repartir hoja1 del Test-4:

Parear. Tienen que mirar con mucha atención. Esta primera hoja la vamos a hacer
juntos.
“Vamos a marcar con una cruz la figura que es igual a la que está encerrada en un
círculo”.
Miren la primera hilera……vamos a marcar el dibujo que es igual al que
está encerrado en un círculo. Aquí (indicar), tenemos un PATO, solo uno de los
dibujos de pato es igual a este……mírenlos bien ¿Cuál es igual?…… muy bien!,
éste es igual, márquenlo con una cruz así (indicar en la hoja del evaluador y
verificar que cada niño lo marque en su propia hoja)
En la hilera siguiente tenemos al centro una CASA encerrada en un
círculo…..solo una de las casas que hay abajo es igual a ésta…..fíjense
bien…..ésta (indicar) es igual márquenla con una cruz.
En la hilera siguiente tenemos al centro una figura encerrada en un
círculo…..marquen con una cruz la figura que es igual.
Se repite el mismo procedimiento en las hileras D y E.

Ahora, ustedes seguirán solitos con la siguiente hoja (retirar y repartir).

Miren con atención la siguiente hilera, ésta (mostrar)…… El niño
responde solo los ejercicios del 1 al 19, verificando que todos hayan terminado
para pasar a la hoja siguiente.

SUBTEST 5: NÚMEROS
Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente. Repartir hoja1 del Test-5:
Números. Tienen que escuchar y mirar con mucha atención.
“Marquen con una cruz lo que yo les voy a decir en cada una de las hileras.”

1.- Marquen el círculo.

2.- Marquen el árbol más alto.
3.- Marquen el libro más ancho.
4.- Marquen el círculo que es la mitad negro.
5.- Marquen la sexta gallina del campesino; la gallina número seis.
6.- Marquen el tercer caballo desde la reja.
7.- Marquen cuatro botones.

Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja y repartir la siguiente)

8.- Marquen doce estrellas.

9.- Donde está el árbol marca el número cinco.
10.- Donde está el helado marca el número tres.
11.- Donde está la cuchara marca el número ocho.
12.- Donde está la manzana marca el 46; el cuatro y el seis.
13.- Donde está el arbolito escribe el número tres.
14.- Donde está la bandera escribe el número cuatro.
15.- Donde está el pajarito escribe el número cinco.
16.- Donde está la casita escribe el número seis.
17.- Donde está el botón escribe el número dos.
18.- Donde está el sombrero escribe el número nueve.

Ahora vamos a cambiar la hoja (retirar la hoja y repartir la siguiente)

19.- Marquen el reloj que de las cuatro.

20.- Marquen cuantos zapatos hacen un par.
21.- Yo tenía seis manzanas y me comí una. Marca el número de manzanas que
yo tengo ahora.
22.- Yo tenía cinco monedas y mamá me dio una más. Marca el número de
monedas que tengo ahora.
23.- Si hay tres niños y cada uno tiene dos manos. Marca cuantas manos tienen
los tres niños juntos.
24.- Yo tenía tres lápices y mi mamá me dio tres más. Marca cuantos lápices tengo
ahora.

SUBTEST 6: COPIA

Ahora vamos a hacer un ejercicio diferente. Repartir hoja1 del Test-6:

Copia. Aquí debemos copiar cada figura al lado del modelo. Hagamos el primer
ejercicio juntos, miren como copio la misma figura aquí al lado.
Ahora sigan ustedes con la siguiente figura, mírenla con atención y cópienla
al lado.
Se sigue el mismo procedimiento con las restantes hasta llegar a la figura
N° 10, verificando la ejecución de cada niño, realizando mediación en caso de ser
necesario.

TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA:

Aquí se le pide al niño que dibuje una persona en el espacio de la primera hoja del
protocolo.

FIN