Buenas tardes, soy Liliana Suárez y a continuación les presento mi aporte en cuanto a las preguntas propuestas:

¿Cuáles aspectos de la ciencia y la tecnología se hacen evidentes en el currículo escolar?

En el currículo escolar se encuentra incluida el área de informática del grado sexto a once y se intensifica en décimo
y once con el convenio que hay con el SENA en redes.

¿Qué aspectos positivos y por mejorar se han detectado en la inclusión de la ciencia y la tecnología en el ambiente
escolar?

Como aspecto positivo encontramos la realización de ferias de ciencia y tecnología que le permiten a los estudiantes
adentrarse en este mundo y compartir sus creaciones. Los niños se sienten más motivados al usar herramientas
tecnológicas que hacen que muestren más interés y por lo tanto el aprendizaje sea más fluido. Hay mejor
comunicación lo que permite aclarar dudas entre todos. Permite desarrollar la habilidad y la agilidad para buscar la
información necesaria, con ayuda de pre saberes, y de esta manera comprender y fortalecer el proceso.

Y en cuanto aspecto a mejorar, creería que se hace necesario incluir el tema ‘ciencia y tecnología’ en el currículo, que
se le dé la importancia que esto requiere. Además, que el acceso a la sala de informática sea para toda la comunidad
educativa, pues esta es casi de uso exclusivo de los estudiantes de grado once, con énfasis en la técnica. Mejorar la
infraestructura y la conectividad, para facilitar la comunicación, proporcionando un ambiente que ayude a solucionar
problemas, tomar decisiones en el momento indicado, a través de un pensamiento crítico. Involucrar a los padres de
familia en la toma de conciencia de la importancia de hacer uso de la tecnología en el hogar, para retroalimentar los
contenidos vistos en el colegio para afianzarlos de manera significativa.

¿Se presenta algún tipo de planeación para la gestión tecnológica en la institución?

Existe el plan de área de Informática, pero los recursos como las tabletas y los computadores para educar no son
suficientes para cubrir la demanda de la población escolar, creando debilidades que afectan las potencialidades de los
estudiantes, y a los docentes limitándolos en su quehacer pedagógico.

¿Cuál es el conocimiento y participación de la institución en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación?

Si bien a nivel de la institución se hacen ferias de ciencia y tecnología, estos trabajos hechos por los estudiantes no
se han organizado a modo de proyectos para ser dados a conocer en Colciencias; sin embargo, se dan a conocer con
algunas universidades de la ciudad, a través del convenio con el SENA.

¿Qué elementos puede aportar la participación institucional en el SNCTI?

El que la institución participe con proyectos en el SNCTI la ayuda a darse a conocer, además que esto contribuye a
formar a los estudiantes en pensamiento crítico y a fortalecer su capacidad investigativa. Es un apoyo a los
estudiantes en el desarrollo de conocimientos y su respectivo fortalecimiento de su formación investigativa,
mejorando la capacidad de liderazgo proyectándose para desenvolverse productivamente y ser cada vez más
competente

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Buenos días compañeros, cordial saludo.

Hago mi respectiva participación, a través de la presentación de mis respuestas a las 5 preguntas planteadas para el
foro.
1. ¿Cuáles aspectos de la ciencia y la tecnología se hacen evidentes en el currículo escolar?
En la Institución Educativa donde laboro podemos evidenciar aspectos relacionados con el tema en el desarrollo de
la Feria de la Ciencia y la Cultura y en el desarrollo de un proyecto de construcción de paz desde el aula que es
transversal a todas las áreas que orientamos y en el que los estudiantes a través del uso de medios y herramientas
principalmente el computador y el celular consultan, investigan y obtienen información que luego es sistematizada y
analizada. Con ello se pretende que además de que construyan paz en sus comunidades también se despierte el
interés por el arte de investigar.
2. ¿Qué aspectos positivos y por mejorar se han detectado en la inclusión de la ciencia y la tecnología
en el ambiente escolar?
Como aspectos positivos resalto el compromiso por parte de la comunidad educativa en las jornadas por la vida, la
paz y la convivencia armónica en las que los estudiantes con la orientación de los docentes muestran evidencias del
trabajo realizado como parte de hacer ciencia a través de la consulta e investigación y aunque el uso de
herramientas tecnológicas es limitado se hace el máximo esfuerzo para lograr el objetivo planteado. Y en cuanto a
las mejoras considero que es necesario participar en el proyecto ONDAS de Colciencias en uno de las líneas de
investigación con el objeto de desarrollar el espíritu científico de nuestros estudiantes y en el caso de los docentes
para capacitarnos y estar actualizados respecto al tema.

Se ha avanzado en el desarrollo de un diagnóstico en el que se han determinado las necesidades tecnológicas de la

Institución educativa, pero no se ha hecho un plan de acción ni se ha analizado las oportunidades tecnológicas de
acuerdo al contexto. En conclusión falta avanzar mucho respecto al tema.
4. ¿Cuál es el conocimiento y participación de la institución en el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación?
Al indagar a los compañeros respecto al tema se pudo evidenciar que solo algunos de ellos han trabajado en otras
Instituciones o han escuchado hablar sobre el programa nacional ONDAS gestionado por Colciencias, pero es nuevo
el tema para todos nosotros sobre la red scienTI o el programa de CT+I en educación y no hay evidencia respecto a
la participación de la Institución en el SNCTI. Lo único que se ha hecho a nivel Institucional es el desarrollo de la
Feria de la Ciencia y la Cultura.
5. ¿Qué elementos puede aportar la participación institucional en el SNCTI?
Los elementos y beneficios obtenidos con la participación son muchos e influirían positivamente el proceso, algunos
de ellos pueden ser los siguientes: La creación de una cultura investigativa en la Institución con el fin de generar
alternativas de solución a situaciones problemáticas del contexto, desarrollo de competencias investigativas en los
educandos que permita la formación de investigadores, mejoramiento de la calidad de los ambientes de aprendizaje
a través de la gestión de infraestructura tecnológica y capacitación del personal docente con respecto al tema,
obtención de recursos económicos o estímulos al participar de los proyectos y programas de Colciencias en
cualquiera de las líneas de investigación y descubrir talentos en nuestros niños y jóvenes, entre otros

Hola
Buenas noches
Cordial saludo
Compañeros foristas
En relación a los interrogantes establecidos en la actividad, respondo así:

1. ¿Cuáles aspectos de la ciencia y la tecnología se hacen evidentes en el currículo

escolar? En la I.E Gallardo, los aspectos tecnológicos y científicos, están siendo
encaminados de la teoría a la praxis. Gracias a los programas computadores para educar la
institución cuenta con mayor cobertura en el área de tecnología por supuesto esto ayuda
enormemente al proceso de desarrollo aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo curricular
en cuanto a realidad vivida gestiona la interdisciplinaridad entre las asignaturas.
2. ¿Qué aspectos positivos y por mejorar se han detectado en la inclusión de la ciencia
y la tecnología en el ambiente escolar? ASPECTOSS POSITIVOS: La interdisciplinaridad
en todas las áreas, el desarrollo de los proyectos institucionales y la dinámica en la praxis
docente.
ASPECTOS A MEJORAR: En la institución falta una sala múltiple de informática, dotada
con más computadores para hacer más personalizada las clases que requieren el uso del
equipo, concienciar a los estudiantes en el buen manejo, uso de los equipos en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
3. ¿Se presenta algún tipo de planeación para la gestión tecnológica en la Institución?
Si claro, nuestra institución está manejando el uso adecuado de los equipos dentro y fuera de
la institución se les enseña a los jóvenes sobre el uso, beneficios y perjuicios de la tecnología
no solo en el aspecto educativo, se cuenta con la formación integral que liga esta herramienta
tan relevante en pleno siglo XXI .
 4. ¿Cuál es el conocimiento y participación de la institución en el Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación? Siendo sincera, la I.E por ahora no ha tenido la dicha
de participar en el sistema nacional de ciencia tecnología e innovación(SNCTI), puesto que
apenas se ha incorporado el uso manejo de las tics y la tecnología, la ubicación geográfica
del plantel no permite una comunicación permanente.
5. ¿Qué elementos puede aportar la participación institucional en el SNCTI?
Desde hace dos año se cuenta con los herramientas para trabajar mecatronica, los jóvenes
de los grados de media, de manera voluntaria han ido trabajando esa rama a pesar de no
contar con un énfasis en ella. Hace falta proyectar y evidencia el trabajo de los docentes y
estudiantes.