Presentación del curso

Bienvenidos al video tutorial sobre la descripción del curso gestión de la

calidad en el proyecto, aquí encontrará información relacionada con las
competencias, propósitos, contenido, estrategia de aprendizaje y
evaluación del curso.

El curso gestión de la calidad en el proyecto, está diseñado en un

ambiente virtual de aprendizaje basado en entornos, como el entorno de
información inicial, el de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el
de aprendizaje práctico, el de seguimiento y evaluación y el entorno de
gestión del estudiante. Los invitamos revisar el video tutorial sobre
como navegar en el aula, ubicado en el entorno de información inicial.

El curso gestión de la calidad en el proyecto, es un curso básico de 3

créditos, obligatorio en la formación del especialista de gestión de
proyectos y tiene como fin generar y fortalecer las competencias para
formular políticas y procedimientos que permitan la integración de la
calidad al diseño, planeación e implementación de proyectos.

Como se puede observar en la imagen todo proyecto está compuesto

por unas fases como son iniciación, planificación, ejecución y cierre,
indispensables para llevar a la realidad una idea o problema que
deseamos darle solución, creando un producto, servicio o resultado
único; en cada una de las fases debemos realizar un seguimiento y un
control a cada una de las actividades planeadas o programadas.

El curso está compuesto por tres unidades, en la primera el estudiante

tiene la posibilidad de conocer las generalidades sobre la calidad,
conceptos básicos, teorías y procesos de gestión de la calidad. En la
segunda unidad se tratan las temáticas referentes a la planificación de la
calidad en el proyecto y en la tercera unidad se trata el aseguramiento y
el control en el desarrollo del proyecto.

El propósito del curso consiste en desarrollar y fortalecer en el

especialista de gestión de proyectos en formación, habilidades y
competencias para diseñar y formular estrategias, políticas y
procedimientos que permitan la integración de la calidad al diseño,
planeación e implementación de proyectos con el fin de asegurar el
cumplimiento de la misión, propósitos y objetivos de una manera
eficiente y efectiva.
Al terminar este curso el estudiante contará con las siguientes
habilidades y competencias:

 Identificar la importancia de la calidad en el ámbito de la

gestión de proyectos y utilizar herramientas y técnicas para
la gestión de la calidad.
 Proponer planes de gestión de calidad para el proyecto
 Construir y proponer estrategias que permitan la
planificación, aseguramiento y control de la calidad en el
proyecto.
 Conocer y aplicar los modelos para el aseguramiento de la
calidad.
 Conocer el conjunto de normas y directrices internacionales
para la gestión de la calidad.

El curso está compuesto como lo dije anteriormente por tres unidades y

estas unidades a su vez poseen unos contenidos de aprendizaje como
observamos en la imagen, la unidad uno denominada calidad en el
proyecto contiene a su vez tres capítulos; el primero llamado conceptos
básicos sobre la calidad en el proyecto, el segundo teorías de la calidad
y el tercero procesos de gestión de la calidad.

La unidad dos denominada la planificación de la calidad en el proyecto,

compuesta por tres capítulos, el primero llamado normas de calidad a
considerar en el diseño del proyecto, el segundo las herramientas y
técnicas y el tercero muestreo estadístico para la planificación de la
calidad.

La tercera y última unidad denominada el aseguramiento y el control en

el desarrollo del proyecto, contiene a su vez tres capítulos, el primero
llamado herramientas de control de calidad, el segundo auditorías de
calidad y el tercero herramientas para el aseguramiento de la calidad.

La estrategia de aprendizaje utilizada es la basada en proyectos, esta

estrategia le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra
al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y
valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico,
por medio de la realización de un proyecto de trabajo; las temáticas se
desarrollan de una forma lógica y secuencial iniciando con explicaciones
y reflexiones acerca de los conceptos y elementos básicos e incluye un
ejercicio práctico que permite al especialista en formación asimilar y
aplicar de una manera didáctica y práctica los conocimientos y
competencias adquiridos.

La estructura de evaluación del curso, está compuesta por tres

momentos: inicial, intermedio y final.

En el momento inicial está programada, la actividad que corresponde al

paso uno y es de tipo individual con un peso evaluativo de 25 puntos.

En el momento intermedio, se programaron tres actividades, la actividad

que corresponde al paso dos y es de tipo colaborativa con un peso
evaluativo de 100 puntos, la actividad que corresponde al paso tres, es
de tipo colaborativa con un peso evaluativo de 125 puntos y la actividad
que corresponde al paso cuatro es de tipo colaborativa con un peso
evaluativo de 125 puntos.

En el momento final se programó la actividad que corresponde al paso

cinco y es de tipo colaborativa con un peso evaluativo de 125 puntos.