Cine

en clase

1. Une los nombres de los géneros de películas de la columna de la

izquierda con sus significados, en la columna de la derecha

drama la acción ocurre en el pasado, normalmente cuentan algo real

comedia son del período colonial de Estados Unidos
de acción provocan miedo

de aventuras hay interrupciones en la acción, con música y coreografías
de terror se centran en temas amorosos
musical técnica audiovisual donde se producen, mediante dibujos, las
imágenes.
romántica hay situaciones de peligro
de suspense existen enfrentamientos entre el bien y el mal
del Oeste provocan risa
histórica destaca el conflicto entre los protagonistas
animación provocan tensión

¿De qué género crees que son estas películas?

Pilar CARILLA 1
 Cine en clase

2. ¿Eres un(a) cinéfilo/a?

Tú Un(a) compañero/a
¿Te interesa el cine?
¿Cuántas películas ves al
mes?
¿te gusta ver películas
solo o acompañado?
¿Dónde ves películas ?
a) En las salas
b) En la tele (Netflix)

c) En el ordenador (me
las bajo de internet
¿Qué tipo de películas
prefieres?

Prefieres las películas:
a) en versión original
b) subtituladas
c) dobladas

¿Cuál es tu actor / actriz

preferido?
Lo más importante de
una película es:
a) la historia
b) la interpretación
c) los efectos

Pilar CARILLA 2
 Cine en clase

especiales

Te gustan las películas

que:
a) te distraen
b) te hacen pensar
c) te enseñan algo
d) son ficciones
e) son historias de la
vida real

¿Cuáles son tus géneros

preferidos?


3. ¿Sabes hablar de cine? Encuentra las vocales perdidas

_CT_R _CTR_Z = persona que actúa en la película

_L PR_NCIPIO / _L F_N_L = en la primera escena / en la última escena
B_NDA S_N_R_ = grabación de música de la película
B_S_D_ _N _N_ H_ST_R__ R_ _L= conectado con la realidad
C_RT_M_TR_J_ = producción cinematográfica que dura desde menos de 1
minuto hasta los 30 minutos
CRI_T_C_ = la opinión de un espectador
D_S_NL_C_ = momento final de un film cuando resuelve feliz, trágicamente o
con final abierto a varias posibilidades.
D_BL_J_ = sustitución de la voz de actores con otra lengua
_SC_N_ = parte específica que se puede describir de la película
_SC_N_R_ _ =Lugar o ambiente donde se desarrolla una acción
_SP_CT_D_R = persona que ve la película
G_N_R_ = forma de clasificar las películas por su temática o estilo
G_ _ _N = narración, diálogos, descripción de personajes y escenarios
H_C_R _L P_P_L D_= interpretar a un personaje en la película
L_RG_M_TR_J_ = película de duración superior a 60 minutos
P_NT_LL_ = donde se proyectan imágenes
P_RS_N_J_ = individuo que aparece en la película
PR_T_G_N_ST_ = personaje central
R_P_RT_ = miembros de actores en la película

Pilar CARILLA 3
 Cine en clase

S_BTÍT_L_S = letra de otra lengua escrita en la pantalla

T_M_ = idea central
TR_T_RS_ D_= ser sobre (anunciar el tema)
T_T_L_ = el nombre de la película
TR_M_ / _RG_M_NT_ = la historia que cuenta la película

EXPRESIÓN ORAL: Vamos a jugar a adivinar películas utilizando el vocabulario
que acabamos de aprender
Es una (género)….
La película trata sobre… / El tema es …….
Es una película de ficción / basada en una historia real
Los actores son…
Los protagonistas son..
Los escenarios transcurren en…..
Al principio / al final….
El mayor logro de la película es ….

4. Vamos a ver un cortometraje. Observa los fotogramas: ¿de qué género
es ¿ ¿De qué crees que va a tratar el corto?

5. Completa la ficha del cortometraje:

Pilar CARILLA 4
 Cine en clase

Año/ Duración/ Nacionalidad/ Sinopsis / Director y guionista/ Actrices de

voz/ Género/ Título

___________ : Cuerdas
___________ : 2013
___________ : 10 minutos
___________ : Española
___________ : Pedro Solís García
___________ : Blanca Formáriz, Miriam Martín, Estefanía Nussio y Belén Rueda
___________ : Cortometraje de animación
___________: La rutina de María en el colegio cambia al llegar un niño muy
especial que pronto se convierte en su amigo inseparable.

Completa la sinopsis del corto con las siguientes palabras:

La pantalla: desde: hasta: cortometraje :

Narra: ilusiones: agradecimientos: tierna:

"Cuerdas", es un cortometraje de
animación escrito y dirigido por Pedro
Solís García. Cuerdas ha sido el
ganador del Goya 2014 en la categoría
de "Mejor ____________de
animación español".

La película __________ una

___________ historia de amistad
entre dos niños muy especiales pero
también es una obra que habla de
valores e ___________ y cautiva al
espectador ___________que aparece
en ___________ el primer fotograma
y se escucha la primera nota musical
_________ los ____________finales.

Los Premios Goya son los premios de la Academia de cine español (los “óscar”
españoles)

Pilar CARILLA 5
 Cine en clase

6. ¿A qué juegan los niños? Escríbelo debajo de los dibujos

Volar una cometa – jugar al escondite inglés – saltar a la comba –

Jugar a las canicas – jugar en los columpios

https://www.youtube.com/watch?time_continue=564&v=4INwx_tmTKw

Actividades para después de la visualización del corto:

1.- ¿Quién estaba por los pasillos al comienzo de la historia?

2.- ¿A que estaba jugando María antes de presentarse a su nuevo
compañero?

3.- ¿Qué hacen el día que no salen al recreo?

4.- ¿A qué cosas juegan María y su nuevo compañero?

5.- ¿De qué se disfrazan en el patio?

6.- ¿Qué recuerdo coge María de la silla que luego lleva en su muñeca?

7.- ¿El antiguo orfanato en qué se convierte?

8.-¿Cuánto tiempo pasa hasta que María vuelve al orfanato?

9.- ¿Cuál es la profesión de María cuando es mayor?

Pilar CARILLA 6
 Cine en clase

10.-¿Cómo se le ocurrió al director el guión del corto?

11.- ¿Recomendarías esta película? ¿Por qué ?

PARA IR MÁS LEJOS

¿Conoces o has conocido a alguna persona que tenga algún tipo de

discapacidad?

¿Haces algo por él o por ella para que su vida sea mejor?

¿De qué nos habla el cortometraje “Cuerdas” en la escuela, en la sociedad?

¿Has vivido en la escuela ejemplos de inclusión? ¿Crees que es
importante? ¿Por qué?

Pilar CARILLA 7