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Model: IGRF2000
Latitude: -34.62 deg
Longitude: -58.57 deg
Elevation: 0.01 km
Date of Interest: 9/20/2001
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--D I H X Y Z F
(deg) (deg) (nt) (nt) (nt) (nt) (nt)
Se debe colocar el tubo en la dirección Este-Oeste magnético. De forma tal que la aguja
de la brújula queda exactamente perpendicular, al eje del tubo, orientada por el campo
terrestre (Bt). De esta forma al aplicar el campo magnético de la bobina (Bb) , se
observará una desviación de la dirección norte, medida respecto al Este, de grados.
Para que la aguja se mantenga en equilibrio en esta posición, se debe cumplir:
Bt = tg b (2)
Norte
Aguja
Este
Para medir la corriente i se puede utilizar un multímetro común de bajo precio, pues la
corriente es bastante intensa ( en algunos casos más de 1 A). Se debe tomar la
precaución de utilizar la entrada de 10 A, indicada en el multímetro.
Este instrumento de muy bajo costo ha sido realizado por alumnos. Se requieren unas 5
horas en total, distribuidas entre las siguientes actividades:
1)Armado: Una hora y media.
2) Práctica de mediciones y uso del multímetro (recordar que se lo debe utilizar en serie
y en la opción de 10 Amperios): Una hora y media.
3) Realización de mediciones en espacios abiertos y comparación de los resultados
entre los grupos y con el campo estimado mediante el IGRF.
Por sorprendente que parezca muchos alumnos no comprenden bien el significado del
norte de la brújula y tienden a creer que el norte está siempre hacia donde está marcado
en el cuadrante de la brújula, independientemente de la posición de la aguja de la
misma.
Un error muy común es no colocar el magnetómetro en la posición correcta (el tubo
exactamente en la direccción E-O magnético). Otra dificultad observada es que el
campo generado por la bobina es muy intenso, para remediar esto se pude intercalar una
resistencia o alejar la brújula. Conviene que la brújula tenga ángulos grandes respecto
a la dirección E –O ( esto requiere campos de la bobina relativamente bajos).
Hay que prestar suma atención al ángulo que se mide en la brújula pues es motivo de
confusión, aún para el docente experimentado: Hay que repasar esto varias veces para
estar seguro que no se está midiendo el complementario.
Por último, si las condiciones lo permiten, es interesante realizar las mediciones del
campo en lugares abiertos (campo, patios,etc.), pues la proximidad de objetos de hierro
en las aulas distorsiona el campo).