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Hoje
Talvez John Milton tenha razão. A literatura que tem saído da investigação
sobre o funcionamento do cérebro, tende a definir a mente como aquilo que o
cérebro faz. Ora o cérebro constrói a mente, de certo modo, a partir de
estímulos, e esses provêm do processo a que geralmente chamamos educação.
Convém perguntar: como estamos a estimular os nossos jovens? Que estímulos
preferimos nós mesmos, como pais, educadores, ou simplesmente como
mentores?
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horizonte de possibilidades. É aqui que a educação cristã, quando verdadeira
educação e quando verdadeiramente cristã, pode ajudar os jovens a
estruturarem-se como pessoas capazes de transcender os limites da sua própria
racionalidade escolarizada.
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formatado e determinista, mas nasce da alegria da descoberta contínua
do que significa ser-se cristão e construir um mundo melhor.