TAHUN 3

BAHASA CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KSSR

KSSR 三年级 华文
全年教学计划
2016 年

KSSR BC THN 3 Page 1

 三年级华文 2016 年全年教学计划
第一学期
周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
一 （一）许愿墙 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长
闪亮的心愿 能边听边记边想，抓住其重点。 的讲话，能能边听边记边想， B2DL1E1
（二）美丽的愿望 抓住其重点。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
4/1/16 - 8/1/16

言 色和情节发展，领会其教育意
义。
M1

的优美。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2

等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整

KSSR BC THN 3 Page 2

 洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。
二 （一）你别问这是为什么 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
送温暖 适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
（二）一朵红玫瑰 意见具建设性。
11/1/16 - 15/1/16

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

B1DB1E1
M2

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

KSSR BC THN 3 Page 3

 意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿
展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

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 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

三 （一）花的梦 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1

花花世界 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
（二）花篱笆 情节，做到语言流畅。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿
展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。
18/1/16 - 22/1/16

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
M3

言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句

KSSR BC THN 3 Page 5

 楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯
晰，感情真挚，有创意。 简明，形象生动，想象丰富，有 B6DT3E1
创意。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 恰当，语言流畅清晰，有一定的
掌握。 速度。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重
识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
多音多义字。
四 （一）恐龙 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
动物剧场 洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
25/1/16 - 29/1/16

（二）会飞的枯叶
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
M4

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1

字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

KSSR BC THN 3 Page 6

 2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有 B4DB3E1

等各类文体的篇章，能了解文章的内 关实物的说明文，理解其特征、结 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 构、性质和用途，初步了解内容的主
次和说明的顺序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 恰当，语言流畅清晰，有一定的
掌握。 速度。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
解词义，并能准确地应用词语。 含义和用法。

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 五 （一）用心听一听 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方
奇妙的声音 不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
（二）世上最好听的声音 与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
B2DB1E1
1/2/16 - 5/2/16

意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表
子。 请达意方面的作用。
M5

2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号 2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟 B3DB2E1

所表示的语气，要求正确、流利、有 教材的内容，要求正确、流利而
感情地朗读。 有感情。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2

等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。
* Cuti Perayaan Tahun Baru Cina (8/2/16 – 12/2/16) *

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

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 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材

找出话题，与人分享交流。 料，找出话题，与人分享交流。 B6DB1E1
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重
识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
解词义，并能准确地应用词语。 含义和用法。

六 （一）去年的树 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1

变变变 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
15/2/16 - 19/2/16

（二）会变妆的城市 情节，做到语言流畅。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
M6

出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。

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 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有 B4DB3E1
等各类文体的篇章，能了解文章的内 关实物的说明文，理解其特征、 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 结构、性质和用途，初步了解内
容的主次和说明的顺序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

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 5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，
子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

七 （一）说句对不起 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参

小风波 适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
（二）图画书不见了 意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
22/2/16 - 26/2/16

字构成词语。
M7

2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
KSSR BC THN 3 Page 11
 楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并
据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。
M8 (29/2/16 – 4/3/16)
M9 (7/3/16 – 11/3/16)
复习、段考一 Ujian Pertengahan Penggal (9/3/16 – 11/3/16)

Cuti Pertengahan Penggal 1 (12/3/16 – 20/3/16)

八 （一）指鹿为马 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
谁是谁非 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）话怎么会变成这样
呢？ 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方
不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
21/3/16 - 25/3/16

语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
M10

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1

字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

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周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句

楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 恰当，语言流畅清晰，有一定的
掌握。 速度。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
多音多义字。
九 （一）无字词典 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
28/3/16 -
1/4/16
M11

语文小精灵 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2

（二）图画文字- 甲骨文 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1

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 不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
与人沟通。 度有礼，措辞得体。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。 2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿
展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1

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 流。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
多音多义字。

十 （一）水上飞机 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方

原来如此 不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
（二）人行横道的由来 与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
4/4/16 - 8/4/16

2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

M12

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿

展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有 B4DB3E1
等各类文体的篇章，能了解文章的内 关实物的说明文，理解其特征、 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 结构、性质和用途，初步了解内
容的主次和说明的顺序。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

KSSR BC THN 3 Page 15

 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯

晰，感情真挚，有创意。 简明，形象生动，想象丰富，有 B6DT3E1
创意。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

十一 （一）第一次上网购书 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1

科技发展真迅速 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
（二）移动的地图 情节，做到语言流畅。
11/4/16 - 15/4/16

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1

洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
M13

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1

不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
与人沟通。 度有礼，措辞得体。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

KSSR BC THN 3 Page 16

 音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有 B4DB3E1

等各类文体的篇章，能了解文章的内 关实物的说明文，理解其特征、 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 结构、性质和用途，初步了解内
容的主次和说明的顺序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

KSSR BC THN 3 Page 17

 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并
据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。
十二 （一）小狐狸卖空气 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
环保小尖兵 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1

18/4/16 - 22/4/16

洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

M14

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参

适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

KSSR BC THN 3 Page 18

 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯

晰，感情真挚，有创意。 简明，形象生动，想象丰富，有 B6DT3E1
创意。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。
十三 （一）喝水的小学问 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长
生活小常识 能边听边记边想，抓住其重点。 的讲话，能能边听边记边想， B2DL1E1
（二）一堂宝贵的消防课 抓住其重点。
25/4/16 - 29/4/16

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1

M15

洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参

适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。

KSSR BC THN 3 Page 19

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1
2/5/16 – 6/5/16

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
M16

工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.8 书写应用文，做到格式正确，称呼适 3.8.1 根据对象和情况书写便条，做到 B6DT1E1
当，文字简洁，措辞得体，段落分 格式正确，称呼适当，文字简
明。 洁。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

M17 (9/5/16 – 13/5/16) – M18 (16/5/16 - 20/5/16)

KSSR BC THN 3 Page 20

 复习 Ulangkaji (9/5/16 – 11/5/16)、
期考一 Ujian Pertengahan Tahun (12/5/16 – 18/5/16) 、订正

十四 （一）两分 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1

小考验 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
23/5/16 - 27/5/16

（二）一次成功的实验 情节，做到语言流畅。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
M19

洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。
音，理解字义，并能应用所认识的汉 B2DT1E1
字构成词语。

第二学期
周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

13/6/16 – 17/6/16

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

M20

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家

KSSR BC THN 3 Page 21

 笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.8 书写应用文，做到格式正确，称呼适 3.8.1 根据对象和情况书写便条，做到 B6DT1E1

当，文字简洁，措辞得体，段落分 格式正确，称呼适当，文字简
明。 洁。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重

识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，
子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

学校假期 Cuti Pertengahan Tahun

28/5/16 – 12/6/16

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

十五 （一）写完十八缸水 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长
20/6/16 - 24/6/16

练出好本领 能边听边记边想，抓住其重点。 的讲话，能能边听边记边想， B2DL1E1

M21

抓住其重点。
1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主 B3DB2E2
边记边想，抓住文章的主要内容和中 要注意成语故事，能边听边记边 B4DB2E1

KSSR BC THN 3 Page 22

 心思想。 想，抓住文章的主要内容和中
心思想。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。

2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1

我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1

KSSR BC THN 3 Page 23

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。

十六 （一）夸父追日 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1

神话中的英雄 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）大禹治水
27/6/16 - 8/7/16

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方

不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
M22

与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。

KSSR BC THN 3 Page 24

 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿

展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

* Cuti Hari Raya Puasa (4/7/16 – 8/7/16) *

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调

KSSR BC THN 3 Page 25
 语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

十七 （一）虎头蛇尾 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主 B3DB2E2

成语新天地 边记边想，抓住文章的主要内容和中 要注意成语故事，能边听边记边 B4DB2E1
（二）成语动物园 心思想。 想，抓住文章的主要内容和中
心思想。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

11/7/16 - 15/7/16

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1

M23

字构成词语。
2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿

展开想象，获得感情体验，感受语言 歌和童诗，理解其主要内容， B5DB2E1
的优美。 展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意

KSSR BC THN 3 Page 26

 的优美。 义。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句

楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
3.5 根据所收集的资料，以图文或多媒体 3.5.3 根据同学的爱好，掌握搜集、处
的方式作报告，做到内容真实，层次 理资料的基本方法，并以图表的 B4DT1E1
清楚，条理分明。 方式报告成果。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其

解词义，并能准确地应用词语。 含义和用法。

十八 （一）月亮风筝 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1

文化展示厅 洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
（二）下棋跟规则
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方
不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
18/7/16 - 22/7/16

与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
M24

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

KSSR BC THN 3 Page 27

 展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句

楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

KSSR BC THN 3 Page 28

 解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并

据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

十九 （一）锡矿大王胡子春 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
先贤知多少 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）热心教育的李光前
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
25/7/16 - 29/7/16

适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1

M25

意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

KSSR BC THN 3 Page 29

 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

二十 （一）别有风味的鸡饭 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
12/8/

5/8/1
8/8/1

1/8/1
M26
M27

6–

6-
16

食指大动 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2

KSSR BC THN 3 Page 30
 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
与人沟通。 度有礼，措辞得体。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。

2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.1 书写日记，做到中心明确，内容 B6DT2E2
晰，感情真挚，有创意。 具体，感情真挚，条理清楚。

KSSR BC THN 3 Page 31

 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 恰当，语言流畅清晰，有一定的
掌握。 速度。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
多音多义字。

二十一 （一）天蓝色的种子 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方

跳跃的想象 不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
（二）我绝对不吃番茄 与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
15/8/16 - 19/8/16

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
M28

字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。

KSSR BC THN 3 Page 32

 2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯
晰，感情真挚，有创意。 简明，形象生动，想象丰富，有
创意。
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
M29 (22/8/16 – 26/8/16)
段考二 Ujian Pertengahan Penggal 2、订正

二十二 （一） 一份特别的礼物 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1

5/9/16 –

29/8/16 -
M31

B3DL3E2
9/9/16

2/9/16

珍贵的礼物 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。

M30

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方

不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1

KSSR BC THN 3 Page 33

 与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号 2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟 B3DB2E1

所表示的语气，要求正确、流利、有 教材的内容，要求正确、流利而
感情地朗读。 有感情。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2

等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。

KSSR BC THN 3 Page 34

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的

感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重

识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
Cuti Pertengahan Penggal 2 (10/9/16 – 18/9/16)
二十三 （一）反复无常的机器人 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
漫游科幻世界 适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
（二）回校日 意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
19/9/16 - 23/9/16
M32

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

KSSR BC THN 3 Page 35

 3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并

据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。
二十四 （一）孙悟空借芭蕉扇 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1
26/9/16 - 30/9/16

经典好故事 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2

M33

情节，做到语言流畅。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。

KSSR BC THN 3 Page 36

 字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

KSSR BC THN 3 Page 37

 二十五 （一）开心的夜晚 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
笑一笑，真有趣！ 不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
（二）世界上没有的颜色 与人沟通。 度有礼，措辞得体。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
3/10/16 - 7/10/16

言 色和情节发展，领会其教育意
M34

的优美。 义。

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2

等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1

KSSR BC THN 3 Page 38

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 恰当，语言流畅清晰，有一定的
掌握。 速度。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重

识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。
二十六 （一）精彩的表演 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1
动物本领高 B3DL1E2
10/10/16 - 14/10/16

人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和
（二）动物职业介绍所 情节，做到语言流畅。
M35

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参

适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
KSSR BC THN 3 Page 39
 音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句

KSSR BC THN 3 Page 40

 楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调

当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重

识。能正确、流利、有感情的进行朗 “上声”的变调，在说话朗读时
读，并养成在日常生活中讲标准华语 做到语音标准。
的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

二十七 （一）我当小园丁 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
有趣的日记 洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
17/10/16 -
21/10/16
M36

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。

KSSR BC THN 3 Page 41

 字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.1 书写日记，做到中心明确，内容 B6DT2E2
晰，感情真挚，有创意。 具体，感情真挚，条理清楚。

4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调

当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的

找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交 B6DB1E1
流。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，

子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

KSSR BC THN 3 Page 42

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
二十八 （一） 勇敢的三兄弟 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
故事梦工场 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二） 王子和巨人
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
* Cuti Perayaan 不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
24/10/16 - 28/10/16

Hari Deepavali 与人沟通。 度有礼，措辞得体。

(28/11/16 – 1/11/16) 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方

M37

找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
*
运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
31/10/16 – 4/11/16

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

M38

意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1

子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
言 色和情节发展，领会其教育意
的优美。 义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做 B1DT1E1
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 工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1

我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调

语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。
M39 (7/11/16 – 18/11/16)
M40 (14/11/16 – 18/11/16)

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 复习、年终测验 Ujian Akhir Tahun（10/11/16 – 15/11/16）、订正

M41 （21/11/16 – 25/11/16）

订正、进行活动/巩固练习

年终假期 （26/11/16 – 1/1/17）

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